机械设计基础说课稿2PPT课件
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机械设计基础课件(全套课件300p)-2024鲜版
机械设计基础课件(全套课件300p)
2024/3/28
1
2024/3/28
• 机械设计概述 • 机械设计基础知识 • 机械零件设计 • 机械系统设计 • 机械制造工艺与装备 • 现代设计方法在机械设计中的应用
2
01
机械设计概述
2024/3/28
3
机械设计的定义与分类
定义
机械设计是根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传 递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将 其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
动螺旋传动等。
2024/3/28
13
轴系零件设计
轴的设计
详细讲解轴的类型、材料选择、结构设计以 及强度校核等。
联轴器和离合器的设计
讲解联轴器和离合器的类型、特点和应用， 以及设计方法和注意事项。
2024/3/28
轴承的选用
阐述轴承的类型、特点和应用，包括滚动轴 承和滑动轴承的选用方法。
制动器的设计
设计原则与方法
阐述机械系统总体设计的 原则和方法，如模块化设 计、并行设计、优化设计 等。
17
机械系统详细设计
传动系统设计
详细介绍传动系统的设计方法， 包括齿轮传动、带传动、链传动
等的设计计算和选型。
2024/3/28
控制系统设计
阐述控制系统设计的原理和方法， 包括开环控制和闭环控制的设计 和实现。
2024/3/28
27
数学规划方法
利用数学规划理论，建立设计问 题的数学模型，通过求解最优解
来实现设计优化。
遗传算法
模拟生物进化过程的优化算法，通 过选择、交叉、变异等操作，逐步 逼近最优解。
2024/3/28
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2024/3/28
• 机械设计概述 • 机械设计基础知识 • 机械零件设计 • 机械系统设计 • 机械制造工艺与装备 • 现代设计方法在机械设计中的应用
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01
机械设计概述
2024/3/28
3
机械设计的定义与分类
定义
机械设计是根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传 递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将 其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。
动螺旋传动等。
2024/3/28
13
轴系零件设计
轴的设计
详细讲解轴的类型、材料选择、结构设计以 及强度校核等。
联轴器和离合器的设计
讲解联轴器和离合器的类型、特点和应用， 以及设计方法和注意事项。
2024/3/28
轴承的选用
阐述轴承的类型、特点和应用，包括滚动轴 承和滑动轴承的选用方法。
制动器的设计
设计原则与方法
阐述机械系统总体设计的 原则和方法，如模块化设 计、并行设计、优化设计 等。
17
机械系统详细设计
传动系统设计
详细介绍传动系统的设计方法， 包括齿轮传动、带传动、链传动
等的设计计算和选型。
2024/3/28
控制系统设计
阐述控制系统设计的原理和方法， 包括开环控制和闭环控制的设计 和实现。
2024/3/28
27
数学规划方法
利用数学规划理论，建立设计问 题的数学模型，通过求解最优解
来实现设计优化。
遗传算法
模拟生物进化过程的优化算法，通 过选择、交叉、变异等操作，逐步 逼近最优解。
机械设计基础PPT课件
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蜗杆传动
优点是具有自锁性、传动比大、结 构紧凑等；缺点是效率较低、发热 量大、需良好的润滑和冷却等。
链传动
优点包括适用于远距离传动、能在 恶劣环境下工作等；缺点主要有瞬 时传动比不准确、易磨损等。
