七年级政治发扬艰苦奋斗精神

发扬艰苦奋斗精神
教学目标：
1．知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

2．能力目标：培养学生的理解能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

3．觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

教学教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。

教学设想：
我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。

同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。

教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法
教学过程：
一．导入新课：
通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。

二．讲授新课：
首先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。

其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。

再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。

而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要发扬艰苦创业的精神。

三．小结：
通过本节课的学习，我们懂得了艰苦奋斗是中华民族的传统美德，懂得了无论是个人理想的实现，还是全民族共同理想的实现都必须要发扬艰苦奋斗的精神。

虽然，艰苦奋斗精神在不同时期有不同内涵，但是，这种精神永远不会过时，也与鼓励消费不相矛盾，我们在今后的学习、生活、工作中仍要继续发扬这种精神。

四．练习及布置作业：
比较题：不同历史时期的艰苦创业精神有何异同？
板书设计
二．发扬艰苦创业的精神
1．理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
（1）艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件
（2）事业的成功和理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
2．艰苦奋斗是中华民族的传统美德
（1）艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容
（2）艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现
（3）艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大
3．伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
（1）人类社会的一切文明成果无一不是艰苦创业的结晶
（2）在全民族树立艰苦创业精神是实现社会主义现代化的重要思想保证（3）我们不仅要艰苦奋斗创造物质财富、勤俭节约，更要始终保持和发扬艰苦创业的精神。

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初中思想品德《艰苦奋斗开拓创新》

说一说：
从二三百万年前的原始社会发展到今天的文明社会，说明了什么？
人类社会的历史,就是人类艰苦奋斗的创业史。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
模范书记沈浩
排爆专家王百姓
孔祥瑞，天津港(集团)煤码头公司“孔祥瑞操作队”队长兼党支部书记，高级技师。他敬业爱岗，勤奋学习，勇于创新，练就了“听音断病”的绝活，从一名只有初中文化的工人成长为生产一线的“蓝领专家”。他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近 9600万元，成为享誉全国的“知识型产业工人”。孔祥瑞认为只要开动脑筋、努力钻研、刻苦学习、勇于实践，工人同样有施展才华的空间，有成就自己的机会。
误、正、误、正、正。
二.选择： 6.下列诗句，体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是（） ①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④红军不怕远征难，万水千山只等闲 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
7.常言说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 这两句古诗主要表明（） A.艰苦奋斗是中华民族传统美德 B.个人理想和社会理想是统一的 C.艰苦的环境和条件是事业成功的关键 D.要成就一番事业，必须发扬艰苦奋斗精神
看了以上的事例，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现为什么？

论中学政治思想课程中必须的艰苦奋斗精神

论中学政治思想课程中必须的艰苦奋斗精神艰苦奋斗、勤俭节约，既是中华民族的优良传统，又是我们党的优良作风。

从我国的国情和青少年的成长发展来看，中小学校都需要强化对中小学生进行艰苦奋斗、勤俭节约精神的教育。

为此，应在中小学政治思想品德课程中加强艰苦奋斗精神教育的内容，并从教学、考试、班主任工作等方面形成系统，真正把对中小学的艰苦奋斗精神教育落到实处。

标签：中小学政治思想品德课程艰苦奋斗精神教育一、问题的提出胡锦涛同志曾在西柏坡学习考察时作了《坚持发扬艰苦奋斗的优良传统努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》的讲话。

在学习考察的基础上，重温“两个务必”，并号召全党同志特别是领导干部，大力发扬艰苦奋斗的作风，为实现党的十六大确定的目标和任务开拓进取、团结奋斗。

胡锦涛同志强调：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神支撑的政党，是难以兴旺发达的”，“没有艰苦奋斗，就没有我们党今天的局面”。

他要求全党：“增强忧患意识，居安思危，深刻认识坚持艰苦奋斗的极端重要性，牢固树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想。

