小老鼠和泡泡糖ppt课件
幼儿园学前_《小老鼠和泡泡糖》教学课件设计
中班艺术领域
小老鼠和泡泡糖
艺术活动
活动目标： 1.能够根据乐曲合拍的做老鼠走、左右张望的动 作。 2.尝试夸张的表现拽泡泡糖的表情和动作，发展 音乐表现力,体验游戏带来的愉悦。 3.从自身做起增强环保意识。 活动准备 1.《小老鼠和泡泡糖》音乐CD，故事PPT 2.小老鼠的头饰、花猫头饰。
小老鼠和泡泡糖
它们钻过山洞
爬上了山坡
游过池塘
来到了草地上
小老鼠不小心踩到了泡泡糖
泡泡糖粘到脚上，一会粘到手上，一会 粘到腿上、身上，粘的身上到处都是。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠挣脱开 了泡泡糖叽里咕噜滚回了家。
山洞 池塘
山坡 草地
山洞 池塘
பைடு நூலகம்
山坡 草地
大班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》说课稿 大班教案PPT模板下载
五、说教法：
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
六、说学法：
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
七、说教学程序：
（一）：暖身活动。
（二）：欣赏故事 《小老鼠和泡泡糖》
（三）：随音乐玩游 戏：小老鼠和泡泡糖。
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大班韵律活动《小老鼠和 泡泡糖》说课稿
预计演示时长
本次演示内容概要
大班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 说课稿
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1252字符
总页数
29个
7老鼠和泡泡糖》是一 首...
03 三、说活动准备：
（四）：探索a、b段 动作。
谢谢观看
05
5、请替换 自己的演示 内容
二、说目标：
1、尝试用有 节奏的语言、
动作结合音 乐大胆...
2、在表演中 体会音乐游 戏的快乐， 并从中增...
三、说活动准备：
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
四、说重难点：
1、能结合音 乐有节奏地
学小老鼠走。
2、大胆、夸 张地表演拉 泡泡糖。
02 二、说目标： 04 四、说重难点：
目录
05 五、说教法：
07 七、说教学程序：
06 六、说学法：
一、设计意图： 《小老鼠和 泡泡糖》是一首...
01
1、请替换 自己的演示 内容
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
3、请替换 自己的演示 内容
幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖(含课件)
幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖(含课件)活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽芭比泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的左边，不影响别人。
活动准备：1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲獐毛的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左呢、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘啪啪的东西。
它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上所手上了，它用绒兰手去拽，又粘到了另一只兜里，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来，蝎子象个雪球回去似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节人物性格做玩泡泡糖的姿势2、幼儿听音乐，按故事情节做招式。
（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用请代动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上所做动作，学员用小幅度的动作提示。
在b段舞蹈开始处用语言街舞对幼儿进行提示。
（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。
提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
中班音乐：小老鼠和泡泡糖-廖小华老师
中班音乐：小老鼠和泡泡糖-廖小华老师活动目标1.根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2.在音乐活动中大胆、乐于表现小老鼠的动作，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：音乐、【中班安全教案/zhongban/anquan/】ppt、绳子。
活动过程一、进场导入1.打招呼：引导幼儿用好听的声音与客人老师问好。
2.进场：引导幼儿学习小老鼠的动作进场，跟随音乐做走、蹲、转圈等动作。
二、模仿小老鼠动作1.出示图片，观察图片，幼儿想象故事情景（小老鼠）。
2.提问：“小老鼠要干什么？”引导幼儿自主模仿轻轻地走，给予鼓励，个别指导幼儿，幼儿再次尝试动作。
3.边说儿歌边做动作“小老鼠上灯台”停住。
反复4—5遍。
跟随音乐1遍。
三、幼儿表现小老鼠左右张望的动作、眼神。
1.出示图片：睡觉的猫。
提问：屋子里有大花猫，除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢？引导幼儿思考。
2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摆动头、眼睛盯住等动作。
3.幼儿进行左右、上下、前后张望。
利用语句“小老鼠上灯台左看看，小老鼠上灯台右看看”熟悉乐曲节奏型。
指导每一位幼儿动作快速，眼神停住。
4.掌握节奏型，边说边做动作。
提醒幼儿在说“看”的时候再摆头。
说儿歌3—4遍，跟音乐1遍。
四、幼儿表现小老鼠拽泡泡糖的情景。
1.提问：“小老鼠偷油吃的时候发生了什么？”2.幼儿自由展现泡泡糖黏在身体的动作。
