幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》(ppt版)
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》幼儿园大班语言教案《永远的小孩》作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案《永远的小孩》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》1一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。
二、活动准备：1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
三、活动重点：学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
四、活动难点：设计动作，扮演故事中的角色。
五、活动过程：1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗？2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的语言，并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
（1）讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
（1）教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
（2）请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。
（幼儿不能参加本组的评选。
）幼儿园大班语言教案《永远的小孩》2（一）活动目标1.理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题2.认识蚂蚁向上特殊味道的作用3.体验人物的情感变化脉络，提高文学理解力和表现力，增强自信心。
（二）活动准备教学挂图《小蚂蚁的教训》（三）活动过程1.学习作品（1）教师用充满激情的语言，把这个故事介绍给幼儿，教师要注意用不同语态，语调等表现人物情绪变化如：小蚂蚁和小伙伴相亲相爱，伙伴的像仇敌一样的对待他（2）教师利用提问的方式，帮助幼儿理顺情节发展的过程，并归纳出主题。
幼儿园大班绘本教案6篇
幼儿园大班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我永远爱你（大班）
我永远爱你（大班）作者：俞娇来源：《幼儿教育·教育教学版》2022年第04期设计思路：大班幼儿虽已具备一定的社会认知能力，但他们对死亡的认知受时间概念（暂时不会死）、事物具体特点（没有变老）、群体概念（小草随处可见，不会死）等的共同影响，认为有些生命是不会消逝的。
大多数幼儿在面对生命消逝时，如家里的老人去世，天灾人祸造成的生命被侵蚀，宠物的突然离去……往往会产生消极情绪。
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，成人要“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”。
因此，幼儿园教师应当有意识地引导幼儿了解死亡方面的知识，帮助幼儿做好相应的心理准备，使他们在面对因死亡而产生的消极情绪时，知道如何调控自己的情绪。
基于此，该活动旨在让幼儿跟随故事主人公的情绪变化，在自然状态下了解死亡现象，理解死亡概念，树立面对死亡的正确态度，学习调控消极情绪的方法。
目标：1.通过阅读绘本故事，了解死亡是生命的自然现象，知道每个生命最终都会消逝。
2.尝试用多种方法调节因死亡而产生的消极情绪。
3.树立面对死亡的正确态度，初步形成正确的生命观。
准备：1.物质准备：绘本《我永远爱你》的PPT课件，幼儿绘画用的纸、笔若干。
2.经验准备：幼儿有失去过心爱的人或物的经历。
过程：一、绘本故事导入，帮助幼儿初步了解死亡是生命的自然现象1.出示绘本封面，引出绘本故事。
师：今天老师给小朋友们带来了一本图画书，你们觉得封面中的小男孩和大狗可能发生了什么事？你是怎么知道的？幼：他们可能找不到妈妈了，所以靠在一起。
幼：他们是好朋友，靠得紧紧的。
师：在树叶飘落的冬天，小男孩和大狗靠得紧紧的，小男孩还把自己的衣服分了一点给大狗，他们一定是很好的朋友，让我们一起来听听他们的故事吧！2.结合PPT课件，讲述第一段绘本故事。
（1）交流绘本内容，引导幼儿理解小男孩和阿雅（大狗）的感情。
师：故事里发生了什么事？幼：小男孩和阿雅每天都在一起玩。
幼：小男孩每天都会对阿雅说“我永远爱你”。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
构图与构图，使画面稳 定、和谐，给读者带来舒 适的视觉感受。
空间感表现
通过透视和比例关系，表 现画面的空间感，增强立 体感。
视觉引导
运用视觉元素引导读者视 线，使画面层次丰富，主 题突出。
05
绘本《团圆》教育价值
培养孩子家庭观念
家庭的重要性
通过故事中的人物和情节 ，向孩子们传递家庭的重 要性，让他们理解家庭是 一个温馨的避风港。
爸爸离开
年过完了，爸爸又要离开家去 工作，毛毛非常难过。
引子
介绍故事背景，展现小女孩毛 毛的日常生活和她对在外地工 作的爸爸的思念。
