六年级优生辅导计划
2024年小学六年级培优辅差计划范本
2024年小学六年级培优辅差计划范本第一部分：培优计划一、目标设定1. 提高学生学习能力和成绩水平，使他们能够顺利完成小学六年级的学习任务。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，为他们的学习和未来的发展打下坚实基础。
二、培优方法1. 个性化学习：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和学习目标，提供针对性的辅导和指导。
2. 合作学习：鼓励学生之间互相合作、交流，培养他们的团队合作和协作能力。
3. 多元化教学：通过多种教学方法和学习资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、培优内容1. 语文：注重培养学生的阅读和写作能力，加强诗歌鉴赏和作文训练，提高学生的语言表达和思维能力。
2. 数学：重点加强学生的数学基本概念和解题能力，培养学生的逻辑思维和数学思维，提高他们的数学素养。
3. 英语：注重培养学生的听说读写能力，加强英语口语训练和阅读理解能力，提高学生的英语综合运用能力。
4. 科学：扩宽学生的科学知识面，培养他们的科学探究能力，提高学生的科学思维和创新意识。
四、培优计划安排1. 每天安排专门的学习时间，进行个性化辅导和指导。
2. 每周组织学生进行一次合作学习活动，提高他们的合作和交流能力。
3. 每月组织学生参加一次学科竞赛或科学实验活动，提高他们的学科素养和实践能力。
第二部分：辅差计划一、目标设定1. 针对学习成绩较差的学生，帮助他们提高学习成绩，达到合格线以上的水平。
2. 针对学习能力较差的学生，培养他们的学习兴趣和学习习惯，提高他们的学习能力。
二、辅差方法1. 给予学生个别辅导，解答他们在学习中遇到的问题。
2. 鼓励学生多参加课外辅导班和学科辅导班，补充学习资源。
3. 建立家校联系，与家长共同协作，共同关注学生的学习情况。
三、辅差内容1. 语文：注重培养学生的基本阅读理解能力和写作能力。
2. 数学：重点加强学生的基本数学运算和解题能力。
3. 英语：注重培养学生的基本听说读写能力，提高他们的英语应用能力。
六年级培优辅差工作计划
六年级培优辅差工作计划
《六年级培优辅差工作计划》
随着教育改革的不断深入，培优和辅差工作在学校中变得越来越重要。
在六年级学生的学习过程中，培优和辅差工作更是至关重要，因为他们正处于人生的关键时期，学习压力和学习任务更加繁重。
因此，需要有一份明确的培优和辅差工作计划，来帮助他们更好地学习和成长。
首先，针对优生，我们需要制定针对其特长和兴趣的个性化培优计划，让他们能够更充分地发挥自己的优势。
比如，对于数学或者语文优秀的学生，可以采取拓展性的教学和学习任务，让他们更快地学习和成长。
同时，也要注意分层教学，避免优生学习任务过于轻松，影响学习兴趣和动力。
对于辅差生，我们需要制定针对他们的学习困难的辅差计划，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
可以通过设置小组辅导、个性化辅导等方式，让他们更好地理解知识，提高学习效果。
同时，也要注意调整教学方法，帮助他们更好地融入课堂学习，树立学习信心。
此外，我们还需要建立健全的家校合作机制，与家长密切配合，了解学生的学习情况和需求，共同制定更好的学习计划。
培优和辅差工作计划需要在家长、学校、教师之间形成共识，共同努力，共同关心学生的成长。
总之，六年级的培优和辅差工作计划是一项重要而复杂的工作。
需要学校、教师和家长共同努力，制定并实施一份更完善的计划，来帮助学生更好地成长和学习。
只有这样，才能让每个学生都得到最好的培优和辅差服务，实现全面的素质教育目标。
六年级语文培优计划
六年级语文培优计划XXX六年级语文培优辅导计划旨在为学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、研究能力超群的学生提供重点培养，从而造就一批实践能力强的人才。
一、培优内容：1、做好学生的思想工作，经常与学生谈心，了解学生的研究态度、研究惯、研究方法等。
定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、对于六年级学生，要注重研究方法的指导，重视课下辅导他们的阅读、写作能力。
在学好课堂知识的前提下，积极鼓励学生读一些对自己有帮助的书籍，并指导他们读书的方法，做好交流工作。
二、学生基本情况分析：优生往往思维敏捷，上课积极发言，敢于表达自己的想法，有较好的研究态度和研究惯。
他们在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用。
优生比后进生研究成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬。
在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的研究成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。
