最可爱的人Q版人物资料
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第7课《最可爱的人》课件(共60张PPT)
整体感知 1.读课文，说说作者为什么认为志愿军战士是最可爱的人呢?
他们的品质是那样的纯洁和高 尚,他们的意志是那样的坚韧和 刚强，他们的气质是那样的淳 朴和谦逊，他们的胸怀是那样 的美丽和宽广!
整体感知 2.作者是用哪些事实来展示志愿军战土的崇高品质的?
松骨峰战斗; 烈火中救小孩; 在防空洞与战士谈话。
深入探究
三个事例从战斗、救人、思想三个方面分别表现了战士们的可爱,具有典型性。 三个事例的侧重点不同,松骨峰战斗写的是与敌人打仗,表现的是志愿军战士对敌 人的恨，能体现志愿军战士的革命英雄主义精神;马玉祥救儿童表现的是志愿军 战士对朝鲜人民的爱，能体现志愿军战士的高尚的国际主义精神;防空洞谈话表 现的是志愿军战士对党、对祖国、对人民的无限忠诚,能体现志愿军战士的崇高 的爱国主义精神。不同的事例从不同的角度揭示了“最可爱”的内涵,丰富生动, 形象感人。
③战士们阻击敌人的阵地只是汽车路边一个低低的光光的小山冈，地形极为不利， 但是战士们坚持激战八个小时，使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。这种坚守 阵地的钢铁意志、宁死不屈、绝不后退、与敌人血战到底的精神最可爱。
④战后的阵地令人震撼:战士们的枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们 的遗体，保留着各种各样的姿势——有的抱着敌人的腰,有的掐住敌人的头，有的掐 住敌人的脖子,有的用手榴弹把美国鬼子敲得脑浆迸裂,有的嘴里还衔着敌人的半块耳 朵……这种钢铁般的意志、与敌人同归于尽的牺牲精神最可爱。
字词梳理
rèn 坚韧
èn 摁倒
huò 豁亮
字音字形
chún 淳朴
bèng 迸裂
biē 憋闷
yú 隅
bāi 掰断
bà 犁耙
字词梳理
sāi 塞苹果
最可爱的人PPT课件24 人教版
中国 朝鲜
三八线
韩 国 日 本
三八线是位 于朝鲜半岛上北 纬38度附近的一 条军事分界线。
朝鲜半岛示意图
1950年6月---11月的朝鲜态势变化图。
图一 图二 （朝鲜平壤---ピョンヤン，
图三 韩国汉城---ソウル ）
请同学们据图简要描述朝鲜半岛 1950年6月---11月变化。
1950年6月， 朝鲜内战爆发。
抗 美 援
精神
爱国主义和革命英雄主义精神
抗美援朝胜利的原因 1.战争性质：正义的反侵略战争，全国人民 大力支持。
2.志愿军和朝鲜军英勇战斗 3.党的英明决策，正确指挥
抗美援朝的意义：
国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护 了和平，提高了中国的国际威望。 国内：巩固了新生的人民政权，为新中国的经济 建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
4、最可爱的人：中国人民志愿军
人们为什么称中国人民志愿军为“最 可爱的人”？ 因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神， 在战斗中不畏艰险、英勇顽强，许多战士为 之付出了宝贵的生命，最终赢得了这场战争， 保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得 了荣誉，所以被誉为“最可爱的人”。
爱国主义和革命英雄主义精神
1950年 钢产量
原油产量 工农业产值
美国 空军
美国 8772 万吨
中国
61 万吨
2.6亿 吨
1507 亿美元
20 万 吨
约 250 亿美元
中国
中实 美力 国对 家比
飞机2400 余架，飞行员大部 飞机近 500 架，战前飞行员 分参加过二战，飞行时间多在 只飞了几十个小时，可以说对 1000小时以上，经验比较丰富。空战毫无经验。
《谁是最可爱的人》ppt课件
松骨峰战 斗
某部先头连
打仗时
枪林弹雨 的战场
阻击敌人
对敌人的恨
革命英雄主义 精神
火中救小 孩
马玉祥
打完仗 下阵地
烈火炙人 的民房
火中救人
对朝鲜人民 的爱
国际主义精神
防空洞谈 话
一个普通战 士
休息时
狭小潮湿 的防空洞
谈心明志
对祖国人民
的爱
爱国主义精神
三、写法探究
1.阅读文中三个事例，说说它们分别运用的是什么叙述方式，有 何表达方式?
抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人1949年站起来后屹立于世界东 方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。让我们用韶华倾 负的誓言来结束这堂课：愿同学们“为中华民族的伟大复兴而读书”， 做一个“最可爱的人”！
拓展延伸
中国人民志愿军战歌 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野狼心！ 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野狼心！
2.作者在前线采访中，收集了很多个生动的事例。但为什么最后 只用了这三个事例?
因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的 思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志 愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义和爱国主义的精神。三个典型事例中， 有集体的，有个人的，有战斗场面的描写，有战地日常生活，都是具有代表性、 最能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了全体志愿军战士的英雄 形象，具有很强的典型性，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个 典型事例来写。
精
神
英勇顽强、视死如归、对敌人无比憎恨
最可爱的人ppt课件疫情
己的力量。
友爱互助
志愿者们倡导友爱互助的价值观 ，在帮助他人的同时，也传递了 温暖和爱心，增强了社会的凝聚
力和向心力。
责任担当
志愿者们具有强烈的责任感和担 当精神，他们关注社会热点问题 ，积极参与公益事业，以实际行
动回应社会的需要和呼唤。
04
最可爱的人-社会 各界支持者
社会各界支持者的定义和贡献
牺牲精神
面对疫情，医护人员毫不退缩，有的甚至献出了生命，他们 的英勇事迹令人敬佩。
医护人员的精神和价值观
无私奉献
医护人员把患者的健康和生命安 全放在首位，舍弃个人利益，为 他人着想，具有高度的无私奉献
精神。
人文关怀
医护人员关心患者、尊重患者，以 人性化的方式提供医疗服务，展现 出深厚的人文关怀。
科学精神
最可爱的人-医护 人员
医护人员的定义和职责
医护人员定义
指经过专业医疗培训，具备医疗护理 、预防保健、科研教学等能力的专业 人员。
医护人员职责
负责为患者提供诊断、治疗、护理、 康复等全方位的医疗服务，保障患者 的健康和生命安全。
医护人员在疫情中的表现和牺牲
疫情中的表现
医护人员冲锋在前，全力以赴防控疫情，舍小家顾大家，克 服重重困难，无私奉献。
国际合作与团结
加强国际合作，共同应对 全球挑战，促进国际团结 与合作。
对个人和家庭的反思和启示
个人防护意识
加强个人防护意识，养成 良好的卫生习惯，提高自 我防护能力。
家庭应急储备
建立家庭应急储备，包括 药品、口罩、消毒液等必 要的防护用品。
心理健康
关注心理健康，保持乐观 心态，减轻心理压力和焦 虑情绪。
THANKS
感谢您的观看
友爱互助
志愿者们倡导友爱互助的价值观 ，在帮助他人的同时，也传递了 温暖和爱心，增强了社会的凝聚
力和向心力。
责任担当
志愿者们具有强烈的责任感和担 当精神，他们关注社会热点问题 ，积极参与公益事业，以实际行
动回应社会的需要和呼唤。
04
最可爱的人-社会 各界支持者
社会各界支持者的定义和贡献
牺牲精神
面对疫情，医护人员毫不退缩，有的甚至献出了生命，他们 的英勇事迹令人敬佩。
医护人员的精神和价值观
无私奉献
医护人员把患者的健康和生命安 全放在首位，舍弃个人利益，为 他人着想，具有高度的无私奉献
精神。
人文关怀
医护人员关心患者、尊重患者，以 人性化的方式提供医疗服务，展现 出深厚的人文关怀。
科学精神
最可爱的人-医护 人员
医护人员的定义和职责
医护人员定义
指经过专业医疗培训，具备医疗护理 、预防保健、科研教学等能力的专业 人员。
医护人员职责
负责为患者提供诊断、治疗、护理、 康复等全方位的医疗服务，保障患者 的健康和生命安全。
医护人员在疫情中的表现和牺牲
疫情中的表现
医护人员冲锋在前，全力以赴防控疫情，舍小家顾大家，克 服重重困难，无私奉献。
国际合作与团结
加强国际合作，共同应对 全球挑战，促进国际团结 与合作。
对个人和家庭的反思和启示
个人防护意识
加强个人防护意识，养成 良好的卫生习惯，提高自 我防护能力。
家庭应急储备
建立家庭应急储备，包括 药品、口罩、消毒液等必 要的防护用品。
心理健康
关注心理健康，保持乐观 心态，减轻心理压力和焦 虑情绪。
