可爱的小老鼠PPT
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(闽教版)三年级信息技术上册 可爱的小老鼠 课件(共13张PPT)
4、右击：用中指按一下鼠标的右键再抬起,这个动 作就叫“右击”。(鼠标右击一般可以弹出一个属 性菜单)
10
鼠标的按键动作
5、拖动：移动光标到对准的对象,按下左键不要松 开,通过移动鼠标,对象就会随鼠标一起移动,当移到 合适位置时再松开左键, 这个对象就会移到指定的 位置。(拖动—将选定的对象移到另一位置)
它是： 鼠标光标
8
鼠标的按键动作
9
鼠标的按键动作
1、指向：移动鼠标，用光标对准要使用的对象。 2、单击：用食指按一下鼠标的左键再抬起，同时 听到鼠标“咔哒”一声，这个动作就叫“单击”。 (单击—选定指向的对象)
3、双击：用食指快速按两下鼠标的左键(0.5秒内), 这项操作就叫鼠标的“双击”。(双击—打开选定 的对象)
11
1、请将 “回收站”移到电脑桌面 的右下角 2、请双击打开“我的电脑”
12
我学会了
1、学会了握鼠标的正确姿势 2、学会了鼠标的主要五种按键动作： _指_向__、_单__击_、_双_击__、_右__击_、_拖_动__。
13
5
正确握鼠标的姿势
右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在右按键上， 中指或无名指轻放在右键上，拇指和小指握住鼠标的两侧， 负责鼠标的移动。
6
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
7
我的发现
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
可爱的“小老鼠”
1
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
2
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
10
鼠标的按键动作
5、拖动：移动光标到对准的对象,按下左键不要松 开,通过移动鼠标,对象就会随鼠标一起移动,当移到 合适位置时再松开左键, 这个对象就会移到指定的 位置。(拖动—将选定的对象移到另一位置)
它是： 鼠标光标
8
鼠标的按键动作
9
鼠标的按键动作
1、指向：移动鼠标，用光标对准要使用的对象。 2、单击：用食指按一下鼠标的左键再抬起，同时 听到鼠标“咔哒”一声，这个动作就叫“单击”。 (单击—选定指向的对象)
3、双击：用食指快速按两下鼠标的左键(0.5秒内), 这项操作就叫鼠标的“双击”。(双击—打开选定 的对象)
11
1、请将 “回收站”移到电脑桌面 的右下角 2、请双击打开“我的电脑”
12
我学会了
1、学会了握鼠标的正确姿势 2、学会了鼠标的主要五种按键动作： _指_向__、_单__击_、_双_击__、_右__击_、_拖_动__。
13
5
正确握鼠标的姿势
右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在右按键上， 中指或无名指轻放在右键上，拇指和小指握住鼠标的两侧， 负责鼠标的移动。
6
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
7
我的发现
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
可爱的“小老鼠”
1
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
2
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
可爱的小老鼠(课件)(共15张PPT)一年级下册劳动鲁科版
可爱的小老鼠
捏一只吃奶酪的 小老鼠
这次需要的粘土颜色有：灰 色、白色、粉色、黄色还有 黑色。
先拿出一块灰色的粘土，分成两部分，一部分做老鼠的头，一部分制作老鼠的身 体。
再取出一小块灰色的粘土，用来制作老鼠的胳膊。然后用灰色和粉色制作老鼠的 耳朵，注意耳朵和胳膊的比例，要参考头和身体的大小制作。
5.等小老鼠பைடு நூலகம்干以后开始上色，红色+白色来涂脸蛋及耳朵还有屁股。
6.用勾线笔画出小老鼠的眼睛和触须，小老鼠就做好了。
下 结同节 束学课
们见
用白色的粘土做成老鼠的眼眶，在用黑色的小圆球做出它的眼珠和鼻子。白色的 粘土捏成片状，做出小老鼠的白肚皮。
耳朵粘在老鼠的头上，再把头和身体连接好。之后给小老鼠做一个细长的尾巴。 拿出黄色的粘土，做成如图的三棱柱状。再找一个牙签在上面戳一些小孔，这样 送给小老鼠的奶酪就做好了。
把奶酪送给小老鼠拿着吧，尾巴不要忘记粘上。之后用一点点白色的粘土做出它 的小牙，我们的小老鼠就完工了。
老鼠一家
所需材料
• 白色纸粘土 | 色粉 • 所需工具 • 颜料刷 | 丸棒 | 勾线笔
1.取一小块粘土，揉成圆形。
2.再搓成一头尖尖的水滴形状, 做小老鼠的身体。
