2014年夏季江苏省淮安市清河区教育局教师编制招聘试题真题试卷
2014年淮安市直属学校教师招聘试卷考点(回忆版)
教育學1、勞動起源說——教育の社會起源說；2、洛克《教育漫話》反對天賦觀念，提出了“白板說”。
3、杜威提出了“兒童中心(學生中心)”“經驗中心”“活動中心”。
教育即生活，教育即生長4、校園文化：是學校全體員工在學習、工作和生活の過程中所共同擁有の價值觀、信仰、態度、作風和行為準則。
校園精神文化是校園文化の核心內容，也是校園文化の最高層次。
主要特徵：互動性、滲透性、傳承性。
校園文化創建策略：主題統攬策略、個性塑造策略、傳統拓展策略和重點突破策略。
5、個體身心發展規律：順序性：個體身心發展是由低級到高級、由簡單到複雜、由量變到質變の連續不斷の發展の過程。
階段性：不同年齡階段學生の身心發展具有不同の發展特徵和任務。
不平衡性：個體身心發展同一方面の在不同年齡階段の發展速度和不同方面の發展都是不平衡の。
關鍵期（敏感期、最佳期），是指人の某種身心潛能在人の某一年齡段有一個最好の發展時期。
互補性：包括生理與生理之間の互補和生理與心理之間の互補。
個別差異性：性別差異、不同個體同一方面發展速度和水準之間の差異、不同個體不同方面存在差異、個體具有不同の個性心理傾向。
遵循該規律の教育要求：順：遵循量力性原則，循序漸進地施教；揠苗助長、陵節而施の做法都是違背該原則の；階：對不同年齡階段の學生，在教育の內容和方法上應有所不同，而不能搞“一刀切”；不：把握施教の關鍵期或最佳期，視時而教、及時而教；互：長善救失，揚長避短；個：因材施教。
6、我國確立教育目のの理論依據是馬克思關於人の全面發展學說。
7、教師勞動の特點：(1)複雜性、創造性；(2)時間上の連續性、空間の廣延性；(3)長期性、間接性；(4)主體性、示範性8、小學階段以綜合課程為主；初中階段設置分科與綜合相結合の課程；高中以分科課程為主。
（判斷題好像）9、綜合實踐活動課程の內容：資訊技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。
10、教學の基本階段：(1)激發學習動機；(2)感知教材，形成表像；(3)理解教材，形成概念，這是中心環節；(4)鞏固知識；(5)運用知識，形成技能技巧；(6)檢查知識。
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C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
江苏省淮安市教师招聘考试历年真题汇总(附答案)
江苏省淮安市教师招聘考试历年真题汇总1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是_____A: 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B: 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C: 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D: 视具体情况，可有多种开端和顺序参考答案 : D本题解释 :【答案】 D。
专家解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。
2、单一课与综合课的划分依据是教学内容。
_____参考答案 : 错误本题解释 :【答案】 N。
专家解析：单一课与综合课的类型的划分依据是教学任务的数量。
3、 ____ 对教师的权利与义务做出了全面的规定。
参考答案 : 《中华人民共和国教师法》4、合作是实现课堂管理促进功能的_____A:必要条件 B: 辅助条件 C: 重要表现 D: 主要过程参考答案 : A本题解释 :【答案】 A5、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( ) 为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
_____A:生活习惯 B: 学习习惯 C: 卫生习惯 D: 行为习惯参考答案 : D本题解释 :【答案】D。
专家解析：《幼儿园工作规程》第二十六条：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
故选 D。
6、根据教育的定义，“教育”就是“学习”“灌输”和“德育”。
_____参考答案 : 错误本题解释 :【答案】 N。
7、下列关于义务教育的理解，正确的有_____A: 适龄儿童和青少年有接受教育的义务B: 义务教育是自愿接受的教育C: 国家、社会有义务保证儿童接受教育D: 家长有义务为子女受教育提供条件参考答案 : ACD本题解释 :参考答案： A， C， D。
参考专家解析：义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育，也称强制教育。
2014年教师编制考试
2014年教师编制考试——淮安市直属学校教师招聘总剖析（回忆版）总招聘30左右，考试人数1300左右，包括在职（必须有小一职称）和应届生。
考试内容不同于往年，今年是：主课（语数外）考试形式：分公共知识和专业知识，公共知识为教育学+心理学+教育心理学+新课改+教师道德+教育法。
专业知识为所学专业高考题。
副科（信息技术、政治、音乐、美术、体育、科学）考试形式：仅为公共知识（教育学+心理学+教育心理学+新课改+教师道德+教育法）。
本次考试主课考在70-85左右可进面试，副科考在70-80进面试。
所有科目中考生成绩集中在40-60分。
现将副科考试内容(所有副科试卷一样)回忆如下：总分100分。
选择题20题，每题1分，共20分。
判断题10题，每题1分，共10分。
简述题6题，每题4分，共24分。
论答题2题，每题10分，共20分。
案列分析2题，每题13分，共26分。
一：选择题1.最早出版的书籍：学记。
2.布鲁纳：发现法。
3.教师法：爱国守法，为人师表。
考：专业发展。
4.考：下位学习5.考新课改方向;学生为本，能力发展，终身学习6.学习期待总之，做好公共知识的习题集中选择题，就能拿到20分满分，内容较简单，记不得了。
我做的苏程习题集。
二：判断题1.惩罚就是负强化。
不记得了，题型较偏，一般能拿到5-7分。
三：简答题1.班集体的特征。
2.认知和教育的关系。
3.学习策略的种类。
4.奥苏泊尔意义学习的概念和条件。
