大班社会活动关爱残疾人教案反思.doc
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计一、教学目标•让幼儿认识并了解残疾人，了解他们的生活和需要关心和帮助的地方；•培养幼儿关心他人、尊重他人，乐于助人的良好品质；•经过多次互动、沟通等活动，从而能够更好地展现团队合作能力；•通过多角色的模拟游戏，培养幼儿的情感交流能力，提高其文化素养。
二、教学方法2.1 设计理念本次教学活动旨在促进幼儿对社会的关注和对残疾人的关爱，使幼儿从小学会关心他人、尊重他人，培养团队合作意识，培养幼儿助人为乐的良好品质。
2.2 教学形式模拟游戏、生活实践、情景模拟、小组交流、合作探究、展示。
2.3 具体教学内容1. 通过生活实践了解和认识残疾人，如访问残疾人家庭、观看一些残疾人的生活短片等等，以了解他们的生活和需要关心和帮助的地方。
2. 通过小组交流和讲述，让幼儿们认识到残疾人的不同的残疾类型，例如失聪、失明、肢体残疾等，了解不同残疾类型及其独特的表现形式，以及帮助不同残疾人的方法和技巧学习。
3. 通过游戏和情景模拟，让幼儿扮演志愿者或残疾人的角色，模拟残疾人的日常生活情景，让幼儿意识到残疾人在日常生活中可能面临的困难和问题，引导幼儿表达自己对他们的理解和关心。
4. 组织小组合作探究的学习活动，比如制作盲人儿童专用安全玩具，帮助残疾人过斑马线、在公园玩耍等，从而提高幼儿的团队合作能力，带给残疾人更多的快乐和帮助。
5. 学习识字、写作、绘画等文化活动。
通过绘图和写作来加深对残疾人生活和体验的了解和理解。
2.4 构建教学环境构建以尊重人、关心他人、爱护自然环境的教学环境，引导幼儿学会爱护他人和环境，爱护自己。
将教室改造成更适合残疾人的场所，提高教师素养，从而对幼儿进行现场，情境化的教育。
三、教学反思本次教学受到了许多因素的制约，如上课时间短暂，教室设备不足等等。
在开展过程中的组织要求及安排也并不是完美的，短短的时间限制了教学的深度和广度。
但还是做了一些比较成功的事情。
首先，我充分意识到了“尊重差异”的重要性，幼儿教育是一个多元化的过程，每一个孩子都有不同的背景和需求，而如何尊重差异、发挥每个孩子的优势，是我们幼儿教育工作者的基本功。
大班社会活动关爱残疾人教案反思
大班社会活动关爱残疾人教案反思对社会活动大班关爱残疾人教学计划的反思主要包括活动背景、目标、准备、过程、延伸、反思等内容。
在活动中，接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和助人为乐的思想品德，学习残疾人坚强勇敢的精神:克服困难，进一步增强安全和自我保护意识，适合幼儿园教师参加大型班级的社会活动。
来看看关爱残疾人的教学计划活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女。
他们从小就被带回家:社会越来越关心他们，但关心和帮助他人的意识却相对淡漠。
有些孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，憎恨残疾人，看到残疾的孩子甚至称他们为瘸子、瞎子和傻瓜因此，当务之急是引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小就学会关爱他人。
活动目标项1年:接触残疾人，了解残疾人，增强他们的同情心和助人为乐的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、战胜困难的精神。
2:进一步增强安全意识和自我保护意识3年:从身边做起，关心和帮助弱智儿童参加正规班4:喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。
5:愿意大胆尝试，与同行分享经验活动准备1年:带领儿童参观社会福利机构并拍摄参观录像。
2:为残疾儿童做一件好事活动流程1:激发儿童兴趣的介绍活动科:前几天我们去了社会福利院。
你在那里看到了什么？青年甲:福利院里有很多孩子不会说话，只会呱呱坠地。
老师正在为他们做手势。
儿童乙:我看到几个不能走路的孩子，他们的手和脚都很短，而且他们没有脚，所以他们只能坐在轮椅上。
小丙:有些孩子看不见。
他们用手看书，用棍子走路。
真遗憾师:我们称这些残疾人为残疾人。
这些孩子身体残疾后非常痛苦。
生活:学习非常困难。
你愿意成为残疾人吗？杨:不！师:让我们来看看这些弟弟:妹妹是怎么变成残废的2:观看访问视频(节选1 ),教育儿童安全。
老师:老师记录了那天的活动。
看看哥哥:姐姐和弟弟怎么了？为什么他们的眼睛看不见？他们对孩子们说了什么？小A:我哥哥小时候，玩鞭炮弄伤了眼睛。
他说，我现在什么也看不见，我心里真的很后悔。
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》导言本文档旨在介绍一份优秀的大班社会教案及对其教学反思。
该教案主题为《关爱残疾人》，通过教学活动引导学生了解残疾人、关心残疾人，培养学生的同理心和尊重他人的意识，旨在促进大班儿童的社会情感发展。
