倒装句之部分倒装 教案
把握部分倒装在文学作品中的应用教案
把握部分倒装在文学作品中的应用教案教学目标本节课教学目标：1.了解什么是部分倒装的概念2.掌握部分倒装的用法3.学会在文学作品中应用部分倒装Part 2：知识讲解1.部分倒装的概念部分倒装，是英语的一个语法现象，即将动词所在的位置向主语之后挪一部分，通常放在句首，形成倒装结构。
部分倒装时通常涉及到否定词、副词等的位置变化。
2.部分倒装的用法(1) 为强调句子中的某一成分例如：It was under the chair that I found the book.正常语序应该是：I found the book under the chair.(2) 在表示否定的情况下例如：Not until the bell rang did the students stop talking.正常语序应该是：The students didn’t stop talking until the bell rang.(3) 在表示条件的情况下例如：Should you need any help, do not hesitate to contact me.正常语序应该是：Do not hesitate to contact me should you need any help.(4) 在表示让步的情况下例如：Clever as he is, he sometimes makes mistakes.正常语序应该是：He sometimes makes mistakes, clever as he is.Part 3：案例分析1.《麦田里的守望者》“(I)It was the best thing for me, though-everybody said so. Marked me out for good. You didn't know me then.” 在这句话中，Part 1倒装强调了“it”是对主人公有好处的，是“the best thing for him”。
学习部分倒装的常见句型教案
学习部分倒装的常见句型教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够掌握常见的倒装句型，理解其基本用法和意义，并能在实际语境中灵活运用。
二、教学重点1.了解倒装句型的基本结构和用法。
2.掌握倒装句型的常见类型，如全部倒装、部分倒装等。
3.能够在实际语境中正确使用倒装句，准确表达意思。
三、教学内容1.什么是倒装句型？倒装是指将主语和谓语的语序颠倒过来，使谓语在前，主语在后的一种语法现象。
在英语中，倒装分为全部倒装和部分倒装两种。
2.全部倒装全部倒装指的是将整个句子的主语和谓语的位置调换。
全部倒装的句子结构为：谓语（动词）+主语。
结构示例：1）Never have I seen such a wonderful movie.2）Not only did he pass the exam, but he also got a high score.3）Little did I know that he had already left.特别注意：a.在使用全部倒装句时，要注意主谓一致。
b.全部倒装句的主语为代词时，要注意代词的形式。
如：she变成her时，全部倒装后为Her did I see.c.在全部倒装句中，谓语动词的时态视上文的情况而定。
3.部分倒装部分倒装是指将句子的某一成分，通常是状语或简短的助动词、情态动词调到主语前面。
部分倒装的句子结构为：助动词/情态动词/状语+主语+谓语（动词）。
结构示例：1）There goes my sister.2）On the desk sits a cup of tea.3）Hardly had I arrived when the meeting began.特别注意：a.部分倒装句中助动词/情态动词的时态和语态要与后面的谓语动词保持一致。
b.部分倒装中的状语需要注意前后位置的变化。
四、教学方法1.预习设计通过讲解倒装句型的基本概念和常见结构，激发学生的学习兴趣；并通过一些句子，让学生分析句子的构成，掌握倒装句的语法规则。
2020年部分倒装的用法教案
部分倒装的用法教案教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节内容，并引入本节课程内二、知识讲解学前请回答以下问题：就你的理解，你觉得倒装句应该什么样子？部分倒装：当句子构成部分倒装条件时，句子中的be动词,助动词，情态动词得提到主语之前。
1. so, neither, nor置于句首的部分倒装so,表示“也…”，neither, nor表示“也不…”，当它们置于句首时，句子产生部分倒。
Eg: She is a good teacher, and so are you.She isn’t a good teacher, and neither are you._Do you know Tom has bought a new car?_ I don’t know, nor do I care.注意：so 除了表示“也…”外，还可以用于对上文内容的确认，此时句子不可倒装。
_She has made great progress in her English.-So she has (她确实是)2.否定词：hardly, seldom, no, little, not…until.., hardly… when…., no sooner… than…., neither….nor…,at no time,等的部分倒装。
Hardly had I arrived home when my father passed way.Little did I care who I am.Not until she passed the test did she got the prize.Neither did we know abou.wenku1.t this nor did we care about it.3.only 置于句首的倒装Only+介词短语，only+状语从句置于句首以及only+副词置于句首句子要产生部分倒装。
初中语法教案倒装结构
初中语法教案倒装结构一、教学目标1. 让学生掌握英语中的倒装结构，包括完全倒装和部分倒装。
2. 培养学生运用倒装结构进行口语表达和写作的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 倒装结构的定义和分类。
2. 倒装结构的用法和意义。
3. 倒装结构的典型例子。