齿轮传动设计计算与校核方法
设计计算
包括确定传动比、选择齿轮材料、计 算齿轮主要参数和尺寸、进行强度校 核等步骤。
根据实际需求选择合适的机构类型，并确 定构件数目。
根据实际尺寸选择合适的比例尺进行绘制 。
绘制构件及运动副
检查并修正简图
按照约束类型和相对位置关系绘制构件和 运动副。
检查简图是否符合实际情况，并进行必要的 修正。
常见机构运动简图实例分析
平面连杆机构
包括曲柄摇杆机构、双 曲柄机构、双摇杆机构
等。
凸轮机构
花键连接优点
承载能力高、定心精度高、导向性好；缺点 ：加工成本高、对设备要求高。
销连接和铆接应用场景分析
销连接应用场景
主要用于定位、传递扭矩或作为安全装置中 的过载剪断元件，适用于轻载或无载的连接 。
铆接应用场景
适用于金属构件的永久连接，如桥梁、建筑 、船舶等重载或承受冲击振动的场合。
弹簧在连接中作用及设计要点
螺纹连接类型
包括螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接、紧定螺钉连接等，具有结构简单、连接可靠、装拆方便等优点。
防松措施
采用摩擦防松、机械防松和永久防松等方法，防止螺纹连接在振动或冲击载荷下自行松脱。
键连接和花键连接优缺点比较
键连接优点
结构简单、装拆方便、对中性好；缺点：承 载能力较低、易磨损、对轴和键槽的削弱较 大。
机械设计基础全套课件pptx
实践环节要求
学生需掌握机械设计的基本原理和方法，具备一 定的创新能力和团队协作精神。
2024/1/27
27
典型机械产品设计案例解析
案例选择原则
具有代表性、启发性、实用性，能够体现机械设计的基本原理和 方法。
案例解析内容
包括产品的功能分析、结构设计、制造工艺、性能测试等方面。
2024/1/27
案例解析方法
发展
现代机械设计已经发展成为一个综合性的学科，涵盖了力学 、材料学、热力学、控制学等多个领域的知识。同时，随着 计算机技术的发展，机械设计也逐渐实现了数字化和智能化 。
5
机械设计的分类与内容
要点一
分类
根据设计对象的不同，机械设计可分为零件设计、部件设 计和总体设计三个层次。根据设计任务的不同，机械设计 可分为新型设计、继承设计和变型设计三种类型。
包括气源、执行元件、控制元件、辅助元件等。
气压传动的基本参数
包括压力、流量、功率等，以及它们之间的关系和计算。
2024/1/27
24
液压与气压元件的选用与计算
液压元件的选用
根据系统需求和性能要求，选择 合适的液压泵、液压马达、液压
缸等元件。
气压元件的选用
根据系统需求和性能要求，选择 合适的气动马达、气缸等元件。
2024/1/27
液压传动的基本原理
利用液体静压力传递动力和运动，实现各种机械功能。
液压系统的组成
包括动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件等。
液压传动的基本参数
包括压力、流量、功率等，以及它们之间的关系和计算。
23
气压传动设计基础
气压传动的基本原理
利用气体压力传递动力和运动，实现各种机械功能。
机械设计基础课程设计 (2) ppt课件
12~16 12~16
轴径参考电机轴确定 轴段长参考联轴器轮毂孔宽确定
轴段长比齿轮轮毂宽短2~3mm
da
da
轴径同联轴器标准孔径
轴段长比联轴器轮毂宽短2~3mm
ppt课件
24
6）键设计 推荐选用A型平键。 按键所在轴段直径由P107表11-8确定键宽b和键高h。 键长按短于所在轴段长度5~10mm选取，在零件装入一 侧，键端距轴端距离应为2~5mm。综合考虑，最后由表中键 的长度系列确定键长。
ppt课件
21
5 L C1+δC2
L−5~8
ppt课件
22
5）轴的结构设计 a）轴的径向尺寸确定 轴的径向尺寸一般应由两端向中间确定。
①联轴器、带轮 、透盖、滚动轴承等配合轴段由孔径定
轴径；
②滚动轴承定位轴肩直径da应查滚动轴承表确定； ③用轴肩定位的相邻轴段轴径相差6~10mm； ④不需轴肩定位的相邻轴段轴径相差1~3mm 。 b）轴的轴向尺寸确定 轴的轴向尺寸一般应由中间向两端确定。
卷筒直径D(mm) 280 300 300 300 250 300 250 260 280 300 260 270
