快乐的小鼹鼠
大班音乐课精品教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，同时培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 让孩子们解小鼹鼠特点，培养他们对自然界热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要孩子们掌握。
重点：用轻快语气演唱歌曲，感受音乐快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，让孩子们解小鼹鼠生活习性，引导他们关注自然界。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。
（3）针对歌曲中难点节奏，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏，培养他们节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员敲击节奏棒伴奏。
（2）个别展示，邀请孩子们单独演唱歌曲，展示自己表现力。
（1）让孩子们戴着小鼹鼠头饰，集体演唱歌曲。
（2）评选最佳演唱奖、最佳节奏奖，给予表扬。
六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》，并尝试用节奏棒伴奏。
2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高，需要在今后教学中多加关注。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让孩子们画一幅小鼹鼠画，进一步巩固他们对小鼹鼠认识。
同时，鼓励孩子们参加学校音乐社团，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。
2024年大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
2024年大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让学生了解小鼹鼠的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小鼹鼠道具、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鼹鼠道具，创设一个有趣的故事情境，引导学生关注小鼹鼠的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学习歌曲旋律。
（3）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题进行讲解，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误，提高演唱水平。
5. 情景互动（10分钟）学生扮演小鼹鼠，跟随音乐进行表演，增强课堂趣味性，提高学生的合作意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。
3. 小鼹鼠道具：增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的儿童歌曲，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的针对性4. 课堂互动的情景设计5. 板书设计的信息展示6. 作业设计的实践性7. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应明确指出歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律为教学重点，节奏和音准为教学难点。
大班音乐公开课《快乐的小鼹鼠》教案反思
一、教学内容
本节大班音乐公开课以《快乐的小鼹鼠》为主题，选取教材中关于动物歌曲及节奏感知的相关内容。主要包括：《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“动物音乐会”中的小鼹鼠歌曲学习，以及对应的节奏敲击活动。教学内容涉及：
1.学唱《快乐的小鼹鼠》歌曲，了解歌曲中描述的小鼹鼠的形象特点。
举例解释：
-歌曲学唱：以《快乐的小鼹鼠》为例，强调音准、节奏的准确性，使幼儿能独立完成歌曲演唱。
-节奏感知：引导幼儿通过拍手、敲击乐器等方式，感知歌曲中的强弱节奏，如“强-弱-次强-弱”。
-动作创编：鼓励幼儿根据小鼹鼠的特点，创编跳跃、挖掘等动作，展现歌曲形象。
-团队协作：在小组活动中，让幼儿学会分工合作，共同完成一段完整的音乐表演。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和敲击节奏的表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表现动物形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-动作创编：在创编动作时，教师可引导幼儿先从简单的动作入手，逐步过渡到更具挑战性的动作，使其与音乐节奏相融合。
-团队协作：教师应关注小组活动中每个幼儿的表现，鼓励他们相互沟通、协商，确保每个幼儿都能在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小鼹鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过小鼹鼠在地下挖洞的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对动物生活习性的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鼹鼠的快乐生活。
大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》
大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》一、教学目标1.能够正确识别小鼹鼠的形态特征，包括头部、身体、四肢等部位。
2.能够模仿老师的指导，用简单的线条画出小鼹鼠的形象。
3.能够自由发挥，用个人的想象和创意为小鼹鼠添加颜色和其他装饰，打造自己的作品。
4.培养学生的音乐表现力，通过学习儿歌《小鼹鼠》，唱出动物的欢乐。
二、教学重点和难点1.教学重点：小鼹鼠的形态特征和颜色表现。
2.教学难点：学生自主发挥，为小鼹鼠作品添加创意和装饰。
三、教学过程1. 图片欣赏老师展示一些小鼹鼠的图片，引导学生仔细观察小鼹鼠的形态特征，包括头部、身体、尾巴、四肢等部位。
2. 形状练习老师画一只简单的小鼹鼠图案，并让学生模仿，用简单的线条画出小鼹鼠的形象。
3. 颜色表现老师给出几个小鼹鼠的例子，让学生自由发挥，为小鼹鼠的作品添加创意和装饰，例如帽子、眼镜、头饰等。
4. 音乐欣赏老师播放儿歌《小鼹鼠》，引导学生跟着唱，加深对小鼹鼠的印象和认识。
5. 合作创作将学生分成小组，让他们共同创作一幅小鼹鼠画，鼓励他们充分发挥想象力和创意。
6. 展示分享让每组学生向全班展示自己的小鼹鼠作品，并分享自己的创作心得和收获。
四、教学评价1.学生的小鼹鼠画是否准确地表现了小鼹鼠的形态特征和颜色表现。
2.学生是否能够自由发挥，在小鼹鼠画中添加个人的创意和装饰。
3.学生是否能够感受到音乐的表现力，用正确的语音节奏唱出儿歌《小鼹鼠》。
五、家庭作业让学生在家中按照老师的要求，画出自己的小鼹鼠作品，并加上个人的创意和装饰。
