小学生物实验课兴趣班生物第3次活动(实验6)
《生物趣味实验》教案
《生物趣味实验》教案生物趣味实验教案目标本教案旨在通过趣味实验的方式激发学生对生物学的兴趣，帮助他们深入理解生物学的基本概念和原理。
实验一：观察植物的光合作用材料- 植物（最好选择一种常见的室内植物）- 酒精- 水杯- 实验室纸巾过程1. 将植物放在一个室内位置，确保它能够充分接触阳光。
2. 在一天的不同时段，观察植物的叶子颜色和状态。
3. 在晚上或阴天，用实验室纸巾将植物的叶子擦干。
4. 将酒精倒入水杯中，将植物的叶子放入水杯中，植物的叶子完全浸泡在酒精中。
5. 观察植物叶子变色的情况。
结果在观察植物叶子的颜色时，你会发现它们在白天是绿色的，而在晚上或阴天是很快变黄色或白色的。
当将植物叶子放入酒精中浸泡时，植物叶子会迅速失去颜色。
解释这是因为植物通过光合作用将阳光转化为能量，然后用于生长和维持活力。
在白天阳光充足时，植物能够进行光合作用，产生足够的能量以保持其绿色。
而在晚上或阴天，植物无法进行光合作用，因此失去了绿色颜色。
当将植物叶子浸泡在酒精中时，酒精会破坏植物叶子中的色素，导致叶子失去颜色。
实验二：氧气与火焰的关系材料- 长颈瓶- 蜡烛- 打火机或火柴过程1. 将长颈瓶倒置放在蜡烛上方，确保瓶口紧贴蜡烛的火焰。
2. 使用打火机或火柴点燃蜡烛的火焰。
3. 观察火焰。
结果当长颈瓶倒置在蜡烛上方时，蜡烛的火焰会逐渐变小并最终熄灭。
解释这是因为火焰所需的氧气被长颈瓶封闭，导致火焰无法继续燃烧。
火焰需要氧气才能维持燃烧，当氧气被消耗完或被限制时，火焰会熄灭。
实验三：解剖青蛙材料- 已经死亡的青蛙- 解剖工具（刀、剪刀、镊子）- 塑料薄膜或塑料袋（用于保存解剖后的青蛙）过程1. 将青蛙放在解剖板上，检查青蛙的外部特征，如皮肤、四肢等。
2. 使用解剖工具小心地剖开青蛙的腹部，注意不要损伤内部器官。
3. 检查并描述青蛙的内部器官，如心脏、肺、消化系统等。
4. 将解剖后的青蛙小心地放入塑料薄膜或袋中，以便后续观察或处理。
生物兴趣小组活动记录
生物兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校实验室活动内容：1.活动开始前，组织者向成员介绍了活动的目的和安排。
我们的目标是提高对生物学的兴趣和了解，并通过不同的实验和讨论来加深对生物学的认识。
2.实验一：显微镜观察细胞结构我们首先学习了如何正确使用显微镜，并观察了玫瑰叶片的细胞结构。
通过显微镜下的放大观察，我们看到了植物细胞壁、质膜、叶绿体等结构。
组织者还向我们解释了细胞结构和功能的关系，让我们对细胞的结构和功能有了更深入的了解。
3.实验二：DNA提取在这个实验中，我们学习了如何从植物细胞中提取DNA。
组织者向我们介绍了DNA的重要性和提取方法，并提供了所需的试剂和器材。
我们按照组织者的指导，从苹果中提取了DNA，并在试管中观察到了长长的DNA 链。
这个实验增加了我们对DNA的了解，并让我们亲自参与到科学实验中。
4.小组讨论在活动的最后，我们进行了小组讨论，分享了自己对生物学的理解和经验。
每个小组都从自己的角度出发，分享了对生物学的独特见解。
我们讨论了生物多样性、进化理论、遗传等话题，并互相提出问题和解答。
通过这次小组讨论，我们不仅巩固了对生物学知识的理解，也培养了合作和沟通能力。
5.活动总结活动结束时，组织者对本次活动进行了总结。
他们感谢大家的参与和积极的表现，并鼓励我们继续保持对生物学的兴趣和研究。
他们还提醒我们要多参与实验室的活动，通过实践来提高我们的科学能力。