参考图样：《机械设计课程设计》P198~P201。
ppt课件
3
二、设计任务
1）在A1图纸上完成减速器装配图一张。 。
2）在A2图纸上绘制轴零件工作图一张。 低速轴，参考图样见P53。 3）完成设计计算说明书一份。 说明书内容、要求及书写格式见P62。
按电动机的所需功率Pd计算：
PⅠ=Pd η1 kW
PⅡ=PⅠη2 η4 kW PⅠ, PⅡ：分别为高速轴，低速轴功率。 各效率值同前。
3.各轴转矩
TⅠ=9550PⅠ/nⅠ N·m
2024版机械设计基础PPT全套完整教学课件pptx
人机交互优化
通过改进人机交互方式，提高机械操作的便捷性和舒适性。
未来机械设计的创新点与突破
• 跨领域融合：将不同领域的技术和理念融 入机械设计，创造出更具创新性和实用性 的产品。
未来机械设计的创新点与突破
新材料应用
探索和应用新型材料，提高机械 产品的性能和寿命。
先进制造技术
采用先进的制造技术，如精密加工、 超精密加工等，提高机械制造的精 度和效率。
绿色设计
注重环保和可持续发展，减少资源消耗 和环境污染。
机械设计的发展历程与趋势
集成化设计
实现多学科、多领域的协同设计和优化。
个性化设计
满足用户个性化需求，提供定制化的设计方案。
02
机械零件设计基础
机械零件的分类与功能
传动零件
包括齿轮、带轮、链轮 等，用于传递动力和扭
矩。
轴系零件
连接零件
密封零件
机械制造工艺的优化与改进
工艺优化
通过对现有工艺的改进和优化， 提高产品质量和生产效率，降低
生产成本。
新技术应用
积极引进和应用新技术、新工艺、 新材料等，推动机械制造工艺的 创新和发展。
智能化制造
借助人工智能、大数据等先进技 术，实现机械制造工艺的智能化 和自动化，提高生产效率和果
完成齿轮减速器的三维模型设 计、二维工程图绘制及装配图
等。
案例二：轴承座的设计
设计背景
轴承座是支撑轴承并传递载荷的重要部件， 广泛应用于各种机械设备中。
设计步骤
确定轴承类型、选择轴承座结构形式、计算 轴承座尺寸、校核轴承座强度等。
设计目标
实现支撑轴承、传递载荷、保证轴的旋转精 度等功能。
机械设计的发展趋势与挑战
第一章机械设计基础(Ⅱ)机械设计概论PPT课件
我国现行标准：国家标准（GB），部颁标 准（JB，YB等），行业标准。出口产品采用国 际标准（ISO）。
33
注意:机构 有两个特征: 可动、确定 的运动
34
内燃机 连杆
内燃机连杆
套筒
螺栓
垫圈 螺母
连杆体 轴瓦
连杆盖
返回
机械设计的现代方法
1. 计算机辅助设计（CAD） 借助于计算机进行设计消息处理，利用计算机具有运 算快速准确、存储量大、逻辑判断功能强等特点，通
➢极限应力lim
极限应力与零件的失效形式有关，而失效形式和应 力有关。
22
静应力 失效形式 断裂或塑性 lim
变形
＝ b （脆性材料） ＝ s （塑性材料）
变应力
失效形式
疲劳破坏
lim
＝ r （疲劳极限）
➢ 安全系数S
S用来考虑材料性能的离散性、计算方法的准确性、 零件的重要性等多种不确定因素的影响。主要是根 据经验查表得到。
不等热量传到中心，快速冷却。表面获得高硬度， 而芯部保持韧性。 ➢ 化学表面热处理——将零件放在含有某种化学元 素（碳、氮、铝等）的介质中加热和保温，使该 元素渗透到零件表面。
三、机械零件材料的选择
31
1.5 机械零件的工艺性及标准化
1.5.1 零件的结构工艺性——零件的结构在满足使用 要求的前提下，能用生产率高、劳动量小、材料消耗 少和成本低的方法制造出来。
例如发动机的曲轴 。
26
3. 有色金属合金 有色金属合金具有特殊性能（高导电性、
导热性、耐腐蚀和减摩性），用在有特殊需要 的场合。 4. 非金属材料 非金属材料的种类繁多，在工程上也发挥着重 要的作用（橡胶、工程塑料、陶瓷）。例如橡 胶密封垫、传动带、树脂材料制作摩擦片、塑 料手柄等等。
33
注意:机构 有两个特征: 可动、确定 的运动
34
内燃机 连杆
内燃机连杆
套筒
螺栓
垫圈 螺母
连杆体 轴瓦
连杆盖
返回
机械设计的现代方法
1. 计算机辅助设计（CAD） 借助于计算机进行设计消息处理，利用计算机具有运 算快速准确、存储量大、逻辑判断功能强等特点，通
➢极限应力lim
