小学英语_Unit4 When is Easter？Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit4 When is Eater？Read and write一、教学内容：pep人教版五年级下册Unit4 When is Ester？B部分Read and write。
二、教学目标：1、学生能够在图片的帮助下读懂日记，并完成短文下面所给的任务。
2、能够理解kitten，still，fur，open，walk， make noises 的意思，能够按照意群朗读课文。
3、能够根据线索提示复述课文。
三、教学重难点：1、教学重点：学生能读懂Sarah的日记，完成相应的任务，掌握基本的阅读策略；复习本单元的主要词汇和句型。
2、难点：序数词的熟练应用；kitten，still，fur，open，walk，make noises的理解；能够根据线索复述课文。
四、教学准备：本课ppt课件五、教学过程：（一）GreetingT：Morning, boys and girls.S: Morning, teacher.（二）Warm up and lead in1、Enjoy the song《When is your birthday？》2、Free talk：When is your birthday？ My birthday is...复习句型，引出新课。
3、Flash game：快速说出序数词（缩写）和日期：first，2nd，April26th，May3rd等。
4、复习不同节日和生日日期的表达方式，以及如何进行询问。
（三）Presentation1、出示baby panda，baby dog的图片，引出kittens，指导学生理解并读会。
2、Fast reading：快速读课文，给图片排序，大概了解小猫的生长过程。
3、指出一名学生读一读学习文章后应该解决的问题。
（1）When are their eyes open?（2）When do they have white fur ?（3）When can they walk ?April 15th：（1）听录音，注意新单词的发音，指导学生读单词。
（2）Q1：When are the kittens’ birthday?Q2：What colour are they? Why?（3）指导学生读文章。
April 21st：（1）听录音，注意新单词的发音，指导学生读单词，重点指导when的用法，出示例句让学生理解。
（2）Q1：How old are the kittens?Q2：Are they pink?·（3）指导学生读文章。
April 26th，May 3rd：（1）出示这两段的图片，让学生用自己的话描述一下这两天的小猫的样子。
（2）出示这两段的内容，听录音，指导学生读。
4、给出短文中的关键词句，引导学生复述短文，完成课本上readand match。
5、学生将连好的句子写出来并指导学生读出来。
（四）Consolidation根据自己写的句子：They have white fur on April 21st.引导学生进行拓展写出描述其他小动物的句子。
（五）Blackboard designTwo new kittensTheir eyes are open on April 26th。
五年级Unit4 When is Easter?Read and write学情研究：五年级英语在小学英语教学中存在的问题：1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；2、没有正确的学习方法，学习态度谈不端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。
3、部分学生学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩，后进生甚至老师布置的作业都不完成。
作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。
针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。
找出部分学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。
而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。
小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。
五年级Unit4 When is Easter?Read and write效果分析：本节课在学生充分预习的基础上进行教学的。
在帮学生扫除阅读障碍并提出问题后，让学生通过听录音和自己阅读的方式，在短文中寻找答案，然后让学生进行汇报，进而掌握阅读的基本方法。
整体上课堂氛围较好，学生的思维比较活跃。
当堂达标率在80%左右。
但是部分同学文章读的依然不够熟练，对于序数词以及日期的表达掌握的不够牢固。
五年级Unit4 When is Easter?Read and write教材分析：这是本单元的第六课时。
教学内容为 B. Read and write；C Let’s check let’s wrap it up。
本课时重在复习本单元重点内容：序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。
“Read and write”为以上基础知识的练习。
在本单元前五课时中，学生已经学习了序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。
本课时重在复习、练习并检测重点内容。
根据学情和知识掌握情况，我设置了本节课的学习目标：1、能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。
能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。
2、检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。
3、能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法。
根据以上目标和学生学习程度，我把本课时的学习重难点设置为：1、重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。
2、难点：读懂故事并表演故事。