父女情深
毛毛和爸爸一起包汤圆、看舞 龙灯，享受着难得的亲子时光 。
结尾
毛毛把和爸爸一起做的小灯笼 挂起来，期待着下一次的团圆 。
关键情节解读
爸爸回家过年
这一情节展现了家庭团聚的温馨和喜悦，也是整个故事的核心部分。通过描绘 毛毛和爸爸一起做汤圆、看舞龙灯的场景，让读者感受到亲子之间的深厚情感 。
角色关系解读
毛毛与爸爸
深厚的父女情谊，尽管相处时间短暂，但彼此之间的爱和关心却足以弥补时间的缺憾。毛 毛期待爸爸的归来，而爸爸则用尽全力去爱护和陪伴她。
毛毛与妈妈
相依为命的母女关系。妈妈是毛毛最亲近的人，她们共同期待着家庭的团圆和幸福。毛毛 对妈妈充满信任和依赖，而妈妈则无私地奉献着自己的爱。
爸爸与妈妈
创作背景
余丽琼在创作《团圆》时，受到了中 国传统节日——春节的启发，希望通 过绘本的形式，让孩子们更好地理解 和感受团圆的意义。
绘本内容概述
主要人物
绘本中的小女孩毛毛和她 的家人。
故事情节
毛毛一家在春节期间，经 历了从分离到团聚的过程 ，展现了家庭成员之间的 深厚情感和对团圆的渴望
幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》(ppt版)
情境模拟教学
情境模拟教学是一种通过模拟真实情境来教授知识的教学方法。
在幼儿园大班绘本故事《永远的小孩》中，可以采用情境模拟教学来帮 助幼儿更好地理解故事情节和角色。
通过模拟故事中的场景和角色，幼儿可以更加深入地参与到故事中，提 高他们的阅读兴趣和理解能力。
情境模拟教学还可以通过游戏、表演等形式进行，让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习知识。
培养幼儿情感和价值观
培养幼儿的阅读兴趣和习惯，激发其对绘本故事的热爱。 通过故事情节的展开，引导幼儿体验和感悟友情、亲情等情感。 培养幼儿积极向上的价值观，如诚实、勇敢、善良等。 培养幼儿的想象力和创造力，激发其探索未知世界的欲望。
增强幼儿想象力和创造力
通过绘本故事《永远的小孩》激发幼儿的想象力，让他们自由联想和创编故事情节。
06
教学评估
幼儿参与度评和兴趣 询问幼儿对绘本故事的感受和想法，了解他们的阅读理解能力 设计一些与绘本故事相关的问题，测试幼儿的记忆力和语言表达能力 观察幼儿在绘本故事中的互动情况，评估他们的合作精神和社交能力
教学目标达成度评估
教学目标明确，符合幼儿发展需 要
通过绘本故事培养幼儿的创造力，让他们在绘画、手工制作等领域发挥自己的创意和灵感。
通过绘本故事引导幼儿探索未知领域，培养他们的好奇心和探索精神，从而激发创造欲望。
通过绘本故事中的角色扮演和表演活动，培养幼儿的表演才能和创造力，让他们在表演中发 挥自己的想象力和创意。
促进幼儿语言和社交能力发展
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受。 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享和交流。 激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。 通过绘本故事的教学，促进幼儿情感、态度和价值观的健康发展。
2024版年度幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
角色性格与心理分析
毛毛
活泼开朗，好奇心强，对未知事物充 满探索欲望；同时内心敏感，渴望家 庭的完整和团聚。
爸爸
坚强勇敢，有责任感，为了家庭努力 工作；同时内心柔软，深爱着家人， 期待着与家人的团聚。
2024/2/3
妈妈
温柔体贴，善解人意，对毛毛有着无 微不至的关爱；同时内心坚强，是家 庭的支柱。
作品展示与分享
组织孩子展示自己的手工作品，并鼓励他们分享创作过程和心得 体会。
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情感表达
2024/2/3
情感引导
01
通过绘本故事引导孩子体会家人之间的深厚情感，激发他们对
家人的爱与思念。
绘画或文字记录
02
提供绘画纸和笔，鼓励孩子用绘画或简单的文字记录下自己对
家人的爱与思念。
情感分享与交流
03
邀请孩子分享自己的作品和情感表达，增进彼此之间的了解和
2024/2/3
14
04
绘本图画欣赏与解读
2024/2/3
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图画风格及表现手法
温馨的水彩画风
采用柔和的水彩画风，色 彩温暖，给人一种温馨、 舒适的感觉。
2024/2/3
生动的形象塑造
绘本中的人物和动物形象 生动可爱，表情丰富，具 有很强的亲和力。
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和丰富的 色彩，描绘了多个富有生 活气息的场景，如家庭、 公园、学校等。
主要角色形象及特点
毛毛
绘本的主人公，一个活泼可爱、 聪明伶俐的幼儿园大班男孩，对
家庭团聚有着深深的渴望。
2024/2/3
爸爸
毛毛的父亲，常年在外工作，为 了家庭努力奋斗，形象高大、温 暖。
妈妈
2024版幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件
幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。
