幼儿园公开课教案：大班科学活动案例：奇特的建筑
幼儿教案设计《奇特的建筑》
幼儿教案设计《奇特的建筑》教案设计：《奇特的建筑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我们的城市》中的一个章节。
通过观察和讨论城市中的奇特建筑，让幼儿了解建筑的特点和功能，培养幼儿对建筑的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述城市中的奇特建筑，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过讨论建筑的功能和特点，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对建筑的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的美感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描述奇特建筑的特点和功能。
难点：让幼儿通过讨论和思考，理解建筑的功能和特点。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、建筑模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：向幼儿展示一些奇特建筑的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述：让幼儿观察建筑的图片或模型，引导幼儿描述建筑的特点和功能。
3. 讨论和思考：引导幼儿讨论建筑的功能和特点，让幼儿思考建筑为什么要这样设计。
4. 实践和创作：让幼儿根据自己的理解和想象，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具创作自己的奇特建筑。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书设计：奇特建筑的特点和功能七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察家里的建筑或周围的建筑物，描述建筑的特点和功能，并画下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对奇特建筑产生了很大的兴趣和好奇心，能够积极地参与观察和讨论。
但在实践中，有些幼儿对建筑的功能和特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：可以组织幼儿参观一些奇特建筑，让幼儿亲身感受建筑的特色和魅力，进一步培养幼儿对建筑的兴趣和欣赏能力。
幼儿教案设计《奇特的建筑》
幼儿教案设计《奇特的建筑》教案设计：《奇特的建筑》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《艺术》章节，主题为“奇特的建筑”。
教学内容包括介绍各种奇特建筑的外观特点、功能以及建筑材料。
通过欣赏和讨论不同的建筑，培养幼儿对建筑艺术的欣赏能力和创新思维。
二、教学目标1. 培养幼儿对建筑的兴趣和欣赏能力；2. 帮助幼儿了解不同建筑的外观特点和功能；3. 激发幼儿的创新思维和动手能力。
三、教学难点与重点重点：介绍不同建筑的外观特点和功能；难点：激发幼儿的创新思维和动手能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、建筑模型；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅奇特建筑的图片，引发幼儿的好奇心，激发他们对建筑的兴趣。
2. 欣赏与讨论：展示不同种类的建筑图片，引导幼儿观察和描述建筑的外观特点和功能。
3. 创新思维：给每个幼儿发放一张画纸和彩笔，让他们发挥自己的想象力，设计一座奇特的建筑。
4. 动手能力：引导幼儿使用剪刀和胶水，将他们设计的建筑模型制作出来。
5. 展示与分享：让每个幼儿展示自己设计的建筑模型，并分享自己的创作思路。
六、板书设计板书内容：奇特建筑的特点和功能。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找一座他们喜欢的建筑，并描述其外观特点和功能。
答案：幼儿需要描述他们喜欢的建筑的外观特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对建筑的兴趣和欣赏能力是否得到提高，创新思维和动手能力是否得到激发。
根据幼儿的表现，调整教学方法和内容，以更好地满足他们的学习需求。
拓展延伸：组织一次实地考察，让幼儿参观一些具有奇特外观和功能的建筑，让他们亲身体验和欣赏建筑的美。
还可以邀请建筑师来课堂分享建筑设计经验和故事，激发幼儿对建筑的兴趣和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《艺术》章节，主题为“奇特的建筑”。
教学内容包括介绍各种奇特建筑的外观特点、功能以及建筑材料。
