新人教版一年级数学上册课件--第1课时 上、下、前、后
还可以怎样说？
躲在 躲躲在在的上的面的的上，下后面面面的前面
亮亮 方方
方方的前面是（ 亮亮 ）， 方方的后面是（ 强强 ）， 小英在小宁的（ 前 ）面。
强强 小英
小宁
我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
我的小手举起来。
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 位 置
第 1 课时 上、下、前、后
一、探究新知
能不能说说它们的 位置关系?
下
上 下上
（ 汽车 ）在（ 火车 ）的（ 上 ）面 （ 汽车 ）在（ 轮船 ）的（ 上 ）面 （ 轮船 ）在（ 火车 ）的（ 下 ）面
还可以怎样说？
二、实践应用观察我Fra bibliotek的教室, 你 能看到些什么？
2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思0.1 在校园里找一找
数学游戏0.1 在校园里找一找单元说明:《数学游戏》单元分为三个场所的游戏:校园→操场→教室，活动范围在逐渐缩小。
按照编排分为:“在校园里找一找”、“在操场上玩一玩”、“在教室里认一认”、“在教室里玩一玩”和“学前准备”等五部分内容，更好地进行幼小衔接，用小朋友感兴趣的形式开启小学的学习生活，给学生一个适应的过程。
建议如下:1.引导小朋友用数学语言介绍自己的幼儿园学习。
如幼儿园里有多少位老师?我们班有多少个小朋友?我的好朋友有几个？幼儿园的楼房有几层？我们平时玩哪些玩具?教室里有多少个桌凳等等。
通过介绍教师了解学生对数学的认知。
2.分享幼儿园里的数学游戏。
说一说自己幼儿园里曾经玩过的数学游戏，选一个跟小朋友们分享，也可以简单说出自己喜欢的原因、游戏的玩法和规则等。
3.共玩数学游戏。
教师从小朋友们的分享中选取合适的游戏，跟学生一起玩儿。
在游戏中，观察学生对数学的认知、理解。
游戏结束后，鼓励学生交流游戏中的快乐和收获。
【课题名称】第1课时在校园里找一找【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册1页--3页。
【教学目标】1.能比较清晰的描述幼儿园和学前生活中数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。
2.让学生经历数学回答游戏“观察→提问→回答”的基本步骤。
3.能够积极参与活动，在活动中能主动表达，并与他人交流，加深对数学的理解，感悟数学知识与现实生活的联系。
【重点难点】教学重点：准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。
教学难点：感悟数学知识与现实生活的联系。
【课前准备】1.教师：教学课件：《七彩课堂》课件2.学生：学具【教学过程】一、创设情境，导入新课。
教师：开学啦！从今天开始，你就是一名小学生了！看！这是我们的新学校！小朋友跟爸爸妈妈说再见，一起来进入校园看看吧！学校真美呀！跟着老师，一起来认识我们的校园吧！二、交流实践，探究新知。
1.小组合作交流。
新人教版一年级数学上册《全册》教案【完整版】
人教版数学一年级上册教案第1课时准备课（1）【教学内容】第2—5页（数一数）【教学目标】1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
【教学重点】初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。
【教学难点】让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
【教学准备】实物投影仪一台。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣（1）教师拿出一封一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？（2）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？二、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示教材第2—3页的图画活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
第一单元_第01课时_数一数(教学课件)-一年级数学上册人教版
7
7只白鸽
用7表示
找一找：请从图中数出数量是8的事物。
8
8棵松树
用8表示
找一找：请从图中数出数量是9的事物。
9
9名女生
用9表示
找一找：请从图中数出数量是10的事物。
10
10名男生
用10表示
7
8
6 10 5
91 42
3
归纳总结
数数时，要按照一定的顺序数， 数到最后一个事物所对应的那个数， 就是这种事物的数量。
9
用刚才的方法，圈出5朵。
用笔点着数1 用笔点着数2 用笔点着数5
5
小朋友们，试一试用笔点数其他数量的小花。
例2：在图中圈出与下面数字对应数量的花朵。
9
5
2
根据数字 6 圈一圈对 应事物的 数量。
8
10
归纳总结
数数的时候，有多种方法。如数一 个画掉一个、用笔点着数、用手指指 着数等。
~
达标练习 巩固成果
渗透从具象中抽象数学概念的思想，培养数感。
新学期开学了， 小朋友们你， 仔细看看校园 里面都有什么？
探究数数的方法
观察图片， 你从中都看 到了什么？
找一找：请从图中数出数量是1的事物。
1
1面红旗
一位教师
用1表示
一个足球
找一找：请从图中数出数量是2的事物。
2
2个单杠
2名同学问好 用2表示
2名同学读书
1. 数一数。 7 8
4
6
5
10
2. 圈一圈。
45 6
67 8
89 10
67 8
89 10
12 3
45 6
23 4
人教版(2023版)小学数学一年级上册课本同步练习全册合集(含答案)【精品课件】
(教材第97页)
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20以内的进位加法
第6课时 解决问题（1）
(教材第98页)
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20以内的进位加法
练习课（第1课时）
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20以内的进位加法
