七年级生物上册植株的生长教案

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新人教版生物七年级上册《植株的生长》精品教案

教学设计本节内容是在《种子的萌发》之后学习的，起到了承前启后的作用，同时为下一节《开设计花和结果》打下良好的基础。

通过本节的学习，学生可以掌握根尖的结构，了解植物的生思想长所需要的各类无机盐，联系实际，能帮助学生的父母解决种植农作物所遇到的实际问题，同时渗透环保教育。

知识1．通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。

和技2．运用测量的方法探究根生长最快的部位。

能过程通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学与方会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。

法教学目标情感、 1．通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生物的美好情态度、操。

观1．根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。

重点难点1．根生长速度测量数据的分析和处理。

难点2．芽是如何发育成枝条的。

教学准备教学过程提要环节教师活动学生活动备注1.种子萌发后长成了幼苗，幼苗又是思考问题，进入情境创设情境怎样长成参天大树的呢？主要表现在根的向下生长和茎的向提出问题上生长引发思索的。

小组进行讨论、思考：阅读思考教材相关内容1.根伸长最快的部位是？幼根的生长观察示意图，进行描述：的？芽是怎怎么发育成枝条的呢？植株的生长主要是通过什么来实现的？发育成叶，幼叶叶腋的突起发育成枝条是由芽侧芽，最后叶芽发育成新的枝条。

发育而成的。

植株的生长主要通过细胞数量的增多，细胞体积的增大。

些营养物质又是如何获得的呢？2、展示图片让学生感知肥料的作用3、简单说明合理施肥的重要性以及无土栽培的条件。

壤中吸收水和无机盐植物的生长需要营养物质农谚说：有收无收在于水，收多收少说明了水和无机盐在植物生长中起在于肥，你能理解其中的道理吗？多媒体演示本节课内容学生总结着重要的作用。

大小练习册相关内容植株的生长主要通过细胞数量的增多，细胞体积的增大。

一、幼根的生长二、枝条是芽发育而成的需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》教学设计

二、学情分析
针对人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》这一章节，学情分析如下：
七年级的学生在认知发展方面，已具备一定的观察、思考和表达能力，但他们对生物学知识的掌握程度有限，特别是对植物生长的深入了解。此外，学生对实验操作和科学探究方法的掌握也处于起步阶段。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.学生对植物生长过程的认识大多停留在表面，需要通过生动的实例、形象的比喻和具体的实验，帮助他们理解和掌握植物生长的内在规律。
2.学生在实验操作方面，可能存在一定的困难。教师应耐心指导，鼓励学生动手实践，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。
3.部分学生对生物学知识缺乏兴趣，教师应运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4.培养学生珍惜生命、热爱大自然的情感，增强他们对生物多样性的认识和保护意识。
本章节教学设计以植物生长为主题，结合人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》内容，注重引导学生观察、实践、探究，培养学生生物学基本素养。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，使他们在学习生物学知识的同时，增强对自然界的热爱和责任感。
1.教师将学生分成小组，每组分配一个探究任务，如：“探究光照对植物生长的影响”、“探究水分对植物生长的影响”等。
2.学生在小组内进行讨论，制定实验方案，包括实验步骤、观察指标等。
3.各小组汇报实验方案，教师给予指导和建议。
4.学生根据实验方案进行实验操作，观察植物生长过程，并记录实验结果。
（四）课堂练习，500字
4.了解环境因素对植物生长的影响，如光照、水分、温度等，并学会分析这些因素对植株生长的作用。
（二）过程与方法
1.通过观察植物生长的实物或图片，引导学生认识植物生长的各个阶段，培养学生的观察力和想象力。

初中初一生物上册《植株的生长》教案、教学设计

3.介绍植物的主要组织结构，如根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们的功能。
“根是植物的吸收器官，负责吸收水分和养分；茎则负责运输养分，支撑植物体；叶是光合作用的主要场所；花、果实和种子则是植物的繁殖器官。”
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，共同探讨以下问题：
-植物的生长过程有哪些阶段？各阶段的特点是什么？
5.利用多媒体手段，生动形象地展示植株生长的过程，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然界的热爱和敬畏之心，增强环保意识；
2.培养学生的团队协作精神，学会与他人共同探讨、解决问题；
3.培养学生的探究精神，激发他们对生物学的好奇心和求知欲；
4.培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，认识到植物与人类生活的密切关系；
“请将你们的观察记录下来，我们将在下一节课分享彼此的发现。”
2.知识梳理：请同学们结合课堂所学内容，绘制一张关于植物生长过程的知识导图。导图应包括植物生长的各个阶段、主要组织结构、生理作用等关键知识点。
“通过绘制知识导图，希望你们能够更好地梳理所学知识，形成系统化的认识。”
3.实践探究：请同学们分组进行一次简单的植物生长实验，例如观察种子发芽的条件、探究光合作用等。实验过程中，要求同学们认真记录实验步骤、观察结果和结论。
-培养学生关爱生命、尊重自然的情感态度；
-增强学生的环保意识，树立正确的生态观念。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，通过实物、模型、图片等展示植物的生长过程和组织结构，帮助学生形成直观的认识；
-运用探究教学法，设计富有启发性的问题，引导学生主动探究、合作学习；
-利用实验教学法，组织学生进行观察和实验，培养他们的动手能力和观察能力；