三、教学重点和难点1. 重点：倒装结构的用法和意义。
2. 难点：倒装结构的判断和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解倒装结构的定义、分类、用法和意义。
2. 举例法：给出典型例子，让学生理解并模仿。
3. 练习法：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
五、教学步骤1. 导入：引导学生复习相关语法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解倒装结构的定义、分类、用法和意义。
3. 举例：给出典型例子，让学生理解并模仿。
4. 练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。
5. 互动：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对倒装结构的掌握程度。
同时，关注学生的学习兴趣和自信心，激发他们学习英语语法的热情。
七、课后作业1. 总结倒装结构的用法和意义。
2. 找出课文中的倒装结构例子，并加以解释。
3. 运用倒装结构编写一段对话或短文。
4. 总结本节课的学习收获，并结合自己的学习情况，制定下一步的学习计划。
高中英语语法教案-倒装句
高中英语语法教案-倒装句1 倒装句之全部倒装全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。
常见的结构有：1） here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run等表示来去或状态的动词。
例如： Then came the chairman. 那时总裁来了。
Here is your letter. 你的信。
2）表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。
例如：Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹。
Ahead sat an old woman. 前面坐着一个老妪。
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。
例如：Here he comes. 他来了。
Away they went. 他们走开了。
2 倒装句之部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。
如果句子的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1. 句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等。
例如： Never have I seen such a performance. 从未见过如此糟糕的表演。
Nowhere will you find the answer to this question. 无论如何你不会找到这个问题的答案的。
Not until the child fell asleep did the mother leave the room. 母亲一直到孩子入睡后离开房间。
当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
掌握部分倒装的用法教案
掌握部分倒装的用法教案一．教学目标：1、握部分倒装句的基本概念和使用方法。
2、能够正确运用部分倒装句进行语言表达。
二．教学内容：1、部分倒装的基本概念“部分倒装”即为在句子中，将谓语动词的某一成分或所有成分移到主语之前的现象。
它与“完全倒装”的区别在于，它只是将谓语动词的一部分倒装到主语之前，而完全倒装则是将整个谓语动词倒装到主语之前。
2、部分倒装的使用方法a、由介词短语修饰的地点状语位于句首：例如：In the park were many people enjoying the sunshine.b、由时间状语从句引导的句子位于句首：例如：When the bell rang, the class was over.c、由形容词或副词修饰的倒装：例如：Beautiful as she is, she has many problems.Hard as he works, he cannot get good grades.d、用于强调某一成分：例如：Not a single person in the room did not know the news.Only in this way can the problem be solved.e、省略 if，而把主语和动词部分倒装：例如：Had I known the news, I would have gone to the meeting.f、虚拟语气的倒装：例如：Had he come earlier, he could have got the job.g、把相当于主语的名词放在句首，谓语动词部分倒装：例如：The most important thing is that you should work hard.三．教学方法：1、教师讲解+学生跟读2、案例演练，让学生练习造句3、激发创造力，让学生自己进行实践四．教学步骤：1、导入环节（5分钟）教师反复朗读部分倒装的概念和使用方法，引导学生理解部分倒装的含义和特点。
理解部分倒装的语法规则教案
理解部分倒装的语法规则教案一、知识背景部分倒装是英语语法中的一种常见句式结构。
在部分倒装中，将助动词或情态动词放在主语的前面，而将动词或不及物动词或短语放在主语的后面，这种语法结构通常用来强调主语或对动作的延续句式。
在实际生活中，我们需要掌握这种语法结构，才能在英语句子的表达中提高表达的准确性和语言的美感。
二、学习目标本篇教案旨在让学生掌握部分倒装语法的相关规则和使用场景，从而提高英语句子的表达能力。
具体的学习目标包括：1、理解部分倒装句式的基本语法规则；2、掌握使用部分倒装句式来表达强调和对动作的延续效果；3、能够在实际生活、工作和学习中熟练运用部分倒装语法结构。
三、教学内容1、部分倒装句式的基本规则：一般来说，部分倒装句式可以分为两种：助动词的部分倒装句式和情态动词的部分倒装句式。
1、助动词的部分倒装句式在英语中，助动词包括do, does, did, is, am, was, were, have, has, had, can, could, will, would, shall, should, may, might等，这些词语可以构成部分倒装句式。