练习课（第2~3课时）
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20以内的进位加法
练习课（第4课时）
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20以内的进位加法
第11课时 连加、连减
第12课时 加减混合
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6—10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
(教材39—40页)
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6—10的认识和加减法
第2课时 6和7的组成(教材41页)来自返回6—10的认识和加减法
第3课时 6和7的加减法
(教材42页)
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6—10的认识和加减法
(教材第10页)
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位置
练习课（第1~2课时）
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人教版(2023版)小学数学一年级上册
5以 内数 的认 识和 加减 法
第1课时 1-5的认识 第2课时 比大小 第3课时 第几 第4课时 分与合 第5课时 加法 第6课时 减法 第7课时 0 练习课（第3~4课时） 练习课（第5~6课时） 整理和复习（1） 整理和复习（2） 第1~3单元复习提升
第12课时 加减混合
(教材第67页)
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6—10的认识和加减法
练习课（第1~3课时）
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6—10的认识和加减法
练习课（第4课时）
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6—10的认识和加减法
练习课（第5~7课时）
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6—10的认识和加减法
练习课（第9~10课时）
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6—10的认识和加减法
2024(新插图)人教版一年级数学上册第1课时11～20各数的认识[001]-课件
![2024(新插图)人教版一年级数学上册第1课时11～20各数的认识[001]-课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1da740786ad97f192279168884868762cbaebb43.webp)
1 个十和 23456789 个一
123456789
读作：十二三四五六七八九
探究新知
这又是多少呢？
2个十是20 读作：二十
做一做
（教材P74 做一做1）
1.数一数图中的学具各有多少。
做一做
（教材P74 做一做2、3）
2.从一数到二十。从七数到十三。
3.读一读。
二十 十五 十三 十八 十一
探究新知
探究点2：20以内数的顺序和大小
13
17
20
看着尺子图，还 能想到什么?
探究新知
1比和50在和128几1多相2和中1邻的几间的数的数是中数是几间是几？？几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
你能提出其他问题 并回答吗？
巩固练习
1.填一填。 （1）（ 16 ）是由1个十和6个一组成。 （2）（ 19 ）是18和20中间的数。 （3）（ 17 ）比16多1。 （4）4个一和1个十组成（ 14 ）。 （5）2个十是（ 20 ）。
巩固练习
2.
（教材P77 第7题）
12
13
16
你发现了什么？ 发现：十几是由1个十和几个一组成的。
20个一。
2. 11～20各数的读法：个位是几就读十几； 20读作二十。
3. 11～20各数的组成：十几都是由1个十和 几个一组成的；20是由2个十组成的。
义务教育人教版一年级上册
6 11～20各数的认识
第 1 课时 11～20各数的认识
÷
情境导入
有（ 2 ）个
有（ 1 ）个 图中有多少根 小棒呢？
探究新知
探究点1：数数和读数 （教材第74页内容）
《多角度解决求总数的问题》课件 2024-2025学年人教版数学一年级上册
第五单元 20以内的进位加法
第7课时 多角度解决求总数的问题
一共有多少人？
从图中你知道了什么？
运动会上，学校的啦啦队正在给运动员们加油 助威呢！
探阅究读新理知解
后排有8人
前排有7人 男生有5人
一共有多少人？
位 后排有8人 置 前排有7人
女生有10人 性 男生有5人 别 女生有10人
探回究顾新反知思
数一数
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
15人
一共有多少人？
解答正确吗？
8＋7＝15（人） 5＋10＝15（人） 6＋9＝15（人）
一共有15人。
探回究顾新反知思
互相验证
一共有多少人？
解答正确吗？
5＋10＝15（人） 7＋8＝15（人）
一共有15人。
同桌讨论
1.利用学具动手摆一摆，画一画。 2.尝试列式计算。 3.和同桌说一说自己的计算方法。
探分究析新解知答
位 后排有8人 置 前排有7人
分析解答 一共有多少人？ 性 男生有5人
别 女生有10人
8＋7＝15（人） 为什么用加法计算？ 5＋10＝15（人）
把后排人数和前排人数合
把男生和女生人数合起来，
还可以怎样观察？你列的算式是什么？
颜 色
6＋9＝1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（人） 一共有15人。
探回究顾新反知思
6
一共有多少人？
7＋ 8 ＝ 1（5 人）
一共有多少人？
5＋10＝15（人）
一共有多少人？
6＋ 9＝15（人）
都是把两部分合起来，用加法计算。
解决同一想个一问想题：时解，答观同察一角个度问不题同，，为列什出么的列算的式算不式同不，一计样算？结果相同。
人教版一年级数学上册 1-准备课全单元完整版课件
小结：