教学目标通过本次社会教学活动，学生将能够： 1. 了解残疾人的生活和困惑； 2. 培养对残疾人的关心、关爱和尊重； 3. 培养学生的同理心和合作意识； 4. 培养学生的表演能力和创新思维。
教学内容及活动设计活动1：了解残疾人1.集体活动：引导学生回忆和描述曾见过的残疾人；2.小组活动：学生分组讨论残疾人的生活和困惑，小组讨论结果进行汇报。
活动2：理解残疾人的困惑1.观看视频：播放与残疾人生活相关的视频，引导学生认识残疾人生活困惑的真实情况；2.小组活动：学生分组讨论针对残疾人的困惑有哪些，并寻找解决方法，小组讨论结果进行汇报。
活动3：关心和尊重残疾人1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，其中包括残疾人和普通人的角色，通过互相扮演的方式培养学生对残疾人的关心和尊重；2.教师引导：教师介绍一些对残疾人的尊重和照顾的行为准则，让学生掌握如何正确对待残疾人。
活动4：创新思维与发挥1.小组活动：学生分组设计一份关于残疾人的小报或简报，通过图文并茂的方式展示对残疾人的关心和尊重；2.展示和评议：学生展示自己的设计成果，并进行班级评议和反馈。
教学反思本次社会教学活动中，主题为《关爱残疾人》，通过一系列活动设计，旨在培养大班儿童的社会情感发展，促进学生的同理心和尊重他人的意识。
在活动一中，学生回忆和描述曾见过的残疾人，引导学生参与和思考，增强了学生对残疾人的兴趣和关注度。
而在活动二中，学生通过观看真实的残疾人生活视频，更加深入地了解了残疾人的生活困惑，培养了学生的同理心和思考能力。
活动三中的角色扮演，让学生亲身感受残疾人的生活和困惑，树立了正确的价值观和尊重他人的意识。
最后，在活动四中，学生有机会展示自己关于残疾人关心和尊重的创意设计，培养了学生的创新思维和表达能力。
大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》教案：大班社会公开课《关爱残疾人》教学目标：1. 了解什么是残疾人，以及他们的特点和需求。
2. 培养对残疾人的关心和理解，培养同情心和爱心。
3. 增强团结合作意识，提倡平等和包容。
教学准备：1. ppt或图片资料，展示残疾人的生活和特点。
2. 残疾人相关的故事书籍。
教学过程：1. 导入：展示一张残疾人图片，简单向学生介绍残疾人是谁，他们有什么特点和需求。
2. 呈现：通过ppt或图片，给学生展示残疾人的生活场景和他们面临的困难。
3. 讲述：以故事或真实事例的形式，向学生讲述一个残疾人的经历，让他们了解残疾人的生活困难和心理需求。
4. 探究：引导学生思考如何关爱残疾人，提出一些具体的行动，比如帮助他们做日常生活事务，陪伴他们玩耍等。
5. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个残疾人的情景，设计一个解决方案，如何对待残疾人，如何帮助他们，然后让小组进行展示。
6. 总结：引导学生回顾今天学到的知识，总结关爱残疾人的重要性和具体的方式。
教学反思：这节课通过图片、故事和小组活动等多种形式，引导学生了解残疾人的生活和需求，培养对残疾人的关心和理解。
在讲述故事和小组活动中，学生积极参与，思考问题，并提出了一些很好的解决方案。
但是，在教学过程中，我发现学生对于残疾人的情况了解并不全面，还有一些误解和偏见。
因此，在下一次教学中，我会更加注重对残疾人的解释和举例说明，以便学生能更好地理解和接受残疾人，并培养正确的态度和行为。
另外，在小组活动中，我会更好地协调学生的合作和沟通能力，使每个小组都能充分参与和发挥自己的想法，达到更好的学习效果。
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标知识目标•掌握残疾人的基本概念和现象•了解残疾人的生活特点和需要•学会尊重、关爱和帮助残疾人能力目标•能够用简单的语言表达对残疾人的关心和帮助•能够与残疾人进行基本的交流和互动•能够对残疾人的困难给予适当的支持和帮助情感目标•培养学生尊重并坦然面对残疾人，不歧视和嘲笑残疾人•培养学生关心他人，热爱生命，珍惜幸福二、教学重点和难点教学重点•让学生了解残疾人生活和需要，尊重和关心残疾人•引导学生与残疾人进行适当的交流和互动•鼓励学生主动帮助和支持残疾人教学难点•如何让学生克服对残疾人的陌生和敌视态度•如何培养学生的同理心和关爱精神•如何引导学生在实践中感受并理解残疾人所面临的困难和需要三、教学策略情境造境策略通过打造迷你实境环境，让学生在情境中感受残疾人的生活和需要，加深对残疾人的了解和同理心。
讨论式教学策略通过小组讨论、班级讨论等方式，让学生自由表达对残疾人的看法和感受，引导学生与他人分享对残疾人的关心和帮助。
视觉教学策略通过观看影片、图片展示等方式，让学生直观感受残疾人的特点和需要，引导学生自主思考，加深对残疾人的了解。
四、教学过程第一课时：认识残疾人•1、通过小组讨论的方式，让学生自由表达对残疾人的看法和感受。
•2、展示一段影片，帮助学生了解残疾人的生活和特点。
•3、引导学生讨论，了解残疾人的各种情况和照顾残疾人的方式。
第二课时：尊重残疾人•1、通过小组讨论的方式，让学生思考如何尊重残疾人。
•2、引导学生体验残疾人的生活，理解残疾人的不易。