极限应力与零件的失效形式有关，而失效形式和应 力有关。
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静应力 失效形式 断裂或塑性 lim
变形
＝ b （脆性材料） ＝ s （塑性材料）
变应力
失效形式
疲劳破坏
lim
＝ r （疲劳极限）
➢ 安全系数S
S用来考虑材料性能的离散性、计算方法的准确性、 零件的重要性等多种不确定因素的影响。主要是根 据经验查表得到。
不等热量传到中心，快速冷却。表面获得高硬度， 而芯部保持韧性。 ➢ 化学表面热处理——将零件放在含有某种化学元 素（碳、氮、铝等）的介质中加热和保温，使该 元素渗透到零件表面。
三、机械零件材料的选择
31
1.5 机械零件的工艺性及标准化
1.5.1 零件的结构工艺性——零件的结构在满足使用 要求的前提下，能用生产率高、劳动量小、材料消耗 少和成本低的方法制造出来。
例如发动机的曲轴 。
26
3. 有色金属合金 有色金属合金具有特殊性能（高导电性、
导热性、耐腐蚀和减摩性），用在有特殊需要 的场合。 4. 非金属材料 非金属材料的种类繁多，在工程上也发挥着重 要的作用（橡胶、工程塑料、陶瓷）。例如橡 胶密封垫、传动带、树脂材料制作摩擦片、塑 料手柄等等。
机械设计基础说课课件
• 联轴器的类型与选择：阐述联轴器在机械设备中的作用，如连接两轴、传递动 力和扭矩等。介绍联轴器的主要类型，如刚性联轴器、弹性联轴器等。分析各 类联轴器的适用范围和优缺点，选择合适的联轴器类型。
• 联轴器的结构设计：讲解联轴器的结构设计原则，如轴的连接方式、联轴器的 尺寸和材料等。分析联轴器的强度、刚度和耐磨性要求，进行相应的校核计算 。讨论提高联轴器性能的措施，如优化联轴器结构、选用高性能材料等。
系统压力与流量计 算
根据工作负载和执行元件尺寸计 算系统的工作压力和流量，确保 系统在各种工况下稳定工作。同 时，考虑系统压力和流量的波动 范围，设置相应的安全阀和调整 装置。
04
油箱与冷却系统设 计
设计适当的油箱容量和冷却系统 ，确保液压油的温度、清洁度和 供油稳定性。考虑油箱的通风、 过滤和加油方式，以及冷却系统 的散热能力和噪音控制。
提高学生独立思考和解决问题 的能力，培养其创新精神和实
践能力；
培养学生的团队协作和沟通能 力，为其未来的学习和工作打
下基础。
课程大纲
绪论
介绍机械设计的基本概念、发展历 史、设计原则等；
机械设计基础理论
包括力学基础、材料力学、弹性力 学、流体力学等理论在机械设计中 的应用；
常用机构设计
包括连杆机构、齿轮机构、凸轮机 构、液压与气动机构等的设计方法 和案例分析；
根据传递功率、带速和包角计算带宽，确保带传动在许用 应力范围内正常工作。同时，需考虑带速对传动性能的影 响，如噪音、振动等。
张紧与调整
设计适当的张紧装置，确保带传动的张紧力稳定。同时， 考虑传动过程中可能出现的磨损和伸长，设置相应的调整 机构。
链传动设计
第一季度
第二季度
第三季度
• 联轴器的结构设计：讲解联轴器的结构设计原则，如轴的连接方式、联轴器的 尺寸和材料等。分析联轴器的强度、刚度和耐磨性要求，进行相应的校核计算 。讨论提高联轴器性能的措施，如优化联轴器结构、选用高性能材料等。
系统压力与流量计 算
根据工作负载和执行元件尺寸计 算系统的工作压力和流量，确保 系统在各种工况下稳定工作。同 时，考虑系统压力和流量的波动 范围，设置相应的安全阀和调整 装置。
04
油箱与冷却系统设 计
设计适当的油箱容量和冷却系统 ，确保液压油的温度、清洁度和 供油稳定性。考虑油箱的通风、 过滤和加油方式，以及冷却系统 的散热能力和噪音控制。
提高学生独立思考和解决问题 的能力，培养其创新精神和实
践能力；
培养学生的团队协作和沟通能 力，为其未来的学习和工作打
下基础。
课程大纲
绪论
介绍机械设计的基本概念、发展历 史、设计原则等；
机械设计基础理论
包括力学基础、材料力学、弹性力 学、流体力学等理论在机械设计中 的应用；
常用机构设计
包括连杆机构、齿轮机构、凸轮机 构、液压与气动机构等的设计方法 和案例分析；
根据传递功率、带速和包角计算带宽，确保带传动在许用 应力范围内正常工作。同时，需考虑带速对传动性能的影 响，如噪音、振动等。
张紧与调整
