识字四 (2)
识字四 幻灯2
画蛇添足
千钧一发
取（ 长）补（ 短） 管（ 中）窥（ 豹） （ 坐）井（ 观 ）天 （ 水）到渠（ 成）
（ 拔）苗（ 助）长 一（叶 ）障（目 ） 徒（劳 ）无（功） （ 瓜 ）熟蒂（ 落）
今天晚上，选一个你最喜
欢的成语故事背下来，下一节 语文课，我们举行一次“成语 故事大会”，好吗？
尺寸
徒弟
利益
益虫
功劳
功课
表彰
尺有所短
取长补短
寸有所长
（人应该“取长补 相得益彰 短”）
管中窥豹
坐井观天 （看事物要全面）
一叶障目
不见泰山
拔苗助长 瓜熟蒂落
徒劳无功 （做事应该遵循 水到渠成 发展的规律）
寸 落 补拔功助取所
我的成语朋友：
画龙点睛
làn yú
龙马精神 对牛弹琴
jŪ
滥竽充数
tiān
障= （ 阜fù） +章
(阜:土山)
管中窥豹
坐 井 观 天
一 叶 障 目
泰山
拔苗助长
瓜 蒂
拔 拔河 拔掉 拔牙 一毛不拔 拔刀相助
皿
水渠
识 字 4
尺有所短 取长补短 寸有所长 相得益彰
管中窥豹 一叶障目
拔苗助长 瓜熟蒂落
坐井观天 不见泰山
徒劳无功 水到渠成
你会读吗？
泰山
水渠
豹子
三寸之舌 寸有所长 尺寸 一寸
所：处所 住所
托儿所
所以
所为 一无所知 尺有所短
取
补 补课 补习 补水 补衣服 将功补过 取长补短
助 帮助 补助 帮助 助手 拔刀相助 助人为乐
功 功课 功劳 武功 功夫 大功告成 劳苦功高
二年级语文上册第4单元《识字四》综合练习题2新人教版
二年级语文上册第4单元《识字四》综合练习题2新人教版一、听力乐园。
（20分）1、我会听写词语写序号。
（5分）2、听写词语和句子我能行。
（15 分）句子：（1）（2）二、拼音乐园。
（7分）xiāng xìn pò bù jí dài wān yāo qíɡuài qǔ chánɡ b ǔ duǎn( ) ( ) ( ) ( ) （）三、字词广场。
（34分）1、它们长得像吗？各组一个词吧。
（5分）拔（）蛙（）服( ) 吸( ) 猴( )拨（）洼（）报( ) 极( ) 候( )2、我会连，也会写。
（5分）斤力木又扌穴工及口发牙耳（）（）（听）（）（）（）3、我会把下列词语补充完整。
（9分）坐井（）（）十（）十（）四（）八（）徒劳（）（）（）（）泰山（）（）障目（）嘴（）舌九（）一（）八（）过（）4、我会选词填空。
（9分）放心用心细心当心关心（1）妈妈对我说：“过马路时要（），上课时要（）听讲，（）做作业，这样妈妈才会（）。
啊！”（2）老师很（）那些灾区来的孩子。
平静安静（3）自习课上，教室里很（）。
（4）微风吹过，（）的湖面上起了一层波纹。
秀丽美丽（5）雨过天晴，天空出现了（）的彩虹。
（6）你去过风景（）的杭州西湖吗？5、我会给下列的字加上不同的偏旁，组成不同的字。
（6分）包：（）（）（）（）（）（）。
二年级上语文识字四
识字四1理解本课9个要求会认的字，会写本课8个要求会写的生字2能准确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感，了解成语大意，培养收集成语的兴趣。
3 在朗读的过程中，初步弄懂成语的意思，并感知成语的特点重点：熟读课文，背诵12个成语难点：认熟生字，初步了解成语的含义，会准确书写“落”、“拔”“补”，注意书写“落”时是上下结构，“补”的偏旁是“衣字旁”，“拔”不能写成“拨”二学情分析学生喜欢故事，有些成语包含着给人启迪的故事。
故事中美好的人和事与学生纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，怎么做。
三教学内容分析①教学生字主要采用拼音识字、卡片识字、朗读课文识字、学生相互交流认字经验以共同提升。
②指导书写四个生字，重点指导易错字，引导学生利用已有的知识分析字形，把握左右结构字的规律特点把字写规范、美观。
③使用多中方式朗读成语，朗读方式主要采用：齐读、对读、赛读等，在朗读中感悟成语的意思。
四教学环节与活动第二课时（课前播放冰雪奇缘的主题曲，let it go ）一故事引入，激发兴趣师：小朋友，你们喜欢读故事书吗？瞧大屏幕的故事，你们都读过了吗？(出示PPT1)生回答：掩耳盗铃、亡羊补牢、刻舟求剑、守株待兔、狐假虎威、惊弓之鸟。
师：小朋友你们可真棒，全部都读过这些故事书，今天我们来学习一篇识字课，里面有很多小故事，你们想学吗？揭示课题，幻灯片出示：《识字四》，板书课题二初步朗读课文，教授新课，学习生字。
师：小朋友在学习识字4前，老师可要考考你生字都过关了没有？请看第一关，识字大比拼第一关：识字大比拼1）认一认，带拼音出示我会认的生字，小老师领读、齐读。
小组合作记生字，全班交流，提示：用“减一减”方法：村-寸，用“加一加”方法，工-功，用“换一换”方法，彰-障2）去拼音，开火车读一读，巩固和检查生字识记情况3）出示我会读词语（同桌互读、小组读、齐读）第二关：朗读大竞赛1）初读课文，谁愿意读给大家听听？（指名读）2）齐读指导读全文，读出韵味边，读边想成语的意思。
二年级上册语文识字4----语文园地四_5
二年级上册语文识字4----语文园地四悦庄镇东赵庄完小杜春忠教材分析：本单元是围绕“怎样看问题、想问题”这一专题编排的。