•3、鼓励学生从小事做起，关心和帮助残疾人。
第三课时：关爱残疾人•1、通过小组讨论的方式，让学生思考如何关爱残疾人。
•2、引导学生体验残疾人的生活，了解残疾人的需要。
•3、鼓励学生主动关心和帮助残疾人，以实际行动践行关爱之心。
五、教学反思本次教学中，通过情境造境、讨论式和视觉教学等多种策略，成功地让学生了解了残疾人的生活和需要，培养了学生尊重、关爱残疾人的意识和能力。
大班社会关爱残疾人教案反思
教案名称：大班社会关爱残疾人教案反思第一章：了解残疾人的基本概念1.1 教学目标1.1.1 让学生了解残疾人的定义和分类。
1.1.2 培养学生尊重和关爱残疾人的意识。
1.2 教学内容1.2.1 残疾人的定义：由于身体或心理原因，导致部分或全部丧失正常功能的个体。
1.2.2 残疾人的分类：按残疾程度分为轻度、中度和重度；按残疾部位分为肢体残疾、听力残疾、视力残疾等。
1.3 教学活动1.3.1 让学生观看残疾人生活的图片或视频，引导学生关注残疾人的日常生活。
1.3.2 学生分组讨论，总结残疾人的特点和需要关爱的地方。
第二章：尊重残疾人的重要性2.1 教学目标2.1.1 让学生认识到尊重残疾人的重要性。
2.1.2 培养学生关爱残疾人的情感。
2.2 教学内容2.2.1 尊重残疾人的意义：体现了一个人的道德品质和社会文明程度。
2.2.2 不尊重残疾人的后果：伤害残疾人自尊心，影响社会和谐。
2.3 教学活动2.3.1 让学生举例说明在日常生活中如何尊重残疾人。
2.3.2 角色扮演：学生分组扮演残疾人和普通人的角色，进行互动交流，体验尊重和关爱残疾人的情感。
第三章：关爱残疾人的具体做法3.1 教学目标3.1.1 让学生学会关爱残疾人的具体做法。
3.1.2 培养学生关爱他人的责任感。
3.2 教学内容3.2.1 关爱残疾人的方式：关心他们的生活，帮助他们解决困难，让他们感受到温暖和关爱。
3.2.2 注意事项：尊重残疾人，不歧视、不嘲笑他们，保护他们的隐私。
3.3 教学活动3.3.1 让学生讨论如何在日常生活中关爱残疾人，如帮助残疾人过马路、为他们提供便利等。
3.3.2 小组合作：学生分组设计一个关爱残疾人的活动方案，如手工制作、慰问演出等。
第四章：残疾人权益保障4.1 教学目标4.1.1 让学生了解残疾人的权益保障。
4.1.2 培养学生维护残疾人权益的意识。
4.2 教学内容4.2.1 残疾人权益保障法律法规：如《中华人民共和国残疾人保障法》等。
幼儿园大班社会活动教案《关爱残疾人》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班社会活动教案《关爱残疾人》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《关爱残疾人》及教学反思《大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思！活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段。
图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
四、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
教学反思幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。
同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思这篇文章共1939字。
相关文章《大班活动教案《水》》：大班活动教案《水》适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。
大班社会活动关爱残疾人朋友教案【含教学反思】
大班社会活动关爱残疾人朋友教案教学背景本教案是针对大班幼儿在开展社会活动时，如何加强对残疾人朋友的关爱与帮助的指导，以及如何引导幼儿正确对待残疾人朋友，及提高幼儿的自我保护意识。
教学目标知识与技能1.学习有关残疾人的知识，例如：残疾人的生活方式，残疾人的开展活动方式等；2.学习正确对待残疾人的方法与技巧，例如：尊重残疾人的感受，提供适当的帮助等；3.提高幼儿的自我保护意识，例如：不随意靠近不熟悉的人等。
态度与情感1.培养幼儿的同理心与关爱心，尊重残疾人权益；2.培养幼儿的自我保护意识，避免发生意外事件。
教学步骤第一步：导入•利用幼儿园所展示的图片、视频等媒介资料，来给幼儿初步展示身着助力器的残疾儿童。
•可利用班级日记或亲子园等活动，向幼儿展示残疾人参与社会活动的情况。
第二步：学习有关残疾人的知识•通过图片、视频等媒体资料，来让幼儿了解残疾人的种类及其生活方式；•了解残疾人参与社会活动的方式。
第三步：讨论正确对待残疾人的方法与技巧•通过故事情节、角色扮演等方式给幼儿展示，如何正确对待身着助力器/使用轮椅的残疾人朋友；•引导幼儿多看、多关注残疾人，认识到他们需要更多的帮助。
第四步：提高幼儿的自我保护意识•针对幼儿可能遇到的问题，如何入手去提高幼儿的自我保护意识；•采用形式多样的方式，如绘本1、角色扮演情景2等，让幼儿通过学习知识来提高自身的防范意识。