3.揉两个小圆球，放在小老鼠耳朵的位置，用丸棒按压，连接处沾一点点水抚平， 小老鼠的耳朵就做好啦。
4.搓一根长条，粘在小老鼠尾巴的位置，摆出小老鼠尾巴的动态。
捏一只吃奶酪的 小老鼠
这次需要的粘土颜色有：灰 色、白色、粉色、黄色还有 黑色。
先拿出一块灰色的粘土，分成两部分，一部分做老鼠的头，一部分制作老鼠的身 体。
再取出一小块灰色的粘土，用来制作老鼠的胳膊。然后用灰色和粉色制作老鼠的 耳朵，注意耳朵和胳膊的比例，要参考头和身体的大小制作。
5.等小老鼠பைடு நூலகம்干以后开始上色，红色+白色来涂脸蛋及耳朵还有屁股。
6.用勾线笔画出小老鼠的眼睛和触须，小老鼠就做好了。
下 结同节 束学课
们见
用白色的粘土做成老鼠的眼眶，在用黑色的小圆球做出它的眼珠和鼻子。白色的 粘土捏成片状，做出小老鼠的白肚皮。
耳朵粘在老鼠的头上，再把头和身体连接好。之后给小老鼠做一个细长的尾巴。 拿出黄色的粘土，做成如图的三棱柱状。再找一个牙签在上面戳一些小孔，这样 送给小老鼠的奶酪就做好了。
把奶酪送给小老鼠拿着吧，尾巴不要忘记粘上。之后用一点点白色的粘土做出它 的小牙，我们的小老鼠就完工了。
老鼠一家
所需材料
• 白色纸粘土 | 色粉 • 所需工具 • 颜料刷 | 丸棒 | 勾线笔
1.取一小块粘土，揉成圆形。
2.再搓成一头尖尖的水滴形状, 做小老鼠的身体。
3.揉两个小圆球，放在小老鼠耳朵的位置，用丸棒按压，连接处沾一点点水抚平， 小老鼠的耳朵就做好啦。
4.搓一根长条，粘在小老鼠尾巴的位置，摆出小老鼠尾巴的动态。
绘本_小老鼠分果果ppt课件
18
“大红果这么大，一个人吃真没意思，要是能跟朋 友们一起分享，该多好啊！”小老鼠想起帮过他的青蛙、 乌龟和鼹鼠 ，于是他做了个决定——
19
分享是一件 快乐的事情
瞧，他们个个多么的开心！
20
一天，小老鼠 发现了一个大 梨子。小老鼠 开心极了。于 是他推起了梨 子。
21
梨子滚进了池塘。
小老鼠来到了石子小路。 它终于到了山坡下。
腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面。
7
青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。“哦，谢谢。” 小老鼠急忙滚着大红果继续向前走，他可不想分给青蛙吃。
8
大红果滚进了刺丛里。
9
小老鼠使劲的去够大红果，怎么也够不着。
10
“哎呀，真疼，这些讨厌的刺！”
11
“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。” 小老鼠回头一看，原来 是乌龟。乌龟慢慢爬到小老鼠身边。它有硬壳保护，不怕尖尖的刺。乌 龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来，一点儿都不费劲。
乌龟、还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 老鼠犹
犹豫豫地推着大红果继续前滚，滚啊滚啊，一直——来
到一个陡坡下。
16
他的小房子就在坡顶上。推、推、使劲推！使劲推！小
老鼠累得气喘吁吁。向上、向上、向上，小老鼠终于到了坡
顶——他的家。“，却一点也不想吃
12
“看，麻烦解决了。”他一边说，一边眼馋地把大
红苹果摸了又摸。 小老鼠连忙说：“谢谢！”就赶紧推 着苹果走了,他可不想把大红果分给乌龟吃。不过，他有 点不好意思了：“毕竟乌龟帮助过我，哎，不管了，赶
13
快回家吃大苹果了。”于是，小老鼠继续推着苹果往回
大红果撞到了一根又粗又长的树干上，看看横在路中间的树
“大红果这么大，一个人吃真没意思，要是能跟朋 友们一起分享，该多好啊！”小老鼠想起帮过他的青蛙、 乌龟和鼹鼠 ，于是他做了个决定——
19
分享是一件 快乐的事情
瞧，他们个个多么的开心！
20
一天，小老鼠 发现了一个大 梨子。小老鼠 开心极了。于 是他推起了梨 子。
21
梨子滚进了池塘。
小老鼠来到了石子小路。 它终于到了山坡下。
腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面。
7
青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。“哦，谢谢。” 小老鼠急忙滚着大红果继续向前走，他可不想分给青蛙吃。
8
大红果滚进了刺丛里。
9
小老鼠使劲的去够大红果，怎么也够不着。
10
“哎呀，真疼，这些讨厌的刺！”
11
“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。” 小老鼠回头一看，原来 是乌龟。乌龟慢慢爬到小老鼠身边。它有硬壳保护，不怕尖尖的刺。乌 龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来，一点儿都不费劲。
乌龟、还有青蛙，他们都那么好心地帮我……” 老鼠犹
犹豫豫地推着大红果继续前滚，滚啊滚啊，一直——来
到一个陡坡下。
16
他的小房子就在坡顶上。推、推、使劲推！使劲推！小