THANKS
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《最可爱的人——致敬我们的解放军叔叔》班会课件
学习他们的爱国情怀
01
热爱祖国
解放军叔叔是最忠诚的爱国者，他们用自己的行动捍卫着祖国的尊严和
安全。我们也要学习这种热爱祖国的情怀，时刻铭记自己是中华儿女。
02
忠诚担当
解放军叔叔在执行任务时，必须具备忠诚担当的精神。我们也要学习这
种忠诚担当的精神，对自己的责任和义务负责到底。
03
团结协作
解放军叔叔在执行任务时，必须团结协作，共同完成任务。我们也要学
02
解放军叔叔的英勇事迹
抗洪救灾，保卫家园
解放军叔叔在抗洪救灾中，不 畏艰险，勇往直前，保卫了家 园的安全。
他们用血肉之躯筑起了一道道 防线，挡住了洪水的冲击，确 保了人民生命财产的安全。
他们的英勇行为，让我们感受 到了什么是真正的担当和奉献 。
抗击疫情，守护人民健康
面对突如其来的疫情，解放军叔 叔挺身而出，全力投入疫情防控
习这种团结协作的精神，与同学们互相帮助、共同进步。
05
致敬解放军叔叔，珍惜 当下，努力学习
铭记历史，感恩先烈
总结词：通过了解解放军叔叔的历史事迹，感受他们的英勇 与付出，激发学生对先烈的敬仰和感恩之情。
详细描述
1. 介绍解放军的历史背景和重要性。
2. 展示解放军在战争中的英勇事迹和牺牲精神。 3. 引导学生了解解放军在社会建设中的贡献和付出。
作风优良
他们具有良好的工作作风 和生活习惯，对待工作认 真负责，对待生活积极向 上。
团结协作
他们具有团结协作的精神 ，能够有效地组织和协调 作战行动，发挥出强大的 战斗力。
04
我们如何向解放军叔叔 学习
学习他们的精神品质
勇敢
解放军叔叔在面对困难和危险时 ，能够挺身而出，勇往直前。我 们也要学习这种勇敢的精神，敢
最可爱的人课件全文可读
最可爱的人课件全文可读一、教学内容本节课我们将学习教材《最可爱的人》的相关内容。
具体章节为第三章“人民的勤务员”，详细内容包括了解最可爱的人的定义，探讨他们身上所体现的优秀品质，以及学习如何在生活中向他们学习，培养自己的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解最可爱的人的定义，认识到他们为国家、为人民的无私奉献精神。
3. 提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，学会在实际生活中践行最可爱的人的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解最可爱的人的品质，将这种精神内化为自己的行动指南。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组最可爱的人的事迹图片，引导学生思考：这些人身上有哪些共同点？他们为什么被称为最可爱的人？2. 新课内容学习：（1）教师讲解最可爱的人的定义，让学生了解他们的特点。
（3）讨论如何在生活中向他们学习，培养自己的良好品质。
3. 实践情景引入：（1）播放一则关于最可爱的人的视频，让学生感受他们的精神风貌。
（2）分组讨论，每组选一个最可爱的人，分析他们的品质，并结合实际生活分享学习心得。
4. 例题讲解：（1）出一道关于最可爱的人的选择题，让学生判断哪个选项符合最可爱的人的品质。
（2）讲解题目答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：（1）让学生列举自己身边的最可爱的人，并说明他们的优秀品质。
（2）让学生思考如何将最可爱的人的精神运用到自己的学习、生活中。
六、板书设计1. 最可爱的人的定义2. 最可爱的人的优秀品质3. 如何向最可爱的人学习七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我心中的最可爱的人”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生需在作文中体现出最可爱的人的定义、品质，以及自己如何向他们学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，是否有效地引导学生理解最可爱的人的品质，激发学生的爱国情怀。
谁是最可爱的人ppt优秀课件免费
谢谢
Tபைடு நூலகம்ANKS
舍小家顾大家
在国家和人民需要的时候，最可爱的人能够舍小 家顾大家，放弃个人利益，顾全大局。
3
甘于平凡，默默奉献
最可爱的人在平凡的岗位上默默奉献，他们不求 名利，不图虚荣，只为国家和人民做出自己的贡 献。
团结和协作
团结协作，共同奋斗
最可爱的人具有强烈的集体荣誉感和团队精神，他们团结协作， 共同奋斗，为共同的目标而努力。
