2020届高中生物一轮复习人教版光合作用作业含答案
2020届一轮复习人教版光合作用作业1.科学家往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表。
根据上述实验结果分析，下列叙述不正确的是()A.本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段B.每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布C.CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类D.实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等2.(2018·湖北省部分重点中学高三联考)将叶绿体悬浮液置于白光下，一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是()A.O2的产生发生在叶绿体基质中B.若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有O2产生C.突然改用光照强度与白光相同的绿光照射，瞬间[H]和C5含量下降D.水在叶绿体中分解产生O2需要ATP提供能量3.如图是生活在适宜环境中的某植物光合作用部分过程图解，其中A、B、C、D表示四种化合物，a、b表示两个生理过程，相关叙述错误的是()A.该过程发生的场所为叶绿体基质B.C物质可以作为b过程的还原剂C.在无光条件下有利于此过程的进行D.突然增强光照，叶肉细胞内B物质将减少4.能源问题是当前社会面临的最为紧迫的问题之一，而氢气则是最洁净的高效能源之一，H2可由2个H＋生成，光合作用的光反应可产生H＋，目前部分生物学家正致力于从光合作用中得到用于合成H2的H＋的研究，并取得了一定的进展。
下列有关说法错误的是()A.水光解产生的H＋被NADP＋接受，生成了NADPHB.在叶绿体中ATP和NADPH的转移途径是从类囊体薄膜到叶绿体基质C.根据光合作用释放的氧气量，可以计算出光合作用有机物的积累量D.停止光照，暗反应很快会停止，停止供应CO2，则光反应不受影响5.如图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。
下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是()A.从A→B主要原因是光照增强，气温上升B.从B→C主要原因是温度过高，酶失活C.从C→D主要原因是气孔逐渐打开，CO2供应增加D.从D→E主要原因是光照减弱，气温下降6.(2018·天津六校高三联考)光呼吸是进行光合作用的细胞为适应O2/CO2气体环境变化，提高抗逆性而形成的一条代谢途径。
该过程是叶肉细胞在RuBisCo酶的催化下，消耗O2生成CO2，消耗能量的反应，过程如下图所示(NADPH即为[H])。
下列说法错误的是()A.环境中O2/ CO2的比值升高，有利于有机物的积累B.光呼吸与有氧呼吸相似，都能消耗O2产生CO2C.从能量利用角度看，光呼吸与暗反应都消耗ATPD.光呼吸是植物在不利条件下，对细胞的一种保护措施7.(2019·重庆质检)下图为在正常和干旱条件下观赏植物蝴蝶兰CO2吸收速率日变化的曲线图。
长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
下列关于蝴蝶兰在长期干旱条件下0～4时的说法正确的是()A.有A TP和[H]的合成，不进行暗反应B.无ATP和[H]的合成，不进行暗反应C.有ATP和[H]的合成，可进行暗反应D.无A TP和[H]的合成，可进行暗反应8.科学家将离体叶绿体浸泡在pH＝4的酸性溶液中不能产生ATP(见图1)，当叶绿体基质和类囊体均达到pH＝4时(见图2)，将其转移到pH＝8的碱性溶液中(见图3)发现有ATP的合成。
下列叙述不合理的是()A.光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件B.该实验中叶绿体完整，保证反应过程高效、有序地进行C.产生A TP的条件是类囊体腔中的H＋浓度高于叶绿体基质D.叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件9.(2018·江西师大附中月考)如图为高等绿色植物光合作用和细胞呼吸之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是()A.①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同B.④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内C.仅给植物供应C18O2，则植物所释放的氧气只能是16O2D.光能突然增强，短时间内可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定10.(2019·河北衡水中学高三模拟)下图表示某自养型生物细胞光合作用、细胞呼吸过程中[H]的转移过程，下列叙述错误的是( )H 2O ――→①[H]――→②(CH 2O)――→③[H]――→④H 2OA.图中过程①③④都能产生A TPB.过程③需要水的参与，能产生CO 2C.过程①和过程④离不开叶绿体和线粒体D.过程①和过程③产生的[H]不是同种物质11.(2018·安徽省师范大学附属中学高三期中)下图为甘蔗某一叶肉细胞内的一系列反应过程，下列说法错误的是( )A.过程①中叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光B.过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]C.若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加D.过程②发生在叶绿体基质中，过程③发生在细胞质基质和线粒体中12.(2019·六安第一中学月考)下面为生物体的新陈代谢示意图，下列描述错误的是()A.过程①ATP、[H]和O2不都在叶绿体类囊体薄膜上产生B.过程②中提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)C.过程③发生在生物体的活细胞中D.过程④为活跃的化学能转变成热能散失的过程13.(2018·达州普通高中高三第二次诊断)下图表示大豆叶肉细胞光合作用和细胞呼吸的过程示意图，其中A～D为不同的反应过程，①～④代表不同物质。
