部编人教版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》精品课件

口语交际：我们都来讲笑话
RJ 五年级下册
小笑话
小聪说:“小萌。我来拿“新闻这个词造句 吧!我先来。周日，我们在家一边吃饭，看电 视里的新闻。”
小萌支吾了半天说:“那个，我的袜子看起 来很新，闻起来很臭。”
笑话给我们带来快乐，这节口语交际课让我们都来 讲笑话吧。收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到 的，也可以是生活中的真实经历。
用心倾听，做一个 好的听众。
1.确定思路。
先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内 容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听 了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲 的内容。
2.搜集资料。 根据自己定的内容搜集笑话，可以上网搜集，
也可以查阅书籍和报纸搜集，可以是从别人那里 听到的，也可以是根据生活经历自编的。
桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的 嗓音清亮，高声叫道：“哎——卖枣喽，卖枣喽，上等的 好枣：大枣小核，小枣没核！”一会儿工夫，一褡裢枣就 被人抢购一空。桂龙一见，很受启发，也拉长声调，高声 吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没 仁！” 尽管他喊破了嗓子，还是招不来买主。
明确交际要求
读教材115页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
本次口语交际的话题是“我们都来讲笑话”，我们要收 集、讲述内容健康、积极向上的笑话，感知风趣的语言所富有 的感染力和表现力，感受笑话给大家的生活带来的欢乐，同时 养成良好的讲述和倾
避免不良的口语习惯。
附听力材料： 说话活脱
父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过 死。”儿子问：“什么叫活脱？”这时恰好有邻居来借几件器物， 父亲就借这件事说道：“譬如邻居来借物件，不可说我家都有， 也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活 脱了。今后凡遇到这种事可类推。”儿子把这话记住了。
2.一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发， 胖胖_的__脸__蛋__半__白__半__黑__，__一__个__眉__毛__下__长__着__两__支____ 大大_的__眼__睛__，__像__扇__子__似__的__耳__朵__可__灵__敏__了__。____
老师评语：你是人还是怪物？ _“__脸__蛋__半__白__半__黑__”__形__容__不__恰__当__，__“__一__个__眉__毛__”__“__两__支___ _大__大__的__眼__睛__”__数__量__词__运__用__不__当__，__“__像__扇__子__似__的__耳__朵__”___ _比__喻__不__恰__当__。_____________________________________
(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。 ×
()
√
(5)笑话有时可以化解尴尬。
()
3.笑话的来源可以是( ABCD )(多选) A.网络上看到的。 B.报纸、杂志上看到的。 C.从别人那里听到的。 D.生活中的真实经历。
二、交际要求
1.讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√”。
评析： 做事要从实际出发，不能盲目照搬别人
的经验。
课后练习
一、交际话题
1.本次口语交际的内容是( B ) A.讲故事 B.讲笑话 C.劝告
2.判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)笑话是能引人发笑的谈话或故事。
( √)
(2)讲笑话一定会让人难堪。 (3)笑话能给人们带来快乐。
( )× ( )√
3.注意技巧。 熟记准备好的笑话，设身处地地想一想笑话中
人物的神态、语气和动作，讲的时候尽量表现出来。 要沉住气，逗大家笑的时候，自己不要笑场。克服 口头禅、重复等不良的口语习惯。
4.先练后比。
在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进， 然后在班里讲笑话。别人讲笑话的时候要用心倾 听，做一个好听众。 评议谁的笑话最精彩。
(1)准备的笑话最好是别人没有听过的，内容要健康。
√
()
√
(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 ( )
(3)讲的时候，觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。 ( √ )
(4)要熟记笑话的内容。
( )√
(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。( )
2.当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是( B ) A.认真倾听。 B.随意打断同学的讲述。 C.精彩时鼓掌。 D.好笑时可以笑，但应适可而止。
三、体会笑话中的笑点
生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话， 请用“______”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。 1.一同学写：下班了，爸__爸__陆__陆__续__续__地__回__来__了__。_
老师评语：你到底有几个爸爸呀？ _爸__爸__只__有__一__个__，__陆__陆__续__续__说__明__有__很__多__。_______________
五、扫码听短文《说话活脱》，完成练习。
1.短文中“活脱”的意思是__灵__活__，__不__死__板__。 2.文中儿子回答客人的话是__有__在__家__的__，__也__有__不__在__家__的__，儿
子完全照父亲的话来回答，__不__是__(是 不是)说话活脱 的表现。 3.你认为儿子怎么回答才是活脱？ _示__例__：__父__亲__有__时__在__家__，__有__时__不__在__家__。___
四、开展讲笑话活动
在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集 一两个讲给家长听。 _示__例__：__爸__爸__：__孩__子__，__我__们__院__里__的__小__龙__、__小__雨__都__得__了__奖__状__，___ _你__怎__么__没__得__到__？_______________________________________ _儿__子__：__爸__爸__，__您__不__知__道__，__老__师__发__奖__状__的__时__候__，__刚__发__到__我__的___ _位__置__上__就__发__完__了__。_____________________________________