选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
还可以启发学生大胆想象，续编故事。
要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
本单元主要包括：单元教材分析识字 4、 13、《坐井观天》 14、《我要的是葫芦》 15、《小柳树和小枣树》 16、《风娃娃》 17、《酸的和甜的》语文园地四。
教材重点：1.认识 53 个常用字和会写字 50 个认识的字。
2.理解课文内容，明白故事中包含的道理。
教材难点： 1、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会不同语气的读法。
学情分析：学生已经有了一定的语文基础知识，初步的阅读理解能力和识字能力初步养成了良好的学习习惯。
课堂气氛活跃，学生有了表现自己的主动意识。
但多数同学语文自主学习意识及能力较差，思考不够深入。
课外阅读习惯差，不善于积累，知识面狭窄。
单元教学目标1、认识 79 个常用字和会写字 36 个认识的字。
字要求写得正确、端正、整洁。
2、理解课文内容，明白故事中包含的道理。
3、启发学生大胆想象，续编故事。
4、让学生把故事中的道理与自己和周围联系起来，感悟故事，感悟生活。
课题：《识字四》备课日期: 上课日期：主备人：杜春忠序号：14教学目标知识与能力：1、认识９个生字，会写８个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣与习惯。
过程与方法：将音形结合认识生字,联系已经会写的字来学习书写本课的生字,在组词、说话中对字词加以运用，从而巩固。
《识字4》语文教案
识字4 语文教案1. 教学目标•学生能够识别并书写课文中的生字和单词•学生能够理解课文的意思，并能够回答相关问题•学生能够运用课文中的词汇来进行表达和交流2. 教学准备•识字教材4册•黑板、粉笔或白板、马克笔•图片或实物相关道具•学生练习册•多媒体设备（可选）3. 教学步骤第一步：导入新课•创设适合学生接受的情境，激发学生学习的兴趣。
例如，可以通过播放一段与课文内容相关的视频或展示一些相关图片，引起学生的好奇心。
第二步：引出新词•通过图片、实物或多媒体设备引出新词，并通过与学生的互动，让学生猜测新词的意思。
•鼓励学生使用已经学过的词汇来描述新词的意思。
第三步：课文朗读•教师朗读课文，并鼓励学生模仿跟读。
•学生可以分组读课文，每个小组轮流读一段，并且在读完后讨论一下他们对课文的理解。
第四步：理解课文•通过提问的方式帮助学生理解课文。
教师可以提问一些基础问题，例如：主要人物是谁？发生了什么事情？以及其他相关问题。
•鼓励学生在小组内进行讨论，然后由其中一位学生来回答问题。
第五步：词汇讲解与练习•教师讲解课文中出现的重要词汇，并给出相应的释义和例句。
•学生可以跟读例句，并进行相关练习，例如填空、选择题等。
第六步：学生练习•学生个别或分组进行课文朗读，并进行角色扮演活动，将课文中的对话进行表演。
•学生可以完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
第七步：课外拓展•鼓励学生在日常生活中运用所学的词汇和句型，例如在小组内或与家人朋友交流时使用。
•建议学生在课外阅读中注意收集新的词汇，积累语言知识。
4. 教学反思本节课采用了多种教学方法，如情景导入、互动引出新词、课文朗读、问题引导理解等。
通过这些方法，学生的学习积极性得到了很好的激发，课堂气氛轻松活跃。
学生通过集体活动和小组合作，不仅能够理解课文，还能够运用所学词汇来进行表达和交流。
值得注意的是，在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的不同水平进行个别化辅导，确保每个学生都能够达到预期的教学目标。
二年级下册语文教案整体识字课《识字四》_人教新课标
整体识字课《识字四》教学设计要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
【单元教材分析】唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
本组教材以“快乐的夏天”为内容主题，包括《识字四》《古诗两首》《荷叶圆圆》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》。
其中，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天天气气象常识的。
《识字4》写了小动物在夏天的情形，是一首充满童趣的儿歌。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
就语言文字运用主题来看，《识字4》中出现的小动物多是昆虫，都带有“虫字旁”，以此为训练点引导学生学习运用形声字的规律自主识字，再整合本单元其他形声字，拓展虫子旁的形声字编成儿歌学习实践，进一步巩固运用形声字识字的方法，集中识字，在语言文字训练的过程中感受夏天的美好！本课应基于完成“明确单元主题、单元内容构成，能借助拼音将课文读正确读流利” 等学习任务的单元导读课之后。
