小学数学实践性作业设计示例
三四年级数学寒假实践作业
三四年级数学寒假实践作业
三四年级的数学寒假实践作业，旨在让学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提高数学应用能力。
以下是一个可能的实践作业方案：
一、数学日记
让学生选择一个与数学有关的主题，比如“我家的面积”、“我一天的消费”等，用数学的方法进行探究，并记录下来。
鼓励学生在日记中用图形、表格等形式展示数据，增强数据可视化能力。
让学生在日记中写下自己的思考和发现，培养数学思维能力。
二、数学游戏
让学生利用扑克牌、骰子等简单的游戏道具，设计有趣的数学游戏。
让学生邀请家长或其他小伙伴一起玩，提高游戏的趣味性。
让学生在游戏中观察、思考，发现游戏中的数学规律和原理。
三、数学调查
让学生选择一个与数学有关的主题，比如“家庭用电情况”、“超市商品价格”等，进行调查。
让学生收集数据、整理数据，并进行简单的分析。
让学生写出调查报告，提出自己的发现和建议。
四、数学创作
让学生发挥想象力，创作出与数学有关的绘画、手抄报等作品。
让学生展示自己的作品，并向家长或其他小伙伴介绍作品中的数学元素。
让学生互相学习、互相启发，共同提高数学创作能力。
通过这样的实践作业，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提高数学应用能力。
同时，学生还可以在实践中培养观察力、思考力和创造力等多方面的能力。
希望这份实践作业方案能给学生们带来愉快的寒假体验！。
小学数学单元作业设计优秀案例范文
小学数学单元作业设计优秀案例范文一、单元内容概述。
“长方形和正方形”这个单元主要是让小朋友们认识长方形和正方形的特征，了解周长的概念并且学会计算长方形和正方形的周长。
这就像是我们要去认识两个特殊的小伙伴，知道他们长啥样，还有绕着他们跑一圈有多远。
二、作业目标。
1. 知识与技能。
让小朋友能准确说出长方形和正方形的边和角的特点，就像能清楚地描述小伙伴的外貌特征一样。
熟练计算长方形和正方形的周长，不管是给边长算周长，还是给周长算边长，都不在话下。
2. 过程与方法。
通过一些有趣的实际操作和思考，培养小朋友的空间观念和逻辑思维能力。
比如让他们用小棒拼长方形和正方形，在这个过程中感受图形的特点。
学会观察生活中的长方形和正方形物体，能够把数学知识和生活实际联系起来，就像发现身边到处都是数学小秘密。
3. 情感态度与价值观。
让小朋友们在探索长方形和正方形的奥秘中，感受到数学的乐趣，就像在玩一个超级有趣的游戏。
培养他们认真、细心的学习态度，因为计算周长的时候一个小马虎就可能算错啦。
三、作业内容。
# （一）基础过关型作业。
1. “图形特征我知道”作业内容：画一个长方形和一个正方形，并分别标注出它们的边和角，然后写出长方形和正方形边与角的特点。
设计意图：这个作业就像是给长方形和正方形这两个小伙伴画个像，然后介绍它们。
通过画图和描述特征，可以让小朋友更加直观地理解长方形和正方形的区别和联系，巩固基础知识。
答案示例：长方形：画图（略，简单画出一个长方形，长的边标注为长，短的边标注为宽，四个角标注直角符号）特点：长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。
正方形：画图（略，画出一个正方形，四条边都标注为边长，四个角标注直角符号）特点：正方形有四条边，四条边都相等；有四个角，都是直角。
2. “周长计算小能手”作业内容：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少？一个正方形的边长是6分米，它的周长是多少？设计意图：这两道题是最基础的周长计算题目，让小朋友们熟练掌握长方形和正方形周长的计算公式，长方形周长 =（长 + 宽）×2，正方形周长 = 边长×4。
二年级寒假数学实践作业
二年级寒假数学实践作业一、活动主题：生活中的数学二、活动目标：1. 增强对数学的兴趣，提高数学的实际应用能力。
2. 通过实践活动，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增强学生的实践能力和创新意识。
三、活动内容：1. 购物小达人：与家长一起进行一次购物活动，尝试使用数学知识（如加减法）来解决购物中的问题，例如计算找零、打折等。