”这对于中小学政治思想品德课程教学目标的确定、教材编写、教学内容设计以及教学方式的改革都有十分重大的现实意义和深远的历史意义。

二、加强艰苦奋斗精神教育的必要性我国市场经济的负面影响，也要求必须加强中小学生艰苦奋斗精神的教育。

的确，我国通过改革，特别是社会主义市场经济体制建设的实践，综合国力增强了，人民的生活水平上升了，但是必须注意，即使将来我们的国家发达了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗的精神也不能丢。

更何况市场经济的一些负面影响，不断地削弱我们进行艰苦奋斗教育的有效性。

随着市场经济的发展，各种商业广告、各种舆论宣传，引导人们高消费、超前消费、贷款消费，人与人之间形成攀比之风。

值得警醒的是，这些年来，拜金主义、享乐主义和奢靡之风在党员队伍和干部队伍中有滋长蔓延之势，艰苦奋斗的优良作风在一部分党员、干部那里被淡忘了，在少数人那里甚至被丢得差不多了。

2024年部编版七年级道德与法治下册第一单元复习题及答案

①进入青春期身体发生了变化②青少年的认知能力得到发展
③青少年的自我意识不断增强④青少年的情感世界愈加丰富
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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第一单元适应性评估卷
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2.下面是某些同学的一些日常行为表现，其中点评正确的是（ D）
A.一向不爱说话的小红，最近老找老师倾诉自己的烦恼。——通过转移注意的方法调节情绪 B.在小组学习中，小丽和成绩优秀的同学在一起探讨问题，她感到很自卑。——能正确认识自己，做到了“行己有耻” C.小芳最近总是发脾气，妈妈说她几句，她便和妈妈争执起来。——青春期闭锁心理的表现，需要亲子沟通 D.进入青春期后，小刚个子长高了，也长出了喉结、胡须、青春痘，他很苦恼。——青春期需要悦纳自己的变化
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第一单元适应性评估卷
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4.［2023·石家庄41中期中］下列选项中不是并列关系的是（ C）
A.批判精神与创造潜力 B.“行己有耻”与“止于至善” C.慎独与道德修养 D.自信与自强
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如何传递情感正能量七年级下册政治

如何传递情感正能量七年级下册政治题目
答案：
1、树立崇高理想，发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神，努力学习科学文化知识，提高自身素质。

2、树立社会主义荣辱观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，遵纪守法，崇尚公平，维护正义；
3、培养责任意识，从小事做起，助人为乐，无私奉献，积极参加社会公益活动，做负责任的公民。

4、主动影响逐渐改善外部环境。

在情感体验中，并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

5、情感需要表达、回应，需要共鸣我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在于他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

6、积极传递情感正能量。

在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更有力量，周围的世界也因为自己的积极情
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感而多一份美好。

7、自信和坚持的感染力量。

这种自信和坚持很容易传递周围的人，当对方看到韧劲和活力的时候，不知不觉他就会获得这种坚持不懈百折不挠的力量，进而信息百倍，坚持的去做某件事。

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2024年人教版七年级上册政治第一单元课后练习题(含答案和概念)

2024年人教版七年级上册政治第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：A. 富强B. 民主C. 文明D. 自由2. 下列哪个是公民基本道德规范的主要内容？（）A. 爱国守法B. 明礼诚信C. 团结友善D. 勤俭自强3. 在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？（）A. 16周岁B. 18周岁C. 20周岁D. 22周岁A. 尊重各民族风俗习惯B. 坚持民族区域自治制度C. 坚持一个中国原则D. 增强各民族交流A. 人民代表大会制度B. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度A. 爱祖国的大好河山B. 爱自己的骨肉同胞C. 爱祖国的灿烂文化D. 爱自己的国家A. 集体利益高于个人利益B. 个人利益高于集体利益C. 集体利益与个人利益相互矛盾D. 集体利益与个人利益相互独立A. 保守国家秘密B. 维护国家统一二、判断题：1. 我国公民有依法纳税的义务。