活动心得：通过参加这次生物兴趣小组的活动，我对生物学有了更深入的了解。
通过显微镜观察细胞结构，我看到了细胞的神奇之处，细胞壁、质膜和叶绿体等结构都让我着迷。
通过DNA提取实验，我亲手参与了科学实验，提取出了DNA。
这个过程让我更加明白DNA的重要性和生物学的实用性。
在小组讨论中，我与其他成员积极交流和互动，听到了他们对生物学的不同观点和见解。
这些讨论激发了我的思考，也拓宽了我的视野。
通过与他人的交流，我发现有很多问题和知识点需要进一步学习和研究，我会在以后的学习中加以深入探讨。
小实验兴趣班活动计划方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，孩子们对科学的兴趣日益浓厚。
为了激发孩子们对科学的热情，培养他们的创新精神和实践能力，我们特举办小实验兴趣班活动。
本次活动旨在通过一系列有趣的科学实验，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高动手能力。
二、活动目标1. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
2. 增强孩子们的动手操作能力，提高他们的实验技能。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 帮助孩子们了解科学原理，为今后的学习打下坚实基础。
三、活动时间每周六下午2:00-4:00，共8周。
四、活动地点学校实验室五、活动对象1-6年级学生六、活动内容1. 第一周：认识实验室及安全知识（1）参观实验室，了解实验室的基本设备。
（2）学习实验室安全知识，培养安全意识。
2. 第二周：简单的化学实验（1）制作彩色水滴。
（2）观察化学反应现象。
3. 第三周：物理实验（1）探究力的作用。
（2）制作简易指南针。
4. 第四周：生物实验（1）观察植物生长过程。
（2）制作植物生长日记。
5. 第五周：光学实验（1）探究光的折射现象。
（2）制作简易望远镜。
6. 第六周：声学实验（1）探究声音的产生和传播。
（2）制作简易电话。
7. 第七周：电学实验（1）认识电路元件。
（2）制作简易电路。
8. 第八周：总结与展示（1）回顾所学内容，总结实验心得。
（2）举办实验作品展示会，分享学习成果。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 实验讲解：教师讲解实验原理和操作步骤。
3. 实验操作：学生在教师的指导下进行实验操作。
4. 互动交流：学生分享实验心得，互相交流学习经验。
5. 总结与展示：回顾所学内容，展示实验作品。
八、活动评价1. 实验操作技能：观察学生在实验过程中的动手操作能力。
2. 实验报告：评估学生对实验原理的理解程度和实验报告的完整性。
3. 互动交流：关注学生在活动中的团队协作和沟通能力。
《生物趣味实验》教案
《生物趣味实验》教案教案：生物趣味实验教学目标：1.通过实验观察，了解生物的基本特征和生物体的结构。
2.培养学生的动手操作能力和实验设计能力。
3.提高学生对科学实验的兴趣和探索精神。
教学内容：1.实验一：观察昆虫的生长过程2.实验二：制作糖葫芦3.实验三：观察植物的光合作用教学步骤：实验一：观察昆虫的生长过程1.引入：老师介绍昆虫是生物中常见的一种，它们的生长过程是怎样的呢？2.实验准备：准备一些昆虫蛹和一个放大镜。
3.实验过程：让学生观察昆虫蛹的外观和特征，并通过放大镜观察昆虫蛹内部的变化。
4.实验总结与讨论：学生讨论观察到的现象和变化，总结昆虫的生长过程。