在活动结束后，写下你的购物经历和学到的数学知识。
2. 图形拼图：收集家中各种形状的物品，例如圆形、三角形、正方形等，创作一个有趣的拼图作品。
在创作过程中，注意观察和思考不同形状的特点。
完成后，向家长或小伙伴介绍你的作品，讲述其中涉及的数学知识。
3. 测量小能手：选择家中一件物品，使用不同的测量工具（如直尺、卷尺、三角板等）进行测量，并记录测量结果。
在测量过程中，注意正确使用测量工具的方法。
比较不同测量工具的优缺点，写下你的发现。
4. 时间管理：制定一份寒假时间表，合理安排每天的学习、休息和娱乐时间。
在制定时间表时，可以使用时钟和计时器来帮助你安排时间。
向家长展示你的时间表，解释你的安排理由。
通过实践，感受时间管理的重要性和数学在时间计算中的应用。
5. 数学故事创作：发挥想象力，创作一个与数学有关的短篇故事。
故事内容可以涉及数学概念、数学家趣事等。
通过创作故事，加深对数学的理解和兴趣。
与家长或小伙伴分享你的故事，听他们对你创作的评价和建议。
四、活动要求：1. 活动过程中，家长应给予适当的指导和帮助，确保活动的安全和有效性。
2. 学生应积极参与实践活动，认真完成各项任务，并将实践成果整理成书面形式（如日记、报告等）。
小学数学实践性作业设计示例
作业准备
卡纸、白纸、彩笔等
作业内容
1、根据所学内容，收集妈妈和爸爸的工资信息，收集家庭日常开支情况。
2、把收集到的数学信息进行分类。
3、完成信息统计表。
操作方法
一、回家把爸爸、妈妈的工资袋收集起来、请妈妈帮助把每一天的生活开支记下来。
二、第二月让学生把妈妈和爸爸的工资收入和这个月的开支制成统计图。
3、关注学生勇于积极探索，求知欲望。
小学数学实践性作业设计
作业题目
收集数学信息
年级
四年级下册
完成时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个月
数学知识点
消费值多少
作业形式
搜集信息
作业设想
1、能综合运用收集、整理的方法，尝试解决实际问题。。
2、通过活动，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长知识，开阔视野。
作业重难点预设
小学数学实践性作业设计作业题目三角形边的关系年级与学期四年级下册完成时间1天数学知识点三角形边的关系作业形式制作三角形作业设想通过操作巩固学生对三角形任意两边之和大于第三边的理解作业重难点预设任意选择三根木条或其他材料制作三角形作业准备木条或其他材料小钉子小锤子作业内容请同学们们回家自己动手制作任意三角形然后展开用两边的和和另外一条边对比
评价关注点
1、关注学生的动手操作能力
2、关注学生对三角形的具有稳定性认识。
小学数学实践性作业
作业题目
收集数学信息
年级
四年级
完成时间
一周
数学知识点
可配合需要的数学内容进行。如小数、分数的认识等。
作业形式
卡片或手抄报
作业设想
1、能综合运用收集、选择、整理、加工、处理、判断等多种方法，完成特定的数学实践任务。
四年级数据的收集和整理综合实践作业设计
四年级数据的收集和整理综合实践作业设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级学生在数学课上学习了数据的收集和整理，老师希望通过一项综合实践作业来巩固学生所学知识，并培养学生的数据分析能力。
在这个作业中，学生需要选择一个主题，收集数据，并进行整理和分析。
下面是关于四年级数据的收集和整理综合实践作业设计：一、作业目标：1.培养学生对数据的收集和整理能力；2.锻炼学生的数据分析和图表制作能力；3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、作业内容：1.选择一个主题：学生可以根据自己的兴趣和身边的生活经验选择一个主题，可以是学校食堂的午餐偏好、同学们的擅长科目、家庭成员的兴趣爱好等。
2.收集数据：学生需要设计一个数据收集表格，收集关于所选主题的数据。
可以通过调查问卷、观察、统计等方式进行数据收集。
3.整理数据：学生需要将收集到的数据进行整理，包括数据的分类、汇总、计算等。
4.数据分析：学生需要根据整理好的数据进行分析，提出自己的观点和结论，并给出相应的理由。
5.图表制作：学生需要根据数据制作相应的图表，可以是柱状图、折线图、饼图等，清晰地展现出数据的特点和规律。