下列相关叙述正确的是()A.过程A和过程D的生物化学反应均发生在生物膜上B.强光时，NADPH的合成速率明显大于物质②的生成速率C.过程D产生的ATP能在过程B中大量用于(CH2O)的合成D.过程D产生的CO2用于过程B至少要穿过4层生物膜14.(2018·河北省枣强中学高三月考)将某绿色植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等(气体含量相对值为1)，在6 h时移至阳光下，日落后移到暗室中，持续测量两种气体的相对含量，变化情况如图所示(两条曲线在20 h前沿水平虚线上下对称)。
下列有关叙述中，正确的是()A.只有在8 h时光合作用速率＝细胞呼吸速率B.在9～16 h之间，光合速率＞呼吸速率，O2浓度不断上升C.该植物体内17 h有机物积累量＜19 h有机物积累量D.该植物从20 h开始进行乳酸发酵15.下列有关植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量16.(2018·安徽阶段联考)下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是()A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5B.等物质的量的葡萄糖无氧呼吸产生乳酸和酒精释放能量不相等C.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水D.2过程需多种酶参与，且需ATP供能17.(2018·南昌质检)甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。
乙图为该植物的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答下列问题：(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有________(用图中数字表示)，A表示________，D表示________。
(2)据乙图分析，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为________℃。
图中________点光合作用制造的有机物是细胞呼吸消耗有机物的两倍。
(3)图乙中a点时叶肉细胞中O2的移动方向是__________________________。
研究者用含18O 的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是______________________。
18.(2018·凌源实验中学、凌源二中高三联考)研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下(最适温度条件)，植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图。
图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(字母代表气体体积)。
回答下列相关问题：(1)图甲中表示总光合速率的曲线是________(填字母)；m点的含义是________________________，限制n点的环境因素不包括__________________。
(2)图甲的纵坐标还可以用__________________________________________________________________________________________________________________________来表示，也能得到类似的图像。
(3)若图乙表示的叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为________________。
(4)若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？________，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
19.(2018·汕头模拟)图甲表示光合作用过程的图解，图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜条件下，光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图。
请据图分析并回答下列问题：(1)参与光合作用的色素分布在叶绿体的__________上。
(2)光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中B表示________阶段，反应场所是________________________________________________________________________。
(3)图甲中A生理过程的产物是_____________________________________________。
(4)由图乙可知，影响光合作用的外界因素是____________和______________。
(5)比较Ⅰ、Ⅱ两条曲线，当光照强度大于a时，曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是__________________，限制了光合作用__________阶段的进行。
【高考一轮】2020版高考生物一轮复习刷题练10 光合作用(含答案解析)
2020 版高考生物一轮复习刷题练10 光合作用一、选择题1.叶绿体的类囊体薄膜上不含有( )A.光合色素B.DNAC.酶D.磷脂2.细胞中许多结构产生[H]与ATP。
下列关于[H]和ATP 的叙述，错误的是( )A.叶绿体内的[H]来自水，[H]用于还原C3B.线粒体内的[H]部分来自丙酮酸，[H]用于还原氧气C.叶绿体、线粒体内的ATP 均可用于植物的各种生命活动D.适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都会有ATP 合成3.Calvin 等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。