设计适当的张紧装置，确保带传动的张紧力稳定。同时， 考虑传动过程中可能出现的磨损和伸长，设置相应的调整 机构。
链传动设计
第一季度
第二季度
第三季度
机械设计基础说课课件
重要性
机械设计基础是机械工程学科中 的核心课程之一，对于培养学生 的工程设计能力、创新能力和实 践操作能力具有重要意义。
机械设计基础的主要内容与课程目标
主要内容
包括机械设计的基本概念、机械零件的设计与选型、机构设计与分析、机械系 统设计等方面的知识。
课程目标
通过本课程的学习，学生应掌握机械设计的基本理论和方法，能够进行简单的 机械装置和零件的设计与分析，为后续专业课程的学习和实践操作打下坚实的 基础。
较大动力和精确控制速度的场合。
PART 04
机械系统设计与优化
REPORTING
机械系统设计的基本原则与流程
总结词
基本原则、流程
详细描述
机械系统设计的基本原则包括功能需求分析、结构可靠性、制造工艺性和维修性等。设 计流程一般包括明确设计任务、方案设计、技术设计与施工设计等阶段。
机械系统设计的优化方法与技术
绿色设计与可持续发展展望
环保意识增强
随着全球环保意识的不断增强， 机械设计将更加注重环保和可持 续发展，采用绿色材料和工艺， 降低能耗和排放。
资源高效利用
机械设计将更加注重资源的高效 利用，通过优化设计，提高材料 利用率和减少浪费，实现可持续 发展。
新材料与新工艺的应用展望
新材料的应用
随着新材料技术的不断发展，机械设计将不断尝试和应用新的材料，以提高产 品的性能和降低成本。
PART 05
机械设计实例分析
REPORTING
减速器设计实例分析
总结词
减速器是机械设计中常见的一种传动装置，其设计过 程涉及到齿轮、轴、轴承等多个部件的配合和优化。
详细描述
减速器设计实例分析将介绍减速器的设计流程，包括 确定传动方案、设计齿轮和轴系、选择轴承和密封件 等。此外，还将分析减速器在实际应用中可能出现的 问题，如振动、发热和噪声等，并提出相应的解决方 案。
机械设计基础是机械工程学科中 的核心课程之一，对于培养学生 的工程设计能力、创新能力和实 践操作能力具有重要意义。
机械设计基础的主要内容与课程目标
主要内容
包括机械设计的基本概念、机械零件的设计与选型、机构设计与分析、机械系 统设计等方面的知识。
课程目标
通过本课程的学习，学生应掌握机械设计的基本理论和方法，能够进行简单的 机械装置和零件的设计与分析，为后续专业课程的学习和实践操作打下坚实的 基础。
较大动力和精确控制速度的场合。
PART 04
机械系统设计与优化
REPORTING
机械系统设计的基本原则与流程
总结词
基本原则、流程
详细描述
机械系统设计的基本原则包括功能需求分析、结构可靠性、制造工艺性和维修性等。设 计流程一般包括明确设计任务、方案设计、技术设计与施工设计等阶段。
机械系统设计的优化方法与技术
绿色设计与可持续发展展望
环保意识增强
随着全球环保意识的不断增强， 机械设计将更加注重环保和可持 续发展，采用绿色材料和工艺， 降低能耗和排放。
资源高效利用
机械设计将更加注重资源的高效 利用，通过优化设计，提高材料 利用率和减少浪费，实现可持续 发展。
新材料与新工艺的应用展望
新材料的应用
随着新材料技术的不断发展，机械设计将不断尝试和应用新的材料，以提高产 品的性能和降低成本。
PART 05
机械设计实例分析
REPORTING
减速器设计实例分析
总结词
减速器是机械设计中常见的一种传动装置，其设计过 程涉及到齿轮、轴、轴承等多个部件的配合和优化。
详细描述
减速器设计实例分析将介绍减速器的设计流程，包括 确定传动方案、设计齿轮和轴系、选择轴承和密封件 等。此外，还将分析减速器在实际应用中可能出现的 问题，如振动、发热和噪声等，并提出相应的解决方 案。
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3．把创新素质的培养贯穿于整个教学过程中。采用行 之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应 用能力。
三 课程教学设计 （二）教学方法与手段
启发式 教学法
同类比 较法
现场教 学法
讲练结 合法
多媒体 辅助法
模型演 示法
三 课程教学设计