初中生物植株生长教案

初中生物植株生长教案
教学内容：植株的生长过程及影响因素
教学目标：
1. 了解植株的生长过程
2. 掌握植株生长的影响因素
3. 培养观察、思考和实验的能力
教学重点：
1. 植株的不同生长阶段
2. 影响植株生长的因素
教学难点：
1. 生长因素相互作用的关系
2. 如何通过实验观察和推测植株生长
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过介绍植株的生长过程，引导学生感兴趣，激发学生的好奇心。

教师可以通过图片或视频展示植株生长的不同阶段来引入主题。

二、理论讲解（10分钟）
1. 植株的生长过程：种子发芽、幼苗生长、茎叶发育、花果结实、种子成熟。

2. 影响植株生长的因素：光照、水分、温度、土壤营养等。

三、实验操作（15分钟）
让学生分组进行实验，探究不同因素对植株生长的影响。

可以设置不同实验组，分别控制光照、水分、温度等因素，观察植株生长的情况，并进行记录和分析。

四、讨论与总结（10分钟）
1. 分组讨论实验结果，总结各因素对植株生长的影响。

2. 引导学生思考植株生长过程中的关键因素，如何更好地促进植株生长。

五、作业布置（5分钟）
要求学生回顾实验过程，总结实验结果，并写出关于植株生长的认识和体会。

教学反思：
通过实验教学，可以更直观地展示植株生长过程中各因素的作用，培养学生探究问题的能力和实验操作技能。

在教学过程中要注重引导学生发现规律，激发他们的学习兴趣和动手能力。

第二节植株的生长教学设计人教版生物七年级上册

植株的生长教学设计教学目标1、通过观察根尖永久切片，认识根尖各部分细胞的不同，提高观察能力。

2、通过观察根尖模型，尝试区分根尖的四个部分，认识根尖的生长靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞的生长增大细胞体积，提高类比和知识迁移能力。

3、通过分析带土移栽现象，体会根毛对植物生长的重要作用，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。

教学内容本节内容是人教版七年级《生物学》上册第三单元第二章第二节的第一部分内容。

安排在学生学习完《种子的萌发》之后，解决了学生对于前一章学习留下的种子萌发之后如何发育的问题，也为后续章节中学习开花和结果做了铺垫。

植株的生长包括地下部分根的生长和地上部分茎的生长发育，而掌握了地下部分幼根的生长之后，对于植物所需营养物质及后续开花和结果的内容才能更好地理解。

教学重点：根尖的生长主要由分生区的细胞分裂和伸长区细胞的生长生长起作用。

教学难点：根尖的生长主要由分生区的细胞分裂和伸长区细胞的生长生长起作用。

教学过程【教学环节一】：导入新课介绍黑麦庞大的根系，导入新课。

【教学环节二】：幼根从何而来活动1：观看种子萌发的视频提问：植物的幼根是由什么发育而来？活动2：观察根毛根尖提问：幼根生长最快的部位是哪里？教师讲解创新实验设计，鼓励学生开动脑筋设计创新实验，师生共同完善实验方案。

活动3：剖析根尖结构过渡：视频为我们清晰的介绍了，幼根上着生的白色绒毛是根毛，从根的顶端到生有根毛的一小段是根尖，根尖便是幼根生长最快的部位。

我们的问题也迎刃而解。

但根尖除了生有根毛，其不同部位的细胞还有哪些特点呢？要深入探索，我们还需要借助显微镜观察根尖的永久切片。

提问：1、根尖分为哪些部位？2、幼根的生长主要由哪些部分起作用？引导学生结合视频对教材97页“根尖各区域的细胞特点及功能”的内容进行梳理。

活动4：联系生活实际应用本节所学解释生活现象【教学环节三】：知识点小结活动：根据所学完成概念图总结：本节课，我们从黑麦庞大根系出发，逐步揭开植物幼根生长的神秘面纱。

初中生物植株的生长教案

初中生物植株的生长教案
年级：初中
学科：生物
课时：1课时
教学目标：
1. 了解植株生长的基本过程和要素；
2. 理解光合作用对植株生长的重要性；
3. 能够描述植株的生长过程。