三、培优原则：优等生全优，中等生优化。
四、培优对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、研究能力超群的学生。
五、有效培优措施：1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生研究成绩好，经常得到赞扬，易使他们产生优越感，而忽视了自我提高、超越的过程。
因此，要加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，进一步加强研究目的、动机教育，培养并增强学生研究的主动性、自觉性。
2、适当评价，正确引导。
对优秀生的评价要有针对性和适当性，具体公正，一视同仁。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，帮助树立正确价值观。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识，树立班级的集体感和荣誉感。
经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4、鼓励学生质疑。
在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、研究、提高。
小学六年级优生辅导计划
小学六年级优生辅导计划一、前言小学六年级是学生的重要转折期，这个阶段不仅是过渡到初中的关键期，也是学生成长、发展的关键时期。
为了帮助学生健康成长，提高学习成绩和综合素质，我们制定了一份全面的优生辅导计划。
二、学习计划1. 个性化辅导根据学生的特点和学习情况，采取个性化辅导方案，重点关注学生的薄弱环节，为学生提供有针对性的学习帮助。
2. 课外辅导安排一些课外辅导班，帮助学生进一步巩固课内知识，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
3. 学习计划制定协助学生规划每周学习任务，鼓励学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。
三、情感教育计划1.传统文化教育对学生进行一些传统文化的教育，强调中华优秀传统文化的重要性，引导学生热爱祖国，热爱民族。
2. 社会实践组织学生参加一些社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，让学生了解社会、认识社会，激发学生的社会责任感和爱心。
3. 心理健康教育定期开展心理健康教育活动，帮助学生了解一些心理健康知识，培养学生的自我管理能力和应对压力的能力。
四、综合素质拓展计划1. 体育活动定期组织学生进行一些健康体育活动，如运动会、登山活动等，增强学生的身体素质，培养学生的团队合作精神。
2. 艺术培养开设一些艺术培训班，如音乐、舞蹈、绘画等，培养学生的审美能力，丰富学生的人文素养。
3. 社会实践组织学生参与一些社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、家校合作计划1. 家长沟通定期与家长进行沟通，了解孩子的学习和生活情况，积极反馈学生的学习表现，共同关心学生的成长。
2. 家庭教育对家长进行一些家庭教育的培训，指导家长正确教育孩子，建立和睦的家庭氛围，共同关心孩子的成长。
3. 家校合作与家长共同制定学生的学习计划，建立家校合作的机制，共同促进学生的成长和发展。
六、成果评估计划1. 统一考试定期组织学生进行统一考试，了解学生的学习情况，帮助学生及时发现学习中存在的问题。
六年级培优工作计划5篇
六年级培优工作计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下期辅优补差工作计划
六年级下期辅优补差工作计划工作计划标题：六年级下期辅优补差工作计划引言：六年级下期是孩子们即将面临升入初中的关键时期，他们将承受更多的学业压力和挑战。
为了帮助孩子们更好地适应这一过程，我们制定了以下的辅优补差工作计划。
一、优化教师队伍1. 针对辅导团队中每位老师的专长和能力，进行合理分工，确保每位老师都能发挥最大的优势。
2. 组织教师进行专题培训，提高教学水平和辅导能力，更好地满足学生的需求。
二、建立健全学生档案1. 对每位学生进行全面、系统的学习情况分析，确定他们的优势和劣势，为辅导工作制定具体目标和措施提供依据。
2. 针对每个学生的学习情况，建立个性化的学习方案，并与学生和家长共同商议，形成协作机制。
三、提供学科辅导1. 针对学生的学科表现，设置小组辅导课程，帮助学生理解和掌握学科知识，提高学习成绩。
2. 每周组织学科辅导小测验，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。
四、开展学习方法指导1. 组织学习方法讲座，向学生介绍科学有效的学习方法，指导他们制定合理的学习计划和安排。