老鼠累得气喘吁吁。向上、向上、向上，小老鼠终于到了坡
顶——他的家。“，却一点也不想吃
12
“看，麻烦解决了。”他一边说，一边眼馋地把大
红苹果摸了又摸。 小老鼠连忙说：“谢谢！”就赶紧推 着苹果走了,他可不想把大红果分给乌龟吃。不过，他有 点不好意思了：“毕竟乌龟帮助过我，哎，不管了，赶
13
快回家吃大苹果了。”于是，小老鼠继续推着苹果往回
大红果撞到了一根又粗又长的树干上，看看横在路中间的树
可爱卡通手绘小老鼠通用PPT模板
添加标题内容
在此处输入您的文字内容，对本 章节的核心观点进行详细阐述并 适当提供事实或数据支撑。
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适当提供事实或数据支撑。
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在此处输入您的文字内容，对本章节的 核心观点进行详细阐述并适当Biblioteka 供事实 或数据支撑。第三小节
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02
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03
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04
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第二小节
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卡通小老鼠模板
汇报人：
《小老鼠奇奇》PPT课件小班故事
修辞手法
采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使故事更具表现力和感 染力。
情感传递和共鸣产生
情感表达
通过角色的言行举止和情节的发展，传递出友情、勇气、智慧等情感元素，引 发幼儿情感共鸣。
互动环节
设置与幼儿互动的情节和问题，引导幼儿积极参与和思考，增强情感体验和共 鸣效果。
教育意义及价值观
05
体现
勇敢面对困难精神培养
小老鼠奇奇的家园
奇奇是这片森林里的一只小老鼠 ，它和家人住在一个温馨的小窝 里，每天过着快乐而充实的生活 。
角色介绍
01
02
03
小老鼠奇奇
本故事的主人公，一只聪 明、勇敢、善良的小老鼠 ，对周围的世界充满了好 奇心。
奇奇的家人
包括爸爸、妈妈和兄弟姐 妹，他们一起生活在一个 充满爱的家庭里，互相关 心、互相帮助。
生态与环保
通过描绘美丽的森林环境，培 养小朋友们的环保意识，懂得 爱护大自然、保护生态环境的
重要性。
02
情节梳理与分析
开场情节
故事背景介绍
在一个安静的小镇上，生 活着一只名叫奇奇的小老 鼠。
角色引入
奇奇是一只聪明可爱的小 老鼠，对周围的世界充满 了好奇心。
引发事件
有一天，奇奇在森林里发 现了一只神秘的大盒子， 引发了他的探索欲望。
。
揭示宝藏的秘密
宝藏不仅是一笔财富，更是一个关 于友谊和团结的故事。
奇奇的成长
通过这次寻宝之旅，奇奇学会了勇 敢、智慧和坚持，也收获了珍贵的 友谊。
结局呈现
故事总结
互动环节
奇奇带着宝藏和故事回到了小镇，与 大家分享了这次奇妙的经历。
邀请小朋友们分享自己的感受和收获 ，加深对故事主题的理解。
采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使故事更具表现力和感 染力。
情感传递和共鸣产生
情感表达
通过角色的言行举止和情节的发展，传递出友情、勇气、智慧等情感元素，引 发幼儿情感共鸣。
互动环节
设置与幼儿互动的情节和问题，引导幼儿积极参与和思考，增强情感体验和共 鸣效果。
教育意义及价值观
05
体现
勇敢面对困难精神培养
小老鼠奇奇的家园
奇奇是这片森林里的一只小老鼠 ，它和家人住在一个温馨的小窝 里，每天过着快乐而充实的生活 。
角色介绍
01
02
03
小老鼠奇奇
本故事的主人公，一只聪 明、勇敢、善良的小老鼠 ，对周围的世界充满了好 奇心。
奇奇的家人
包括爸爸、妈妈和兄弟姐 妹，他们一起生活在一个 充满爱的家庭里，互相关 心、互相帮助。
生态与环保
通过描绘美丽的森林环境，培 养小朋友们的环保意识，懂得 爱护大自然、保护生态环境的
重要性。
02
情节梳理与分析
开场情节
故事背景介绍
在一个安静的小镇上，生 活着一只名叫奇奇的小老 鼠。
角色引入
奇奇是一只聪明可爱的小 老鼠，对周围的世界充满 了好奇心。
引发事件
有一天，奇奇在森林里发 现了一只神秘的大盒子， 引发了他的探索欲望。
。
揭示宝藏的秘密
宝藏不仅是一笔财富，更是一个关 于友谊和团结的故事。
奇奇的成长
通过这次寻宝之旅，奇奇学会了勇 敢、智慧和坚持，也收获了珍贵的 友谊。
结局呈现
故事总结
互动环节
奇奇带着宝藏和故事回到了小镇，与 大家分享了这次奇妙的经历。
邀请小朋友们分享自己的感受和收获 ，加深对故事主题的理解。
《小老鼠找朋友》(幼儿园PPT课件)
.