实验二：制作糖葫芦1.引入：老师介绍植物中的果实是通过什么方式吸引动物来传播种子的？2.实验准备：准备一些糖葫芦的材料，如葡萄、水果、糖等。
3.实验过程：让学生将葡萄串在竹签上，然后在葡萄上抹上糖水，最后将糖涂抹的葡萄葡萄串在竹签上。
4.实验总结与讨论：学生讨论制作过程中的现象和变化，总结果实是通过甜味吸引动物来传播种子的。
实验三：观察植物的光合作用1.引入：老师介绍光合作用是植物进行能量转化的过程。
2.实验准备：准备一些绿叶子和一些透明的塑料袋。
3.实验过程：让学生将绿叶子放入透明的塑料袋中，然后将塑料袋封闭，放置在阳光下一段时间。
4.实验总结与讨论：学生观察到塑料袋内的变化，讨论植物进行光合作用的过程。
教学延伸：1.鼓励学生发展自己的实验设计能力，让他们根据自己的兴趣和问题设计并完成一个实验。
2.引导学生思考实验结果的意义和可能的影响，培养他们的科学思维和创新精神。
3.推荐一些与生物相关的科普读物和实验手册，供学生进一步探索和学习生物知识。
教学评估：1.通过实验的观察和总结，检查学生对生物基本特征和生物体结构的理解能力。
2.评价学生在实验设计和实验过程中的动手操作能力和实验技巧。
3.对学生在讨论和思考实验结果时展示的科学思维和创新能力进行评估。
小学生物实验课兴趣班生物第1次活动(实验1、2)
4.随堂练习
1.在使用显微镜时，物像在视野的右上角，应向哪个 方向移动装片才能把物像移到视野的中央？（ C ）
A．左上角 C．右上角
B．左下角 D．右下角
2.下列步骤的正确排列顺序为（ C ）
①对光和放片
②清洁和收镜
③调焦和观察
④取镜和安放
A. ①②③④ C. ④①③②
B. ④③②① D. ④③①②
实验内容：
1. 实验套装简介 2. 认识显微镜结构 （实验1） 3.学会使用显微镜观察固定装片 （实验2）
1. 实验套装简介
盖玻片
载玻片
显微镜
空白标签
培养皿
收量
集 瓶
筒
细植 菌物 培标 养本 皿
放 大 镜
动 物 标 本
螺
剪
丝
刀
刀
滴
滤
管
纸
毛
玻
笔
璃
棒
镊
药
子
匙
解
解
剖剖刀针 Nhomakorabea切 片 器
透 明 吸 管
5.温馨提示
1.请同学们整理实验器材，清洁实验桌，将桌椅摆放整齐； 2.课后复习本次活动内容，完成科学日志； 3.预习实验3、4； 4.下次活动请同学们准备好以下材料：
①洋葱鳞片1片 ③纸巾1包
②清水半杯（自备一次性杯） ④5号电池2节（安装在显微镜底座）
谢谢 ！
2.显微镜结构
3.显微镜的操作步骤
（1）取镜和安放：
①右手握镜臂，左 手托镜座，置于胸 前；
②镜筒朝前，镜 臂朝后，置于观 察者座位前的桌 面上，偏向身体 的左侧。
（2）对光和放片：
①双手转动聚焦 旋钮，使镜筒缓 缓上升，然后转 动转换器，使低 倍镜对准通光孔；
生物第三学段学科活动
生物学科活动活动一：模型制作指导老师：吴彩璐地点：207时间：40分钟左右材料：矿泉水瓶（学生自带）、吸管（学生自带）、小气球160个，大气球80个，两厘米宽的透明胶10卷。
学生要求：可以安排2次，每次40人以内。
活动二：人体器官画图、T台秀指导老师：王亚地点：208时间：2小时左右材料：丙烯颜料10份，水彩笔15支，170的白T恤30个（可以在网上提前买，便宜，如果后勤买不了请提前告知）学生要求：30人以内，有画画基础。
活动三：人体器官名片制作指导老师：王亚地点：208时间：40分钟左右材料：各色卡纸20张，彩色铅笔（5盒），彩色荧光笔（5盒）学生要求：可以安排2次，每次40人以内。