2. 针对学生的学习习惯进行评估，帮助他们发现不良学习习惯，并提供解决方法。
五、注重作业辅导1. 在做作业的过程中，引导学生养成良好的学习习惯，如整理笔记、解答问题的思路规范等。
2. 每天借助晨读时段来检查学生的作业完成情况，对未完成或不规范的作业进行指导和纠正。
六、加强家校合作1. 定期组织家长会议，向家长介绍学生的学习情况和改进计划，并听取家长的建议和意见。
2. 发放家长学习辅助资料，帮助家长更好地了解学生的学习需求，共同为学生的发展努力。
七、关注学生心理健康1. 组织心理辅导活动，帮助学生调整心态，增强学习动力和抗压能力。
2. 建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理状况，提供针对性的心理支持和指导。
结语：通过以上的辅优补差工作计划，我们将全面关注学生的学习情况，注重个性发展和学科辅导，提供学习方法指导和作业辅导，加强家校合作，关注学生心理健康。
待优生辅导计划及措施道德与法治六年级
待优生辅导计划及措施道德与法治六年级一、背景道德与法治是我国基础教育课程中的重要内容之一，六年级是学生道德与法治教育的关键时期，也是学生价值观和行为规范形成的关键时期。
然而，在日常教学中，很多学生在道德与法治方面存在不足，需要专门的优生辅导计划和措施来帮助他们。
二、目标1. 帮助学生建立正确的价值观念，增强社会责任感和公民意识；2. 激发学生对法治的兴趣，了解法律的重要性和作用；3. 培养学生良好的道德品质和行为规范；4. 提高学生的道德素养和法治意识。
三、措施1. 定期开展道德与法治教育主题班会每月安排一次道德与法治教育主题班会，组织学生进行讨论和交流，引导学生正确对待生活中的道德问题和法律问题。
通过主题班会，增强学生的社会责任感和法治意识，培养良好的行为规范。
2. 组织道德与法治知识竞赛定期组织道德与法治知识竞赛，激发学生对法治的兴趣，提高学生的法治意识。
通过参加知识竞赛，学生可以更加深入地了解法律知识，树立正确的法治观念。
3. 开展道德与法治教育主题演讲比赛组织学生进行道德与法治教育主题演讲比赛，让学生通过自己的话语来表达对道德与法治的理解和态度，培养学生的演讲能力和表达能力，同时加深对道德与法治的认识。
4. 设计道德与法治教育主题活动通过开展道德与法治教育主题展示、讲座、实地考察等形式多样的主题活动，吸引学生的参与，引导学生在活动中感悟道德与法治的力量，增强对法治的认识和理解。
5. 鼓励学生学习先进人物和模范事迹在课堂教学中，引导学生学习和了解先进人物和模范事迹，让学生在先进人物的故事中感受道德的力量和法治的魅力，激发学生正能量。
6. 加强与家长的沟通通过家长会、家长学校等平台，向家长普及道德与法治知识和重要性，要求家长在日常生活中给予学生正确的引导和教育，家校联动，共同关注学生的道德成长。
四、总结通过以上措施和计划，可以有效地帮助六年级学生加强道德与法治教育，培养他们正确的价值观念和良好的行为规范，增强社会责任感和公民意识，提高道德素质和法治意识。
2024年优生辅导计划范本
2024年优生辅导计划范本一、背景和目标随着社会的发展和进步，人们对于优生优育愈加重视。
优生辅导计划旨在通过有效的教育和指导，提高儿童的身体健康、心理素质和综合能力，培养他们良好的行为习惯和道德素养，以更好地成长为社会有用的人才。
本计划的目标是培养学生的自主学习能力、交往能力、创新思维和社会责任感。
二、计划内容1. 健康教育（1）开展体育锻炼：每周开展体育活动，包括足球、篮球、羽毛球等项目，提高学生的身体素质和协调能力。
（2）饮食健康教育：通过课堂教学和实践活动，向学生普及科学的饮食知识，推广健康饮食习惯。
（3）心理健康教育：组织心理辅导课程，帮助学生认识和管理自己的情绪，增强应对压力的能力。
2. 学习指导（1）制定个性化学习计划：针对每个学生的不同需求和特点，制定个性化学习计划，提供有针对性的学习指导。
（2）培养学习策略：开展学习方法和技巧的培训，教授学习笔记、时间管理、问题解决等技能，提高学生的学习效果。
（3）激发学习兴趣：通过富有趣味性和挑战性的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。
3. 社交技能培养（1）开展团队合作活动：组织学生参与团队合作的项目，培养他们的团队意识和合作能力。
（2）提升沟通能力：开展口语表达和写作训练，帮助学生提升沟通能力，培养良好的表达和交流习惯。
（3）培养公民意识：组织社区义务服务活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 道德教育（1）进行道德伦理课程：设置道德伦理课程，培养学生良好的道德观念和价值观。
（2）开展公民教育：向学生普及法律和公民权利，培养他们的法律意识和团队合作意识。
（3）举办品德活动：组织学生参与品德活动，如助人为乐、尊师重道、守信用等，培养良好的品德和行为习惯。
三、实施策略1. 教育资源整合：整合学校和社会资源，准备教学设备和教材，确保各项教育资源的供给。
2. 多元化教学方法：通过讲座、讨论、实践等多种教学方法，使学生积极参与，提高教学效果。