预测实验结果是( )A.光照时间越长，固定产生的C3 越多B.在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多C.无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上D.只要给予光照，放射性就会出现在NADPH 中4.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况：据图判断，以下说法不正确的是( )A.由图可知，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光B.进入秋季，植物对420～470 nm 波长的光的利用量减少C.用450 nm 波长的光比600 nm 波长的光更有利于提高光合作用强度D.由550 nm 波长的光转为670 nm 波长的光后，短时间内叶绿体中C5 的量减少5.在有光条件下，叶肉细胞中一定在基质中进行的是( )A.二氧化碳的消耗B.还原氢的生成C.氧气的产生D.水的消耗6.小麦和玉米的CO2 固定量随外界CO2 浓度的变化而变化(如图)。
下列相关叙述错误的是( )A.一定范围内小麦的CO2 固定量与外界CO2 浓度呈正相关B.CO2 浓度在100 μL·L－1 时，小麦几乎不固定CO2C.CO2 浓度大于360 μL·L－1 后，玉米不再固定CO2D.玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO27.下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是( )A.18O2、18O2B.O2、O2C.18O2、O2D.O2、18O28.如图所示，两曲线分别表示阳生植物和阴生植物CO2 吸收量随光照强度变化的情况。
人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第3单元 细胞的代谢 课时规范练9 光合作用与能量转化 (2)
课时规范练9 光合作用与能量转化一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(八省联考湖北卷)将黄豆种子置于黑暗中萌发,生长的豆芽呈浅黄色,再移至光照条件下,一段时间后,生长的豆芽呈绿色。
下列叙述正确的是( )A.豆芽进行了光合作用,变成绿色B.黑暗中黄色物质合成较多,掩盖了绿色C.光照引起温度升高,导致豆芽变成绿色D.光照诱导了叶绿体的形成,导致豆芽变成绿色2.(八省联考重庆卷)绿色植物的光合作用过程,可用如下化学反应式来表示:CO2+H2O(CH2O)+O2下列有关叙述错误的是( )A.在此过程中,CO2中的C被还原,H2O中的O被氧化B.光能的吸收发生在类囊体膜上,光能的直接转化发生在叶绿体基质中D.释放出的O2有利于地球上好氧生物多样性的提高3.(山东烟台一模)我国科学家设计了一种可以基因编码的光敏蛋白(PSP),成功模拟了光合系统的部分过程。
在光照条件下,PSP能够将CO2直接还原,使电子传递效率和CO2还原效率明显提高。
下列说法错误的是( )A.自然光合系统只能还原C3,而光敏蛋白可直接还原CO2B.黑暗条件下自然光合系统中的暗反应可持续进行,而光敏蛋白发挥作用离不开光照C.光敏蛋白与自然光合系统中光合色素、NADPH和ATP等物质的功能相似D.该研究为减轻温室效应提供了新思路4.(广东田家炳实验中学月考)下图为绿色植物某细胞内发生的两个生理过程。
下列分析正确的是( )A.进行②过程的细胞也能进行①过程B.①过程产生的能量,大部分用于合成ATPC.①②过程中的还原型辅酶是同种物质D.①过程发生在线粒体内膜上,②过程发生在叶绿体内膜上5.(山东临沂一模)已知蛋白核小球藻的光合作用过程表示如图,其中PSⅠ和PSⅡ为光合色素与蛋白质组成的复合光反应系统。
在盐胁迫(高浓度NaCl)条件下,蛋白核小球藻的光反应复合体PSⅠ和PSⅡ的结构会受到损伤,电子传递速率降低,光化学反应速率降低,从而使光合作用减弱。
2020届人教版高中生物必修一学案：5.4.2 光合作用的探究历程和光合作用的过程含答案
第2课时 光合作用的探究历程和光合作用的过程学习目标1．描述光合作用的探究历程(重点)。
2.说出光合作用的概念(重点)。
3.阐述光合作用过程中的物质变化和能量变化(重难点)。
|基础知识|一、光合作用的探究历程 1．光合作用的概念(1)场所：绿色植物的叶绿体中。
(2)能量转化：光能→储存在有机物中的化学能。
(3)物质转化：二氧化碳和水→有机物和氧气。
2．光合作用的探究历程(连线)答案 ①－c ②－d ③－e ④－a ⑤－f ⑥－b 二、光合作用的过程1．写出图中标号代表的含义。
(1)生理过程：Ⅰ.光反应。
Ⅱ.暗反应。
(2)物质：①叶绿体中的色素。
②O 2。
③C 3。
④ATP 。
2．写出Ⅰ和Ⅱ的反应场所。
Ⅰ：类囊体的薄膜。
Ⅱ：叶绿体基质。
3.总反应式：CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋O 2|自查自纠|1．没有叶绿体的植物细胞不能进行光合作用( )2．只有植物细胞才可以进行光合作用( )3．光合作用是将简单的无机物转化为复杂的有机物，并将光能转变为化学能贮存于有机物中( )4．普利斯特利发现植物可以更新空气，他还发现植物只有在光下才能更新空气( ) 5．光反应的场所是叶绿体中的类囊体薄膜，光反应产生的O2、ATP和[H]都用于暗反应( )6．暗反应包括CO2的固定和C3的还原，两个阶段都在叶绿体基质中进行( )7．整个光合作用过程中，能量的转化是：光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能( )8．光合作用释放的O2都来自水( )答案 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√7.√8.√|图解图说|★恩格尔曼实验现象。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存着能量的有机物，并释放出O2的过程。