（三）教学考核
对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考 核评价形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的过 程中获取新知识、新技能。从而培养其学习能力、团队活动的 合作能力、职业语言表达能力等。具体考核方式如下：
《机械制图》 《AutoCAD绘图》 《机械制造基础》
机械工 程基础
具有承前启后的作用
《液压与气压传动》
《机械设备修理工艺》
《模具设计与制造》
一 课程设置分析
（二）课程教学目标
知识目标
了解静力学基础知 识，并能对物体进 行受力分析和强度 计算。同时掌握常 用机构及轴系零部 件的基本工作原理 和应用特点。
与企业 和行业 技术管 理专家 进行沟 通交流
二 课程内容分析
（一）内容选取原则
学情 分析
知识储备：
已学过基础专 业课程，具备 了一定的机械 零件识图和绘 图能力，对机 械产品有一定 了解。
语言通俗易懂，对知识点 的分析深入浅出，容易理 解；内容安排合理，循序 渐进；书内有大量联系生 活实际的例题，特别注重
能力目标
逐步增强学生对常 用机构的分析与设 计能力，对简单机 械零部件的测绘和 设计能力。
素质目标
增强学生的自信心 及团队协作精神， 培养其良好的学习 和思维习惯。使学 生在学习与工作中 能够做到勤学苦练 、认真严谨、爱岗 敬业。
说课的内容
一
课程设置分析
二
课程内容分析
三3
课程教学设计
四4
课程建设及特色说明
1、阶段评价：（占60%） 2、期末考核：理论试卷 （占40%）
三 课程教学设计
（四）课程评价
1.专家评价：在课程特色建设上，注重课程的立体化建
设，教师教学水平较高，教学效果不错。
2.学生评价：在学评教过程中连续三年课程组每位教师的
平均得分在90分以上。
3.自我评价：课程涵盖的知识点多，内容与生产实际结合
课程团队： 王瑞清 刘小兰 银俊鹰 薛 淼
汽车与机电工程学院机制教研室
说课课程：《机械工程基础》 课程编码：22012 服务专业：机电一体化技术、机械制
造及自动化、数控技术
说课的内容
一
课程设置分析
二
课程内容分析
三3
课程教学设计
四4
课程建设及特色说明
一 课程设置分析
课程性质及 定位
课程教学 目标
平平
面 机 构 概 述
面 连 杆 机 构
凸 轮 机 构
间 歇 机 构
动
轴
带 传 动
齿 轮 传 动
蜗 杆 传 动
轴 的 结 构 分 析
承 、 键 的 选 择 及 校
联 轴 器 及 离 合 器
核
20课时
36课时
二 课程内容分析
（三） 重点、难点及解决办法
重点 力学基础、机械传动、常用机构及
轴系零件的基本知识、工作原理和 应用特点
密切；教学方法灵活多样、能突出了能力培 养目标；教学手段体现以学生为主体的办学 理念。
三 课程教学设计
（五）学法指导
1、系统学习法：前后联系，循序渐进，深入体会基 本概念、及方法，不能满足于背公式记结论。 2、把握关键法：本课程以轴系零部件为主线，将知 识点串联起来，避免堆砌知识，纠缠理论来源和公式 推导，造成本末倒置，抓不住问题关键。 3、归纳总结法：通过老师的引导，让学生自己归纳 总结，得出学习的重点，增强学生的成就感。
课程 评价
三 课程教学设计
（一）教学理念及模式
1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论 联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业 技能为重点。
2．教学理念与教学设计注重行业和企业对人才职业能 力的要求，以真实工作任务及过程为依据整合、序化 教学内容，重视教、学、做合一性，采用任务驱动、 项目导向的教学模式；
实用性
编写教材
能力特点：
具有了一定的计 算机操作及网络 应用能力、且活 泼好动精力充沛、 富有一定的创新 精神，但理论学 习兴趣不高、学 习比较被动，且
缺乏自信心
二 课程内容分析
（二）教学内容要点及课时分配
项目一
教
机械的静力分析
学
项目二
项
构件的变形及强度计算
目
项目三
设
常见设备机构分析
置
项目四
机械零件及传动的常规设计
课程 设置
