大班语言好事情
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》
课程背景
本课程适用于大班幼儿园语言课程，是一节涉及情感、习惯和语言能力培养的
优质课。
教学目标
1.能够理解并使用“好事情”这一概念；
2.能够描述和分享自己的“好事情”经历；
3.通过互动活动，培养幼儿感恩的情感，提升语言表达能力。
教学准备
1.图片素材: “好事情的图片”、“感谢的图片”等；
2.制作小标签，写上“好事情”、“感恩”等字样；
3.班级情境布置：画板、花环等；
4.课件制作。
教学过程
第一环节：介绍“好事情”
1.鼓励幼儿分享今天遇到的开心事情，并记录下来，鼓励他们多说、多
说；
2.利用图片、画板等方式，引导幼儿了解“好事情”概念；
3.让幼儿动手，制作“好事情”小标签，培养他们的动手能力。
第二环节：分享“好事情”
1.将制作好的“好事情”小标签，挂在班级情境布置的花环上，形成“好
事情”墙；
2.邀请幼儿到墙上分享自己的“好事情”，鼓励它们多说、多分享；
3.帮助幼儿总结自己的“好事情”，培养它们总结经验的习惯。
第三环节：感恩与互动
1.利用图片、图书等教具，讲述感恩的故事，引导幼儿感谢身边每一个
人；
2.让幼儿将自己的“好事情”经历，与班级其他幼儿分享，借此促进班级
感恩氛围；
3.利用活动如礼物交换等形式，进一步培养幼儿的感恩心理和交往能力。
教学反思
1.本节课教学目标明确，能够有效地提升幼儿们的语言表达能力；
2.整个教学过程互动性强，能够充分激发幼儿的学习积极性；
3.下一步可以多利用游戏方式等多样化手段，进一步提升幼儿的学习兴趣。
大班语言好事情教案【含教学反思】
大班语言好事情教案教学目标1.能够辨认和提取故事中的关键信息；2.能够运用逻辑思维，理解故事情节的发展；3.能够以自己的语言表达故事情节和自己的体验；4.善于观察能动手操作，丰富语言表达的方式。
教学材料1.《小熊的蛋糕店》故事录音；2.提供小熊和兔子的立体模型，纸条等；3.提供小板凳，小黑板等教学辅助器具。
教学步骤第一步：课前热身通过三分钟的舌头练习帮助学生调整发音并增强口腔肌肉的力量。
•转动舌头左右20次；•点舌头顶腭板上，再将舌头收回口中，重复10次；•伸出舌头，前后运动，重复20次；第二步：引导学生聆听故事播放《小熊的蛋糕店》故事录音，过程中作适当停顿，引导学生思考故事情节，梳理故事框架。
第三步：让学生提取关键信息通过问题引导，让学生找出故事情节的关键信息。
例：小熊在做什么？他遇到什么困难？困难是如何解决的？第四步：让学生自己说故事以立体模型为辅助，让学生根据故事情节自己复述故事内容。
过程中有困难的学生可以得到小组合作的帮助。
第五步：让学生动手操作提供纸条，让学生用自己的语言写下故事，也可以让学生用纸条制作蛋糕等小道具，丰富语言表达的方式。
第六步：教师反思教师需要认真回顾自己在教学中的表现，包括语言表达是否清晰、教学过程中是否足够引导学生思考、如何发现学生中出现的困难并给予帮助等，以便在下一节课中做好更好的准备。
课堂小结通过故事学习，学生能够从中获取经验、发掘宝藏，提供自身的思维方式，增强想象力和语言表达能力。
同时，通过故事情节的体验，学生能够更深入地理解中心思想，并为今后的生活经验提供帮助。
大班语言好事情教案
大班语言好事情教案大班语言好事情教案【篇一：《好事情》教案】读中运用读中悟理西师版二年级下册《好事情》第二课时教学设计隆化四小王红教学目标1. 会读词语，体会词语意思，并能用其中一些词语造句。
2. 分角色有感情地朗读课文。
3. 了解课文内容，明白做好事应从身边小事做起。
教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会词语意思，练习造句。
难点：知道做好事应从身边小事做起。
教学过程一、定标设疑1、谈话导入：咱班的孩子都爱做好事，常常帮助同学、老师，在家也帮助家人。
有一个小朋友尤拉想向你们学习，也想做点好事情，一起学习《好事情》一课吧。