活动四：疯狂填成语（人体器官）指导老师：王亚地点：208时间：40分钟奖品：小盆栽50个、花卉种子50份、（可以在网上提前买，便宜，如果后勤买不了请提前告知）准备：准备成语和PPT。
学生要求：可以安排2次，每次40人以内。
成语：请于( )内填入适当的人体器官名或人体部位名。
01.(胸)有成竹26.(眼)明(手)快02.(掌)上明珠27.(肝)(胆)相照03.信(口)开河28.情同(手)(足)04.燃(眉)之急29.促(膝)谈(心)05.满(腹)经纶30.挤(眉)弄(眼)06.掩(耳)盗铃31.提(心)吊(胆)07.螳(臂)当车32.花(拳)绣(腿)08.拾人(牙)慧33.交(头)接(耳)09.易如反(掌) 34.虎(背)熊(腰)10.捉襟见(肘) 35.油(嘴)滑(舌)11.画蛇添(足) 36.赤(手)空(拳)12.芒刺在(背) 37.焦(头)烂(额)13.画龙点(睛) 38.愁(眉)苦(脸)14.脱胎换(骨) 39.抬(头)挺(胸)15.(心)直(口)快40.瞠(目)结(舌)16.(唇)枪(舌)剑41.胼(手)胝(足)17.(胆)战(心)惊42.推(心)置(腹)18.(口)蜜(腹)剑43.牵(肠)挂(肚)19.(皮)开(肉)绽44.蓬(头)垢(面)20.(唇)红(齿)白45.摩(拳)擦(掌)21.(眉)开(眼)笑46.抓(耳)挠(腮)22.(脑)满(肠)肥47.摇(头)晃(脑)23.(眼)高(手)低48.勾(肩)撘(背)24.(手)舞(足)蹈49.咬(牙)切(齿)25.(眉)清(目)秀50.刻(骨)铭(心)千钧一发眉清目秀肝胆相照张口结舌头昏脑涨拙嘴笨腮目光炯炯面黄肌瘦心花怒放举手投足心狠手辣信口开河胸有成竹目光呆滞目不转睛血气方刚足不出户切肤之痛耳闻目染搜肠刮肚柔肠寸断铮铮铁骨皮开肉绽笑口常开心想事成口出狂言指鹿为马脑满肠肥五脏俱全嗤之以鼻掩耳盗铃人微言轻体无完肤缺心少肺目中无人红光满面心直口快人杰地灵眉目传情龇牙咧嘴手无寸铁呆头呆脑疑人偷斧人高马大面目全非耳聪目明捶胸顿足肺腑之言行尸走肉人才济济人满为患人头攒动摇头晃脑交头接耳心满意足千钧一发眉清目秀肝胆相照张口结舌头昏脑涨拙嘴笨腮目光炯炯面黄肌瘦心花怒放举手投足心狠手辣信口开河胸有成竹目光呆滞目不转睛血气方刚足不出户切肤之痛耳闻目染搜肠刮肚柔肠寸断铮铮铁骨皮开肉绽笑口常开心想事成口出狂言指鹿为马脑满肠肥五脏俱全嗤之以鼻掩耳盗铃人微言轻体无完肤缺心少肺目中无人红光满面心直口快人杰地灵眉目传情龇牙咧嘴手无寸铁呆头呆脑疑人偷斧人高马大面目全非耳聪目明捶胸顿足肺腑之言行尸走肉人才济济人满为患人头攒动摇头晃脑交头接耳心满意足头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵提心吊胆耳聪目明心灵手巧七手八脚七嘴八舌五脏六腑心肝宝贝浓眉大眼首屈一指别出心裁千头万绪居心叵测忠言逆耳抬头挺胸首当其冲别开生面钧一发寒风刺骨忠肝义胆捷足先登身首异处别有用心半身不遂居心不良肝胆相照掌上明珠马齿加长刮目相看以身作则守口如瓶怒目相向推心置腹触目惊心刺股悬梁以身试法小心翼翼怒发冲冠掩人耳目张口结舌力不从心卑躬屈膝扪心自问怦然心动掩耳盗铃惊心动魄包藏祸心反面无常平心静气恨之入骨措手不及骨肉团圆祸从口出口是心非大打出手愁眉不展脱胎换骨体无完肤切肤之痛口若悬河得心应手愁眉苦脸摩拳擦掌体态轻盈抛头露面口齿伶俐心不在焉视财如命挤眉弄眼魂飞魄散冷眼旁观同心协力回心转意慈眉善目改头换面鼻青脸肿光彩夺目扬眉吐气心血来潮眉开眼笑明目张瞻唇亡齿寒竭心尽力吐哺握发心甘情愿眉清目秀明眸皓齿有眼无珠耳提面命血口喷人心平气和眉来眼去有口皆卑七嘴八舌耳濡目染唾面自乾心安理得眉飞色舞