小老鼠和泡泡糖PPT
小班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》XX课件小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》活动目标：．感受乐曲诙谐欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走张望的动作。
．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲段。
．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：一谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二感受乐曲旋律，理解音乐情节。
．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
．播放段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？．播放第二遍段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐段。
．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作表情是怎么样的？（）结合问题泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
．以猫叫声引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演猫，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
幼儿园学前_《小老鼠和泡泡糖》教学课件设计
中班艺术领域
小老鼠和泡泡糖
艺术活动
活动目标： 1.能够根据乐曲合拍的做老鼠走、左右张望的动 作。 2.尝试夸张的表现拽泡泡糖的表情和动作，发展 音乐表现力,体验游戏带来的愉悦。 3.从自身做起增强环保意识。 活动准备 1.《小老鼠和泡泡糖》音乐CD，故事PPT 2.小老鼠的头饰、花猫头饰。
小老鼠和泡泡糖
它们钻过山洞
爬上了山坡
游过池塘
来到了草地上
小老鼠不小心踩到了泡泡糖
泡泡糖粘到脚上，一会粘到手上，一会 粘到腿上、身上，粘的身上到处都是。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠挣脱开 了泡泡糖叽里咕噜滚回了家。
山洞 池塘
山坡 草地
山洞 池塘
பைடு நூலகம்
山坡 草地
幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖(含课件)
幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖(含课件)活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽芭比泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的左边，不影响别人。
活动准备：1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲獐毛的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左呢、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘啪啪的东西。
它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上所手上了，它用绒兰手去拽，又粘到了另一只兜里，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来，蝎子象个雪球回去似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节人物性格做玩泡泡糖的姿势2、幼儿听音乐，按故事情节做招式。
（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用请代动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上所做动作，学员用小幅度的动作提示。
在b段舞蹈开始处用语言街舞对幼儿进行提示。
（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。
提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
中班音乐：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐：《小老鼠和泡泡糖》XX课件中班音乐《小老鼠和泡泡糖》设计意图：动物与人的关系是非常亲密的，小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
《小老鼠和泡泡糖》是中班下册主题五奇妙动物中的一节音乐游戏，通过活泼欢快的两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑看拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感。
能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走左右张望的动作。
尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力活动准备：音乐课件图谱生活中了解泡泡糖有粘性的特点活动重难点：重点:引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感，发展音乐表现力。
难点:让幼儿根据音乐合拍地做动作表演活动过程：一看动画理解故事内容师：小朋友今天李老师给你们带来了一个音乐故事，小朋友请听：（播放音乐动画，教师简单讲故事）老鼠妈妈睡着了，小老鼠准备偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，它使劲的拽，可是越拽越长，粘的浑身上下到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，猫来了，小老鼠像个球一样滚了下来。
师：你们猜小老鼠有没有被猫抓住？现在你们来做小老鼠，故事的结局由你们来做主，在你们的椅子底下有小老鼠的头饰，赶快带上它吧二出示图谱理解音乐，学做动作师：现在你们就是一群快乐的小老鼠了。
小老鼠是怎样走的？小老鼠是趁妈妈睡觉偷偷出去的，怎样是偷偷的走？小老鼠出去最怕被谁发现？（猫）它是怎样堤防猫的？谁来学学？师：原来小老鼠走路的节奏是这样的（教师出示图谱，说出动作节奏）小老鼠走走走停看看。
谁来表演一下？（幼儿表演）我们先用小手来试试（走到腿上肚子上肩膀上头上），来小老鼠一起来走走看！（幼儿跟着节奏做动作）师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀?哦，原来是别人吃过的泡泡糖，吃过的泡泡糖是什么样的？小老鼠一脚踩到泡泡糖这可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小朋友竖起小耳朵仔细听好了：拽，拽，拽啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）师：猫来了，怎么办？小老鼠是怎样滚回去的？一起来学学。
中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含课件
一、教案概述课时安排：中班音乐活动课，建议时长20分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识音阶，提升音乐节奏感。
2. 通过游戏，加强幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、教学内容活动准备：小老鼠手偶泡泡糖道具音乐播放设备PPT课件活动步骤：1. 导入：通过展示PPT课件，引入小老鼠和泡泡糖的故事情境。
2. 音乐欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，引导幼儿跟随节奏用手偶做动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲中的歌词，教唱重点旋律。