一年级识字四[2]
![一年级识字四[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/06596747e518964bcf847cc0.png)
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī
kē
dǒu
chí zhōnɡ yóu
de
huān
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
zhū fánɡ qián jiã
wǎnɡ mánɡ
qīnɡ
tínɡ
bàn
kōnɡ
zhǎn
chì
fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú
diã
huā
我的发现
s牛
pánɡ xiâ mì fēnɡ
螃
蟹
蜜
蜂
蜻蜓 蚪 蝴 蛛 蜘 蚂 蚓 蝌 蚯
虫
mǎ
mǎ
qīng
虫
qīng
马
蚂
蜻
青
形声字
蜈蚣
wén zǐ
wú gōng
lǐ
yú
huǒ bàn
鲤鱼
xiǎo xiā
伙伴
蚊子
小 虾
识字加油站
这些小动物在美丽的夏天， 都在忙些什么啊？
青蛙
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
蚯蚓 蚂蚁
展翅飞
结网忙 造宫殿
我 会 连
蝌蚪
蜘蛛
运食粮
游得欢
虫字旁，昆虫多。
识 字 四
qīng tíng
hú dié
qiū yǐn
蜻蜓
mǎ yǐ
二年级上册按课文内容填空
洪水被了，过上了，大家
感激这位的英雄。从此，大禹的代代相传。
4、《长歌行》：，复西归？不努力，
徒伤悲！
5、《登鹳雀楼》是写的，而《青松》是元帅写的。
登鹳雀楼青松
6、《美丽的丹顶鹤》：快要到了，美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的从飞来。
丹顶鹤有一身，而脖子和翅膀边儿。它的
就像嵌着一红宝石，，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤是在地上，还是在天上展翅飞翔，都
那么高雅。丹顶鹤是的旅伴，人们又叫它“仙鹤”。
7、《二十四节气歌》：，芒夏暑相连，
4、《再见了，北京》：北京时间年月日晚，第届奥运会即将落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的旗已经缓缓降下。
演台上，外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情着熊熊
燃烧的奥运圣火，以微笑告别。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：“，，，我和你，心连心，
。”带着无尽的留恋与不舍，高达的圣火熄灭。
，北京城四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向。人们不分肤色，不分年龄，，，啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
按课文内容填空（一）
1．《识字三》：宁宁小画家，铅笔。画个
没有门，画只尖嘴巴，ຫໍສະໝຸດ 张腿，画匹没。你看看，粗心的小画家？
2．《识字四》：船上的能停船，家里的。，莫混淆，看看就。
3．《秋天到》：秋天到，秋天到，秋天庄稼。朵朵白，
粒粒饱。高粱了脸，稻子。
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第一关：
谁 来闯
cùn
yì
zhāng bào
寸益彰豹
zhàng tài
tú gōng qú
障泰徒功渠
摘掉拼音帽子，你还认识我吗？
寸益彰豹 障泰徒功渠
瞧，我们都是好朋友！
泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰
你是怎样记住我的？
泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰
今天晚上，选一个你最喜 欢的成语故事背下来，下一节 语文课，我们举行一次“成语 故事大会”，好吗？
谁会连？
徒
豹
bào
tú
zhāng
tài
泰
彰
益
渠
qú
yì
gōn
zhàng
g
障
功
第二关：
谁 来闯
第三关：
谁 来闯
识字4
尺有所短 取长补短
寸有所长 相得益彰
管中窥豹 一叶障目
坐井观天 不见泰山
拔苗助长 瓜熟蒂落
徒劳无功 水到渠成
尺有所短 取长补短
寸有所长 相得益彰
（人应该
“取长补 短”）
管中窥豹 一叶障目
坐井观天 （看事物要看全面， 不见泰山 不能以偏概全 ）
拔苗助长 瓜熟蒂落
（做事应该遵循事物 徒劳无功
发展的规律，不能 水到渠成 急于求成）
我的成语朋友：
画龙点睛
龙马精神
làn yú
滥竽充数
对牛弹琴
tiān
画蛇添足
jŪ
Байду номын сангаас千钧一发
取（ 长）补（ 短） （拔）苗（助）长 管（中）窥（豹） 一（叶）障（目） （ 坐）井（观）天 徒（劳 ）无（功） （ 水）到渠（ 成） （瓜）熟蒂（ 落）