有板有眼三心二意耳熟能详问心无愧心如刀割手忙脚乱铁石心肠三头六臂耳目一新哑口无言心灰意冷心怀鬼胎枉费心机不足挂齿洗耳恭听丧心病狂心直口快胸有成竹棋逢敌手世道人心高抬贵手嘻皮笑脸心服口服手足无措顿足捶胸交头接耳借刀杀人回心转意心狠手辣披头散发归心似箭忠言逆耳信口雌黄大快人心心乱如麻抱头鼠窜历历在目人心不古垂头丧气大处著眼心满意足拱手让人死心塌地人心惶惶信口开河奋不顾身心惊胆跳拾人牙慧毛手毛脚人面兽心仰人鼻息如鲠在喉心旷神怡指腹为婚毛骨耸然以貌取人以牙还牙妙手回春心照不宣挫骨扬灰气急攻心一目十行茶来伸手耳目众多迫在眉睫煞费苦心没齿难忘过目不忘饭来张口肝肠寸断眼花撩乱当头棒喝洗心革面遍体鳞伤赞不绝口肺腑之言眼明手快痛心疾首清心寡欲野心勃勃赤手空拳唇枪舌剑碍手碍脚白头偕老游手好闲刻骨铭心赤子之心卧薪尝胆称心如意白手成家漫不经心腹背受敌赤胆忠心举案齐眉童心未泯目中无人炙手可热脚踏实地身手不凡语重心长置身事外目瞪口呆焦头烂额头面部：目瞪口呆面红耳赤眉来眼去手舞足蹈内脏:：撕心裂肺一心一意心胆俱裂心惊胆战心血来潮心直口快心乱如麻心不在焉心腹之患心口如一心慌意乱心安理得死心塌地有口无心尽心竭力回心转意赤胆忠心呕心沥血肝脑涂地苦口婆心明目张胆披肝沥胆洗心革面闻风丧胆身体：坦胸露乳大腹便便切肤之痛以小人之心,度君子之腹奴颜媚骨汗流浃背胸有成竹体无完肤卑躬屈膝五官:交头接耳唇枪舌剑迫在眉睫破口大骂七嘴八舌一目了然不足挂齿心明眼亮历历在目反唇相讥头破血流口是心非口若悬河口蜜腹剑巧舌如簧目不暇接另眼相看守口如瓶闭目塞听死不瞑目有眼无珠有目共睹异口同声当头棒喝舌敝唇焦众目睽睽仰人鼻息冷眼旁观张口结舌张牙舞爪改头换面油嘴滑舌拾人牙慧咬牙切齿四肢步难行一步登天手足无措顺手牵羊手忙脚乱十指连心大显身手心狠手辣不胫而走手疾眼快令人发指品头论足赤手空拳束手待毙指手画脚目瞪口呆面红耳赤眉来眼去手舞足蹈内脏:撕心裂肺一心一意心胆俱裂心惊胆战心血来潮心直口快心乱如麻心不在焉心腹之患心口如一心慌意乱心安理得死心塌地有口无心尽心竭力回心转意赤胆忠心呕心沥血肝脑涂地苦口婆心明目张胆披肝沥胆洗心革面闻风丧胆身体:坦胸露乳大腹便便切肤之痛以小人之心,度君子之腹奴颜媚骨汗流浃背胸有成竹体无完肤卑躬屈膝五官:交头接耳唇枪舌剑迫在眉睫破口大骂七嘴八舌一目了然不足挂齿心明眼亮历历在目反唇相讥头破血流口是心非口若悬河口蜜腹剑巧舌如簧目不暇接另眼相看守口如瓶闭目塞听死不瞑目有眼无珠有目共睹异口同声当头棒喝舌敝唇焦众目睽睽仰人鼻息冷眼旁观张口结舌张牙舞爪改头换面油嘴滑舌拾人牙慧咬牙切齿四肢:寸步难行一步登天手足无措顺手牵羊手忙脚乱十指连心大显身手心狠手辣不胫而走手疾眼快令人发指品头论足赤手空拳束手待毙指手画脚劈头盖脸三头六臂唇亡齿寒耳濡目染摩肩接踵【多病多愁】：形容人体弱多病，感情脆弱，容易忧愁苦闷。
生物实验步骤
实验一探究水果中是否含有维生素C提出问题：水果中是否含有维生素C作出假设：水果中含有维生素C实验步骤：1、取两只试管分别加入等量的高锰酸钾2ml（可以用量筒量取）2、用纱布包裹桔子瓣往烧杯里挤出水果汁，备用3、然后分别向两只试管滴加等量的清水和水果汁，振荡分析现象：含有水果汁的试管中高锰酸钾褪色得出结论：水果中含有维生素C最后整理实验二人体呼吸产生二氧化碳实验步骤：1、取甲乙两只试管分别加入等量的澄清石灰水（可用量筒量取）2、甲试管放置在试管架上，说出澄清石灰水无变化3、然后玻璃管或吸管向乙试管内反复吹气，直到澄清的石灰水变浑浊，说出现象：澄清的石灰水变浑浊，得出结论：人体呼吸产生了较多的二氧化碳最后整理实验三实验设计：探究种子萌发的外界条件提出问题：种子萌发需要哪些外界条件？