4. 互动游戏：教师分发泡泡糖道具，引导幼儿在音乐节奏中互相粘贴泡泡糖。
5. 总结：通过回顾歌词内容，强调团结友爱的主题。
三、教学方法1. 故事情境法：通过PPT展示，引发幼儿兴趣。
2. 音乐欣赏法：通过歌曲播放，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动游戏法：通过手偶和泡泡糖道具的使用，提高幼儿的参与度和动手能力。
4. 分组合作法：鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对音乐节奏的掌握情况。
搜集幼儿的创意表现，如自编的动作或歌词，来评价他们的创造力。
通过课后访谈或问卷，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度和参与感受。
五、教学资源PPT课件：包含小老鼠和泡泡糖的插图，歌词展示，以及音阶示意图等。
音乐素材：准备《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，确保音质清晰。
手偶和道具：制作或购买小老鼠手偶和泡泡糖道具，用于增强互动性。
六、教学注意事项确保音乐和道具的使用符合幼儿的安全标准。
在活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。
在歌词教学中，耐心引导幼儿正确发音，增强音乐感知能力。
七、教学拓展课后可组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
结合美术活动，让幼儿自制小老鼠手偶，提高艺术创作能力。
通过音乐主题班会，让幼儿分享对歌曲的感悟，培养表达能力。
开展音乐游园会，让幼儿体验不同类型的音乐游戏，拓宽视野。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》设计意图：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4一5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。
小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标：1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
重难点：重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、停下并东张西望的动作。
难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2.物质准备：分段音乐及完整音乐《小老鼠和泡泡糖》，ppt课件。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们好，老师今天给大家带来了一位调皮的小客人，你们看看是谁啊？小老鼠：我给小朋友带来了一首有趣的音乐，我的故事都在一首音乐里呢。
师：那我们赶紧来听一听！二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
（一）完整欣赏乐曲，初步感受音乐并想象音乐所表现的含义。
师：那觉得音乐里藏着什么有意思的事情呢？师：小朋友都有自己的想法，那么小老鼠到底发生了什么事情呢？教师讲述故事。
（二）播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
1.教师出示ppt1，引导幼儿看图谱听音乐。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么跑出去的？它一边走一边在干什么？老师引导：如果你是小老鼠，你会怎么看呢？幼儿一起试一试。
2.播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
师：小老鼠偷跑出去心情是怎么样的？（害怕开心）引导幼儿快一些，轻一些跑。
（三）结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1.结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
说课课件《小老鼠和泡泡糖》
教材分析
借助小老鼠形象 活动有“趣”
来源于生活 孩子感兴趣
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍的做小老 鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的 表情和动作，发展音乐表现力。 3、从自身做起，增强环保意识。
教学重难点
重点：随音乐合拍做动作 难点：用夸张的动作来表现音乐
活动准备
（二）通过图谱和故事穿插，帮 助幼儿理解音乐并尝试表演 （三）听音乐按故事情节做动作 （四）进行环保教育
1、《小老鼠和泡泡糖》的音乐 2、关于音乐的图谱
3、事先让幼儿对泡泡糖的粘性 有感性的认识
Байду номын сангаас
教法学法
教法：直观教学法、情景教学法 学法：想象法、表演法
教学程序
（一）直接导入
（二）通过图谱和故事穿插，帮 助幼儿理解音乐并尝试表演 （三）听音乐按故事情节做动作 （四）进行环保教育
教学程序
（一）直接导入
音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》莫玲玲一、目标活动:1、培养幼儿音乐游戏的兴趣。
2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作，夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
3、从自身做起，增强幼儿的环保意识。
二、活动准备:1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐PPT、图谱。
三、活动过程:(一)开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣师:今天老师带来了两个礼物(PPT展示)这是什么,(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,(粘粘的)看这是谁呀,(小老鼠) 小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,老师有个关于小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧。
老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，就东跑跑西看看，不小心它踩到一个粘乎乎的东西，它拽呀拽，拽呀拽，突然，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地跑回了家。
这个有趣的故事还有一首好听的音乐，我们听一听。
(二)基本部分1、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作(1)随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
(2)引导幼儿分段学做动作师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走,(幼儿模仿)为什么要偷偷的,(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东跑跑西看看”，谁来表演一下小老鼠,(幼儿模仿)小老鼠不光走还要看看，那看看谁来学学,(幼儿表演) 师:哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东跑跑西看看”(教师示范小老鼠走的节奏)小老鼠东跑跑西看看是向一个方向看还是向两边看,(两边看)是慢慢看还是快看,(快看)因为小老鼠很紧张，所以是快看。
那它是边跑边看还是跑跑停下来看,(停下来)到哪里停,可是到“眼睛”的时候我们表演的是看看，看之前就要停下来，到哪里停,(红点)红点像指挥交通的红灯，红灯就要停下，停下之后怎样,(看)看了几次,(两次)谁来走走看,好，我们先坐在椅子上试试～(老师唱旋律幼儿做动作)第一部分音乐表现小老鼠在干什么,(东跑跑西看看)我们把这一部分在音乐中叫做A段。