主题团圆、家庭、亲情、传统文化。
作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。
创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。
获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。
荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。
同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。
02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。
毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。
毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。
毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。
毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。
春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。
随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。
春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。
通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。
家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。
传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
表达方式：通 过模仿、角色 扮演等方式， 让孩子学习如 何表达自己的
情感和想法
互动形式：设置 问题、小组讨论、 情景模拟等，让 孩子能够积极参 与并表达自己的
观点
目的：培养孩子 的语言表达能力 和社交能力，同 时增强孩子对绘 本故事的理解和
感悟
互动环节二：角色扮演，体验故事情感
角色扮演是绘本《团圆》PPT课件中的重要互动环节之一，通过让孩子 们扮演故事中的角色，体验故事情感。
互动环节三：手工制作，感受故事氛围
准备材料：彩色卡纸、水彩笔、胶水等
引导语：小朋友们，我们一起来动手做一些小东西吧！
制作过程：让孩子们自由发挥，引导他们创造出与故事相关的图案或小物件
结合绘本内容：在制作过程中，可以结合绘本中的角色、场景等元素，让孩子们更好地 感受故事氛围。
06
绘本《团圆》的 教案设计
教学评价与反思
评价：针对绘本《团圆》的教学过程和效果进行评价 反思：对教学过程中出现的问题和不足进行思考和总结 改进方案：提出针对绘本《团圆》教学的改进方案 总结：对绘本《团圆》的教学进行总结和回顾
THANK YOU
汇报人：
在角色扮演中，孩子们可以更好地理解故事情节和人物形象，同时也可 以通过扮演不同的角色来培养孩子们的团队合作和沟通能力。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地体验故事中的情感，从而更好地 理解绘本所传达的主题和意义。
角色扮演还可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中学习， 更好地实现绘本的教育价值。
绘本《团圆》的 封面和目录
封面设计
绘本封面以红色为主色调，具 有浓厚的节日氛围
绘本封面中央印有书名《团 圆》，字体大小适中，清晰可 辨
绘本封面上方印有作者的名字 和绘者，方便读者了解绘本的 创作者和绘画风格
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幼儿园大班绘本故事
பைடு நூலகம்《永远的小孩》
（ppt版）
简介：
当孩子知道妈妈在变老时，她会想什么呢？
这个故事里，小女孩在生日的时候许了个愿望，希望妈妈永 远年轻漂亮、永远不会老！ 但是当她发现时间永不停歇的时候，
她又会怎么想怎么做呢？
春夏秋冬的绘本故事： 《绘本故事：画春天》 《绘本故事：秋天的梦》 《绘本故事：这就是冬天，那就是春天》 《绘本故事：天冷了，我给小鸟做双鞋》
母爱亲子故事： 《绘本故事：妈妈，请别问我为什么》 《绘本故事：永远的小孩》 《绘画故事：因为爱你》 成长探索求知故事： 《绘本故事：你一定不知道》 《绘本故事：怪兽山》 《绘本故事：小树的神话》 《绘本故事：这个秋天，不说收获》 《绘本故事：花败了》 儿童认知启蒙美绘本： 《幼儿认知启蒙与美感培育系列美绘本1：我是快乐小园丁》 ………………
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她想照顾好妈妈，陪伴她的每一天 因为她永远是妈妈最爱、也最爱妈妈的小孩……
这是一篇关于母爱的绘本故事！ 只是这里是从孩子的角度出发！ 每个孩子在自己长大、爸妈变老的时候， 该怎么想、怎么做呢？
这是一个该从小讨论、引导的教育主题！
本篇故事适合亲子同读！也可打印阅读；适合电脑、平板查 看阅读，全屏效果更佳。