作出假设：种子萌发需要充足的空气、适量的水分实验步骤：1、去三个带有标签的培养皿放在实验台上，分别放入几张餐巾纸，并在每张餐巾纸上均匀的放上10粒大豆2、向1号培养皿中加入清水至种子淹没3、向2号培养皿中加清水浸湿餐巾纸，注意不要让水淹没种子4、注意3号培养皿不加水5、将1、2、3号培养皿置于室温处预期结果：2号培养皿里的种子会萌发最后整理实验四口腔对淀粉的化学消化作用实验步骤：1、制备馒头碎屑，将一小块馒头用小刀细细的切碎，拌匀2、用清水漱口，用脱脂棉含在口中取唾液，然后把脱脂棉中的唾液挤入小烧杯备用3、取两只试管分别放入等量的馒头碎屑4、向两支试管中分别加入2ml的清水和2ml的唾液，并振荡5、取温开水放入温度计调整水温在37摄氏度左右，然后将两只试管放入温水中隔水加热5分钟6、如果有盛有凉水的的烧杯放在里面冷却，若没有自然冷却7、分别向两只试管滴入碘液，说出实验结果：加清水的试管加碘变蓝，加唾液的试管无变化最后整理：试管中废物倒入垃圾桶，清洗仪器，摆放好仪器放回原处实验五观察人血的永久涂片实验步骤：1、取镜安放对光（出现白亮的视野）2、把血涂片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本3、然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止4、指出红细胞说出红细胞的数量、特点、和结构特点（男性数量是：？女性数量是：？红细胞是两面中间凹的圆饼状、无细胞核）5、指出白细胞说出红细胞的数量、特点、和结构特点（白细胞数量是：？细胞体积较大、有细胞核）最后整理：将显微镜放回原处，血涂片放回原处实验六观察酵母菌实验步骤：1、先把载玻片、盖玻片擦拭干净，取酵母菌培养液滴在载玻片上，然后用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一端接触培养液，然后轻轻放下，酵母菌的临时装片做好备用2、取镜安放对光（出现白亮的视野）3、把酵母菌临时装片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本4、然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止，观察并记录酵母菌的形态、颜色5、然后取下在盖玻片的一端滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引直到碘液浸润整个标本为止，放在载物台上重新观察指出酵母菌的细胞壁、细胞质和细胞核最后整理实验七人体口腔上皮细胞临时装片的制作实验步骤：1、用纱布将盖、载玻片擦拭干净2、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水3、用凉开水漱口4、用牙签在口腔内壁上刮取材料5、将取得的材料用牙签在生理盐水中均匀地涂抹6、用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一端接触生理盐水滴，然后轻轻地放下7、在盖玻片一端滴加碘液，然后用吸水纸在另一侧吸引直到碘液浸润整个标本8、给老师检查最后整理：整理仪器，摆好实验八观察鸡蛋的结构实验步骤：1、观察外形：说出卵壳，分清鸡蛋的尖端和钝端2、用解剖剪的后端轻轻地敲击钝端，然后用镊子把钝端周围的卵壳轻轻地剥下，指出卵壳膜下的空腔是气室3、用镊子把卵壳膜撕下，把鸡蛋倒入培养皿里面4、指出卵白、卵黄，卵黄两侧的系带、包裹卵黄维持其形状的卵黄膜、卵黄上的小白点：胚盘最后整理实验