2、质疑：你想知道尤拉想做点什么好事情吗？你还想知道什么？3、小结：以上问题也是这节课我们要完成的学习任务。
过渡：要想知道尤拉想做的好事情，得先复习认认这些词语。
4、复习并借助词语，回顾简单的课文内容。
⑴生认读出示的词语。
⑵其中的某个或某些词语让你课文的哪些内容，说一说。
二、自学探究1、出示自学提示，分小组学习：（1）小组内轮流读2——12自然段，读出他们各自说话的语气。
（2）尤拉想做什么好事情？用——勾出来。
（3）妹妹、奶奶和哈巴狗得到了尤拉的帮助吗？（4）能把你读懂的词语或句子向同伴儿说说吗？不懂的问一问。
师巡视小组指导。
三、合作交流1、尤拉想做什么好事情？（1）生结合课件出示的插图说说，师板书。
（2）理解“假使”一词，练习用“假使??就??”说话。
（3）读句子并体会尤拉想在家人生命遇到危险的时候帮助他们。
过渡：尤拉是多想做好事啊，可是他帮助了家人吗？读读文中的对话吧。
2、分角色朗读对话，评一评谁读得好。
（1）读到这些对话、这些词语，你对尤拉有什么看法呢？（体会尤拉的生气、不耐烦和家人、哈巴狗的感受）（2）相机理解词语：委屈、扰乱、打搅等。
过渡引导：尤拉没有帮助家人和哈巴狗，当他们需要尤拉的帮助时，尤拉拒绝了，他在干吗？他只是一直在想，却没有做。
3、齐读妈妈说的话，思考：1、妈妈说的算好事情吗？你做过这类事情吗？2、你想对尤拉说点什么？过渡：正在尤拉身边的家人需要得到他的帮助，这些小事情是尤拉能做的好事情，引导理解要从身边的小事做起。
大班语言好事情教案
大班语言好事情教案教学主题：大班语言好事情教案教学目标：1.学生了解表达好事的不同形式和方式。
2.学生能够用适当的方式表达好事情。
3.学生能够体会到做好事的快乐。
教学准备：1.书籍：《好运来》等2.幼儿教具：贺卡、彩纸、糖果等3.音乐：《朋友》等4.视频：《好心情》等教学过程：1.游戏环节好心情传递：学生站在一起，接力将平板电脑传递到另一端，完成任务后，与前面的一位同学击掌。
2.自主学习老师为学生介绍好事的形式及其表达方式。
让学生通过视频、幻灯片等多种形式进行阅读和学习，并鼓励学生口语表达与写作。
3.合作联想老师让学生形成小组，协作完成好事情，如制作贺卡、讲故事、给彼此写信等。
4.表达分享学生可以用自己学到的表达方式来分享自己的好事情，以鼓励他人做好事。
5.集体活动1）制作糖果装饰，送给一位熟人或陌生人。
2）商家合作。
学生可以与学校周边的商家合作，为顾客提供免费的服务，如洗车、洗衣、理发等。
6.评价总结学生进行主题总结和探讨。
评价这次的学习经历，记录自己做好事的过程和感受。
教学反思：通过这样的一堂课程，学生培养了良好的好事情意识，懂得如何乐于助人，发扬友善，传递温暖。
同时，激发了学生的创造力和善意，通过集体合作，让学生更好地表达好心情，共同营造一个温暖的班级氛围。
在整个教学过程中，教师应注重引导学生，让学生学会通过语言和行动传递爱与关怀。
除了以上的教学活动外，我们还可以增加其他的活动，例如：1.帮助陌生人教师可以带领学生去爱心超市，选择一些需要帮助的人，例如老人、孤寡儿童等，帮助他们购买一些生活用品或者糖果等，让孩子们通过这种方式来表达自己的关爱之心。
2.送礼物给老师和家长教师可以安排学生在节日或者特别的日子里制作一些小礼物，例如手工花瓣、蜡烛、书签等，送给老师或者家长，表达出学生的感激之情和感恩之心。
3.学会分享我们可以通过学校的小卖部或者爱心超市等方式，让学生学会分享，将自己爱的东西分给他人，例如糖果、玩具等。
大班语言好事情教案反思
拓展活动内容： 结合幼儿的兴趣 和需求，增加活 动内容，提高活 动的趣味性和实 用性。
创新活动形式： 尝试采用不同的 活动形式，如游 戏、表演等，激 发幼儿参与活动 的积极性。
加强家园合作： 与家长建立更加 紧密的联系，共 同促进幼儿的语 言发展。
感谢您的观看
汇报人：
活动反思及改进措施
活动效果：达到预期目标，幼儿积极参与 成功经验：活动内容贴近幼儿生活，教师引导得当 不足之处：部分幼儿表达不够清晰，需要加强家园沟通 改进措施：加强家园沟通，鼓励幼儿多表达自己的想法