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第一章 负数 一、正、负数的意 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 义 二、认识数轴 三、正、负数大小 的比较
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培 养 内容 备 注
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1. 使学生进一步理解四则运算 的意义、四则运算的法则，进一 步理解它们的联系，能正确、熟 练地进行四则计算。 2. 使学生进一步理解小学阶段 所学习的运算定律， 能应用其进 行合理灵活的计算。
第十八至 十九周
1. 四则运算的意义和法 则 2.运算定律与简便算法、 四则混合运算。 3.四则运处的意义和法 则 4.用字母表示数与简易 方程
第 九 至 十 周
1.比例的意义和基本性 质 2.应用比的基本性质判 段两个数能否成比例， 并 正确的组成比例。 3.解比例 4.引导学生根据比例的 基本性质， 将比例改写成 两个内项的积等于两个 外项积的形式， 即已学过 的含有未知数的等式。
3、使学生初步感知事物间是相 互联系、变化发展的。 4、通过合作交流、尝试练习， 提高学生运用比例的基本性质 解比例的能力。 5、 培养学生的知识迁移的能力， 增强学生的合作意识。
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1、认识圆锥，圆锥的高和侧面， 掌握圆锥的特征，会看圆锥 的平面图，会正确测量圆锥 的高，能根据实验材料正确 制作圆锥。
第 七 至 八 周
1、圆锥的认识
2. 掌握圆锥体积的计算
公式。 3. 正确探索出圆锥体积 和圆柱体积之间的关系
2、动手制作圆锥和测量圆锥的 高，培养学生的动手操作能 力和一定的空间想象能力。 3、培养学生的自主探索意识， 激发学生强烈的求知欲望。
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
第 一 至 二 周
1. 使学生初步学会用负数 表示一些日常生活中的实 际问题，体验数学与生活的 联系。 2.结合负数的历史，对学生 进行爱国主义教育；培养学 生良好的数学情感和数学 态度。 3. 引导学生在熟悉的生活 情境中初步认识负数，能正 确地读、写正数和负数；知 道 0 不是正数也不是负数。
来分析问题的能力。 4.理解反比例的意义， 能根据反 比例的意义， 正确的判断两种量 是否成反比例。 5、通过引导学生讨论探究，分 析合作， 使学生进一步认识事物 之间的联系和发展变化的规律。 6、初步渗透函数思想。
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
联的量的变化规律. 3. 利 用 反 比 例 的 意 义 , 正确判断两个量 是否成反比例. 4.正反比例的联系和 区别 。
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
4. 圆柱的体积＝底面积 ×高
1 圆锥的体积＝ ×圆柱 3 1 的体积＝ ×底面积× 3
高
1 字母公式：V＝ Sh 3
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1.理解比例的意义和基本性质， 能正确判断两个比是否能组成 比例。 2、通过引导探究、概括归纳、 讨论、合作学习，培养学生抽象 概括能力。
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
3.认识理解并区别方程的意义、 方程的解和解方程等概念； 熟练 正确地用方程解答有关的文字 题，促进学生的智力发展。
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1. 复习使学生进一步理解平面
图形的周长与面积的概念； 掌握 周长和面积公式的推导过程； 正 确运用这些公式，熟练进行计 算。 2. 复习使学生进一步理解立体 图形的概念和特征， 掌握立体图
和方法，解决实际问题的能力 3.渗透转化思想， 培养学生的自 主探索意识。 4.渗透转化思想， 培养学生的自 主探索意识。
公式。 3. 长方体的底面积等于 圆柱的底面积， 长方体的 高就是圆柱的高。 4. 长方体的体积＝底面 积×高， 所以圆柱的体积＝底面 积×高， V＝Sh=π r2h
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1.理解比例尺的含义，会应 用比例的知识求平面图的 比例尺，以及根据比例尺求 图上距离或实际距离。 2. 使学生能正确判应用题
第 十 三 周
1. 能根据比例尺正确 求图上距离和实际距 离。
中涉及的量成什么比例关 系。 3. 使学生能利用正反比例 的意义正确解答应用题。 4. 培养学生的判断分析推 理能力。