教学内容：
1. 植株的生长过程；
2. 光合作用及其重要性；
3. 植株的生长要素。

教学准备：
1. PowerPoint或其他教具；
2. 植物标本或图片；
3. 相关视频资料。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示植株生长过程的图片或视频引入话题，激发学生对植株生长的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）
介绍植株的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果和结果等阶段。

重点讲解光合作用对植株生长的重要性，并介绍水、空气、土壤等对植株生长的影响。

3. 案例分析（15分钟）
通过展示不同环境下植株生长情况的案例，让学生分析生长的影响因素，并讨论如何改善植株生长环境。

4. 练习与讨论（15分钟）
让学生进行小组讨论，探讨植株生长的其他要素，如温度、养分等，以及如何在日常生活中帮助植株更好地生长。

5. 总结（5分钟）
总结植株生长的要素和生长过程，并鼓励学生在日常生活中关注植株的生长情况，培养对大自然的热爱和保护意识。

教学反思：
本教案通过引导学生探究植株的生长过程和要素，激发了他们对植物生长的兴趣和热情。

通过案例分析和讨论，帮助学生理解植物生长的复杂性，培养他们的观察和思考能力。

在今后的教学中，可以适当增加实验和课外观察活动，深化学生对植物生长的理解。

七年级上册生物教案：植株的生长

七年级上册生物教案：植株的生长七年级上册生物教案：植株的生长七年级上册生物教案：植株的生长第二节植株的生长教学目标1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。

2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。

4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。

重点和难点1.测量数据的方法、数据的分析和处理。

2.根尖临时装片的制作及观察。

教学设计根靠根尖向前生长方案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，包括如何选材和画线、观察记录、结果分析等。

方案二：课外小组的同学在实物投影上展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，如何选材和画线，观察记录、结果分析等。

方案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去量和体积的大小。

提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。

枝条是芽发育成的方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。

方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最后概括描述出芽发育成枝条的过程。

方案三：观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。

方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件，然后在黑板上将叶芽的各分与发育成枝条的相应部分的图用粉笔连接起来。

提出问题，引导观察和探究。

用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。

提供叶芽的结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。

植株的生长需要无机盐：1．需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

2．缺少无机盐时的症状：3．合理施肥的意义方案一：观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。

方案二：观察生长正常的叶和缺少氮、磷、钾的叶片的录像，描述现象并诊断病因。

方案三：看书自学，观察教师出示的几株幼苗，进行诊断，鉴别幼苗的病因。

第二节植株的生长教案（5篇范文）

第二节植株的生长教案（5篇范文）第一篇：第二节植株的生长教案第二节植株的生长一、教学目标1.描述芽的发育和根的生长过程2.说明植株的生长需要营养物质二、教学重点和难点 1．教学重点（1）根尖的结构及其发育（2）叶芽的结构及其发育（3）植株生长需要无机盐的种类 3.教学难点（1）根尖的结构及其发育（2）叶芽的结构及其发育三、教学方法问题导学法四、教学课时1学时五、教学过程复习导入：1道种子萌发的复习题过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，具体过程如下：（观看视频：植株的生长）种子萌发后，长成幼苗，展示幼苗照片，幼苗又是如何变成成苗的呢？（展示照片）这就要进行植株的生长了，下面我们开始学习新一节的内容：第二节植株的生长大家先看96页“想一想，议一议”的内容（板书：第二节植株的生长）学生：思考，回答教师小结:根系发达，有利于固定植株和吸收水、无机盐。

黑麦的根是如何长得这么发达的呢，其他植物的根又是如何生长的？下面我们开始学习第一部分的内容：幼根的生长（板书：一、幼根的生长）上一节课，大家做了种子萌发的实验，种子萌发后，长出来的根也是幼根，(展示幼根照片)幼根中，生长得最快的结构是什么？学生回答：根尖教师：现在大家拿出老师发给你们的实验材料，或者你们自己之前做的实验材料，看看有没有找到根尖结构。

要找根尖，我们先明确根尖的部位，大家对着你所培养的幼苗，对照老师展示的照片，找出根尖的部位。

学生活动：观察教师：展示根尖部位，提问填空题学生活动：回答教师小结：要找出根尖部分，关键在于找到根毛，根毛着生区及其以下部分就是根尖。

幼根长得最快的部位是根尖，根尖中到底有什么结构可以让它快速生长呢？大家认真观察课本97页的照片，思考老师的几个思考题：1、根尖_____部位的细胞较小且排列紧密，_____部位的细胞向外突出形成根毛，_____部位的细胞上下端的大小不一样。

2、根尖_____部位有输导组织，_____部位有分生组织。

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植株的生长
一、教学目标：
1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。