幼儿园大班课外绘本阅读《小老鼠和大老虎》PPT教学课件及教案设计共27页文档
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿团队合作和分享的精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想和友谊的意义。
2. 能够讲述故事的主要情节。
3. 学习相关的词汇和句子。
难点：1. 运用想象力创造故事情节。
2. 运用词汇和句子进行表达。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
b. 引导幼儿观察故事封面，引发兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
b. 引导幼儿思考故事中的友谊意义。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节。
b. 引导幼儿分享自己与朋友之间的趣事。
4. 创作活动：a. 引导幼儿运用想象力，创作故事续编或相关场景。
b. 鼓励幼儿用词汇和句子描述自己的创作。
b. 引导幼儿表达自己对朋友的爱意。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事主要情节。
2. 运用所学词汇和句子，与家长进行语言交流。
3. 家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在故事情境中感受友谊的力量。
2. 运用启发式教学，引导幼儿主动思考、表达和创造。
3. 采用分组讨论、互动交流的方式，培养幼儿的团队协作能力。
4. 运用多元化评价，关注幼儿在语言、情感、行为等方面的全面发展。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 故事讲述：讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，分享自己与朋友之间的趣事。
4. 创作活动：引导幼儿运用想象力，创作故事续编或相关场景。
(课件)-大班语言教案详案及教学反思《小老鼠和大老虎》
《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地续编故事。
3. 学会用适当的语气、表情和动作扮演故事角色，体验表演的乐趣。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知友谊的重要性。
2. 教学难点：学会用适当的语气、表情和动作扮演故事角色。
三、教学准备：1. 课件：故事《小老鼠和大老虎》的flash动画或图片。
2. 角色头饰：小老鼠、大老虎的头饰。
3. 背景音乐：故事背景音乐。
4. 道具：小老鼠和大老虎的道具。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观看课件，引导幼儿观察故事角色。
（2）教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
（2）幼儿分享故事心得，感受友谊的美好。
3. 角色表演：（1）教师带领幼儿扮演故事角色，进行角色表演。
（2）幼儿自由组合，创意表演故事情节。
4. 活动延伸：（1）幼儿分组讨论，续编故事后续发展。
（2）幼儿分享续编的故事，大家共同欣赏。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中表现出哪些亮点？有哪些需要改进的地方？3. 如何进一步激发幼儿的想象力与创造力？4. 如何提高幼儿在活动中的参与度和积极性？5. 针对本次教学活动，有哪些改进措施？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和互动情况，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色表演时的语言表达、情感把握和合作能力。
3. 通过幼儿的续编故事，评估其想象力和创造力的发展水平。
4. 收集幼儿和同伴的反馈意见，了解教学活动的吸引力和有效性。
七、家庭延伸活动建议：1. 家长可以与孩子一起回顾故事内容，讨论友谊的重要性。
2. 家长鼓励孩子在家中模仿故事角色，进行家庭小剧场表演。
3. 家长可以引导孩子尝试自己创作一个小故事，培养孩子的写作兴趣。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够观察和体会图片细节，丰富想象和语言表达能力。
3. 学习使用恰当的语言描述角色的心情和表情。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 观察和体会图片细节，丰富想象和语言表达能力。
难点：1. 学习使用恰当的语言描述角色的心情和表情。
三、教学准备：1. 小老鼠和大老虎的图片2. 故事课件或图书3. 记录卡、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。
2. 讲述故事：使用课件或图书讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色的心情。
3. 讨论：故事中有哪些有趣的情节？小老鼠和大老虎在故事中的心情变化是怎样的？4. 展示图片细节：引导幼儿观察图片，鼓励幼儿用语言描述图片中的内容。
5. 绘画活动：请幼儿用画笔和记录卡画出小老鼠和大老虎的故事情节，并简单描述。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度，能够讲述故事的主要内容。
2. 幼儿在绘画活动中是否能用语言描述图片内容。
3. 幼儿在讨论中是否能用恰当的语言描述角色的心情和表情。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的小老鼠和大老虎，进行角色扮演活动，体验故事中的情感。
2. 音乐活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐模仿小老鼠和大老虎的动作，感受音乐的魅力。
3. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小老鼠和大老虎》，并描述故事中的有趣情节。