课程体系 中的地位
一 课程设置分析
（一）课程性质及定位
机械设备的操作岗位
各专业 岗位群
机械设备的安装、调试岗位 机械设备的检修、维护岗位
机械产品的设计、加工岗位
机械产品的检验、校核岗位
性质及定位
机械工程 学科的基 础，是机 械类及近 机类各专 业的一门 专业基础
课
一 课程设置分析
（二）课程体系中的地位
二 课程内容分析
内容选取原则
重点、难 点及解决
办法
课程 内容
教学内容 要点及课
时分配
二 课程内容分析 （一）内容选取原则
岗位需求
对机械制 造相关行 业进行调 研，对毕 业生就业 岗位群进 行分析
分析出就业岗位群的 实际工作任务，对这 些工作任务进行分析、 整合，确定工作任务
对知识的共性要求
确定培养目标
难点 机械零件的选用和设计的基本方法
二 课程内容分析
难点突破：
1、课堂教学与直观教学相结合 2、以机械部件为载体，将课程内容模块化 3、以机械拆装为先导，将拆装寓于机械设计 基础课程教学中
说课的内容
一
课程设置分析
二
课程内容分析
三3
课程教学设计
四4
课程建设及特色说明
三 课程教学设计
教学 理念
教学 设计
实例引出：设计一如
三 课程教学设计
图示用于带式运输机
上的单级圆柱齿轮减
（六）教学案例分析 项目四：机械零件速及器传动的常规设计
提出 把教学内容转化为具有潜在意义的问题， 问题 让学生产生强烈的问题意识
实例 引出
由实例得出学习的知识点
资讯 决策
分解
任务 根据学习的知识点进行任务的分解
计划
任务 学习
根据分解后的任务逐一学习各任务具体内 实施
二 课程内容分析
课程内容设置及学时分配
机械的静 力学分析
构件的变形 及强度计算
常Байду номын сангаас设备 机构设计
机械零件及传 动的常规设计
静 力 学 基 础
力 系 的 简 化 与 平 衡
空 间 力 系 的 平 面 解 法
杆 件 的 拉 伸 与 压 缩 变 形
圆 轴 的 扭 转 变 形
直 梁 的 弯 曲 变 形
构 件 组 合 变 形 的 强 度 计 算
三 课程教学设计 （二）教学方法与手段
启发式 教学法
同类比 较法
现场教 学法
讲练结 合法
多媒体 辅助法
模型演 示法
三 课程教学设计
（三）教学考核
对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考 核评价形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的过 程中获取新知识、新技能。从而培养其学习能力、团队活动的 合作能力、职业语言表达能力等。具体考核方式如下：
《机械制图》 《AutoCAD绘图》 《机械制造基础》
机械工 程基础
具有承前启后的作用
《液压与气压传动》
《机械设备修理工艺》
《模具设计与制造》
一 课程设置分析
（二）课程教学目标
知识目标
了解静力学基础知 识，并能对物体进 行受力分析和强度 计算。同时掌握常 用机构及轴系零部 件的基本工作原理 和应用特点。
与企业 和行业 技术管 理专家 进行沟 通交流
二 课程内容分析
（一）内容选取原则
学情 分析
知识储备：
已学过基础专 业课程，具备 了一定的机械 零件识图和绘 图能力，对机 械产品有一定 了解。
语言通俗易懂，对知识点 的分析深入浅出，容易理 解；内容安排合理，循序 渐进；书内有大量联系生 活实际的例题，特别注重
能力目标
逐步增强学生对常 用机构的分析与设 计能力，对简单机 械零部件的测绘和 设计能力。
素质目标
增强学生的自信心 及团队协作精神， 培养其良好的学习 和思维习惯。使学 生在学习与工作中 能够做到勤学苦练 、认真严谨、爱岗 敬业。
说课的内容
一
课程设置分析
二
课程内容分析
三3
课程教学设计
四4
课程建设及特色说明
1、阶段评价：（占60%） 2、期末考核：理论试卷 （占40%）
三 课程教学设计
（四）课程评价
1.专家评价：在课程特色建设上，注重课程的立体化建
设，教师教学水平较高，教学效果不错。
2.学生评价：在学评教过程中连续三年课程组每位教师的
平均得分在90分以上。
3.自我评价：课程涵盖的知识点多，内容与生产实际结合
课程团队： 王瑞清 刘小兰 银俊鹰 薛 淼
汽车与机电工程学院机制教研室