《特殊的房子》优秀幼儿园精品教案精选
《特殊的房子》优秀幼儿园精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的第五单元“各种各样的房子”，详细内容为第三章“特殊的房子”。
本章通过介绍不同地区、不同功能的特殊房子，让孩子们了解房子的多样性及与人们生活的密切关系。
二、教学目标1. 让孩子们了解各种特殊房子的外形、功能及所在地区，拓宽知识面。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力及审美能力，提高对房子设计的兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识，提高表达、分享自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解各种特殊房子的功能及设计原理。
2. 教学重点：观察、描述特殊房子的外形及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种特殊房子的图片、模型，多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示世界各地特殊房子的图片，引导孩子们观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍特殊房子的定义、功能及所在地区。
（2）讲解特殊房子设计原理，引导孩子们了解房子与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己喜欢的特殊房子。
（2）鼓励孩子们分享自己的作品，介绍房子的特点及设计理念。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢的特殊房子是哪一座？为什么？（2）你觉得特殊房子对我们生活有哪些帮助？（1）邀请孩子们展示自己的作品，分享设计理念。
六、板书设计1. 板书《特殊的房子》2. 内容：（1）特殊房子的定义、功能及所在地区。
（2）特殊房子设计原理。
（3）孩子们的作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座你心中的特殊房子。
2. 答案要求：画出房子的外形，简单描述房子的功能及设计理念。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的特殊房子”主题活动，让孩子们充分发挥想象力，创作出更多有创意的作品。
（2）组织孩子们参观当地特色建筑，深入了解特殊房子的设计与功能。
奇特的建筑大班科学教案
奇特的建筑大班科学教案引言：建筑是人类创造出来的艺术，它不仅为我们提供了住所和工作场所，还能够展示城市的风貌和文化特色。
因此，在幼儿教育中引入建筑科学的教育，可以帮助孩子们培养观察力、创造力和解决问题的能力。
本教案将通过一系列有趣的科学实验和活动，帮助孩子们了解建筑的基本原理和设计思路。
目标：1. 通过了解不同建筑结构的特点，培养孩子们的观察力和分析能力。
2. 培养孩子们的创造力和解决问题的能力，通过设计建筑模型展示他们的想象力。
3. 了解建筑设计中的科学原理，如力学、材料学等。
教学内容：1. 建筑结构的探索1.1 高楼大厦和独立房屋的对比- 利用图片或模型，让孩子们观察和比较高楼大厦和独立房屋的结构和外观特点。
1.2 平房和斜房的实验- 使用积木或纸板，让孩子们尝试建造平房和斜房，观察两种结构在稳定性方面的差异。
1.3 拱桥和普通桥的对比- 展示拱桥和普通桥的设计原理，让孩子们通过模拟建造和观察，理解拱桥的强度和稳定性优势。
2. 建筑材料的认知2.1 探索不同材料的特性- 准备一些常见的建筑材料样品，如木材、钢材、混凝土等，让孩子们触摸、感受不同材料的特性。
2.2 承重试验- 制作几个小型的结构模型，使用不同材料进行承重试验，观察和分析不同材料在承重方面的差异。
3. 建筑设计的挑战3.1 设计一个坚固的纸板桥- 在给定的材料和尺寸限制下，让孩子们设计一个坚固的纸板桥，测试其承重能力。
3.2 设计一个隔音房间- 孩子们设计一个隔音房间，利用不同材料进行实验，观察哪种材料具有较好的隔音效果。
4. 建筑中的数学4.1 使用积木制作模型- 利用不同形状和数量的积木，让孩子们实验和观察不同结构的稳定性和灵活性。
4.2 建筑的度量和比例- 使用尺子和比例尺，让孩子们进行一些简单的建筑度量和比例计算实验。
5. 建筑中的美学5.1 建筑风格的探索- 展示不同的建筑风格和代表性建筑，让孩子们感受不同风格对人的情感和审美的影响。
幼儿教案设计《奇特的建筑》
幼儿教案设计《奇特的建筑》一、教学内容本节课选自幼儿美工教材第四章《我们的世界》，详细内容为《奇特的建筑》。
通过本节课的学习，让幼儿了解世界各地奇特建筑的特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各地奇特建筑的外观、结构及特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对建筑艺术的兴趣，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握奇特建筑的特点。
