部编版道德与法治二年级上册第16课--家乡新变化ppt课件
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
六、全课总结
通过这节课的学习，我们看到 了家乡在变，家乡的人也在变。 而这些变化反映了家乡的发展 和进步，凸显了改革开放的辉 煌成果。作为未来家乡的建设 者，我们应该从现在起，努力 学习，从小关心家乡的发展， 为家乡的发展献计出力。
板书设计
家乡新变化 走进家乡，体会变化 巩固认识，赞美我们的家乡 特色展示，继承家乡的传统 反思感悟，期盼美好
我希望污染的河流变得清 澈。
我希望家乡的垃圾污染得到 治理。
小
汇
组
报
讨
交
论
流
我希望家乡的空气可以远离 雾霾。
我希望拥挤的交通变 得通畅。
孩子们，你们的想法很好，对家乡 充满深切的期望，我也相信家乡一 定会越变越好的。
现在，让我们一起把我们的希望整 理出来，写成一封信，投到市长信 箱，表达一下我们的小小期盼，希 望政府可以帮助我们把希望变成现 实。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编版·二年级道德与法治上册
第四单元 我们生活的地方 第16课 家乡新变化
一、歌曲导入
孩子们，今天阳光明 媚，鸟语花香，在这 样的环境中给大家上 课，老师忍不住想给 你们放两首歌，让我 们来听一听吧。
你Hale Waihona Puke 听到了什么？这首歌表现的是什么情 感呢？你们听出来了吗？
自愿起立回答问题
小结
第一首歌表达的是南泥湾这 个地方的变化是令人欣喜的； 第二首歌表达的是对自己家 乡的热爱，认为自己的家乡 是最好的。可见，家乡是生 我、养我的地方，我们都很 热爱它。
你们想不想用画笔描绘一下这 么美的家乡风景呢？那就让我 们拿起手中的画笔，把眼中看 到的、心中想到的家乡美景描 绘出来，跟大家一起分享吧！
描
全
绘
班
家
共
乡
同
美
欣
景
赏
四、特色展示， 继承家乡的传统
同学们，你们在搜 集家乡变化资料的 过程中，有没有注 意到周围的哪些东 西是没有变化的呢？
同学们，你们看到过这些东西吗？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
我见到过糖画，还买 过呢。
我听奶奶唱过戏，奶 奶还教过我唱呢。
我转过小吃一条街， 吃了很多家乡的风味 小吃。
我外婆的手可 巧了，他会剪 各种各样的窗 花。
那你们谁愿意展示一下自己熟 悉的家乡特色呢？
展示地方戏曲、剪纸等
同学们说得很好。虽然家乡在 发生着巨大的变化，但是刚刚 我们看到的这些传统东西却保 留了下来，并且深得人们的喜 爱，这是为什么呢？
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
同学们搜集了很多家乡变 化的资料，现在就让我们 利用这些资料做一份手抄 报，表达一下我们对家乡 的热爱之情吧。
三、巩固认识， 赞美我们的家乡
从同学们的表现中，我也 亲身体验到了家乡的变化， 我为自己家乡有这么大的 变化而感到骄傲。今天老 师也去拍了些照片，让我 们一起来欣赏一下我们家 乡的美丽风景吧。
二、走进家乡， 体会变化
你知道这是什么地方吗？
学校大门口
你能认出来 这里吗？
学生刚来学校不久，可能认 不出来这是咱们学校以前的 老照片。
学校门口的变化这么大，那在 同学们的眼中，这几年你们家 乡的变化又是怎样的呢？你们 身边有哪些新鲜事呢？
从大家的发言中，我们可以 感受到自己的家乡正在飞速 发展，发生着翻天覆地的变 化，而这些变化是党和国家 带给我们的。
家乡变的是落后、影响人们生 活水平的地方，而这些传统的 家乡特色能对人们产生好的影 响，所以它们被保留下来。
五、反思感悟， 期盼美好
我们的家乡发生了这样 巨大的变化，但是美中 不足的是，总有一些不 和谐的因素出现。
虽然我们的家乡有这些不 完美的地方，但是，我们 应该相信我们的家乡会越 变越好。那么，你们希望 我们的家乡变成什么样呢？
部编版小学语文二年级上册16《家乡新变化》课件
交通
70年前的悬崖小路
20年前的城 口公路
道路宽阔、交通便捷了
学习
1205年前的庙村坝小一教小室
学校更吸引人了
健康
讨论
小组交流讨论：
家乡有哪些特色代代相传
物产
景点
民俗文化
红色传承
物产
蜂蜜
核桃
山地鸡
老腊肉
物产丰富
中药材
景点
旅游资源丰富
九重山森林公园 黄安坝草场 亢谷风景区
人教版小学二年级上册四单元第16课
家乡新变化
180年年前前洪的灾庙中坝的老庙街坝 现在的庙坝新街
现在的城口县城 40年前的城口县城
县城夜景真漂亮
交流
小组交流：
自己了解的家乡的过去与现在
穿着 饮食 居住 交通 学习 健康
穿着
穿着打扮变得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尚了
饮食
食品丰富了
居住
往20年的前茅的草街屋道
庙 坝 园 区 新 貌
巴山湿地公园
民俗文化
民俗文化遗产
钱棍舞 四人锣鼓
红色传承
工 农 群 众 踊 跃 参 军
小组讨论：设计家乡的未来
讨论
我希望家乡变得……
谢谢孩子们
部编版二年级道德与法治上册第四单元我们生活的地方第16课《家乡新变化》PPT课件
我用家乡话 给大家说一段小 快板。
我们可以通过尝 一尝、学一学、演 一演、说一说、做 一做等形式，了解、 感受家乡的传统文 化。
学演家乡地方戏。
学个传统小手艺。
家乡在发展变化中也 有不完美的地方，需要 进一步改进，你发现了 吗？
3
课堂练习
我的家乡会更好
希望河流更清澈
我的家乡会更好
希望道路更平坦
家乡变化大搜索
我们小组 的发现藏在剪 贴报里，大家 找一找。
文化生活丰富了 思想观念改变了
家乡变化大搜索
随着祖国的飞速发展，家乡发 生着巨大的变化，为此我们感到无 比自豪和骄傲。
家乡在发生变化的 同时，有些传统却一 直没有变，不变的是 什么呢？我们找一找 吧！