第五步：课堂小结•归纳整理本节课的目标、重点内容，及时总结评估幼儿的学习情况；•给予一定的选择性任务，让其在家中继续学习领悟。
教学反思本次教学主要引导幼儿正确对待残疾人朋友，并提高幼儿的自我保护意识。
从教学方式上，本次教学结合了图片、视频、故事情节、角色扮演、方式等多种形式。
总体上，幼儿通过本节老师的引导，能够主动关注残疾人，了解他们的需求，提高了幼儿的关爱心和自我保护意识。
但是，还需要进一步在实践活动中加以巩固和提升，让幼儿从理性认知转化为实际行动和生活习惯。
大班社会活动关爱残疾人教案【含教学反思】
大班社会活动关爱残疾人教案【含教学反思】一、教学目标•让学生了解残疾人的生活情况和特点•培养学生关爱弱势群体的意识和行动•发展学生的团队协作和社会责任感二、教学内容1. 残疾人的生活情况•观看纪录片《星梦之旅》等有关残疾人的生活纪录片。
•引导学生思考残疾人的日常生活活动和生活困难。
2. 关爱残疾人的行动•分组策划、准备和执行一项社会公益活动，例如向残疾人家庭送温暖、义卖等活动。
•教师组织学生到当地残疾人协会或社区的残疾人康复中心参观，与残疾人互动，了解他们的生活。
三、教学步骤1. 讲授知识阶段根据学生实际情况，教师可以利用PPT、图片、视频等多媒体形式向学生介绍残疾人的一些基础知识：•介绍残疾人的主要种类、生活特点等。
•通过多媒体资料等展现残疾人的日常生活活动和生活中的困难。
•引导学生思考残疾人应该如何度过自己的生活。
2. 实践活动阶段•分班分组，让学生自己选择活动项目，带着问题去走访残疾人协会或社区的残疾人康复中心。
•对走访的结果进行整理和总结，设计公益活动方案。
例如：组织拍摄电影、音乐会等文艺活动，或是组织义卖、演出等募集善款的活动。
•实施公益活动，让学生亲身参与其中，体验助人为乐的成就感。
四、教学反思此次社会活动让学生受益匪浅。
在教学过程中，我注意到以下方面需要注意：•采用了多种多样的教育教学方式，向学生介绍残疾人的基本知识和生活情况，让学生从多角度认识残疾人群体。
•活动设计合理，把走访和公益活动结合起来，让学生在实践中更深刻地了解残疾人的日常生活和需要，体验帮助别人和获得成就感的快乐。
•通过活动，让学生认识到自己是社会的组成部分，肩负着关爱弱势群体的责任，培养了他们的社会责任感和团队协作精神。
但在具体实施中还有一些问题需要注意：•学生的年龄较小，对残疾人和社会公益活动的认识还比较肤浅，需要教师通过多种途径引导学生，扩大他们的知识面。
•学生的社会意识较为薄弱，需要在日常教育中加强社会观念教育，培养自觉参与公益事业的意识和行动。
大班社会优质课教案及教学反思《关爱残疾人朋友》
大班社会优质课教案及教学反思《关爱残疾人朋友》教学背景本次教学是为大班幼儿开展的一次社会实践活动，通过观察身边的残疾人朋友，让幼儿了解残疾人的生活和需要，并培养幼儿的关爱意识和同情心。
教材选择本次教学选择了《爱护残疾人朋友》、《小蓝和小黄颜色混合》、《谁是小快乐》等儿童绘本作为教材。
其中，《爱护残疾人朋友》主题明确，与本次教学主题相符合，且图文并茂、易于理解；《小蓝和小黄颜色混合》和《谁是小快乐》则是为了引发幼儿的情感共鸣和思考，以达到本次教学目标。
教学目标1.了解残疾人的生活和需要，培养幼儿关爱意识和同情心。
2.能够表达对残疾人朋友的关心和爱，自觉参与关爱活动。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提升其对颜色、感受、情感等的认识。
教学过程第一步：导入活动教师让幼儿通过观看图片、绘本等了解残疾人朋友的生活和需要，引导幼儿发表自己的看法和感受，呼吁幼儿们关爱残疾人朋友。
第二步：开展关爱活动教师带领幼儿来到附近残疾人康复中心，为残疾人朋友送上关爱。
在教师的带领下，幼儿们分别为残疾人朋友拍照留念、送上手工制作的礼物以及朗读绘本等。
第三步：回归课堂回到教室后，教师引导幼儿细致观察颜色，引导幼儿感受颜色的变化与情感上的变化，进行情感教育，并让幼儿自由绘画和进行仿照绘画。
第四步：教学反思本次教学活动，幼儿们兴致高涨，参与度高。
然而，在活动开展中，一些幼儿表现出对残疾人朋友的歧视和差异化看待，教师需要对此进行进一步引导和教育。
此外，在开展活动时，教师能够有意识地引导幼儿参与，但在回归课堂环节中，由于时间和空间限制较大，教师未能引导幼儿的绘画和仿照绘画具有一定的深度和思考。
总结本次教学活动以关爱残疾人朋友为主题，通过观察、合作和感受，让幼儿了解残疾人的生活和需要，培养幼儿的关爱意识和同情心，具有一定的现实意义和生活指导意义。
在开展教学活动中，教师应注重情感教育和思维引导，提升幼儿的认知和表达能力。
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大班社会活动关爱残疾人教案反思
活动背景
在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
活动目标
1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？
幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。
幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。
师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。
你愿意自己变成残疾人吗？
幼：不愿意！
师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。
师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？
幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。
幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。
你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？
幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。
幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。
师：小朋友讲得很好，很对。
我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。
（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。
）
3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。
师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？
幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
师：明明告诉我们什么？录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。
你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？
幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。
幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。
幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。
师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。
（评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。
）
4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
（1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
（2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
（3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？
幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。
师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。
（1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
（2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。
师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。
我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢？
幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏
（评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。
）
6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。
活动延伸
定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。
使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。
活动反思
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。
同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。