小老鼠和泡泡糖PPT演示教学
幼儿园学前_《小老鼠和泡泡糖》教学课件设计
中班艺术领域
小老鼠和泡泡糖
艺术活动
活动目标： 1.能够根据乐曲合拍的做老鼠走、左右张望的动 作。 2.尝试夸张的表现拽泡泡糖的表情和动作，发展 音乐表现力,体验游戏带来的愉悦。 3.从自身做起增强环保意识。 活动准备 1.《小老鼠和泡泡糖》音乐CD，故事PPT 2.小老鼠的头饰、花猫头饰。
小老鼠和泡泡糖
它们钻过山洞
爬上了山坡
游过池塘
来到了草地上
小老鼠不小心踩到了泡泡糖
泡泡糖粘到脚上，一会粘到手上，一会 粘到腿上、身上，粘的身上到处都是。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠挣脱开 了泡泡糖叽里咕噜滚回了家。
山洞 池塘
山坡 草地
山洞 池塘
பைடு நூலகம்
山坡 草地
大班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》说课稿 大班教案PPT模板下载
五、说教法：
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
六、说学法：
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
七、说教学程序：
（一）：暖身活动。
（二）：欣赏故事 《小老鼠和泡泡糖》
（三）：随音乐玩游 戏：小老鼠和泡泡糖。
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大班韵律活动《小老鼠和 泡泡糖》说课稿
预计演示时长
本次演示内容概要
大班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》 说课稿
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1252字符
总页数
29个
7老鼠和泡泡糖》是一 首...
03 三、说活动准备：
（四）：探索a、b段 动作。
谢谢观看
05
5、请替换 自己的演示 内容
二、说目标：
1、尝试用有 节奏的语言、
动作结合音 乐大胆...
2、在表演中 体会音乐游 戏的快乐， 并从中增...
三、说活动准备：
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
四、说重难点：
1、能结合音 乐有节奏地
学小老鼠走。
2、大胆、夸 张地表演拉 泡泡糖。
02 二、说目标： 04 四、说重难点：
目录
05 五、说教法：
07 七、说教学程序：
06 六、说学法：
一、设计意图： 《小老鼠和 泡泡糖》是一首...
01
1、请替换 自己的演示 内容
02
2、请替换 自己的演示 内容
03
3、请替换 自己的演示 内容
幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖(含课件)
幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖(含课件)活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽芭比泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的左边，不影响别人。
活动准备：1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲獐毛的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左呢、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘啪啪的东西。
它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上所手上了，它用绒兰手去拽，又粘到了另一只兜里，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来，蝎子象个雪球回去似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节人物性格做玩泡泡糖的姿势2、幼儿听音乐，按故事情节做招式。
（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用请代动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上所做动作，学员用小幅度的动作提示。
在b段舞蹈开始处用语言街舞对幼儿进行提示。
（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。
提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
幼儿园中班韵律《小老鼠和泡泡糖》教案音乐
幼儿园中班韵律《小老鼠和泡泡糖》教案音乐中班韵律《小老鼠和泡泡糖》PPT课件教案音乐包含了PPT课件，参考教案，音乐，活动目标是知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识，创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
教学过程：1、说唱童谣，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。
教师带领幼儿边说童谣"小老鼠上灯台︱偷油吃0︱小老鼠上灯台︱下不来0︱小老鼠上灯台︱偷油吃0︱小老鼠上灯台︱滚下来0︱"，边进入场地，渗透A段乐曲ＸＸＸＸＸＸ︱▏ΧΧΧ0▏的节奏。
2、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。
（1）引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。
"小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？""小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里？"小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。
（2）带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。
（3）由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。
3、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）播放"掉落"声音，引导幼儿讨论、猜想："这是什么声音？""小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？"（鼓励幼儿大胆猜测）小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中计了。
（2）引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
讨论："泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？""怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？"小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。
说课课件《小老鼠和泡泡糖》
教材分析
借助小老鼠形象 活动有“趣”
来源于生活 孩子感兴趣
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍的做小老 鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的 表情和动作，发展音乐表现力。 3、从自身做起，增强环保意识。
教学重难点
重点：随音乐合拍做动作 难点：用夸张的动作来表现音乐
活动准备
（二）通过图谱和故事穿插，帮 助幼儿理解音乐并尝试表演 （三）听音乐按故事情节做动作 （四）进行环保教育
1、《小老鼠和泡泡糖》的音乐 2、关于音乐的图谱
3、事先让幼儿对泡泡糖的粘性 有感性的认识
Байду номын сангаас
教法学法
教法：直观教学法、情景教学法 学法：想象法、表演法
教学程序
（一）直接导入
（二）通过图谱和故事穿插，帮 助幼儿理解音乐并尝试表演 （三）听音乐按故事情节做动作 （四）进行环保教育
教学程序
（一）直接导入