重点：培养幼儿观察、想象、创新和审美能力。
四、教具与学具准备教具：世界各地奇特建筑的图片、视频、PPT等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界各地奇特建筑的图片，引导幼儿观察并说出建筑的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以北京鸟巢为例，讲解建筑的结构、特点及寓意。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿选择一个奇特建筑，用画笔、剪刀、胶棒等工具，动手制作建筑模型。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论制作过程中遇到的问题及解决办法。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的建筑模型，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 板书《奇特的建筑》2. 板书内容：世界各地奇特建筑图片北京鸟巢结构、特点及寓意制作建筑模型的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的奇特建筑”为主题，创作一幅画。
2. 答案要求：画面中有奇特建筑元素色彩丰富，创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解并掌握了奇特建筑的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录生活中的奇特建筑。
邀请建筑师来园为幼儿讲解建筑知识，提高他们的兴趣。
开展亲子活动，让家长与幼儿共同创作奇特建筑作品。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与呈现方式。
2. 例题讲解的深度与幼儿的接受程度。
幼儿园公开课教案：大班科学活动案例：奇特的建筑
大班科学活动案例：奇特的建筑淄博市市直机关第一幼儿园刘英辉一、设计意图：本活动选自大班主题活动《房子大观》。
房子对孩子们来说并不陌生，生活中有各种各样的房子，其中一些奇特的房子孩子们是很感兴趣的，比如房车、树洞小屋、儿童乐园的充气房子等，这些或外形奇特或功能奇特的房子总是吸引孩子们的眼球，这些奇特房子也是人类智慧的充分体现。
本节课，将以“奇特”二字为切入点，引领孩子进入有趣的房子大观。
一步步引导孩子通过自己的发现、讨论、梳理经验等过程，初步懂得各种建筑与人们所在的环境、生活、房屋作用是分不开的，从而更深一层感受人类的智慧和现代科技的发展，同时让孩子们在问题情境下，学会大胆表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。
二、活动目标1.欣赏各种奇特建筑，了解他们的奇特之处以及与人们生活的关系，感受现代科技的进步。
（活动重点）2.尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察、分析问题的能力。
（活动难点）三、活动准备1.幼儿：收集自己看到的最喜欢的有特别之处的房子资料。
2.教师: 提前录好儿童乐园充气堡的录像资料、制作ppt课件等。
四、活动流程：（一）回忆、交流：我见过的奇特建筑。
1.出示汉字，引出话题。
（1）出示汉字“房子”：你家住在什么样的房子里？你喜欢你现在的房子吗？为什么？（2）出示汉字“奇特”：什么是“奇特”？你见过哪些奇特的房子？它奇特在哪里？(以汉字导入既结合了活动的主题，又符合大班幼儿的年龄特点，从幼儿生活经验出发，能让幼儿很快进入活动，产生新问题，从而激发探索兴趣。
估计幼儿从自己经验出发会从不同角度表达对“奇特”的理解。
) 2．自由介绍、经验分享。
展示幼儿带来的有关房子的各种资料，请他们自由介绍这些房子的特别之处。
交流互动中可以用以下问题引导：（1）这些房子是什么样子的？有什么奇特之处？（2）听了别人的介绍，你还喜欢哪所房子？为什么？（3）对这些房子，你还有什么疑问的地方？(孩子心理上的依恋倾向使他们有问题总喜欢向成人求助，本环节的目的一是让孩子相互启发，尝试自己解决问题，发展语言表达能力；二是通过这个环节进一步让孩子体验同伴间的智慧，扩大求助范围并形成经验上的互补。
大班教案《奇特的房子》
大班教案《奇特的房子》第一章：导入教学目标：1. 引起幼儿对奇特房子的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 邀请幼儿观察一些奇特房子的图片或实物，引导他们描述自己的感受和想法。
2. 引导幼儿分享自己曾经见过的奇特房子，鼓励他们用词语或绘画表达出来。
教学活动：1. 展示一些奇特房子的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 邀请幼儿分享自己见过的奇特房子，鼓励他们用词语或绘画表达出来。