具体规则如下：-現在式部分倒装: never, seldom, hardly, scarcely, little, rarely, in vain等词引导的词组（状語位于句首）常使用現在式倒裝(即倒装结果为：助动词 + 主语 + 其余部分的句子结构)。
如：Never had I seen such a beautiful scenery.Seldom do I go to the gym these days.Hardly had I arrived when the phone rang.2、情态动词的部分倒装句式情态动词包括can, could, may, might, shall, should, will, would, must等，这些词语通常位于主语之前，构成部分倒装句式。
融会贯通部分倒装的知识与实际运用教案
融会贯通部分倒装的知识与实际运用教案一、教学目标1.了解部分倒装的语法规则。
2.熟练掌握部分倒装的运用方法。
3.通过练习，提高学生使用部分倒装的能力。
二、教学重点1.部分倒装的语法规则。
2.部分倒装的句型分类。
三、教学难点1.如何正确使用部分倒装。
2.掌握部分倒装的运用技巧。
四、教学内容1.部分倒装的语法规则是什么？在英语语法中，部分倒装是指将助动词提前，并将主语放在动词之后。
这种语法规则被广泛运用于英语语言中，被认为是英语语法中难以掌握的一部分。
2.部分倒装的句型分类2.1.完全倒装完全倒装是将句子的主语和谓语顺序完全颠倒，即将谓语动词放在主语前面，以达到强调、转折的作用。
例如：Here comes the bus.（公交车来了。
）“Here”是副词，表示“这儿”或“在这儿”，“comes”是动词，表示发生。
2.2.部分倒装部分倒装是指只将助动词提前，让助动词位于主语之前，并将主语放在动词之后。
例如：Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）“Do”是助动词，表示疑问。
在肯定句中，“do” 动词不出现，肯定句中，直接用动词原型。
2.3.前倒装前倒装是将句子中的某些成分提到主语之前，以便强调某些成分。
例如：Up the stairs ran the little boy.（小男孩沿着楼梯跑了上去。
）“Up the stairs”表示方向，修饰谓语动词“ran”，“the little boy” 是主语。
五、教学方法1.演示法2.练习法六、教学步骤1.概念讲解详细讲解部分倒装的概念和运用范围。
通过例句，让学生明白部分倒装的作用和重要性。
2.句型分类讲解完全倒装、部分倒装和前倒装的分类，以及它们的使用方法和区别。
3.练习环节对于学生掌握部分倒装的技能难度较大，需要多进行练习。
给学生分发习题集，由老师带领学生完成相关练习。
4.总结回顾在练习环节结束后，让学生结合例句，总结归纳部分倒装的使用规则和技巧，并强调部分倒装的实际运用意义。
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Xinji No.1Middle SchoolName: Ma HuibinSubject: English倒装句之部分倒装的复习I.Teaching aims:1.To know the usage of Partial inversion2.To practice the usage of Partial inversionII.Teaching Important points:Enable the students to use partial inversion properly.III.Teaching difficult points:（1）In which cases, partial inversion is used.（2）Pay much attention to some special situations in partial inversion and learn to rewrite the sentences.IV. Teaching methodsTask-based learning; cooperative learning; practiceV.Teaching Procedures:Step 1. Leading in(1)Let the students look at the picture and guess the phrase “Partial Inversion”.(2)Let the students think over and ask one of the students answer the structure of partial inversion.The answer:部分倒装是指将谓语的一部分如助动词(has/have/had)、情态动词(can/could/may/might...)或be（am/is/are）提至主语之前即可。
如果句中的谓语中没有助动词、系动词或情态动词，则需根据句子时态借助助动词do, does或did并将其置于主语之前，再把句子的动词还原。
(3)Let the students make a conclusion according to some exercises and find out the essence of the partial inversion.结论：部分倒装的句式结构实质就是标志性句首词+一般疑问句结构！ Step 2 .Presentation and practice1.标志性句首词一览表 （给学生一分钟时间快速回忆，再进行阐述）2.1)句首为否定或半否定的副词，如no, not, never, seldom, little, hardly,at no time, in no way 等。
E.g.：1.Never have I seen such a performance.2.Seldom in my life have I met so determined a person.3.Hardly can I speak Chinese.Can you rewrite the sentences above?（通过改写句子，强化学生倒装句句式结构）附带典型例Why can't I smoke here?At no time___ in the meeting-roomA. is smoking permittedB. smoking is permittedC. smoking is it permittedD. does smoking permit答案：A这是一个倒装问题。