不移地维护国家的安全、荣誉和利益。
勇于担当责任
02
在关键时刻，最可爱的人总是挺身而出，勇于担当责任，为国
家和人民分忧解难。
尽职尽责，恪尽职守
03
最可爱的人对待工作认真负责，尽职尽责，恪尽职守，以高度
的责任心和敬业精神履行自己的职责。
无私和奉献
1 2
无私奉献，不求回报
最可爱的人具有高尚的品德和情操，他们无私奉 献，不求回报，只讲奉献，不讲索取。
在未来的课件制作中，可以进一步挖掘谁是最可爱的人的 故事内涵，引导学生深入思考和理解故事背后的意义。
创新教学方式方法
可以尝试更多的教学方式方法，如情景模拟、案例分析等 ，以提高学生的学习兴趣和参与度。
强化价值观教育
谁是最可爱的人是一篇具有强烈价值观色彩的文章，可以 通过课件的制作进一步强化学生的价值观教育，引导学生 树立正确的世界观、人生观和价值观。
无私奉献，不计较个人得失， 为国家和人民的事业奋斗终身 。
勇于担当，不推卸责任，为国 家和人民的未来负起历史重任 。
承担社会责任
积极履行公民义务，自觉遵守法 律法规，维护社会和谐稳定。
关注社会公益事业，积极参与志 愿服务，推动社会进步和发展。
倡导良好社会风尚，以身作则， 引领社会文明新风。
谁是最可爱的人优质课件PPT
“抱”“掐”“摁”“握”“衔”等动词，具体形 象地描写了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮情形 ，表现了战士们大无畏的牺牲精神。
问题六：
阅读“烈火中救人”部分，指出事件的要素。
时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里 地点：汉江南岸的一个村 主要人物：马玉祥 事件：马玉祥火中救小孩 起因：敌机袭击，扔燃烧弹 结果：救出小孩
问题五：
.找出第五段中描写战斗场面的语句，体会 其作用。
他们把枪一摔，向敌人扑 去，身上帽子上呼呼地冒着 火苗，把敌人抱住，让身上 的火，也把占领阵地的敌人 烧死。
问题五：
“摔”“扑”“抱”等一系列动词 ，具体准确地写出了志愿军战士们 的英雄行为，鲜明刻画了志愿军战 士的英雄群像。
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁 倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手 里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆……另一个战士，嘴 里还衔着敌人的半块耳朵。
(2)烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰 的，有抱住敌人头的，有qiā( 掐)住敌人脖子把敌人èn（ 摁） 倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
课堂检测 2.对下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是( C )
A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，意在表明志愿军战士是 可爱的。）
热爱
的 人
淳朴谦逊的气质
防空洞谈话
爱国主义
美丽宽广的胸怀
总—— 志愿军战士确实是最可爱的人
第柒部分
课堂检测
课堂检测 1．根据拼音写出相应的词语。
(1)他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地 jiān rèn( 坚韧)和刚强，他们的气质是那样地chún pǔ ( 淳朴 )和qiān xùn( 谦逊 )，他们的胸怀是那样美丽和宽广。
问题六：
阅读“烈火中救人”部分，指出事件的要素。
时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里 地点：汉江南岸的一个村 主要人物：马玉祥 事件：马玉祥火中救小孩 起因：敌机袭击，扔燃烧弹 结果：救出小孩
问题五：
.找出第五段中描写战斗场面的语句，体会 其作用。
他们把枪一摔，向敌人扑 去，身上帽子上呼呼地冒着 火苗，把敌人抱住，让身上 的火，也把占领阵地的敌人 烧死。
问题五：
“摔”“扑”“抱”等一系列动词 ，具体准确地写出了志愿军战士们 的英雄行为，鲜明刻画了志愿军战 士的英雄群像。
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁 倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手 里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆……另一个战士，嘴 里还衔着敌人的半块耳朵。