教学评价：1. 观察幼儿对奇特房子的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿的观察能力和表达能力。
第二章：奇特房子的特征教学目标：1. 帮助幼儿了解奇特房子的特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：1. 介绍奇特房子的特征，如形状、颜色、材料等。
2. 引导幼儿观察和描述奇特房子的特征，鼓励他们用自己的方式表达出来。
教学活动：1. 展示一些奇特房子的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达奇特房子的特征，如绘画、手工制作等。
教学评价：1. 观察幼儿对奇特房子特征的观察力和想象力。
2. 评估幼儿的创造力和表达能力。
第三章：奇特房子的功能教学目标：1. 帮助幼儿了解奇特房子的功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的思维能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍奇特房子的功能，如居住、娱乐、工作等。
2. 引导幼儿观察和描述奇特房子的功能，鼓励他们用自己的方式表达出来。
教学活动：1. 展示一些奇特房子的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的功能。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达奇特房子的功能，如绘画、手工制作等。
教学评价：1. 观察幼儿对奇特房子功能的观察力和想象力。
2. 评估幼儿的思维能力和表达能力。
第四章：奇特房子的建造教学目标：1. 帮助幼儿了解奇特房子的建造过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿教案设计《奇特的建筑》
幼儿教案设计《奇特的建筑》一、教学内容本节课选自幼儿美育课程第四章《奇妙的建筑世界》，详细内容包括认识各种奇特建筑，了解其特点与功能，通过观察和动手操作，培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种奇特建筑，拓宽其视野。
2. 培养幼儿的观察、表达和创造能力，激发其想象力和创新意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解奇特建筑的特点和设计理念。
重点：培养幼儿的观察力、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：奇特建筑图片、视频、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、色卡等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种奇特建筑的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解各种奇特建筑的设计理念、功能及其所在地的文化背景。
3. 实践：分组进行创意设计，每组选择一种奇特建筑，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作模型。
4. 互动：各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解：以一个奇特建筑为例，引导幼儿观察其结构、色彩等特点，进行创作。
6. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，独立设计一个奇特建筑，并画出草图。
六、板书设计1. 《奇特的建筑》2. 内容：a. 奇特建筑图片b. 奇特建筑的特点与功能c. 设计理念与创作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个奇特建筑，画出草图并简单介绍其特点。
答案示例：我设计的建筑叫“彩虹之家”，它有七种颜色，像彩虹一样。
这座建筑可以转动，每个房间都有不同的景色。
它的顶部是一个大花园，可以种很多花草。
2. 作业要求：创意独特，画面美观，文字描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的奇特建筑，让他们实地观察和体验，提高其审美能力。
鼓励幼儿将自己的设计作品分享给家人和朋友，增强其自信心和表达能力。
幼教试讲教案 《奇特的建筑》
幼教试讲教案《奇特的建筑》一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 能够了解世界上一些奇特的建筑；2. 能够用简单的语言描述这些建筑的特点；3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学课件或图片素材，展示一些奇特的建筑，如世界奇迹的建筑、特色建筑等；2. 幼儿绘画纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一张奇特建筑的图片，引起幼儿们的兴趣，激发他们的想象和探索欲望。