当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。
本题的正常语序是Smoking is permitted in the meeting-room at no time.2.句首为否定的句式结构如Not only…but also, not until Hardly/Scarcely…when, No sooner… than1) Not only did he refuse the gift, but also he severely criticized the sender.2)Not until my father came back,did I go to bed记忆小口诀：not only..but also 前倒（分句）后不倒，not until后倒（主句）前不倒！（通过区分not only..but also 与not until在部分倒装句中的不同特点，让学生重点掌握这两组高考常考易错点）3) Hardly/Scarcely had she gone out when a student came to visit her.3) No sooner had she gone out than a student came to visit her.例：麦克刚接到球，另一名球员就把球抢走了。
(hardly)E.g: Hardly had Mike picked up the ball when another player took it from him.3. only在句首要倒装的情况1) Only in this way, can you learn English well.2) Only when he received the letter, did he knew the truth.3) Only then did I realize the importance of English．注意:(1) 如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装.(2)如果only修饰的是句子的其它成分，则无需倒装。
E.g.:Only socialism can save China．(only修饰的是句子的主语，故仍用正常语序。
)附带典型例题Only in this way __ to make improvement in the operating system.A. you can hopeB. you did hopeC. can you hopeD. did you hope答案：C4.so, neither, nor表示"也"、"也不" 的句子要部分倒装。
1) Tom can speak Japanese.So can Jack. (肯定）If you won't/don’t go，neither will I.（否定）附带典型例题1)---Do you know Jim quarreled with his brother?---I don't know, _____.A. nor don‘t I careB. nor do I careC. I don‘t care neitherD. I don't care also答案：B注意: 当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。
意为"的确如此"。
1）Tom asked me to go to play football and so I did.2）---It‘s raining hard.---So it is.5.as, though 引导的倒装句as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前（名词，形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。
例：Child as he is (＝Although he is a child), he can tell right from wrong．注意：句首名词不能带任何冠词例:A bad-tempered man as he is , =(Although he is a bad-tempered man), he loves me deeply．再注意:如果名词前有形容词修饰时，as 引导的倒装句中要保留不定冠词。
6.其他部分倒装1)so…that 句型中的so 位于句首时，需倒装。
(翻译并改写）e.g.: So frightened was she that she did not dare to watch the dog.附带典型例题So difficult __ it to live in an English-speaking country that I determined to learn English.A. I have feltB. have I feltC. I did feelD. did I feel答案:D 本题关键：it作形式宾语和句子时态2)在某些表示祝愿的句型中：E.g.:May you all be happy.3)在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if省略，把were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。
（翻译并改写）e.g.: 1. Were I you, I would not give up.(练习部分倒装）e.g.:2.如果我那天见到他，我会邀请他参加聚会.2. Answer: Had I seen him, I would have invited him to the party that day. Step3. Practice1 rewrite the sentences (完成1.2小题)2 correct the mistakes（完成1.5小题）Step4.Homework1.Review the lesson and make a summary of the Inversion.2.Finish Practice 1 and 2 after class3.Make a story and try to make sentences in the form of Inversion as many as possible.。