（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）为了突破难点，在课前铺垫时，特别让学生搜集小猫生长过程的图片，以便于学生理解短文。
Unit4 When is Eater？Read and write测评练习：一、写出下面单词的简写形式。
1. second_______2. third______3. fifth_______4. fourth _______5. first________6.twentieth________7.twenty-first________二、选择填空,再译一译，读一读1. Mike’s birthday is _____ ( in, on) May 6th.2._______ ( When What) is Mid-Autumn Day?3. What do you often do ____(in, on) Friday?4.Our singing contest ______(is, are) on April 19th.5. I have _______ pens. ( two , 2nd)6. Teacher’s Day is on September_____（ten. 10th）7.It’s _____ o’clock now.(four, 4th)8. Father’s Day is on the _____ Sunday in June.(three, 3rd)9. There are _______ trees .(six, 6th)三、单项选择( )1. We will have _____ Easter party. A. a B. an C. the( )2. -----_____will you do for your mum? ----I’ll clean the roomA. WhenB. WhatC. How( )3. There are some ______ days in April. A. special B. five C. not( )4. Easter is _____this year. A. April B. fifth C. April 5th( )5.My birthday is on October ____. A. 22th B. 22nd C. 22rd五年级Unit4 When is Easter?Read and write课后反思：五年级下册Unit4 When is Easter？Read and write分为读、写两部分第一部分要求学生阅读四篇日记。
第二部分分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。
第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生格局短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。
本节课，在复习的基础上，以合作交流、展示汇报为方法，通过读、说让学生理解短文。
我认为这节课有些比较成功的地方是学生读、说两方面训练的比较多，学生结合图片，通过读说理解短文内容，这一点在课堂中体现了出来。
但是也存在很多不足之处：首先是课件设计上音频突然播放不出来，只能PPT跟播放器来回切换，这样耽误了时间，也使课堂显得不够流畅；另外引导学生理解when的用法时，我出示了句子：I dance when I am happy.但是课件上漏掉了am，这是制作课件时不够细心造成的。
在教学环节的处理上有点头重脚轻，复习When is … It’s…这一环节占用的时间有点多，而且内容相对重复，导致最后拓展部分用时紧张，Can you write more？只能放到课下让学生写完。
五年级Unit4 When is Easter?Read and write课标分析：阅读能力是重要的英语语言技能之一。
课程标准二级目标对小学阶段的阅读要求是：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
通过解读《课标》可以看出，理解阅读文本和掌握阅读方法是小学英语高年级阅读教学的重要目标。
阅读文本的理解关键取决于教师的文本解读能力和问题设计能力的高低。
教师在备课时留出足够的时间充分理解与分析文本，努力挖掘文本的核心价值，依据理解的层析合理地设计提取信息、概括大意、分析因果、论证观点、整合信息、推理判断、预测想象以及批判评价等问题。
pep人教版五年级 Unit4 When is Easter.Read and write 教学设计
人教（PEP）2011课标版三年级起点五年级下册Unit 4 When is Easter?Read and write 教学设计执教教师：何伟娜单位：涿鹿县鼓楼小学Unit4 When is Easter? Read and write 教学设计一、教材分析本单元以节日和生日为话题，进一步学习日期中几月几日的表达方法。
在本册书中，日期的学习在Unit2、Unit3和Unit4中都有了不同程度的体现。
其中Unit2 的话题为season，主要讲解的是一年中的四季；Unit3的话题是calenda r，主要讲解的是月份。
而本单元正是在前两单元学习的基础上，进一步学习对于几月几日的表达方式。
在本单元A和B部分中学生已经初步了解了几月几日的表达方法以及对于特定日期的询问方法及回答。
本节课以日记的形式把对日期的学习引入到实际生活中来，使得的学生能够更加直观的感受到日期在生活中不可或缺的地位。
同时教材上展示的是有关Sarah的四篇日记和对应每篇日记的插图。
因为学生对小猫感兴趣，插图可以提高学生的学习兴趣。
二、教学目标【知识和能力目标】:能听、说、认读单词kitten、diary、still、noise、fur、open、w alk,理解日记中的句子。
能够借助图片读懂日记,能根据例句的提示,写出简单的语句和完成个性化的书写活动。
【过程与方法目标】引导学生经历自学检查，看图问答，读日记猜单词，探究思考，用心连线，口说手写等活动来完成教学任务，实现教学目标【情感态度价值观】:让学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
培养学生热爱小动物的情趣,并了解国外家庭宠物的生活情况。
三、学情分析五年级学生活泼好动,表现力强,有一定的团队合作能力,喜欢合作探讨问题。
通过前几课时的学习,学生已经熟练掌握了与日期相关的表达方法,本节课运用日记的形式把日期的学习结合到实际生活中去,更加便于学生的理解和运用。
同时,学生对新出生的小猫很感兴趣,这一话题大大提高了学生学习的积极性,让学生能够带着探索的精神结合团队合作完成本文的学习。