同时，教师简要介绍本节课的主题《奇特的建筑》。
2. 建构（10分钟）教师通过展示多张奇特建筑的图片，向幼儿们介绍这些建筑的名称、地点和特点。
鼓励幼儿们积极参与讨论，提出他们的观察和感受，并辅助幼儿们扩展他们的思维，如：“这座建筑为什么特别？你看它有哪些独特的地方呢？你会想住在这样的建筑里吗？”3. 探究（15分钟）让幼儿们分组，每组选择一张奇特建筑的图片，讨论并挑选出他们最喜欢的建筑。
然后，组织每个小组派代表作简短的介绍，展示幼儿们的观察和理解。
同时，教师在教学课件上标注出幼儿们讨论出的建筑特点。
4. 提高（20分钟）教师引导幼儿们用绘画纸和彩色笔，让他们自由地绘制自己理想中的奇特建筑，并帮助他们进行简单的描述。
在绘画完成后，让每位幼儿用自己绘制的建筑向全班展示并讲解，鼓励他们用简洁的语言描述自己建筑的特点。
5. 总结（5分钟）回顾整节课的内容和重点，引导幼儿们总结奇特建筑的共同特点，并展示他们自己的建筑作品。
同时，教师总结本节课的教学结果和幼儿们的表现。
四、教学延伸1. 在教学过程中，老师可以鼓励幼儿们提出更多问题，并进行讨论，拓展幼儿们的思维；2. 可以邀请父母或其他学科老师来学校，与幼儿们分享更多关于奇特建筑的知识；3. 充分利用教室外的环境，带幼儿实地观察附近的建筑，并与课堂上的内容进行对比和联系。
五、教学评估1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、观察能力和表达能力；2. 教师收集幼儿绘制的建筑作品，评价他们对课堂内容的掌握和理解程度。
大班社会《奇特的建筑》教案
大班社会《奇特的建筑》教案教学目标1.让孩子们了解世界上一些奇特的建筑物，如中国的长城、印度的泰姬陵、埃及的金字塔等；2.让孩子们了解不同的建筑物的形状、颜色、材料、结构等，提高他们的观察能力；3.让孩子们认识到建筑物对人们的生活和文化的重要性，培养他们的文化意识。
教学步骤第一步：引入1.教师通过图片或视频介绍著名的奇特建筑物，如埃及的金字塔、长城、印度的泰姬陵等，为课程引入；2.让孩子们说出自己最喜欢的建筑物，并分享自己为什么喜欢它。
第二步：学习建筑形状1.给孩子们展示不同形状的建筑物图片，如圆形的大佛、方形的教堂等；2.教师用简单的语言向孩子们介绍不同形状的建筑物；3.让孩子们观察、比较不同形状的建筑物的外形、结构。
第三步：学习建筑颜色1.给孩子们展示不同颜色的建筑物图片，如红色的故宫、黄色的春节灯笼等；2.教师用简单的语言向孩子们介绍不同颜色的建筑物；3.让孩子们观察、比较不同颜色的建筑物的外形、结构。
第四步：学习建筑材料1.给孩子们展示不同材料的建筑物图片，如木头、石头、玻璃等；2.教师用简单的语言向孩子们介绍不同材料的建筑物；3.让孩子们观察、比较不同材料的建筑物的外形、结构。
第五步：学习建筑结构1.给孩子们展示不同结构的建筑物图片，如圆顶的土耳其大清真寺、桥形的悉尼歌剧院等；2.教师用简单的语言向孩子们介绍不同结构的建筑物；3.让孩子们观察、比较不同结构的建筑物的外形、结构。
第六步：总结1.教师带领孩子们回顾今天学习的内容；2.让孩子们说出对于建筑物外形、颜色、材料、结构的认识；3.提醒孩子们建筑物对人们生活和文化的作用。
教学评价1.通过观察孩子们在学习过程中的表现，了解他们的观察力、记忆力；2.通过与孩子们的交流，了解他们对于建筑物的认知；3.总结孩子们学习过程中的优点和问题，为今后的教学提供参考。
家庭延伸让家长带着孩子们到附近的建筑物中去观察，让他们了解生活中的建筑物对人们的生活有什么帮助，以及如何保护和维护这些建筑物。
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大班科学活动案例：奇特的建筑
淄博市市直机关第一幼儿园刘英辉
一、设计意图：
本活动选自大班主题活动《房子大观》。
房子对孩子们来说并不陌生，生活中有各种各样的房子，其中一些奇特的房子孩子们是很感兴趣的，比如房车、树洞小屋、儿童乐园的充气房子等，这些或外形奇特或功能奇特的房子总是吸引孩子们的眼球，这些奇特房子也是人类智慧的充分体现。
本节课，将以“奇特”二字为切入点，引领孩子进入有趣的房子大观。
一步步引导孩子通过自己的发现、讨论、梳理经验等过程，初步懂得各种建筑与人们所在的环境、生活、房屋作用是分不开的，从而更深一层感受人类的智慧和现代科技的发展，同时让孩子们在问题情境下，学会大胆表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。
二、活动目标
1.欣赏各种奇特建筑，了解他们的奇特之处以及与人们生活的关系，感受现代科技的进步。
（活动重点）
2.尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察、分析问题的能力。
（活动难点）
三、活动准备