寻找家乡的传统文化
京 剧
传统活动
北京方言：发小儿 意思：从小一起长大
为什么家乡在变 化的同时，一些传 统却一直不变并代 代流传？
为什么家乡在变 化的同时，一些传 统却一直不变并代 代流传？
糖画
糖画
传统的美德需要代代相传，传 统的技艺凝聚着祖先的智慧，这 些优秀的传统文化都需要我们一 代一代的传承下去。
尝尝家乡的风味小吃。
部编版小学道德与法治二年级上册
家乡新变化
第四单元我们生活的地方
汇报人：XXX
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
1
导入新课
小游戏：找不同
你能在10秒钟之内，找出照片中3处不同的地方吗？
小游戏：找不同
你能在10秒钟之内，找出照片中3处不同的地方吗？
小游戏：找不同
你能在10秒钟之内，找出照片中3处不同的地方吗？
我的家乡会更好
希望交通更通畅
人教版部编五四制道德与法治二上4.16《家乡新变化》说课稿2
人教版部编五四制道德与法治二上4.16《家乡新变化》说课稿2一. 教材分析《家乡新变化》是人教版部编五四制道德与法治二上册第4单元第16课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和感受家乡的变化，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的道德素养和法治意识。
教材以图文并茂的形式，通过展示我国改革开放以来家乡的变化，让学生亲身感受家乡在经济、文化、环境等方面的发展和进步。
教材内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析道德与法治二上的学生，已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于家乡的变化有了一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。
此外，学生对于家乡的热爱之情和法治意识有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡在经济、文化、环境等方面的变化，提高学生对家乡发展的认识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感，提高学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的变化，提高学生对家乡发展的认识。
2.教学难点：培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感，提高学生的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学辅助手段，生动形象地展示家乡的变化，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的过去，激发学生对家乡变化的兴趣。
2.展示家乡变化：利用多媒体课件，展示家乡在经济、文化、环境等方面的变化，让学生亲身感受家乡的发展。
3.小组讨论：让学生分小组讨论家乡变化的原因，引导学生思考家乡发展的背后因素。
4.分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，培养学生合作能力和口头表达能力。
5.总结提升：教师引导学生总结家乡变化的特点和意义，提高学生对家乡发展的认识。
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：(1) 掌握关于家乡新变化的基本情况，感受科技的带来的变化。
体会家乡的自然风光。
(2) 培养学生的观察能力，培养学生关注家乡、了解家乡的意识。
(3) 增强学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力。
2.情感态度：(1) 培养学生的爱家、爱乡的情感。
(2) 培养学生珍惜自己的生活环境，维护自己的家乡干净、整洁、美丽的意识。
(3) 让学生树立创新精神和对科技发展和环境保护的认识。
二、教学重点、难点1.重点：让学生了解家乡的变化，体会新的科技、新的设施和新的变化。
2.难点：让学生理解自然环境变化对家乡的影响，提高学生的口头表达能力。
三、教学准备1. 教材：部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》2. 设备：幻灯片、绿植、图片、音像资料。
3. 学生资源：一些相应的小品文字资料。
四、教学方法1. 情境教学法。
2. 引导发现法。
3. 组织合作学习法。
4. 讨论法。
5. 课堂演讲法五、教学过程1. 教师导入（10分钟）通过PPT呈现家乡的照片，并以感叹为开端，穿插家乡的相关地理、历史文化知识，激发学生对家乡的兴趣。
2. 了解家乡的情况（10分钟）分组活动：每组一小块卡纸，让学生们逐个说出自己所说的让家乡变化的事情，然后贴在学校的大海报上，集中到班里共同交流，让同学们了解个人对于家乡变化的感受。
3. 了解新变化（15分钟）通过幻灯片介绍，把家乡的变化分成科技、文化、旅游等方面，以便学生对不同方面的变化有更深的认识和了解。
提高学生观察和归纳的技能，并引导学生在这些变化中找到不同的主题和相应的价值观。
4. 经典名言的背诵（10分钟）通过电子课件播放有关家乡变化的名人名言，引导学生在背诵中进一步了解家乡的变化，并启发学生爱家、爱乡的情感。
5. 简单事件剖析活动（15分钟）以智慧大闸蟹为例子，从技术、环境等方面展开讨论，在家乡的景色中抓住变化的特点，让学生了解科技创新在环境保护方面承担的角色。
部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》第2课时说课稿一. 教材分析《家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册第十六课的内容，主要让学生了解和感受到家乡的发展与变化。