英语人教PEP版5下【教学设计】Unit 4 Part B(人教)
Unit 4 When is Easter?Part B第一课时本部分是PEP小学英语五年级下册Unit 4 Part B部分的内容，本部分以学生在前面学过节日为基础，进而学习日期的表达方法并展开丰富的对话。
1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。
【能力目标】1.总结序数词的构成规则。
2.能完成“Look and write”部分的回答任务，熟练地用英语询问和回答生日的日期。
【情感目标】感受英语与日常生活的密切联系。
【教学重点】1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th).2.能询问某人的生日并正确回答。
3.总结序数词的构成规则。
【教学难点】总结序数词的构成规则。
Step 1. Warm-upLet’s chant together.In a week, the first day is Sunday, Sunday.The second day is Monday, Monday.…The sixth day is Friday, Friday.The last day is Saturday, Saturday.Step 2. Preview教师说1~5的基数词学生迅速说出对应的序数词。
Step 3. Presentation学习Let’s learn。
(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。
如：Look at the photo. This is a photo of my family. This is my grandpa. This is my grandma. The woman in red is my mother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。
PEP五下Unit4 Read and write两只小猫 教学设计 导学案
自主学习任务单五英下Unit 4 When is Easter? (B) Read and writeTwo new kittensPEP五下Unit 4 When is EasterB Read and write Let’s check肥城市龙山小学凤山小区赵萍教学内容：Read and write .Read and match .Let’s check .Let’s wrap it up学生分析：小学五年级的学生有很强的好奇心和求知欲，有一定的观察能力，自主探究和合作学习的能力。
学生通过学习本节课的内容，可以学会在实际情境中利用所学单词与句子在真实情境中描述交流。
针对本节课，孩子知识的掌握情况是：有关动物外表的描述：It is …It has …动作短语的描述：It can walk/play witn …日期的表达。
孩子未掌握的情况是：正确有效的阅读技巧和方法；生词make noises 、fur 的认读和理解。
日记文本的格式；如何写日记；教材分析：教材选自人教新版 PEP 五年级英语下册 Unit4 When is Easter? Read and write.本节课是一篇应用文体，是日记格式的阅读文本，要求孩子能够在阅读方法的指导下读懂日记内容，掌握日记格式，并在老师的指导下进行句子仿写，以及日记的初步仿写。
本节课内容主要分为三部分：第一部分要求学生阅读四篇日记。
第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。
第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。
在本节课学习之前，学生已经学习了序数词以及日期、节日的表达，学生对序数词以及日期等的读音、运用已经有所掌握。
本节课的学习体现了教材循序渐进、由易到难的编排构思，又符合学生的知识水平和认知水平，在本教材中有承上启下的作用。
教学目标:1. 能够在图片的帮助下读懂日记，理解新词make noises，fur在语境中的意思，能够在有意义的语境中完成书写。
[荐]人教版五年级下册英语unit4全考点解析
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人教版五年级下册英语unit4全考点解析Unit Four:When is Easter?第四单元：复活节是什么时候？1、Chen Jie:When is Mother's Day?陈洁：母亲节是什么时候？Mike:It's on the second Sunday in May.迈克：在五月的第二个星期日。
Zoom:Happy birthday, Mum!祖姆：生日快乐，妈妈！Zoom’s mum:Thank you.祖姆妈妈：谢谢。
one（基数词）一——first（序数词）第一two（基数词）二——second（序数词）第二2、Sarah: When is Mid- Autumn Day this year?萨拉：今年的中秋节是什么时候？Wu Yifan:September 27th.吴一凡：9月27日。
Sarah: What do you usually do on Mid-Autumn Day?萨拉：你通常在中秋节做什么？Wu Yifan:We eat mooncakes.My family will also eat a birthday cake.吴一凡：我们吃月饼。
我的家人也会吃一个生日蛋糕。
Sarah: A birthday cake for Mid-Autumn Day?!中秋节的生日蛋糕？！Wu Yifan:My cousin's birthday is on Mid-Autumn Day this year!吴一凡：我表弟的生日是在今年的中秋节！Sarah:Cool！萨拉：酷！also 也、同样，一般用在肯定句和疑问句中He is young and strong，and also very tall。
他又年轻又强壮，同样非常高。
Also this room big.这个房间也很大。
在肯定句答语中用too，否定句中用neitherI like summer.Me too.我喜欢夏天。
五下人教英语Unit 4 When is Easter？ A Lets learn 课件
John can buy Coke on the _f_i_r_st_ floor. Amy can buy oranges on the_s_e_c_o_n_d_ floor.