1.幼儿：收集自己看到的最喜欢的有特别之处的房子资料。
2.教师: 提前录好儿童乐园充气堡的录像资料、制作ppt课件等。
四、活动流程：
（一）回忆、交流：我见过的奇特建筑。
1.出示汉字，引出话题。
（1）出示汉字“房子”：你家住在什么样的房子里？你喜欢你现在的房子吗？为什么？
（2）出示汉字“奇特”：什么是“奇特”？你见过哪些奇特的房子？它奇特在哪里？
(以汉字导入既结合了活动的主题，又符合大班幼儿的年龄特点，从幼儿生活经验出发，能让幼儿很快进入活动，产生新问题，从而激发探索兴趣。
估计幼儿从自己经验出发会从不同角度表达对“奇特”的理解。
) 2．自由介绍、经验分享。
展示幼儿带来的有关房子的各种资料，请他们自由介绍这些房子的特别之处。
交流互动中可以用以下问题引导：
（1）这些房子是什么样子的？有什么奇特之处？
（2）听了别人的介绍，你还喜欢哪所房子？为什么？
（3）对这些房子，你还有什么疑问的地方？
(孩子心理上的依恋倾向使他们有问题总喜欢向成人求助，本环节的目的一是让孩子相互启发，尝试自己解决问题，发展语言表达能力；二是通过这个环节进一步让孩子体验同伴间的智慧，扩大求助范围并形成经验上的互补。
比如孩子会对别人带来图片上的房子产生许多疑问，就可以向同伴提出问题求助，从而分享别人的经验和智慧。
)
3.教师梳理并小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，结构不一样，造房子的材料也不同，但他们都给我们的生活带来了许多的方便。
老师也带来了许多奇特的房子，请你们看一看。
（二）欣赏、感受一些奇特的建筑。
（“奇特的建筑”范围广泛，在取材上要选取一些有趣的、好看的、好玩的奇特房子，符合孩子年龄特点的，能更好的引发孩子的学习热情和探索愿望。
）
1.外形奇特的房子。
（1）出示课件：篮子屋、贝壳屋、鞋子屋、啤酒桶屋
（2）提问：它的形状像什么？你喜欢这样的设计吗？为什么？
（这些图片可以充分开阔孩子的视野，激发孩子的想象力。
）
2.功能奇特的房子。
（1）出示课件：会旋转的房子、会变色的房子、会走路的房子等
（2）提问：①这些房子除了居住，还有什么特殊本领？可以给人们带来哪些方便？②在我们淄博有没有这样的房子？在哪里见过？
3.好玩的充气房子。
（1）播放幼儿在儿童乐园里玩充气堡的录像。
提问：这是什么地方？你们喜欢充气堡吗？请幼儿说说喜欢的理由。
（2）播放采访充气堡管理员的录像，了解充气房子的优点。
（如轻便、安全、有弹性、孩子不容易受伤等。
）
（3）讨论：如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
（充气堡是每个孩子都喜欢玩的地方，也是一种现代科技产品，它的奇特好玩，更能引起孩子的共鸣，充分激发他们的想象力和创造力，为下一环节设计房子打好基础。
）
（三）讨论、设计新型幼儿园建筑
(幼儿园是孩子们最熟悉的地方，有了前期对奇特房子的讨论交流，孩
子们的创造欲望已经被激发出来，此环节重点是设计，让幼儿大胆想象、设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。
)
1.出示幼儿园的外观照片：看看这是哪里？我们幼儿园的房子有什么特别之处？你心目中的幼儿园是什么样子的？
2.提出要求：如果请你来当设计师，你会怎样设计幼儿园的房子？会有什么奇特之处？
可让孩子们充分畅谈自己的设计亮点，教师对此进行小结后提出绘画活动的要求。
五、教学评析
纵观这节科学活动案例，让我们充分领略了设计的独具匠心及以幼儿为本价值观的充分体现。
首先，选材的巧妙。
对大班幼儿来说，如何选择既符合他们的生活经验，又富有挑战性的教学内容，是左右他们探索兴趣的关键，也是影响教学活动质量的重要元素。
房屋建筑与设计是个比较广而大的内容，纵观国内外，各种奇特的建筑与地域风俗、环境气候、历史人文、宗教信仰等都有密切关系。
如何不把短短的课堂变成枯燥的说教过程，取材非常关键。
在本节案例活动中，选材在“奇”和“特”上下功夫，选择了一些或外形令人惊奇或功能独特的房子，如鞋子屋、旋转屋、充气堡等，符合幼儿的“最近发展区”，更能激发他们的探索欲望。
其次，设计的层层递进与发展价值的充分体现。
一节好的教学活动，不仅要要关注幼儿的认知发展，而且更要关注幼儿的方法、能力、情感、态度等问题。
看它对幼儿的发展与成长是否有作用、有意义。
纵观整个活动流程，每一环节的设计，无不充分体现了以幼儿为本的发展观。
如第一环节“回忆、交流我见过的奇特建筑”，重点是交流，在幼儿之间交流、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验。
第二环节“欣赏、感受一些奇特建筑”，重点是感受和理解，这些奇特房子与人们生活有什么关系，并借此发展幼儿的观察、分析及判断能力。
第三环节“讨论、设计新型幼儿园建筑”，重点是设计，在设计中刺激幼儿的想象创造能力，激发孩子们的自主意识。
活动的每一环节，都注重了幼儿之间自我学习与相互学习，引导幼儿不断的提出疑问，解答疑问，通过不断的讨论与探索，充分感受这些房子的奇特之处及与人们生活的关系，提高了他们分析问题和解决问题的能力。