七、教学反思：在教学过程中，是否能够引导幼儿积极参与讨论和绘画活动？幼儿在表达故事情节和角色心情时，是否能够使用恰当的语言？对于幼儿在教学活动中的表现，是否给予充分的肯定和鼓励？八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们使用简单的词汇和句子描述故事情节。
(课件)大班语言教案详案及教学反思《小老鼠和大老虎》
《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，提升语言表达能力。
3. 学习成语“不打不相识”，并能够运用到实际生活中。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达能力。
2. 成语的学习和运用。
三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。
2. 成语的正确运用。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 成语卡片。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或图书，引起学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述小老鼠和大老虎的故事，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导学生讲述故事的主要情节，提问学生对故事的理解和感受。
4. 学习成语：介绍成语“不打不相识”，解释其意思，并引导学生运用到实际生活中。
5. 总结：总结故事的主题和成语的含义，强调友谊的重要性。
6. 作业：要求学生回家后，向家人讲述故事，并运用成语“不打不相识”。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生深入理解故事情节，提升其语言表达能力。
要注重成语的的正确运用，让学生能够真正理解并运用到实际生活中。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小老鼠和大老虎，再现故事情节。
2. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事续集，以“不打不相识”的成语为主题。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事情节和成语的理解程度。
2. 评估学生在角色扮演和创作故事续集时的表现，检验学生对教学内容的应用能力。
八、教学反馈：1. 收集学生的作业，了解学生对故事的掌握程度和成语的运用情况。
2. 针对学生的反馈，进行教学调整，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 引导学生阅读其他有关友谊的故事，拓宽学生的阅读视野。
2. 组织学生参加友谊主题的实践活动，培养学生的友谊观念。
十、教学总结：1. 总结整个教学过程，反思教学方法和教学效果。
2. 强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。
幼儿园大班课外绘本阅读《小老鼠和大老虎》PPT教学课件及教案设计
播放PPT5~7，教师小结三张图片内容。 师：你觉得小老鼠还会和大老虎做朋友吗？ 幼：不会，大老虎太坏了。 师：是呀，大老虎总是以大欺小，总是那么霸道，你猜小老鼠会有什么反应？ 播放PPT8，猜测小老鼠强烈的心里变化。 幼：你给我道歉，我不跟你玩了；你给我出去；我要离家出走了…… 师：两个好朋友分开了，你觉得小老鼠的心里怎么样呢？ 播放PPT9，从小老鼠的表情猜测小老鼠的心里变化。 幼：难过。 师：为什么难过呢？ 师：我现在心里真伤心，真难过，哪位朋友来安慰我呀？（扮小老鼠）
ppt《小老鼠和大老虎》 老鼠和老虎的头饰 活动过程： 一、谈话，引起幼儿的兴趣，导入课题。 师：大家都知道小老鼠和大老虎吧，那你知道他们两个在一起会发生什么事情呢？ 幼：老虎要吃老鼠;老虎的口水都流出来了；老虎追，老鼠逃…… 师：听出来了，他们两个不太友好，今天老师给小朋友带来了一本书，这本书里藏着许多关 于小老鼠和大老虎之间的秘密，我们一起来看看吧。 二、倾听、观察、讲述画面内容，猜测和体验小老鼠的心里变化。 （一）阅读封面，倾听故事，猜测小老鼠和大老虎之间的问题。 播放PPT1，阅读封面，感受小老鼠和大老虎一对好朋友的亲密快乐。 师：我们先来看看封面，你看到了什么？ 幼：大老虎，小老鼠 师：你觉得小老鼠和大老虎他们的关系怎么样？为什么？ 幼：好兄弟；好朋友；他们笑哈哈；搭着肩膀看起来像好朋友…… 师：除了看到大老虎小老鼠还看到了什么？(鼠标移动到文字上) 幼：有字，大老虎小老鼠（集体读一读题目） 师：这一对好朋友一直都是这样的吗？来听一听小老鼠是怎么说的吧！ 播放PPT2，让孩子猜测他们之间可能会发生的问题。 师：你觉得他们之间会有什么小问题？ 幼：吃东西分的多分的少；会打架…… 师：那我们一起来看看他们之间到底出现了什么小问题？
背景分析： 大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象，定能为 幼儿的前阅读能力和走向幼小衔接的自主阅读起到积极的推动作用。 在孩子们的心目中，老鼠胆小机灵，老虎凶猛强壮，二者之间的强弱关系显而易见。绘本《小老鼠和大 老虎》通过巧妙跌宕的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对幼儿进行了一次深刻的品德教育： 什么是真正的朋友？真正的朋友该怎样相处？当朋友之间发生问题时该如何解决？故事寓教于乐，其乐 无穷！ 活动目标： 1、让孩子懂得真正的朋友是需要以诚相待、平等互利；不以强欺弱，以大欺小；真正的朋友是需要设身 处地为对方着想。 2、从故事中领悟朋友之间的相处之道，体验好朋友在一起的快乐与美妙。 活动准备：
(优秀课件)-大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》
活动目标：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。
2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。