三、作业要求：1.学生需认真选择主题，并按照要求进行数据的收集和整理；2.数据的收集和整理需要准确无误，图表制作需清晰简洁；3.作业内容需要有适当的表述和论证，展现出学生的分析能力和思考深度；4.作业提交后老师会组织展示和讨论，鼓励学生相互学习和交流经验。
四、作业评价：1.数据的收集和整理是否准确完整；2.数据分析是否有逻辑性和合理性；3.图表的制作是否清晰直观；4.对数据结果的解释和结论是否合理可信。
通过这样一项综合实践作业，四年级学生不仅可以加深对数据收集和整理的理解，还可以培养他们的数据分析能力和解决问题的能力。
希望通过这个作业，学生能够更好地应用所学理论知识到实践中，提高自己的学习效果和综合素质。
第二篇示例：四年级是学生进入小学后的第四个年级，此时学生已经具备了一定的基础知识和技能，可以进行一些简单的数据收集和整理的综合实践作业设计。
小学数学综合实践活动方案10篇范本
小学数学综合实践活动方案10篇范本小学数学综合实践活动方案篇1教学目标：1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。
教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。
教学过程：一、口算引入1、计算：140×3+280 400—400÷8以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算;当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法。
学生练习，指名板演。
2、今天我们继续学习混和运算。
板书：不带括号的混和运算。
二、教学新课1、学习例题。
媒体出示例题：一副中国象棋12元。
一副围棋15元。
购买3副中国象棋和4副围棋。
一共要付多少元?(1)请学生读题，教师提问：你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要付的`钱数，应该先求出什么?你能列出综合算式吗?学生列式：12×3+15×4或15×4+12×3那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算，才能先求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱?(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。
(3)师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减。
学生在书上完成。
2、试一试：150+120÷6×5。
学生在书上独立完成，指明说一说是怎样计算的?在计算120÷6×5，为什么应该先算120÷6，而不先算6×5呢?你们是按怎样的运算顺序计算的?通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗? 使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算。
2024年三年级寒假数学实践作业设计
2024年三年级寒假数学实践作业设计一、作业目标本次寒假数学实践作业旨在巩固学生在课堂上学到的数学知识，培养他们的数学思维和实际应用能力。
通过完成作业，希望学生能够：1. 熟练掌握基础数学知识；2. 培养观察、分析和解决问题的能力；3. 提升数学学习兴趣和实际应用能力。
二、作业内容1. 年度账单计算请学生回家向家长了解家庭年度收支情况，然后计算家庭的年度收入、支出和结余。
要求记录每笔收入和支出的金额，并分类整理。
最后，根据整理的数据，计算年度结余。
2. 超市购物小达人与家长一起到超市购物，要求学生观察超市中的商品价格，选择几种商品，并计算总价。
要求学生观察收银员如何操作收银机，了解收银机如何计算商品总价。
3. 图形拼图游戏准备一些不同形状的拼图，如三角形、正方形、长方形等，让学生自由组合拼图，拼出有趣的图案。
完成后，请学生描述自己的拼图设计，并计算使用了多少块拼图。
4. 数学故事创作请学生创作一个与数学有关的短故事，可以是发生在生活中的数学趣事，也可以是关于数学家的故事。