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修①第四单元 第3讲 能量之源——光与光合作用
必修一第四单元第3讲能量之源——光与光合作用[课时作业]一、选择题1．利用溴甲酚紫指示剂，检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下。
对此相关叙述不．正确的是()A．溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色B．溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出CO2C．这个实验可表明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2D．实验操作3～5表明光合作用吸收CO2解析：在适宜的光照条件下，绿色植物光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，使pH上升，导致指示剂由黄色变为紫色；黑暗中金鱼藻只进行细胞呼吸，产生CO2使pH下降，导致指示剂由紫色变为黄色。
在本实验中，主要证明了绿色植物进行光合作用吸收CO2，并没有表明光合作用释放O2。
答案：C2．如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，A、B、C分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是()A．水参与C中第二阶段的反应B．B在叶绿体类囊体薄膜上进行C．A中产生的O2，参与C的第二阶段D．X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜解析：根据代谢过程中物质的变化图分析，A、B、C分别表示光反应(场所：类囊体薄膜)、暗反应(场所：叶绿体基质)和呼吸作用(场所：细胞质基质和线粒体)。
光反应(A)产生的O2参与呼吸作用(C)的第三阶段。
X是光反应产生的ATP，在叶绿体中，ATP的移动方向是从叶绿体的类囊体移向叶绿体的基质。
答案：A3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。
请据图判断下列叙述不．正确的是()A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析：光照强度为a时，曲线Ⅱ、Ⅲ的温度又相同，但CO2浓度不同，故光合作用强度差异主要取决于CO2浓度，光照强度为b时，曲线Ⅰ、Ⅱ仅温度有差异，故光合作用强度差异主要取决于温度。
2020高中大一轮复习：热点题型2 探究光合作用、细胞呼吸的方式及速率的测定方法
一、测定光合作用的速率某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图甲所示。
请据图回答下列问题：释放速率的变化，得到如图乙所2示曲线，影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_____________(写两点)；观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的________侧，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。
(2)在实验过程中的某段光照时间内，记录液滴的移动情况，获得以下数据：每隔20分钟记录一次刻度数据…24293234…该组实验数据是在乙图曲线的____________段获得的。
产生速率。
如何设置对照实验？如何处理实验数据？(3)该组同学为测定该植物某时间段的O2①简要写出对照实验设计思路：_________________________________________________。
②数据处理：若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物的真正光合速率为________。
审题关键(1)密闭装置甲内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此影响其内植物光合作用速率变化的主要环境因素就只有光照强度和温度。
(2)密闭装置甲中液滴移动反映密闭装置内氧气浓度的变化情况，只要有氧气释放，液滴就会右移，由图乙曲线可知，c点之前的代谢特点是光合作用强度小于细胞呼吸强度，小室内氧气浓度降低，液滴左移。
8点至18点的时间段内氧气浓度一直增加，到18点时达到最大值，则甲装置中的液滴移动到了最右点。
(3)题中表格中所记录的数据为每隔20分钟记录一次刻度数据，则表格中连续3个20分钟之间的氧气变化量相对值分别为5、3、2，由此可看出氧气的释放速率在逐渐减小。
(4)密闭装置甲中液滴移动测得的是装置内植物释放氧气量(净光合量)的变化量，若要测定该植物某时间段的O 2产生速率，还需要测定相应时间段内的细胞呼吸消耗氧气的速率，则需要增设对照实验为设置与甲一样的装置丙，将装置丙置于黑暗条件下，其他条件与甲相同，测单位时间(或相同时间)内甲与丙的读数。
高考生物一轮复习 加强提升课 光合作用与细胞呼吸综合用高效作业知能提升
藏躲市安详阳光实验学校加强提升课(1) 光合作用与细胞呼吸综合应用1．(2020·山东潍坊模拟)右图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程，下列分析错误的是( )A．不同条件下发生a过程的场所可能不同B．a、c、d均发生在生物膜上C．在光照充足、条件适宜的情况下，a＜b、c＜dD．根尖分生区细胞内能发生a、c过程解析：选B。
a过程为细胞呼吸，不同条件下发生a过程的场所可能不同，有氧时发生在细胞质基质和线粒体中，无氧时发生在细胞质基质中，A正确。
在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体薄膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(场所是线粒体内膜)；b暗反应过程发生在叶绿体基质中，a 有氧呼吸的第一、第二阶段的场所是细胞质基质和线粒体基质，a无氧呼吸的场所是细胞质基质，B错误。