（）2. 未成年人的健康成长离不开家庭、学校、社会的保护。

（）3. 社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

（）4. 民族区域自治制度是我国的基本民族政策。

（）5. 爱国主义是民族精神的核心。

（）6. 个人利益与集体利益在根本上是一致的。

（）7. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。

（）8. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（）9. 我国公民享有选举权和被选举权。

（）10. 集体利益高于一切，个人利益必须无条件服从集体利益。

（）三、填空题：1. 社会主义核心价值观倡导的公民个人层面的价值准则是______、______、______。

2. 我国公民有______、______、______、______等基本权利。

3. 在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。

4. ______是公民基本道德规范的主要内容之一。

5. ______是维护民族团结的基本要求之一。

发扬艰苦创业精神 —— 初中政治第六册教案

发扬艰苦创业精神——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生理解艰苦创业精神的内涵，认识到艰苦创业精神对于国家和个人的重要性。

2.培养学生具备艰苦创业精神，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点1.教学重点：艰苦创业精神的内涵及其在个人和国家发展中的重要性。

2.教学难点：如何将艰苦创业精神融入日常生活，培养学生的良好行为习惯。

三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于艰苦创业精神的短片，让学生初步感受艰苦创业精神的力量。

（2）引导学生分享自己了解的艰苦创业的故事，激发学生的学习兴趣。

2.理解艰苦创业精神的内涵（1）讲解艰苦创业精神的内涵，包括勤奋、刻苦、自律、创新等品质。

（2）通过案例分析，让学生认识到艰苦创业精神在个人和国家发展中的重要性。

3.艰苦创业精神在个人发展中的作用（1）引导学生思考：艰苦创业精神对个人的成长有哪些积极影响？4.艰苦创业精神在国家发展中的作用（1）讲解我国艰苦创业精神的传承与发展，如焦裕禄、雷锋等先进人物的事迹。

（2）引导学生思考：艰苦创业精神对国家发展的贡献有哪些？5.如何培养艰苦创业精神（1）讲解培养艰苦创业精神的途径，如勤奋学习、克服困难、自律自强等。

（2）引导学生结合自身实际，思考如何培养自己的艰苦创业精神。

6.艰苦创业精神在日常生活中的应用（2）组织学生进行实践活动，如制定学习计划、克服一个小困难等，让学生将艰苦创业精神付诸实践。

（2）让学生分享自己在课堂上的收获，反思如何将艰苦创业精神融入日常生活。

四、课后作业2.结合自身实际，制定一个培养艰苦创业精神的计划，并付诸实践。

五、教学反思本节课通过讲解艰苦创业精神的内涵、作用以及培养途径，使学生深刻认识到艰苦创业精神的重要性。

在教学过程中，注重引导学生思考、讨论和实践，提高学生的参与度和积极性。

课后作业旨在巩固所学内容，培养学生的自主学习和实践能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂组织和教学手段上进一步改进，以提高教学效果。

七年级政治下册第二单元第六课《科教兴国》教案人民版-人民版初中七年级下册政治教案

加快追赶的步伐-科教兴国【教学目标】1．情感态度价值观目标：增强我们热爱自然，珍爱生命的情感。

2．能力目标：具有结合科教兴国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。

3．知识目标：知道科教兴国战略是党和国家正确把握时代潮流与当今世界经济社会发展趋势，从我国国情出发，为实现中华民族的伟大复兴而提出的重大战略决策。

了解“科教兴国，基础在教育，关键在科技”的道理。

【教学重点】正确理解科教兴国战略【教学难点】科技是关键【教学方法】探究法、讨论法、举例分析法、对比法、阅读法【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1．教师：收集反映中国与发达国家在经济科技等方面，存在差距的资料。

2．学生：收集2000年来“最高科学技术奖”得主的资料。

【教学过程】一、导入新课新中国成立后，特别是改革开放以来我国的科学技术取得了巨大的成就其中核技术、航天技术、杂交水稻等已跃居世界领先水平。

但我国科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后。

怎样才能加快发展，赶上他们呢？带着这个思考，我们学习第六课第四框内容。

投影课题：《加快追赶的步伐——科教兴国》。

二、导学达标探究一：科教兴国提出的背景及含义请同学们阅读教材第74页内容，1．党和政府是从什么样的国情出发提出科教兴国的？2．科教兴国的含义是什么？生:科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。