六、教学反思本次美术音乐课，教师通过让学生观察小鼹鼠的形态特征和颜色表现，画出小鼹鼠的形象，并运用音乐欣赏和合作创作等方式，培养学生的审美意识和创作能力。
但是，在设计课堂时，可以考虑更加具体和细致的操作指导，例如给出具体的线条和颜色选择，以及进一步引导学生发挥个人的创意和想象。
快乐的小鼹鼠课件
这个故事发生在春季，万物复苏 的季节，为故事增添了生机与活力。
主人公介 绍
01
姓名：快乐的小鼹鼠
02
性别：男性
03
04
特点：快乐、活泼、善良、聪 明
居住地：森林深处的一个小洞 穴
故事概要
• 快乐的小鼹鼠在森林中与朋友们玩耍时，发现了一个大苹果。 他试图挖掘一条通往苹果的通道，却因为太狭窄而无法通过。 他决定向森林里的朋友们请教，最终在朋友们的帮助下成功地 吃到了苹果。
03 快乐的小鼹鼠故事主题 分析
主题一：勇敢面对困难
总结词
勇敢面对困难
详细描述
在故事中，小鼹鼠遇到了一系列困难，如无法找到出口、遇到可怕的蜘蛛等， 但它并没有放弃，而是勇敢地探索、尝试，最终找到了出口。这个过程展示了 勇敢面对困难的重要性。
主题二：友谊的力量
总结词
友谊的力量
详细描述
在故事中，小鼹鼠和蚂蚁之间建立了深厚的友谊，这种友谊使它们能够共享资源、 互相帮助。蚂蚁帮助小鼹鼠找到了出口，而小鼹鼠也帮助蚂蚁解决了困境。这个 过程展示了友谊的力量和重要性。
追求自由
小鼹鼠渴望自由自在地生 活，不喜欢被束缚和限制。
重视友情
小鼹鼠非常珍视与朋友的 友谊，愿意为朋友付出一切。
小鼹鼠与其他角色的关系
与兔子
小鼹鼠与兔子之间既有友情，也 有竞争，他们一起参加音乐比赛，
互相鼓励。
与狐狸
小鼹鼠与狐狸之间存在一些误解和 矛盾，但最终通过沟通和理解达成 和解。
与松鼠
小鼹鼠与松鼠之间有着紧密的合作 关系，一起完成音乐表演。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者介 绍
安妮·M·G·施密特是一位荷兰作家，她创作了多部儿童文学作品，其中以快乐的小鼹鼠最为著名。她 的作品风格充满童趣和想象力，深受孩子们的喜爱。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，以及歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲内容：描述小鼹鼠在森林里快乐生活，与朋友们一起玩耍的场景。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼹鼠玩偶、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置森林元素，如树木、草地等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鼹鼠挖洞、跳跃等，活跃气氛。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。
（2）分组练习，让幼儿相互之间模仿小鼹鼠的动作，感受歌曲的氛围。
3. 集体表演（5分钟）：（1）教师引导幼儿集体表演歌曲，培养集体合作意识。
（2）邀请家长观看表演，增进亲子关系。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及音准、节奏感的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中歌曲表演的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲的喜爱程度，以及在学习过程中的问题和需求。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2. 模仿法：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强集体合作意识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的掌握，以及小鼹鼠动作的协调性。
八、教学步骤：1. 引入：讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿进入主题。
2. 学习歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律。
3. 模仿练习：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，进行节奏、旋律的练习。
4. 集体表演：邀请家长观看幼儿的集体表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起表演歌曲，增进亲子关系。
大班语言快乐的小鼹鼠教案
大班语言快乐的小鼹鼠教案一、教学目标通过本教案，学生将能够：1.了解小鼹鼠的特点和生活习性；2.掌握描述小鼹鼠外貌和行为的相关词汇；3.学会使用简单的句子描绘小鼹鼠的生活场景。
二、教学准备为了确保教师可以顺利开展本节课的教学活动，需要提前准备以下材料：•小鼹鼠相关图片或者绘制的小鼹鼠表情卡片；•小鼹鼠生活场景的图片或者绘制的小鼹鼠生存环境地图；•小鼹鼠相关词汇表。
三、教学过程1. 导入活动•与学生进行互动，询问学生是否知道小鼹鼠是什么动物，并简单介绍小鼹鼠的特点和生活习性。
2. 词汇学习•制作小鼹鼠相关词汇表，包括外貌特征和行为动作的词汇，如：小鼹鼠、毛茸茸、圆鼓鼓、懒洋洋等；•根据词汇表，利用游戏的形式，帮助学生记忆和掌握这些词汇。
3. 描述小鼹鼠•学生分成小组，每个小组派出一名代表，通过描述的方式，让其他小组成员猜出描述的是小鼹鼠；•教师在黑板上列出学生描述的句子，进行点评和讨论，纠正学生表达中可能存在的语法错误。
4. 示范和实践•教师利用图片或表情卡片，向学生展示小鼹鼠的不同表情，引导学生用句子描述小鼹鼠的情感状态；•学生利用图片或绘制的小鼹鼠生存环境地图，用句子描述小鼹鼠在不同场景下的活动。
5. 总结与展望•对本节课的学习内容进行总结，强调学生在词汇和句子表达上的进步；•让学生展望未来，提出下节课将学习关于小鼹鼠的故事，并进行相关阅读练习。
四、教学评价通过观察学生的参与情况、听说能力的提升以及词汇和句子表达准确性的改善，可以评价本节课的教学效果。
五、拓展延伸为了帮助学生进一步巩固和拓展对小鼹鼠的了解，可以进行以下拓展延伸活动：•为学生提供进一步阅读小鼹鼠故事的机会，鼓励他们用自己的语言表达故事内容；•组织一次小鼹鼠观察活动，让学生亲身感受和观察小鼹鼠在实际环境中的行为；•鼓励学生利用手工制作小鼹鼠的玩偶或卡片，展示他们对小鼹鼠形象的理解和表达能力。
六、教学反思教师在教学过程中要密切观察学生的学习状况，及时调整教学方法和策略，确保教学的有效性和学生的参与度。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。
2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。
2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。
2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。
2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。
3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。
5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。