要求故事内容健康、积极向上，能够激发学生对数学的兴趣。
三、作业要求1. 作业需在寒假期间完成，开学后提交；2. 作业需家长监督和指导，但不得代替学生完成；3. 作业提交时需注明完成时间和家长签名。
四、作业评价本次作业评价将根据以下方面进行：1. 完成度：学生是否按照要求完成作业；2. 准确性：学生计算的准确性；3. 创意性：学生在完成作业过程中表现出的创意和想象力；4. 实际应用能力：学生是否能将数学知识应用到实际生活中。
一年级寒假数学实践作业
一年级寒假数学实践作业一、活动目标：1. 通过活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力、空间想象能力和数学交流能力。
2. 使学生进一步感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣。
二、活动准备：不同颜色的球、袋子5个、直尺5把、不同形状的积木、钟表模型5个、数数用的实物如：苹果、橘子等。
三、活动过程：（一）准备阶段：1. 创设情境，引入活动。
师：小朋友，今天有很多老师来听我们上课，你们开心吗？（学生自由发言）师：今天呀！有很多老师都说你们很棒，特别是数学学得非常好，小朋友，你们知道吗，有一位姐姐刚从二年级下来，她说：“一班的同学学数学可棒啦！不过这个姐姐还有一个问题想问小朋友们呢！你们平时最喜欢玩什么？”（学生自由发言）师：小朋友，你们看这是什么？（拿出球）你们玩过吗？你们会拍球吗？（学生自由发言后教师请一个学生拍球，并请学生说一说是怎么拍的）师：除了拍球，你们还会玩什么？（拿出袋子和球）这个姐姐还带来了一袋子球，我们要一起玩一个“摸球”的游戏。
（教师示范摸球，并请学生模仿）师：在袋子里有红、黄两种颜色的球，我们要来玩一个“谁来猜一猜”的游戏。
（教师示范摸球后放在背后变魔术一样的变出球的颜色）请一名学生猜一猜是什么颜色的球？组织学生猜后教师揭示。
再请一名学生任意摸一个球，并请其他学生猜一猜是什么颜色的球？组织学生讨论：为什么第一次不容易猜对，而第二次容易猜对？使学生感知红黄两种颜色的区别。
师：刚才小朋友们玩得很开心，除了玩球之外，平时你们还喜欢玩什么？（学生自由发言）师：看来呀！小朋友们真的很棒。
刚才有小朋友说喜欢搭积木，这可是一项很有趣的活动。
（出示积木）看！这些积木是什么形状的？（学生自由发言）师：这些积木不但可以搭成漂亮的房子，还可以帮助我们做很多数学上的事情呢？你们想不想试一试？那好，我们一块儿来做一个有趣的数学游戏——“谁的方法多”。
游戏的方法是：两个小朋友一组，从袋子里面拿出3块积木（教师示范），任意选一个数数的方法，数出这3块积木有几块。
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小数的认识等。
作业形式
标签、小票等
作业设想
1、通过收集、选择、整理卡片、标签、小票等多种方法，搜集小数知识。
2、通过实践任务中，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长知识，开阔视野。
3、以小组为单位，通过汇编活动中，理解小数的意义。
作业重难点预设
收集汇编信息理解小数的意义
操作方法
认识三角形后，布置学生利用放学回家后的时间，用剪刀剪下三角形，再把三角形的三个角剪下来，让学生把剪下的角拼在一起，看看得到什么角，第二天把作品带到课堂上，看一看、量一量，最后评一评。
评价关注点
1、关注学生对三角形内角和的巩固情况
2、关注学生的操作动手能力
小学数学实践性作业设计
作业题目
制作三角形
作业准备
卡纸、标签、小票等
作业内容
根据所学内容，收集在日常生活中妈妈买菜、买食品、买衣服的小票以及商品袋上的标签。
操作方法
一、学生回家在妈妈的帮助下搜集小票、标签。
二、班级展示，说一说小数的整数部分代表什么？小说部分代表什么？
三、进一步了解小数的意义。
评价关注点
1、关注学生收集、整理、分类的方法。
2、关注学生在活动过程中对小数的理解。
年 级
四年级下册
完成时间
1天
数学知识点
三角形边的特点
作业形式
制作三角形
作业设想
在制作三角形的过程中巩固三角形的特点
作业重难点预设
用钉子固定三条木条
作业准备
木条（或其他材料），小钉子、小锤子
作业内容
请同学们们回家在爸爸或妈妈的帮助下，制作任意三角形。