1.数和数和运算 2.数的改写、 数的大小比 较 3. 数的整除；分数、小 数的基本性质。 4.理解整除、 约数、 倍数、 公约数、 公倍数、 最大公 约数、 最小公倍数、 质数、 合数、互质数、质因数、 分解质因数、能被 2、3、 5 整除数的特征等概念， 并进一步理解它们之间 的联系与区别。
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
S 侧=底面周长×高
2.圆柱的表面积
S 表= S 侧 + 2S 底
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1. 圆柱体积的计算公式 的推导。 1.能够运用公式正确地计算圆 柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想
第 五 至 六 周
2. 掌握圆柱体积的计算
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
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时 间 培 养 目 的
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1.理解正比例的意义， 能根据正 比例的意义判断是不是成正比 例。 2、培养学生概括能力和分析判 断能力。 3、培养学生用发展变化的观点
第 十 一 至 十 二 周
1.成正比例的量的特 征及其判断方法。 2.发现思考两种相关
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
2.正确判断应用题中 的数量之间存在什么 样的比例关系。 3.正确运用比例知识 解答应用题 4. 培养学生的思维 能力
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1． 使学生进一步认识统计 的意义和作用。 2． 使学生学会制人选一些 含有百分数的简单的统计
培 养 措 施
1. 认识圆柱的特征和圆柱各部 分的名称，能看懂圆柱的平 面图；认识圆柱侧面的展开 图。 2、培养学生细致的观察能力和
第 三 至 四 周
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
一、柱的认识
底面
侧面 二、圆柱的表面积 1.圆柱的侧面积
一定的空间想像能力。 3. 培养学生良好的空间观念和 解决简单的实际问题的能力。 4.通过实践操作， 在学生理解圆 柱侧面积和表面的含义的同 时，培养学生的理解能力和 探索意识。
第二十一 周
1.简单应用题
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
3.列方程解应用题 2.复合应用题
通过不同的分析思路进一步提 高学生解答应用题的能力。 3. 使学生进一步明确列方程解 应用题的关键沟通与算术方法 解的联系与区别， 排除知识间的 干拢， 进一步提高学生解决简单 实际问题的能力。
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
第十六至 十七周
1. 使学生进一步理解自然数、 整数、分数、小数等有关概 念，理解掌握它们之间的关 系，能运用这些概念来解决 有关的问题 2. 进一步理解整数、小数、分 数比较大小的方法，能正确 熟练地进行这些数的大小比 较进一步理解整数、小数、 分数比较大小的方法，能正 确熟练地进行这些数的大小 比较 3.进一步理解分数、小数、的基 本性质；小数点移动引起小数 大小变化的规律。
第二十周
1.复习平面图形的认 识
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
2.复习平面图形的周 长和面积 3.复习立体图形的认 识、表面积的体积
形的表面积和体积公式的推导 过程，正确运用公式，熟练进行 计算。
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培 养 内容 备 注
培 养 措 施
1.通过简单应用题的复习， 使学 生进一步明确分析数量关系的 具体做法， 培养学生有条理的思 维程序。 2. 使学生进一步理解复合应用 题的结构， 掌握分析复合应用题 的数量关系的方法。
第 十 四 至 十 五 周
表。 3． 使学生初步认识条形统 计图、折线统计图和扇形统 计图的特点和作用，并学会 制作一引起简单的统计图。 4． 使学生会对统计图表进 行一些简单的分析，受到国 情教育。
1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作
1.含有百分数的统计表， 条形统计图的折线统计 图的特点、 作用及制作的 一般步骤。 2.培养学生观察、 分析的 能力。 3.培养学生认真、 仔细的 良好习惯。 4.培养学生初步统计能 力， 向学生渗透辩证唯物 主义观点。