还有两题不记得了。
四：论答题1.论述学校文化的内涵和特征。
2.论述如何培养学生良好的性格。
五：案案例分析1.案例，请从教师专业素养的角度分析。
（学科专业素养，教育专业素养和研究能力）2.案例，请从注意规律的角度分析。
（有意注意，无意注意，多种注意规律结合使用）。
淮安编制教师考试试题
淮安编制教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 教书育人D. 为人师表2. 教师在教学过程中，应遵循的原则是（）。
A. 因材施教B. 教学相长C. 启发式教学D. 循序渐进3. 教师在组织课堂教学时，应注重（）。
A. 课堂纪律B. 学生参与C. 教学内容D. 教学方法4. 教师在评价学生时，应坚持（）。
A. 客观公正B. 鼓励为主C. 严格要求D. 综合评价5. 教师在处理学生问题时，应遵循（）。
A. 公平原则B. 尊重原则C. 保护原则D. 引导原则6. 教师在进行教学设计时，应考虑（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价7. 教师在实施教学时，应关注（）。
A. 学生学习B. 教学进度C. 教学效果D. 教学反思8. 教师在进行教学反思时，应关注（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学效果9. 教师在进行教学研究时，应关注（）。
A. 教学理论B. 教学实践C. 教学方法D. 教学效果10. 教师在进行教学创新时，应关注（）。
A. 教学理念B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 教育情怀D. 创新能力12. 教师在教学中应遵循的教育理念包括（）。
A. 学生为本B. 全面发展C. 终身学习D. 公平教育13. 教师在教学中应采用的教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 项目学习14. 教师在教学中应关注的学生发展包括（）。
A. 知识技能B. 情感态度C. 价值观D. 创新能力15. 教师在教学中应进行的教学评价包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述教师在教学中应如何关注学生的个体差异。
淮安市教师招聘考试试题
淮安市教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 阶级性B. 社会性C. 历史性D. 永恒性2. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说3. 教育目的的个人本位论主张（）。
A. 教育应以社会需要为出发点B. 教育应以个人发展为出发点C. 教育应以经济建设为出发点D. 教育应以政治发展为出发点4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习5. 学生是教育过程中的（）。
A. 主体B. 客体C. 工具D. 媒介6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 鉴定成果C. 促进发展D. 总结经验7. 教育法规定，教师应当（）。
A. 尊重学生人格B. 体罚学生C. 歧视学生D. 忽视学生8. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 发展过程D. 评价过程9. 课程内容的组织应遵循（）。
A. 逻辑性原则B. 实用性原则C. 灵活性原则D. 系统性原则10. 教学方法的选择应依据（）。
A. 教师的喜好B. 学生的特点C. 教材的内容D. 学校的要求二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境12. 教育的功能包括（）。
A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 文化传承功能D. 经济促进功能13. 教师的专业发展途径包括（）。
A. 终身学习B. 教学反思C. 同伴互助D. 专业培训14. 学生评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价15. 课程设计的原则包括（）。
A. 目标性原则B. 科学性原则C. 灵活性原则D. 创新性原则三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育是一种社会现象，与个体发展无关。
（）17. 教师的权威地位是不可动摇的。
2014年教师招聘考试试题及答案
单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2014版江苏省教师招聘考试资料用书 教育理论知识 历年真题及模拟试卷题目含答案解析
江苏省教师招聘考试教育理论基础知识历年真题汇编试卷(一)(时间:120分钟满分:100分)一、单项选择题(本大题共30个小题,每小题1分,共30分。
在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1.教育学是研究(),揭示()的一门科学。
A.教育问题,教育规律B.教育现象,教育问题C.教育规律,教育现象D.教育现象,教育规律2.()的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几个方面。
A.德育教育B.智育教育C.思想品德D.美育教育3.下列不是一堂好课的基本要求的是()。
A.教学目标全面、适度、明确、具体可测B.教师对教材的讲解正确,保证教学的科学性和思想性C.时间分配不重要,只要效果好就行D.教师对教材的组织,层次清楚、重点突出4.班主任的工作的意义不包括()。
A.班主任是班级的组织者,教育管理者,是学生健康成长的引路人B.班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量C.班主任是班级的各方面教育力量的组织者D.班主任是学生终身发展的决定因素5.《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,揭示了科学的()。
A.启发性B.自然性C.互动性D.渐进性6.在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为()。