(2)烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰 的，有抱住敌人头的，有qiā( 掐)住敌人脖子把敌人èn（ 摁） 倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
课堂检测 2.对下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是( C )
A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，意在表明志愿军战士是 可爱的。）
热爱
的 人
淳朴谦逊的气质
防空洞谈话
爱国主义
美丽宽广的胸怀
总—— 志愿军战士确实是最可爱的人
第柒部分
课堂检测
课堂检测 1．根据拼音写出相应的词语。
(1)他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地 jiān rèn( 坚韧)和刚强，他们的气质是那样地chún pǔ ( 淳朴 )和qiān xùn( 谦逊 )，他们的胸怀是那样美丽和宽广。
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两则小故事
1 达芬奇画鸡蛋
启示：同学们，学习技艺要从一点一 滴做起，练就扎实的基本功。只有打 好基础，才能有更大的进步。 用心观 察
•美有标准吗？
请听： 蜈蚣跳舞的故事
一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的阵阵 喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看 了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的 计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？ 哪一条腿是第2个第7个动作呢？你在动第6条腿的时候第48个 腿又在干什么？是站着不动还是弯起来？”蜈蚣迷惑了一阵， 然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。这个寓言给与我们一个很好 的启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动，理性 往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的 角
• 美是什么？个人有个人 的看法，不要害怕别人说你 丑，你的作品也是一样，只 要你画出心中的想法，你就 是最棒的。
学美术的目的在于审美！
审美——解释：“就是用我们的眼睛和 思想去审视我们看得到的花花世界，当 然也包括艺术作品”
美术课的精髓 ——敢想敢画敢做
9月3日 大阅兵
抗战老兵方阵
军人,永远是当代最可爱的人! 从被皑皑白雪覆盖的喀喇昆仑边防 哨卡到寸草难生、缺乏淡水的边防海岛，军人都会在界碑旁无言 矗立，坚守着他们热爱的土地，履行着军人的神圣职责。他们把 自己的青春献给了祖国、献给了边防事业。。。选择了军人，就 如同选择了付出与牺牲，选择了坚强与忍耐。
两则小故事
1 达芬奇画鸡蛋
达芬奇从小就非常喜欢画画。他经常兜里放着笔和几张纸，
看到什么喜欢的东西，就画下来。爸爸妈妈看他如此喜欢画 画，就为他请了一位家庭教师，专门教他画画。
上课的第一天，老师拿出一个鸡蛋，对达芬奇说：“今天我 们画鸡蛋！”达芬奇想：画鸡蛋太简单了！于是，就漫不经 心地画起来，一个、两个、三个……他画了一个又一个，一 天下来，画满了厚厚的一个画本。老师看看他画的鸡蛋什么 也没说。第二天，老师依然叫他画鸡蛋，达?芬奇很不解地继 续画了一天鸡蛋。第三天，老师还教他画鸡蛋，达?芬奇画了 一会儿，实在是厌烦，就问老师：“我已经画了两天的鸡蛋 ，为什么还要画呢？”老师笑了，耐心地说：“画鸡蛋看起 来很简单，可是你发现没有，没有两个鸡蛋的形状是完全一 样的，你从不同的角度看同一个鸡蛋也是不一样的，让你画 鸡蛋就是练习你的观察力和绘画技巧，这是画好画必须具备 的基本功。”达?芬奇听了老师的话，明白了老师的用心。从
教师寄语:
同学们:希望你们在中学的美 术课堂有新的收获！希望你们 能更喜欢美术！
头身比例
Q 2—3
准 版
个 头 长 未 基
人 物 通 常 是 以
Q
Q
版
人
物
下脸 短 半要 脚版
的 特 征
身大 一， 般眼 要睛
、要 大注 圆意 脸的
瘦要 、就
小大 夸是
一， 张大
些嘴 、头
。巴 可、
小 爱窄
，
肩
要、Βιβλιοθήκη 可短爱手
些
、
。
绘画步骤：
课堂作业：
以最可爱的人为主题，创作一幅Q版人物。
安静！