• .
.
• .
小老鼠呀四处走、、、、、、想要找 个好朋友。
先找松鼠和白兔，
又找刺猬和小狗，
这个不答应，那个直摇头，
看你到处干坏事， 谁愿和你交朋友，
谁愿和你交朋友。
（
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（
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小
老
鼠
哟
四
处
走
.
谁 愿 和 你 交
.朋
友
这 个不 答
应
那 个 直 摇
头
（
小 老 哟 四 处 走，
）
想 要 找 个
好
︶
鼠
朋
（
友 和 白
）
（
兔 和 小
先 找︶
松
︶
猬
）
又 找
︶
刺
︶
（
狗
） （
头
（
这 个 不 答 应
）
那 个 直摇
）
唉 呀
.
• .
看 你 到 处 干 坏
︵
事 呀
（
）
谁 愿 跟 你 交 朋
统编版语文二年级上册写话 ：小老鼠玩电脑(课件)(共23张PPT)
九月，又有一批天真可爱的学弟学妹进入校园， 他们可喜欢读“猫和老鼠”的故事啦！作为学长学姐 的我们，给他们送点什么有意义的礼物好呢？我们就 共同编写一本《猫和老鼠故事集》吧！将故事集作为 入学礼物，送给新一届对应班级的小朋友，他们一定 会超级喜欢。
同学们看课本94页的图。瞧，这只小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过视察图片，你 们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔细看，你们还有什么发现？
看一看老师 记下的游戏当中 同学们的表现吧！
➩ ①表情：惊骇。 ➩ ②语言：猫！救命啊！ ➩ ③动作：躲、逃。
➩ ④心理活动：逃离此处。
同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。 说之前，我们先来看看相关的练说要求。
来看一 看范例吧！
①把猫的表情、动作说具体，适当 想象猫的语言和心理活动，要体现出猫 的凶悍、可怕。
同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。
提示：一天，小老鼠正在（
它想（
）。突然，（
小老鼠吓得 （
）。
）， ），
范 ➩ ①一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美 食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。
例 ➪ ②一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然， 一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。
②把小老鼠受到惊吓后的表情、动 作说具体，适当想象小老鼠的语言和心 理活动，要体现出小老鼠的惶恐。
一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，
它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。 猫看见小老鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是， 它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的 绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一 顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊， 猫！救命啊———”它想：我一定要逃离这里！ 于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。
同学们看课本94页的图。瞧，这只小老鼠的生活多么有滋有味呀！通过视察图片，你 们有什么发现？加上时间，把句子说完整。再仔细看，你们还有什么发现？
看一看老师 记下的游戏当中 同学们的表现吧！
➩ ①表情：惊骇。 ➩ ②语言：猫！救命啊！ ➩ ③动作：躲、逃。
➩ ④心理活动：逃离此处。
同学们，接下来我们需要根据图画，连起来把故事说具体。同桌互相说，然后全班交流。 说之前，我们先来看看相关的练说要求。
来看一 看范例吧！
①把猫的表情、动作说具体，适当 想象猫的语言和心理活动，要体现出猫 的凶悍、可怕。
同桌之间根据以下提示互相说图片的内容，比一比谁说得更清楚。
提示：一天，小老鼠正在（
它想（
）。突然，（
小老鼠吓得 （
）。
）， ），
范 ➩ ①一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，它想吃遍天下美 食。突然，一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得大汗淋漓。
例 ➪ ②一天，小老鼠正在电脑上浏览着著名景点，它想去旅游。突然， 一只大猫出现在屏幕上，小老鼠吓得尖声大叫。
②把小老鼠受到惊吓后的表情、动 作说具体，适当想象小老鼠的语言和心 理活动，要体现出小老鼠的惶恐。
一天，小老鼠正在电脑上浏览着各地的美食，