A.观察法B.实验法C.调查法D.故事法7.艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()。
A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢8.我国社会主义学校师生关系的内容包括民主平等、爱生尊师、心理相容和()。
A.教学合一B.教学相长C.知行合一D.知行相长9.创设情境的形式主要包括()。
①文字材料情境②语言描述情境1——③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境A.①②B.③④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤10.学校心理教育的重心是()。
A.心理规律的掌握B.心理学知识的学习C.心理素质教育D.理想教育11.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。
2014年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共15分)1整体和部分的关系是()。
A、整体可以代替部分B、部分支配决定整体C、整体决定部分．部分影响整体D、整体是部分的总和2教师的表率作用体现在()。
A、言行一致B、衣着整齐C、举止端庄D、谈吐文雅3我国现在实行的义务教育的年限为()。
A、6年B、5年C、8年D、9年4教学从本质上说是一种()。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动5“让学校的每一面墙壁都开1：3说话”这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法6班集体形成的主要标志之一是()。
A、形成班委会B、开展班级工作C、形成了正确的舆论D、确定了班级工作计划7“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉()的表现。
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8爱迪生的故事告诉我们()。
A、有些人的心理发展是“大器晚成的”B、从小就要经历挫折才能有成就C、要努力刻苦地钻研才会有成就D、有些人天生就聪明9学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A、复杂性B、示范性C、主体性D、长期性二、填空题(每题1分。
共6分)10学校的中心工作是_______工作。
1117世纪捷克教育家_______说，教师是太阳底下最光辉的职业。
12广义上的教育包括_______、_______、社会教育。
13“一把钥匙开一把锁”反映的是_______原则。
14儿童的活动主要是_______、学习、劳动等三种基本形式。
15我国古代四书包括_______、_______、_______、_______。
三、简答题(每题5分，共20分)16素质教育的内涵是什么?17教师应具有怎样的能力结构?18我国古代四书、五经是什么?19简述20世纪以后教育的特点。
四、案例分析题(15分)20如今的孩子接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
2014年招聘初中和幼儿园新教师笔试试题及答案(1)
2014年招聘初中和幼儿园新教师笔试试题（1）说明：本试卷分为两部分:第一部分为教育学、心理学；第二部分分《教育法》、《教师法》；本试卷满分120分，考试时间为120分钟；答卷前请将密封线内的有关项目填写清楚。
第一部分 教育学、教育心理学（90分）一、填空题（每空1分，共10分）1.教学是进行全面发展的 ，实现 的基本途径。
2.心理学是研究 和 心理活动和行为表现的一门科学。
3.提高教学质量的关键是 。
4.韦氏智力量表分为 和 两个量表。
5.影响人格发展的社会因素包括 、 、 。
二、单项选择题（请把各题正确答案前面的字母填入下表制定的位置，每题1分，共20分）1、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的。
A 、《论语》 B 、《孟子》 C 、《学记》 D 、《劝学篇》2、精力旺盛，直率爽快，开朗热情，外向，但急噪易怒，缺乏自制力和耐心。
这种气质类型属于（ ）。
A 、多血质 B 、粘液质 C 、胆汁质 D 、抑郁质3、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。
A 、赞科夫B 、巴班斯基C 、苏霍姆林斯基D 、凯洛夫 4、注意的集中性的前提和基础是（ ）。
A 、 注意的分心 B 、 注意的起伏考 试 地 点 ：姓 名 ：准 考 证 号 ：考试 号 ：C、注意的指向性D、注意的分配5、中小学的“双基”教学是指（）。
A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理6、调动学生的学习积极性是贯彻了（）原则。
A、启发性B、直观性C、巩固性D、因材施教7、智力活动的实践模式向脑内部转化，这是（）。
A、原型内化B、适应C、同化D、平衡8、“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点（）？A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、师道尊严9、认为心理学的研究应以正常健康人为对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力的心理学派是（）。
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2014年8月江苏省淮安市清河区教师编制试题（本人8月份参加的清河区的编制考试大题目肯定是原题假一赔十单元判断比较简单内容也多就没打上给考编制的亲们一个参考）
一、单选（1’*15）
二、判断（1’*15）
三、简答（5’*4）
1、教师具备的专业素养
2、《职业道德规范》要义
3、激发学生动机措施
4、校本课程地位、意义如何开发校本课程
四、案例分析（10’*2）
照搬
1、如何对待课堂教学
2、对待自己专业发展
3、支教价值
五、论述题（10’*3）
1、如何让做好班主任工作？
2、教育研究课题来源、研究应把握的环节要点
3、教学设计要点。