3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。
活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。
2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。
3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。
活动过程：1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。
-教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。
-教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
-教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。
3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教师提问，帮助幼儿理解故事。
-教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？-教师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。
6、鼓励幼儿参与故事表演。
-教师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事。
-请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教师讲述故事忠的语言。
7、音乐活动《碰一碰》-教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。
大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎1500字一、教学目标1.能够听懂和理解绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。
2.能够用简单的句子描述绘本中的人物和事件。
3.能够模仿绘本中的情节和角色进行表演。
4.培养学生对动物的认识和兴趣。
二、教学内容1.绘本故事《小老鼠和大老虎》。
2.角色扮演。
三、教学准备1.绘本《小老鼠和大老虎》。
2.绘本中的插图。
3.相关的道具，如老鼠和老虎的面具。
四、教学步骤1.导入（5分钟）：教师问学生：你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？学生回答。
教师介绍本节课要学习的绘本《小老鼠和大老虎》，并展示绘本的封面和插图。
2.阅读绘本（15分钟）：教师用流利的语音和生动的语言为学生朗读绘本《小老鼠和大老虎》，并指导学生一起观察绘本中的插图。
学生根据绘本的情节推测故事的发展。
3.讲解故事（10分钟）：教师讲解绘本的故事情节，并逐句解释故事内容。
教师引导学生用简单的句子描述绘本中的人物和事件。
4.角色扮演（15分钟）：教师将学生分为小组，每个小组分配一个角色，如老鼠和老虎。
教师提供相应的面具和道具，让学生在小组内进行角色扮演。
学生需要按照绘本中的情节进行表演。
5.小结（5分钟）：教师与学生一起复习绘本中的故事情节和角色。
学生用简短的语言总结绘本的主要内容，并展示自己的扮演。
六、教学扩展1.学生可以按照自己喜欢的内容编写绘本故事，与同学分享。
2.学生用自己的语言写下绘本的主要情节，加上插图，制作一本小册子。
七、教学反思此教案通过绘本故事和角色扮演的形式，培养学生对动物的认识和兴趣，并提高了学生的听说能力。
通过分组合作，增进了学生之间的合作意识和团队精神。
同时，学生也能够通过自主学习和创作，提高自己的语言表达能力。
(课件)大班语言教案详案及教学反思《小老鼠和大老虎》
《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿之间的友好相处意识。
2. 帮助幼儿提高语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 故事主题：友谊、合作、分享。
2. 故事角色：小老鼠、大老虎。
3. 故事情节：小老鼠和大老虎成为朋友，一起度过了许多快乐的时光，但在一次分享食物时，发生了矛盾，他们通过沟通和理解，解决了问题，重新成为了好朋友。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与他人分享和合作。
2. 难点：帮助幼儿在日常生活中运用故事中的道理，与他人友好相处。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》。
2. 故事道具：小老鼠、大老虎玩偶。
3. 分享食物：一些水果、零食等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：通过讲述小老鼠和大老虎的故事，让幼儿了解友谊的重要性，学会分享和合作。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对友谊的理解，以及在生活中如何与他人友好相处。
5. 活动延伸：组织幼儿进行分享食物的游戏，让幼儿亲身体验分享的快乐。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对友谊的重视。
但在讨论环节，部分幼儿表达不够积极，可以在今后的教学中，更多地给予他们机会表达自己的想法。
在活动延伸环节，可以适当增加游戏的难度，让幼儿在分享的过程中，更好地体验友谊的魅力。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，但在细节方面还有待改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和倾听能力。
3. 搜集幼儿在活动延伸环节的分享情况，评价他们对于故事道理的实践应用。
七、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对友谊的理解。