在光照充足，条件适宜的情况下，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以a＜b、c＜d，C正确。
根尖分生区细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，所以能发生a、c过程，D正确。
2．(2020·黑龙江哈尔滨高三模拟)下图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是( )A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3C．①③中合成ATP所需的能量来源不同D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的成熟红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等解析：选C。
蓝藻等生物能进行光合作用，也存在光反应过程所需的色素，A错误；光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程，不参与CO2的固定过程，B错误；①光反应中合成ATP所需的能量来源于光合色素吸收的光能，③细胞呼吸中合成ATP所需的能量来源于有机物分解释放的化学能，C 正确；人的成熟红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，不需要能量，D错误。
3．(2020·江西南昌一模)下列关于发生在叶绿体和线粒体中的部分代谢活动的叙述，正确的是( )A．两种细胞器均能产生ATP，产生的ATP可用于细胞的各项生命活动B．叶绿体固定的CO2还原成C6H12O6，线粒体内的C6H12O6氧化成CO2C．ATP和[H]在叶绿体内随水的分解而产生，在线粒体内随水的生成而产生D．两种细胞器都有较大的膜面积，膜上附着的酶能保证生命活动的高效进行解析：选D。
2020届高中生物一轮复习人教版生态系统的结构作业含答案
2020届一轮复习人教版生态系统的结构作业一、选择题1．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者答案 B解析生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，太阳光属于非生物的能量，A错误；硝化细菌能够通过化能合成作用制造有机物，属于生产者，B正确；病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不属于分解者，C错误；蚯蚓能够分解土壤中的有机物，属于分解者，D错误。
2．下列关于营养级的叙述，正确的是( )A．同一种群的生物只属于一个营养级B．同一个营养级的生物都是同种生物C．植食动物都归属于第二个营养级D．肉食性动物都归属于第三个营养级答案 C解析同一种群的生物所处的食物链不同，营养级可能不同，A错误；同一个营养级的生物可能是同种生物，也可能不是，B错误；植食动物都归属于第二个营养级，C正确；肉食性动物最低属于第三营养级，D错误。
3．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，营寄生或腐生生活C．分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者答案 D解析专营腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，只营腐生生活，不营寄生生活，B错误；分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用，C错误；蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者，D正确。
4．(2018·湖南长沙一模)某地土壤和水体中镉超标，镉进入生态系统后蓄积在动物肝、肾中引发“痛痛病”。
2020版高考生物一轮复习高考加强课(七)利用单一变量原则解决光合作用的实验结果分析题练习(含解析)
利用单一变量原则解决光合作用的实验结果分析题【考题范例】1．(2018·高考全国卷Ⅲ)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。
据图回答问题：(1)从图可知，A叶片是树冠________(填“上层”或“下层”)的叶片，判断依据是________________________________________。
(2)光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的____反应受到抑制。
(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是______________。
[审答提示] (1)明确该题的自变量与因变量该题的自变量是树冠叶片的位置不同，因变量为净光合速率不同。
(2)根据光反应与暗反应的区别与联系分析现象的原因由“测得放氧速率不变”可推知光反应不变，但“净光合速率开始下降”可推知暗反应受到抑制。
解析：(1)由于上层叶片对阳光的遮挡，导致下层叶片接受的光照强度较弱，因此下层叶片净光合速率达到最大值时所需要的光照强度较上层叶片低，据此分析图示可推知：A叶片是树冠下层的叶片。
(2)光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，氧气产生于光反应阶段。
光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，说明光反应速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的暗反应受到抑制。
(3)绿叶中的叶绿素等光合色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可以用无水乙醇提取叶绿素。
答案：(1)下层A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片(2)暗(3)无水乙醇2．(2018·高考全国卷Ⅲ)回答下列问题：(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的_____上，该物质主要捕获可见光中的______________________________。