通过本节课的学习，让学生认识到家乡的变化与发展，培养他们的爱乡之情，增强他们的社会责任感和使命感。
二. 学情分析二年级的学生对家乡有了一定的认识和了解，但对家乡的变化和发展可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的教学手段，让学生感受家乡的变化，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关心社会、勇于探索的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解家乡的变化和发展。
2.难点：让学生深刻体会到家乡变化的原因和意义，培养他们的社会责任感和使命感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示家乡的变化。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，让学生说出自己对家乡的认识和了解，引出本节课的主题。
2.教学展开：（1）让学生观察课件中的家乡变化图片，引导学生发现家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化。
（2）分组讨论：让学生分组讨论家乡变化的原因和意义，培养他们的合作精神和思考能力。
（3）案例分析：通过分析具体的家乡变化案例，让学生深刻体会到家乡变化的原因和意义。
3.总结提升：让学生分享自己的收获和感悟，引导他们培养热爱家乡、关心社会、勇于探索的良好品质。
4.布置作业：让学生课后观察和记录家乡的更多变化，增强他们对家乡的认识和了解。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和内容。
《道德与法治》二年级上册《家乡特色代代传》说课课件
外国人学说成都话
最具有代表性的方言童谣 之一，学习此游戏也是对 家乡特色的传承。
了解我们的家乡文化正 在走向世界，激发学生 民族自豪感。
教学分析
教学设计
教学过程 教学过程
教学反思
贴近学生生活，让学生有话可说，有感而发。
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
传统的工艺
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
传统的工艺
《道德与法治》二年级上册第四单元第16课
01 02 03
教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学准备 教学过程 教学反思
目录
04 05 06
07
教材分析 教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
《道德与法治》二年级上册 第四单元第16课《家乡新变化》 第一版块《我家门前新事多》
感受家乡的发展变化，树立作为家乡小 主人的自豪感与责任感。
第二版块《家乡特色代代传》
认识家乡变化中的不变，感受家乡传 统文化的丰富多彩，培养民族自豪感。
1.学生认知水平
2.学生来源特征
对本班学生调查得出
92%的学生为成都本地人 8%的学生为非成都人
92%
8%
非成都
成都
教学目标 教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
目标一
初步感受家乡传统文化的丰富多彩
目标二 目标三
了解传统工艺人的传承精神 知道蜀绣成为国礼
增强民族自豪感
教学分析丰富多彩
与众不同
对课文主要内容进行小结，感受家乡特色文化的众多与独特。
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
懂得我们要将祖辈留下的经典，家乡的传统文化代代相传。
《家乡新变化》PPT
同学们搜集了很多家乡变 化的资料，现在就让我们 利用这些资料做一份手抄 报，表达一下我们对家乡 的热爱之情吧。
三、巩固认识，赞美 我们的家乡
从同学们的表现中，我也 亲身体验到了家乡的变化， 我为自己家乡有这么大的 变化而感到骄傲。今天老 师也去拍了些照片，让我 们一起来欣赏一下我们家 乡的美丽风景吧。
二、走进家乡， 体会变化
你知道这是什么地方吗？
学校大门口
你能认出来 这里吗？
学生刚来学校不久，可能认 不出来这是咱们学校以前的 老照片。
学校门口的变化这么大，那在 同学们的眼中，这几年你们家 乡的变化又是怎样的呢？你们 身边有哪些新鲜事呢？
从大家的发言中，我们可以 感受到自己的家乡正在飞速 发展，发生着翻天覆地的变 化，而这些变化是党和国家 带给我们的。
同学们，你们看到过这些东西吗？
我见到过糖画，还买 过呢。
我听奶奶唱过戏，奶 奶还教过我唱呢。
我转过小吃一条街， 吃了很多家乡的风味 小吃。
我外婆的手可 巧了，他会剪 各种各样的窗 花。
那你们谁愿意展示一下自己熟 悉的家乡特色呢？ 展示地方戏曲、剪纸等
同学们说得很好。虽然家乡在 发生着巨大的变化，但是刚刚 我们看到的这些传统东西却保 留了下来，并且深得人们的喜 爱，这是为什么呢？
六、全课总结
通过这节课的学习，我们看到 了家乡在变，家乡的人也在变。 而这些变化反映了家乡的发展 和进步，凸显了改革开放的辉 煌成果。作为未来家乡的建设 者，我们应该从现在起，努力 学习，从小关心家乡的发展， 为家乡的发展献计出力。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
家乡变的是落后、影响人们生 活水平的地方，而这些传统的 家乡特色能对人们产生好的影 响，所以它们被保留下来。
二年级上册道德与法治16《家乡新变化》说课稿