Supermarket
超市 5F cap/hat
John can buy sunglasses on the _t_h_ir_d_ floor. 4F shoes
Look and say Do you go shopping on the weekend? What does it mean?
second floor
fifth floor
third floor
first floor
Look, read and fill
Amy and John are shopping at the supermarket.
Hale Waihona Puke 1.听录音跟读本课短语，在四线格上抄 写所学序数词三遍。
2. 参考日历，运用句型 When is…? It’s on…编写三组对话。
3.完成同步练习册。
Look, read and match
school trip English test Lily’s birthday sports meet maths test singing contest
Listen and order listen
（2 ）
（3 ）
（5 ）
（4 ）
（1 ）
Ask and answer
Let’s learn
March 2nd
second
/ˈsekənd /
简写 2nd
Lantern Festival is on_M_a_r_c_h_2_nd this year.
人教版PEP英语五年级下册Unit4 When is Easter B read and write课件等
Homework！
1. Listen and repeat the passage five times. 2. 完成“Try to write”
Try to write. ______ party
WHEN:________ WHY:_________ WHERE:________ WHAT:__________________________________ _________________________________________ _________________________________________ RSVP: Will you come to the party? Please send me an email at______________by______.
Goodbye！
Unit 5
There’s a big bed.
Part A
你有自己的房间吗?它是什 么样子的呢?
This is my new bed room, is it beautiful?
A: What can you see in the bedroom? B: I can see…
Let’s sing
请点击，看视频。
Homework
Draw a picture of your bedroom and describe it to your parents.
和你的搭档谈论你们的 房间,开始吧!
Let’s spell
请点击，看视频。
请点击，看视频。
请点击，看视频。
Summary time!
Remember these sentences!
I have my own room now. There is …./ There are …. In my room, there is/ are ….
最新人教PEP版五年级英语下册Unit4 When is Easter？Part B Read and writeppt教学课件
学习是一种状态，是一件快乐的事。
5
When is _t_h_e_d_o_g_s_’ _b_ir_t_h_d_a_y___？ It’s on _S__e_p_t._1_6_t_h__.
学习是一种状态，是一件快乐的事。
6
kitten
学习是一种状态，是一件快乐的事。
7
cat
kitten
dog horse
学习是一种状态，是一件快乐的事。
puppy pony
8
When is _S_a_r_a_h_’_s_k_it_t_e_n_’s__b_ir_t_h_d_a_y_？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
9
学习是一种状态，是一件快乐的事。
10
The first read
1.When is the kitten’s birthday？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
18
4th diary
1.Can the kittens walk?
2.Can they play with Robin?
学习是一种状态，是一件快乐的事。
19
Mawalk now.
walk They can play with Robin.
新人教版PEP小学英语五年级下册
Unit 4 When is Easter?
Part B Read and write
学习是一种状态，是一件快乐的事。
1
读出下列词
学习是一种状态，是一件快乐的事。
2
When is _C_h_i_ld_r_e_n_’s__D_a_y__？ It’s on _J_u_n_e__1s_t____.