对未来类似活动的建议和展望
改进活动设计： 针对本次活动的 不足之处，提出 改进措施，为未 来类似活动提供 参考。
教学难点：引导幼儿理解并运用好语言，提高幼儿的口语表达能力。
活动准备
第二章
教材准备
教材分析：对教材内容进行深入了解，明确教学目标和重点难点 教学内容：选取适合大班年龄段的语言故事或诗歌等内容 教学具准备：准备相应的图片、道具等教学用具 教案准备：根据教学内容和目标，制定详细的教学计划和教案
教具准备
安全
活动过程
第三章
导入环节
故事导入：通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心 图片导入：展示与主题相关的图片，引导幼儿观察和思考 音乐导入：播放与主题相关的音乐，营造轻松愉快的氛围 游戏导入：通过与主题相关的游戏，让幼儿在游戏中学习新知识
基础环节
导入环节：通过故事、游戏等方式激发幼儿兴趣 讲解环节：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节 互动环节：通过提问、讨论等方式引导幼儿表达自己的想法 延伸环节：通过拓展阅读、手工制作等方式延伸活动内容
图片、卡片等视觉 辅助工具
录音机或电脑等听 觉辅助工具
大班语言 好事情
大班语言好事情活动目标：1、初步理解故事内容，懂得美好的愿望必须付出行动，要从身边的小事做起。
2、能通过图片用清晰流畅的语言按顺序复述故事。
活动重点能通过图片有顺序的用清晰连贯的语句复述故事。
活动难点懂得美好的愿望必须付出行动，不能光想不做。
活动准备活动型道具尤拉妹妹奶奶小狗妈妈各一个活动过程一、情景激趣，引出故事1、扮演电视主持人师：小朋友们好欢迎收看《好娃娃》节目，我是主持人鲍鲍妮姐姐，我们的口号是：行动吧，好娃娃！2、师：今天我们的小主人公名字叫做尤拉，他是一位外国小朋友，他也想做一些好事情，大家帮他一起想一想，什么事情才算是好事情呢？小朋友们平时做过什么好事情？（幼：捡到钱交给大人帮妈妈拖地帮助遇到困难的小伙伴）3、到底尤拉想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！二、欣赏故事，理解故事（一）教师讲述故事，幼儿欣赏。
尤拉想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？（二）运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、说一说尤拉想做哪些好事？（教师根据幼儿回答将相关图片贴到黑板上）（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。
（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。
（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。
2、尤拉在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？妹妹------恰好妹妹需要和东东玩一会奶奶-----正好奶奶需要帮他摆早餐哈巴狗------正好小狗需要喝点水3、尤拉帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的?妹妹----受了委屈走开了。
奶奶------摇摇头哈巴狗-----夹着尾巴跑了。
4. 这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，尤拉这样拒绝了你你心里怎样想？* 妹妹——尤拉不喜欢我了。
一点也不友好。
* 哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。
* 奶奶——唉，我们的尤拉还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》教学目标1.能够通过听故事、观看图片和参与操作等方式，感受到做好事情的快乐和意义。