生：科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。

全面落实科学技术是第一生产力的思想。

科教兴国是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

探究二：科教兴国的内容改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的成就，然而，长期以来我国经济的增长主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动，粗放型经济造成了资源浪费、环境污染等问题，制约了我国经济的发展。

部编版七年级上册道德与法治《少年有梦》【同步练习】

《少年有梦》同步练习一、选择题1、如图漫画启示我们（）①如果没有或丧失目标，就会迷失前进的方向②有目标的人是快乐的，无目标的人是迷茫的③理想是我们不可或缺的精神支撑和精神动力④理想源于现实且高于现实A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④2、“如果我们还有希望，就一定不会放弃自己的梦想。

如果我们坚持梦想，我们的生活就一定不会空荒。

”你认为以下对上述诗句的理解不正确的是（）①我们不应该有梦想，有梦想会导致自己产生不切实际的行动，会让生活变得很糟糕②我们应该有梦想，因为梦想是一种对生活的盼望，有梦想才会给我们带来前进的动力③我们应该有梦想，因为梦想可以为我们的生活增添艳丽的色彩④我们不应该有梦想，因为现实很残酷，常常会把梦想打碎，我们年纪小经不起挫折的折磨A.①②B.②③C.①④D.③④3、主席曾经勉励青少年说，青少年要敢于有梦。

从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。

下列说法正确的是（）①少年时代是一次放飞梦想的机会②只有青少年需要梦想③梦想带给我们动力，努力才会带来改变④只要好好读书梦想就能实现A.①②③B.①③④C.①③D.③④4、“努力就有改变”，对于“努力”，正确的理解是（）①只要努力就一定能实现梦想②努力是梦想与现实之间的桥梁③努力是一种生活态度，是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气④努力需要立志，努力需要坚持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、“志之所趋，无远弗届。

穷山距海，不能限也。

志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。

”这句格言告诉我们（）A.努力需要立志，志向是人生的航标B.青少年还太小，等长大了再立志C.青少年要常立志，而且志向不需要远大D.努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用二、主观题6、材料一：奥斯特洛夫斯基说：“理想对我来说，具有非凡的魅力，我的理想……总是充满着生活和泥土的气息，我从来不去想那些不可能的事情。

如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神

如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神作者：邓惠芬来源：《科教导刊》2013年第21期摘要在初中思想政治教学中，通过对学生的消费情况及心理的了解，正确引导学生进行合理消费，并使学生树立正确消费观念，在消费过程中提高学生的精神境界；通过学生对艰苦奋斗精神的错误认识进行有针对性的引导，使学生懂得：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是党的优良传统。

关键词中学生思想政治教学艰苦奋斗精神中图分类号：G424 文献标识码：A1 培养艰苦奋斗精神的必要性江泽民同志强调：“我们必须大力发扬中华民族的艰苦奋斗的优良传统，青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年的思想道德建设。

” 胡锦涛同志也曾说：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。

”几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，我们的民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

不难发现，在21世纪，为什么还要提倡艰苦奋斗精神的疑问在中学生中不同程度地存在，中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好风气，在相当一部分中学生中被淡忘了，甚至被磨光了，究其原因有：由于社会的进步，人们生活水平的提高，当代中学生生活在一种时代优越感中，学生对高消费、早享受情有独钟；有些学生认为“艰苦奋斗是战争年代提倡的，现在已经过时了”、“勤俭节约是思想保守的一种表现”、“人生最大的幸福就是吃、喝、玩、乐”等等。

因此，在中学生中培养艰苦奋斗精神是十分必要的。

2 在思想政治教学中培养艰苦奋斗精神的具体做法2.1 了解学生的消费情况进行有针对性的教学2.1.1 了解学生的消费情况及心理新世纪的中学生生活于相对较好的经济环境中，外界新事物层出不穷。

因此，现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，他们生活上注重享受，追求高消费、超前消费，讲究吃喝、讲排场、比阔气、追求名牌服饰，挥霍浪费、娇生惯养、缺乏勤俭节约和艰苦奋斗的精神，在消费观上的变化就尤为显著。