（最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱。） 课堂小结 通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的 能力及技巧，激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
六、说教学过程
导入新课 （给同学们展示两张图片“天津旧貌”） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是天津以前的样子，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日天津城市的新貌图片。 （让大家欣赏图片“天津城市新貌”、“天津夜景”和“天津的交通”。） 老师：大家是不是感觉天津的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：天津在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调 查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组 进行一下交流。（过渡）
二、家乡的变化（板书） 老师：我们打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢 ？然后说一说。 学生：（略） 老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧貌换新颜，家用电器进了农家 ，农业生产机械化，通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜 集的图片、资料展示给大家。 学生：（略） （让同学们欣赏视频“今日天津”、“城市发展”、“感受市场变化”） 老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看 到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪 ，大家说对吗？ 学生：（略）
16《家乡新变化》说课
部编版二年级道德与法治上册
部编版小学道德与法治二年级上册第四单元《16.家乡新变化》PPT(完整版)
请以小组为单位，将你们搜集的关于 家乡新旧对比的照片；调查的家乡变化的 文字资料；以及制作的手抄报、剪贴报等， 展览出来并给大家介绍一下吧！
活动二： 家乡特色永流传
家乡的传统文化
家乡在发生变化 的同时，有些传统却 一直没有变，不变的 是什么呢？我们找一 找吧！
寻找家乡的传统文化
活动三： 家乡明天会更好
希望河流更清澈
希望道路更平坦
希望交通更通畅
希望空气更清新
家乡在发展变 化中也有不完美的 地方，需要进一步 改进，你发现了吗？
我希望……
你可以用诗一 样的语言表达你的 憧憬，也可以用画 笔、陶泥等绘制、 塑造出你希望的家 乡面貌……
我用家乡话 给大家说一段小 快板。
我们可以通过 尝一尝、学一学、 演一演、说一说、 做一做等形式，了 解、感受家乡的传 统文化。
尝尝家乡的风味小吃。
学演家乡地方戏。
学个传统小手艺。
家乡特色永流传
为什么家乡 在变化的同时， 一些传统却一直 不变并代代流传？
家乡特色代代传
家乡文化有特点， 风味小吃，传统工艺， 民间艺术，乡音方言， 风俗习惯，传统活动。
取其精华，发扬光大，
家乡特色。
只见爷爷舀了半勺糖稀， 熟练地一会儿画粗线，一会儿 画细线，三下两下像变戏法一 样画出一只小兔子。周围响起 了一片啧啧的赞叹声，我被老 爷爷高超的技艺迷住了。
听妈妈说，家乡的糖画 已经有600多年的历史，不 过现在会画糖画的人越来越 少。我觉得真可惜，要是我 能学会做糖画该多好啊！
人教部编版二年级道德与法治上册第16课《家乡新变化》优秀教案
人教版道德与法治二年级第十六课《家乡新变化》第一课时教学设计人教版本道德与法治二年级第十六课《家乡新变化》第二课时教学设计《家乡新变化》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。
通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
【知识与能力目标】了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
【过程与方法目标】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
【情感态度价值观目标】为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
【教学重点】让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。
【教学难点】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
导入新课（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。
） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略）老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生：（略）老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。
）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生：（略）老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。
（过渡）讲授新课一、我家门前新事多活动一：社会调查交流（同学们分组对社会调查进行交流。