说课课程：《机械工程基础》 课程编码：22012 服务专业：机电一体化技术、机械制
造及自动化、数控技术
说课的内容
一
课程设置分析
二
课程内容分析
三3
课程教学设计
四4
课程建设及特色说明
一 课程设置分析
课程性质及 定位
课程教学 目标
平平
面 机 构 概 述
面 连 杆 机 构
凸 轮 机 构
间 歇 机 构
动
轴
带 传 动
齿 轮 传 动
蜗 杆 传 动
轴 的 结 构 分 析
承 、 键 的 选 择 及 校
联 轴 器 及 离 合 器
核
20课时
36课时
二 课程内容分析
（三） 重点、难点及解决办法
重点 力学基础、机械传动、常用机构及
轴系零件的基本知识、工作原理和 应用特点
密切；教学方法灵活多样、能突出了能力培 养目标；教学手段体现以学生为主体的办学 理念。
三 课程教学设计
（五）学法指导
1、系统学习法：前后联系，循序渐进，深入体会基 本概念、及方法，不能满足于背公式记结论。 2、把握关键法：本课程以轴系零部件为主线，将知 识点串联起来，避免堆砌知识，纠缠理论来源和公式 推导，造成本末倒置，抓不住问题关键。 3、归纳总结法：通过老师的引导，让学生自己归纳 总结，得出学习的重点，增强学生的成就感。
课程 评价
三 课程教学设计
（一）教学理念及模式
1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论 联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业 技能为重点。
2．教学理念与教学设计注重行业和企业对人才职业能 力的要求，以真实工作任务及过程为依据整合、序化 教学内容，重视教、学、做合一性，采用任务驱动、 项目导向的教学模式；
实用性
编写教材
能力特点：
具有了一定的计 算机操作及网络 应用能力、且活 泼好动精力充沛、 富有一定的创新 精神，但理论学 习兴趣不高、学 习比较被动，且
缺乏自信心
二 课程内容分析
（二）教学内容要点及课时分配
项目一
教
机械的静力分析
学
项目二
项
构件的变形及强度计算
目
项目三
设
常见设备机构分析
置
项目四
机械零件及传动的常规设计
课程 设置
课程体系 中的地位
一 课程设置分析
（一）课程性质及定位
机械设备的操作岗位
各专业 岗位群
机械设备的安装、调试岗位 机械设备的检修、维护岗位
机械产品的设计、加工岗位
机械产品的检验、校核岗位
性质及定位
机械工程 学科的基 础，是机 械类及近 机类各专 业的一门 专业基础
课
一 课程设置分析
（二）课程体系中的地位
二 课程内容分析
内容选取原则
重点、难 点及解决
办法
课程 内容
教学内容 要点及课
时分配
二 课程内容分析 （一）内容选取原则
岗位需求
对机械制 造相关行 业进行调 研，对毕 业生就业 岗位群进 行分析
分析出就业岗位群的 实际工作任务，对这 些工作任务进行分析、 整合，确定工作任务
对知识的共性要求
确定培养目标
难点 机械零件的选用和设计的基本方法
二 课程内容分析
难点突破：
1、课堂教学与直观教学相结合 2、以机械部件为载体，将课程内容模块化 3、以机械拆装为先导，将拆装寓于机械设计 基础课程教学中
说课的内容
一
课程设置分析
二
课程内容分析
三3
课程教学设计
四4
课程建设及特色说明
三 课程教学设计
教学 理念
教学 设计
实例引出：设计一如
三 课程教学设计
图示用于带式运输机
上的单级圆柱齿轮减
（六）教学案例分析 项目四：机械零件速及器传动的常规设计
提出 把教学内容转化为具有潜在意义的问题， 问题 让学生产生强烈的问题意识
实例 引出
由实例得出学习的知识点
资讯 决策
分解
任务 根据学习的知识点进行任务的分解
计划
任务 学习
根据分解后的任务逐一学习各任务具体内 实施
二 课程内容分析
课程内容设置及学时分配
机械的静 力学分析
构件的变形 及强度计算
常Байду номын сангаас设备 机构设计
机械零件及传 动的常规设计
静 力 学 基 础
力 系 的 简 化 与 平 衡
空 间 力 系 的 平 面 解 法
杆 件 的 拉 伸 与 压 缩 变 形
圆 轴 的 扭 转 变 形
直 梁 的 弯 曲 变 形
构 件 组 合 变 形 的 强 度 计 算