操作方法
认识三角形的特点后，布置学生在家长的帮助下，动手制作三角形，第二天把作品带到课堂上，说一说，你是怎样制作的，制作的是什么样的三角形？用手拉一拉，具有什么特点？最后评一评。
收集汇编信息并自行完成整理数据。
作业准备
卡纸、白纸、彩笔等
作业内容
1、根据所学内容，收集妈妈和爸爸的工资信息，收集家庭日常开支情况。
2、把收集到的数学信息进行分类。
3、完成信息统计表。
操作方法
一、回家把爸爸、妈妈的工资袋收集起来、请妈妈帮助把每一天的生活开支记下来。
二、第二月让学生把妈妈和爸爸的工资收入和这个月的开支制成统计图。
评价关注点
1、关注学生的动手操作能力
2、关注学生对三角形的具有稳定性认识。
小学数学 级
四年级
完成时间
一周
数学知识点
可配合需要的数学内容进行。如小数、分数的认识等。
作业形式
卡片或手抄报
作业设想
1、能综合运用收集、选择、整理、加工、处理、判断等多种方法，完成特定的数学实践任务。
3、关注学生通过操作，获取知识的能力情况。
小学数学实践性作业设计
作业题目
剪三角形边
年 级
四年级下册
完成时间
1天
数学知识点
三角形边的内角和
作业形式
剪三角形
作业设想
剪三角形，认识三角形你内角和等于180度
作业重难点预设
用数字把每个角标出来。
作业准备
纸、三角板、剪刀
作业内容
请同学们们回家用三角板在纸上画出任意三角形，然后用剪刀剪下来，再把三角形的三个角剪下来。
操作方法
认识三角形的特点后，布置学生利用放学回家后的时间，自己动手制作三角形，第二天把作品带到课堂上，说一说，你是怎样制作的，在制作的过程中遇到的问题，你是怎样解决的？说一说什么样的三根木条能围成三角形，什么样的三根木条不能围成三角形。
评价关注点
1、关注学生对什么样的三根木条能围成三角形
2、关注学生对三角形的边的特点的掌握情况
小学数学实践性作业设计
作业题目
三角形边的关系
年级与学期
四年级下册
完成时间
1天
数学知识点
三角形边的关系
作业形式
制作三角形
作业设想
通过操作巩固学生对“三角形任意两边之和大于第三边”的理解
作业重难点预设
任意选择三根木条（或其他材料），制作三角形
作业准备
木条（或其他材料），小钉子、小锤子
作业内容
请同学们们回家自己动手制作任意三角形，然后展开，用两边的和和另外一条边对比。
2、关注学生在活动过程中表现出来的参与度、分工协作情况、兴趣体验等。
3、关注学生选择的展示形式及在其过程中展现出来的综合素养。
三、积累型
作业题目
年 级
完成时间
数学知识点
作业形式
作业设想
作业重难点预设
作业准备
作业内容
操作方法
评价关注点
小学数学实践性作业设计
作业题目
收集数学信息
年 级
四年级下
完成时间
一周
2、通过实践任务中，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长知识，开阔视野。
3、以小组为单位，通过汇编活动中，增进同学间的友情，培养学生的动手操作能力，培养合作交流与创新能力。
作业重难点预设
收集汇编信息并自行设计完成卡片或数学小报制作
作业准备
卡纸、白纸、彩笔等
作业内容
1、根据所学内容，收集生活中的数学信息，可以是数学名人故事，数学童话，数学小知识，数学趣题巧解，错题分析等。
3、关注学生勇于积极探索，求知欲望。
小学数学实践性作业设计
作业题目
收集数学信息
年 级
四年级下册
完成时间
一个月
数学知识点
消费值多少
作业形式
搜集信息
作业设想
1、能综合运用收集、整理的方法，尝试解决实际问题。。
2、通过活动，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长知识，开阔视野。
作业重难点预设
三、交流反思，看到统计表，你有什么感想？
评价关注点
1、关注学生收集、分类的方法。
2、关注学生在活动过程中表现出来的参与度、兴趣体验等。
3、关注学生通过收集信息，培养学生的勤俭节约的好品质。
2、把收集到的数学信息进行分类，必要时进行简化，压缩，把长的文章压缩成短小精悍的，以便于制作卡片或数学小报。
3、设计、制作卡片或数学小报。
操作方法
一、说明活动要求，根据要求学生自主活动。
二、班级展示，评比，需要修改的同学评比后可再次修改。
三、汇总资料在年级中评比，并在校园橱窗中展示。
评价关注点
1、关注学生收集、分类的方法。