学习是一种状态，是一件快乐的事。
PEP 五下 U4 Sarah's diary two new kittens教案
教学设计——Unit 4 When is Easter? Read and write 教学背景分析(1)学情分析五年级下册学生已经有两年多的英语学习经验，大部分学生对英语学习依旧有浓厚的兴趣，具有良好的学习习惯，上课时能认真思考、积极发言，能较好地完成课时学习任务，并能认真按时完成家庭作业。
但是高段英语的单词数量增加，句子更复杂，导致两极分化的现象比较突出。
有些后进生能做到自觉学习，课后付出大量时间，努力跟上教学进度；但其余后进生学习习惯差，家庭作业不能按时完成，厌倦学习，书写不规范。
(2)教材分析本课内容是Sarah的日记，主要记录小猫的成长过程。
本课以小猫咪为例，为学生展示了小动物从出生到长大的整个生命历程，渗透了生命意识和亲情教育。
本节课教学重点在于阅读方法的指导、表达的训练，以及如何从文中获取有效信息。
通过学习，能了解日记的格式，并模仿着写，尝试记录有意义的事情。
(3)学生前期学习状况与本课主要侧重点在本课之前，学生已经学习了月份和具体日期的表达，但对日记的形式不熟悉，并且对小动物、植物从孕育到出生，从出生到长大的生命历程不熟悉。
因此，本课更注重学习方法（阅读与书写）的培养，能模仿Sarah的日记，用简单语句仿写小动物或植物的生长历程。
教学资源设计(1)自制课件与教师用书光盘本节课我使用自制多媒体课件与教师用书光盘，辅助学生更好地完成学习任务。
并且在课件的热身部分插入网络视频“The Baby Animals Song”，帮助学生了解本课主题，并通过整理的图片让学生初步了解动物、植物的生长过程。
1.GreetingsMy favourite animal is ... It is ...学习任务与策略Step2: While-reading(2)Read the diary.Check the answers. (划出关键句)3.Reading task3： Read and find out how kittensgrow.Q: From their abilities（从行为能力上）(设计意图:同桌合作完成表格任务，从文中信息中发现小猫成长过程中行为能力的变化。
Unit 4 When is Easter B read and write part A. Let's learn教案
教学内容Unit 4 When is Easter?Section A Let’s learn Ask and answer 课 型新授课教学目标.1、够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).2、初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3. 让学生能说出一些关于序数词的规律。
教学重点 1.first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。
2.sentences ：When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。
教学难点初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.。
教具学具words cards and PPT教 学 内 容可修改设计教学过程Step 1.Warming up1）Sharp eyes2）Review the sentences: When is Easter/…?It’s usually in April/....Step 2. Presentation1）T: May Day is on May 1st. We will have a holiday on May 1st. I will go shopping that day. What will you do?S1: I will…教授first.及When is May Day? It’s on May 1st.（明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”, 同时在某月某日前要用介词on)。
2) T: Here is our school calendar. When is the Chinese test? S1: It’s on May 2nd.教授second.同法教授third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)3) Ss spell the new words on the board.4）Game: 教师指读黑板的单词，对的学生跟读，错的学生读正确的单词。
Unit 4 When Is Easter Read and write
PEP《英语》五（下)Unit 4 When Is Easter? Part B Read and write教学设计内容标题Part B Read and write单元名称Unit 4 When is Easter?教材版本人教版英语（三年级起点）授课年级五年级一、教学内容与学情分析本节课的教学内容是PEP《英语》(三年级起点)五(下)Unit 4 When Is Easter?Part B Read and write部分。
本单元的话题是日期,阅读文本的内容是关于小猫的生长变化四篇观察日记，以观察日记的形式巧妙地将日期的学习融入生活。
五年级学生有一定的英语基础，课文中出现的关于年龄、外貌特征和做事能力之前都已学习过。
通过对文本的学习使学生掌握写日记的格式，对文本信息的撷取，使学生能够仿照文本自如表述小猫生长变化特征及独立写日记的能力，从而培养学生学会写观察日记的良好习惯。
二、整体设计思路教学过程以《课标》理念为指导，我采用了任务型教学法，交际法等教学方法；以学生为主体理念，以小猫生长变化为线索，培养学生观察，思考问题的思维能力，使学生学习从生活中来，到生活中去，以提高学生的学习能力，通过文本的学习学生能准确流利描述小猫特征及变化，会写观察日记以培养学生综合语言运用为目的，提升了学生英语学习的核心素养。
三、教学目标1、知识目标（1）能在图片和老师的帮助下理解所学日记格式和内容。
（2）能用正确的语音、语调朗读文本。
2、能力目标（1）能掌握主要句型“They……on……”并能用该句型进行续写或扩写日记。
（2）能通过对文体的阅读，掌握阅读技能。
（3）会写观察日记。
3、情感目标（1）养成写观察日记的好习惯；（2）培养学生善于观察生活，留心生活，从而更加热爱生活的良好品质。
四、教学重难点（1）通过图片和文本理解日记的内容，理解生词和短语：diary、kitten 、still 、make noises、fur的意思。