通过刚才数一数的活动，我们不仅能 数清物体的个数，同时还知道，可以用不 同的数字来表示物体的个数！
你能用这样的数字表示我们生活 中一些物体的个数吗？
三、达标检测 1. 数数身边的事物。教室里有几扇门？几
盏灯？几块玻璃？
2扇门 8盏灯 4块玻璃
2. 在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一 句话。例如，我有一双眼睛，我家有四 口人……
我有2只铅笔。
3. 照样子画○。
○○○ ○ ○○○○
四、课堂小结 数一数
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出 现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴 趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物， 通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高 了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前 就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法， 通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目 的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子 将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数 学就在我们身边。
练习课
R·一年级上册
学习目标
1.练习数事物个数的基本方法。
2.运用一一对应的方法比较事物的多少，熟 悉“同样多”“多”“少”的含义。
学习重点
1.掌握数数的方法。 2.会正确比较物体的多少。
一、知识回顾
知识点1：数数。
1. 数一数，连一连。
知识点2：比多少。
2.在少的后面画“√”。
√
二、达标检测 1. 连一连。
■■ _▽__▽___▽__▽__▽___
3. 在多的后面画“√”。
√
四、课堂小结 比多少
人教版一年级数学上册《5 6-10的认识和减法》全章节教学讲解课件
18 27 3645
五、教学反思
本节课上完后，感慨很多。 1.可能内容较多，整体上时间较紧，学生有点吃力。 2.在教学8和9的序数意义时，我设计了练习课，发 现学生对序数和基数还是容易混淆，于是我就采用 游戏的方法来达到效果。如：请从左数第8个学生 站起来和从右数第8个学生站起来来有效帮助学生 理解基数和序数。 3.学生在学习8和9的组成时，学生自己动手操作， 自己总结出规律，效果很好。
6–5=1
6–1=5
6–1=5
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一一共共有有根66据朵朵这花花幅，，图去去我掉掉们右左可边以列 边的算的4朵一2出朵，算四，右一个左边共算边还有式有有几，几几朵两朵朵个？？加法 可可花以以。怎怎算可样样式以列列，怎式式两样？？个列减式法？算式。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
2 + 1 =3 2 + 2 =4 3 + 2 =5 1 + 4 =5 5 – 0 =5 5 – 5 =0
二、探索新知
左边有5个圆， 右边有1个圆， 一共有几个圆？
左边有1个圆， 右边有5个圆， 一共有几个圆？
5+1=6
1+5=6
如果是去掉右 边的个圆呢？
一共有6个圆，去掉左边的 一个，右边还剩下几个圆？
5 ＜6 6 ＞5
6 ＜7 7 ＞6
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第76缸缸 3条 1条 4条 6条 2条 77条条 5条
一共有 7 缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 ， 。 有7条 的是第 6 缸， 同桌之间像这样互相提一个问题。
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思0.3 在教室里认一认
数学游戏0.3 在教室里认一认【课题名称】第3课时在教室里认一认【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册6页--7页。
【教学目标】学生在教室里认一认自己的班级、认一认教室里的前后左右分别有些什么、自己的前后左右是谁，体会几和第几，掌握并正确运用“前后左右”，认识教室里的位置和次序。
2.经历介绍活动，尝试用语言完整表达。
【重点难点】教学重点：掌握并正确运用“前后左右”。
教学难点：经历介绍活动，尝试用语言完整表达数学。
【课前准备】1.教师：教学课件：《七彩课堂》课件2.学生：学具【教学过程】一、创设情境，导入新课。
教师：这是实验小学一年级的两位小朋友，他们邀请我去他们的班级里看看，我们一起去参观他们的班级吧！（板书课题：在教室里认一认）二、交流实践、探究新知。
1.教室里的前后左右教师：一年级有6个班，我们是一（3）班。
每个班级的门口都有班牌，我们看班牌能找到自己的班级。
教学提示：分辨基数和序数，变化提问:我们学校一年级有几个班？我们班是一几班？一(1）班的数字1表示什么？隔壁班是一几班？教师：仔细观察，教室里都有什么？预设：教室里有好多东西呀，墙上挂着一面国旗！教学提示：介绍教室里的物品，熟悉“某处有某物”的介绍方法，练习方位和数量，引导学生结合自己的教室说一说:前面有空调，头顶上有灯，中间有桌椅，后面有清洁区、图书角等。
教师：我们怎样描述国旗的位置，让大家很清楚的找到呢？教师：（1）物体的正面是前面，和前面相对的面是后面。
（第5页课件展示）（听口令做动作）伸出你的小手指一指教室的前面和后面。
（2）面对物体的前面，左手对的方向是物体的左边，右手对的方向是物体的右边。
（听口令做动作）用你的左手指一指教室的左面，用你的右手指一指教室的右面。
（3）头顶的方向是上面，脚踩的方向是下面。
（听口令做动作）伸出你的小手指一指教室的上面和下面。
教师：现在和同桌说一说教室里面物品的位置。
预设1：教室的前面有国旗、黑板，后面有……预设2：教室的左边是窗户，右边是教室门。
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？