高考生物一轮复习实战强化训练：光合作用(一)
2020届高考生物一轮复习实战强化训练：光合作用（一）-原卷一、单选题（共14题）1.下列有关光合作用的发现历程的说法,正确的是( )A.恩格尔曼证明了光合作用过程中光反应的场所是类囊体B.鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用过程中释放的氧气来自二氧化碳C.英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下进行才能成功D.萨克斯利用同位素标记法证明了光合作用产生的有机物中有淀粉2.下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是( )A.色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏B.滤液细线应该触及层析液，便于色素的溶解和分离C.滤纸条上的叶绿素a呈蓝绿色，且含量最多D.胡萝卜素含量最少，但在层析液中的溶解度最高3.如图为高等绿色植物光合作用过程图解，以下叙述正确的是( )A. ①是光合色素，分布在叶绿体内膜和类囊体薄膜上B. ②是O2，在叶绿体基质中产生C. ③是ATP，在叶绿体类囊体薄膜上产生D. ⑤是C3，突然停止光照短期内含量会下降4.绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。
下列叙述错误的是( )A.弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用B.在暗反应阶段，CO2不能直接被还原C.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度5.如图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，若突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则短时间内a、b在叶绿体中的含量变化将会是( )A.a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升6.下表反映的是影响光合作用的因素及各因素直接影响的阶段和结果。
在其他因素保持适宜情况下，有关分析正确的是( )7.如图为甲、乙两种植物CO2吸收速率随光照强度的变化趋势，下列分析错误的是( )A.图中曲线表示甲、乙的净光合速率B.a点时，甲的光合速率大于乙的光合速率C.b点后，影响乙光合速率的主要外界因素是CO2浓度D.若种植密度过大，乙比甲的光合速率下降得要快8.甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如下图所示，以下分析错误的是( )A.当光照强度大于a时，甲对光能的利用率较高B.甲、乙两种植物中，甲植物的光饱和点较高C.甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙D.若种植密度过大，乙比甲的净光合速率下降快9.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有( )①适当增加二氧化硫浓度②适当增加二氧化碳浓度③合理密植④延长光照时间A. ①③B. ②③④C. ①②③D. ①②④10.在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3，下列分析正确的是( )A.叶肉细胞内RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中B.RuBP羧化酶为上述反应的进行提供所需的活化能C.提取的RuBP羧化酶应在最适温度条件下保存，以保持其最高活性D.叶肉细胞内RuBP羧化酶只有在黑暗条件下才能发挥其催化作用11.如图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图,ABCD分别代表某一过程。
2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第3单元 第6课时 光合作用的原理
第6课时 光合作用的原理 课标要求 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。
1．探索光合作用原理的部分实验 时间/发现者内容 19世纪末 科学界普遍认为，在光合作用中，CO 2分子的C 和O 被分开，O 2被释放，C 与H 2O 结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖1928年 科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖1937年希尔 (英国) 在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H 2O ，没有CO 2)，在光照下可以释放出氧气1941年鲁宾、卡门(美国) 用同位素示踪的方法，研究了光合作用中氧气的来源，H 218O ＋CO 2―→植物―→18O 2，H 2O ＋C 18O 2―→植物―→O 2，得出光合作用释放的氧全部来自水1954年阿尔农(美国)在光照下，叶绿体可合成ATP ，这一过程总是与水的光解相伴随2.光合作用过程(1)光合作用过程图解项目光反应 暗反应 场所叶绿体类囊体的薄膜 叶绿体基质 条件光、色素、酶 酶、NADPH 、ATP 等 物质变化 (1)H 2O ――→光能酶O 2＋H ＋ (1)CO 2＋C 5――→酶2C 3(2)NADP ＋＋H ＋―→NADPH (3)ADP ＋Pi ――――→光能色素、酶ATP (2)2C 3――――――→ATP 、NADPH酶(CH 2O)＋C 5 能量变化联系光反应为暗反应提供NADPH 和ATP ，暗反应为光反应提供NADP ＋、ADP 和Pi 。
①源于必修1 P 103“思考·讨论”：尝试用示意图来表示ATP 的合成与希尔反应的关系。
提示 如图所示②源于必修1 P 103“相关信息”：水分解为氧和H ＋的同时，被叶绿体夺去两个电子。
电子经传递，可用于NADP ＋与H ＋结合形成NADPH 。
NADPH 的作用是什么？提示 可作为暗反应的还原剂；储备部分能量供暗反应利用。