2.能够理解和运用关键词汇“好事情”、“帮助他人”、“分享”等。
3.能够通过模仿、创造和分享等方式，实践做好事情的行为。
教学内容1. 自我介绍1.引导学生依次进行自我介绍，例如：“我叫小小翠花，我是一个好孩子。
我经常帮助妈妈做家务，我也喜欢跟朋友分享好吃的东西。
”2.教师简单介绍自己，并强调做好事情的意义和重要性。
2. 故事欣赏1.向学生简单介绍故事《好心人》，并说明故事中“好心人”所做的事情是一种好事情。
2.教师朗读故事，并引导学生通过配合动作或声音等方式参与进来，体验做好事情的快乐和意义。
3.引导学生追溯故事中出现的关键词汇，例如：“好心人”、“小狗”、“帮助”等，并让学生简单说明它们的含义和作用。
3. 形象课堂1.通过图片等方式，向学生展示一些做好事情的案例，例如“小明拾金不昧，归还失主”、“小红主动帮助同学，让他考了好成绩”等。
2.引导学生自行思考和分享，建立对做好事情的认识和感悟。
4. 创作互动1.在课堂上，引导学生集体进行“做好事情”的创作和分享。
2.可以通过分组、自由组合或个人形式等方式进行，例如：画好事情的图片、编好事情的故事、说好事情的口号等。
3.对于每个小组或学生的表现，给予鼓励和评价，激励他们更加积极地参与。
教学方法本课程着重采用“情景教学法”、“故事引导法”、“模仿启发法”和“创造互动法”等多种教学方法，帮助学生在实践中深入理解和体验做好事情的意义和价值。
教学评价1.学生参与度的高低和表现的积极程度。
2.学生理解和掌握课程内容的程度和能力。
3.学生创造和分享作品的水平和质量。
参考资源1.故事《好心人》2.品德教育课程标准3.相关图片和视频素材。
好事情大班语言故事教案
好事情大班语言故事教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会表达自己的情感和感受，培养同理心。
3. 能够用适当的词汇和句式进行语言表达。
二、教学内容1. 故事主题：善良、友谊、互助2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 故事情节：小兔子在森林里遇到了困难，小松鼠、小刺猬和小狐狸纷纷伸出援手，帮助他们解决问题，最终大家成为好朋友。
三、教学重点1. 故事情节的理解和描述。
2. 情感态度的培养，学会关爱他人。
3. 语言表达能力的提升，学会用适当的词汇和句式进行表达。
四、教学难点1. 理解故事中的情感变化，学会关爱他人。
2. 运用适当的词汇和句式进行语言表达。
五、教学准备1. 故事课件或图书：好事情2. 教学卡片：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 画纸、画笔：用于学生绘画表达故事情节4. 录音设备：用于播放故事音频教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们经历过的好事情，引导他们关注故事主题。
2. 讲述故事：通过课件或图书讲述故事，引导学生关注故事的主要角色和情节。
3. 讨论：提问学生关于故事的问题，如故事中发生了哪些好事情？为什么大家会成为好朋友？引导学生表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼语言表达能力和同理心。
5. 绘画表达：学生分组绘画，用自己的方式表达故事情节和角色情感。
7. 作业：学生回家后，与家人分享故事内容，并描述自己经历过的好事情。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的情感变化，引导他们积极表达自己的感受。
2. 针对不同学生的语言表达能力，给予适当的引导和鼓励，提高他们的语言表达能力。
3. 在角色扮演和绘画表达环节，尊重学生的创意和表达，鼓励他们大胆展示自己。
4. 教学中注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享在生活中如何做到关爱他人、友谊和互助。