师：“你们猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦？”引导幼儿尝试表现身体各个部位被泡泡糖黏住的动作。
通过提问、动作表现让幼儿学习拉、拽的动作。
3.幼儿用身体动作来表现各个部位拉泡泡糖的动作。
播放音乐，重点指导弹回来的动作。
总结：知道泡泡糖有弹性及黏性。
五、完整欣赏音乐，做上肢动作。
六、跟随音乐做动作1.跟随音乐，幼儿完整做动作2遍。
2.在幼儿中间选出大花猫，进行游戏。
音乐1遍，幼儿扮演花猫，音乐结束时猫叫，抓住小老鼠。
3.游戏进行第2遍，老师摸自己头当大花猫。
中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含课件
一、教案概述课时安排：中班音乐活动课，建议时长20分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识音阶，提升音乐节奏感。
2. 通过游戏，加强幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、教学内容活动准备：小老鼠手偶泡泡糖道具音乐播放设备PPT课件活动步骤：1. 导入：通过展示PPT课件，引入小老鼠和泡泡糖的故事情境。
2. 音乐欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导幼儿跟随节奏用手偶做动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲中的歌词，教唱重点旋律。
4. 互动游戏：教师分发泡泡糖道具，引导幼儿在音乐节奏中互相粘贴泡泡糖。
5. 总结：通过回顾歌词内容，强调团结友爱的主题。
三、教学方法1. 故事情境法：通过PPT展示，引发幼儿兴趣。
2. 音乐欣赏法：通过歌曲播放，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动游戏法：通过手偶和泡泡糖道具的使用，提高幼儿的参与度和动手能力。
4. 分组合作法：鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对音乐节奏的掌握情况。
搜集幼儿的创意表现，如自编的动作或歌词，来评价他们的创造力。
通过课后访谈或问卷，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度和参与感受。
五、教学资源PPT课件：包含小老鼠和泡泡糖的插图，歌词展示，以及音阶示意图等。
音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，确保音质清晰。
手偶和道具：制作或购买小老鼠手偶和泡泡糖道具，用于增强互动性。
六、教学注意事项确保音乐和道具的使用符合幼儿的安全标准。
在活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。
在歌词教学中，耐心引导幼儿正确发音，增强音乐感知能力。
七、教学拓展课后可组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
结合美术活动，让幼儿自制小老鼠手偶，提高艺术创作能力。
通过音乐主题班会，让幼儿分享对歌曲的感悟，培养表达能力。
开展音乐游园会，让幼儿体验不同类型的音乐游戏，拓宽视野。
说课课件《小老鼠和泡泡糖》
教材分析
借助小老鼠形象 活动有“趣”
来源于生活 孩子感兴趣
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍的做小老 鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的 表情和动作，发展音乐表现力。 3、从自身做起，增强环保意识。
教学重难点
重点：随音乐合拍做动作 难点：用夸张的动作来表现音乐
活动准备
（二）通过图谱和故事穿插，帮 助幼儿理解音乐并尝试表演 （三）听音乐按故事情节做动作 （四）进行环保教育
1、《小老鼠和泡泡糖》的音乐 2、关于音乐的图谱
3、事先让幼儿对泡泡糖的粘性 有感性的认识
Байду номын сангаас
教法学法
教法：直观教学法、情景教学法 学法：想象法、表演法
教学程序
（一）直接导入
（二）通过图谱和故事穿插，帮 助幼儿理解音乐并尝试表演 （三）听音乐按故事情节做动作 （四）进行环保教育
教学程序
（一）直接导入
小老鼠和泡泡糖
中班音乐活动——小老鼠和泡泡糖执教：王瑞兵活动目标：1，初步学习合拍地做小老鼠走，左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。
2，探索泡泡糖粘在身体各个部位的动作，体验A,B两段韵律表现不同情景带来的快乐。
3，知道乱扔泡泡糖会污染环境，建立初步的环保意识。
活动准备：音乐,PPT一、暖身活动。
二、欣赏故事《小老鼠和泡跑糖》。
接下来，请你们听一个有趣的故事，小耳朵准备好了吗?星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。
草地上真热闹呀！有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。
哎哟，不好！小脚踩到什么东西粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。
小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
三、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。
现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧！四、探索A、B段动作。
1、探索A段动作。
2、幼儿集体学习表演.3、探索B段动作。
A、哎哟!不好！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？你们看——（教师随音乐表演拉泡泡糖）B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？它怎么做？C泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？现在，我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。
第一遍，师生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。
第二遍，幼儿自主表演：“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。
4、完整表演五、环保教育。