它想吃遍天下。突然，一只大猫出现在屏幕上。 猫看见小老鼠，高兴地想：我要吃掉它！于是， 它张开尖利的猫爪，瞪大眼睛，眼里闪着可怕的 绿光，龇牙咧嘴地咆哮道：“今天我可以饱餐一 顿啦！”小老鼠吓得张大嘴巴，尖叫道：“啊， 猫！救命啊———”它想：我一定要逃离这里！ 于是，它拼命往后退开几步，转身就逃。
大老鼠找小老鼠ppt课件
大老鼠来到第五间房子面前，敲 敲门说：“咚咚咚，请问这是小 老鼠的家吗”小老鼠听了连忙跑 了出来，大声地喊道："是的， 是的！大老鼠终于找到了小老鼠， 它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！ 大老鼠拿出礼物说："小老鼠，
祝你生小老鼠。它来到一间大房子面前， 门是"关着的，于是，大老鼠敲敲门说"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？ 大象走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！" 大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说： "咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小熊走了出来，摇摇头说： "不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠来到第三间房子面前， 敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小羊走了出来， 摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！" 大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说："请问这是小老鼠的家吗？" 小鸭子走了出来摇摇头说“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老家鼠吗来”到第五间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的 小老到鼠了听小了老连鼠忙，跑了出来，大声地喊道："是的，是的！大老鼠终于找 它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！
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大老鼠找小老鼠
有一只大老鼠，想找它的 好朋友小老鼠。它来到一 间大房子面前，门是关着 的，于是，大老鼠敲敲门 说"咚咚咚，请问这是小 老鼠的家吗？"大象走了 出来，摇摇头说："不是， 不是，小老鼠的家在里面 呢！"
大老鼠听了很高兴， 连忙跑到第二间房子 面前，敲敲门说："咚 咚咚，请问这是小老 鼠的家吗？"小熊走了 出来，摇摇头说："不 是，不是，小老鼠的 家在里面呢！"
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鼠标的按键动作
5. 拖动：移动光标到对准的对象,按下左键不要松开, 通过移动鼠标,对象就会随鼠标一起移动,当移到合 适位置时再松开左键, 这个对象就会移到指定的位 置。(拖动—将பைடு நூலகம்定的对象移到另一位置)
1. 请将 “回收站”移到电脑桌面 的右下角 2. 请双击打开“我的电脑”
我学会了
1. 学会了握鼠标的正确姿势
2. 学会了鼠标的主要五种按键动作： 指向 单击 、____ 双击 、____ 右击、____ 拖动 。 ____、____
让“小老鼠”听你的 话
正确握鼠标的姿势
右手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样， 使鼠标的后半部分恰好在掌下，右手的食指轻放在右按键上， 中指或无名指轻放在右键上，拇指和小指握住鼠标的两侧， 负责鼠标的移动。
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
我的发现
发现有一个这样的 白色小箭头， 鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？ 它是： 鼠标光标
可爱的“小老鼠”
学习目标
通过学习本课，让大家认识 鼠标，学会使用鼠标。
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然 后告诉老师你发现了什么？
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
发现3：有一个滑轮
有一个滑轮
有一条线 有一个右键
有一个左键
鼠标的分类
1. 两个键的鼠标
2. 不带滚轮的三键 鼠标 3. 带滚轮的三键 鼠标 4. 无线鼠标
鼠标的按键动作
鼠标的按键动作
1. 指向：移动鼠标，用光标对准要使用的对象。 2. 单击：用食指按一下鼠标的左键再抬起，同时 听到鼠标“咔哒”一声，这个动作就叫“单击”。 (单击—选定指向的对象) 3. 双击：用食指快速按两下鼠标的左键(0.5秒内), 这项操作就叫鼠标的“双击”。(双击—打开选定 的对象) 4. 右击：用中指按一下鼠标的右键再抬起,这个动 作就叫“右击”。(鼠标右击一般可以弹出一个属 性菜单)