九观察叶片的结构实验步骤1、取镜安放对光（出现白亮的视野）2、把双子叶植物叶片的永久横切装片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本3、然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止4、正确地指出：表皮细胞、保卫细胞、气孔、栅栏组织、海绵组织和叶脉最后整理实验十观察血液的流动实验步骤：1、取镜安放对光（出现白亮的视野）2、先用纱布将小鱼除了尾部以外包裹住，露出尾部放在培养皿里面（在实验过程中经常用滴管往纱布上滴水，来维持鱼鳃湿润，保持小鱼的正常呼吸）3、把培养皿放在载物台上，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本，然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止4、观察尾鳍内血液的流动，识别并指出小动脉、小静脉和毛细血管A为静脉（分支多向分支少的流动）、B为动脉（分支少向分支多流动）、D为毛细血管（红细胞单行通过）5、整理：将实验器材整理，放回原处，清洁实验台面；将小鱼放回水里实验十一观察菜豆种子的结构实验步骤：1、取一粒菜豆种子放在培养皿里，观察并用解剖针指出种脐、种皮；并说出种皮里面是胚2、用手或镊子沿种子背部（即与种脐相对的一侧）将种皮撕开，剥去种皮3、用放大镜观察并用解剖针指出子叶并说出子叶两片、肥大、含有丰富的营养物质4、然后再用解剖针指出胚芽、胚根、胚轴整理：器材放回原处，观察后的种子碎屑放到指定的位置实验十二用显微镜观察水绵实验步骤1、制作水绵临时装片：先把载玻片、盖玻片擦拭干净，滴一滴清水，取水绵培养液滴在载玻片上，然后用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一端接触培养液，然后轻轻放下，水绵的临时装片做好备用2、取镜安放对光（出现白亮的视野）把水绵临时装片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本，然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止3、然后通过观察绘制水绵的结构图（2B铅笔绘制在白纸上，用橡皮修改）。
生物实验课兴趣班工作计划
生物实验课兴趣班工作计划一、项目背景生物实验课兴趣班是为了提高学生对生物学的兴趣和了解，并培养学生的实验能力和科学精神而设立的。
本课程注重实践操作和理论结合，通过生物实验的方式让学生亲身体验生物学知识，激发他们对生物学科的兴趣，提高他们的学习积极性和动手能力。
二、项目目标1、提高学生对生物学的兴趣，激发他们的学习热情；2、增强学生的实验能力和科学素养；3、培养学生的观察、思考和解决问题的能力；4、加深学生对生物学知识的理解和掌握；5、引导学生对生物学科的进一步学习和探索。
三、项目内容本次生物实验课兴趣班包括了多个实验项目，主要涉及植物生长实验、动物解剖实验、细胞观察实验等内容。
通过这些实验项目，学生将能够深入了解生物领域的知识，加强对生物学的兴趣和理解。
具体实验项目如下：1、植物生长实验：通过观察植物的种子萌发、幼苗生长和植株成长的过程，让学生了解植物生长的基本原理和规律；2、动物解剖实验：通过动物解剖，学生可以亲身了解动物的体内构造和器官功能，加深对动物生理结构的理解；3、细胞观察实验：通过显微镜观察细胞的结构和特点，学生可以了解细胞的组成和功能，深入了解生物体内的微观结构。
四、工作安排1、实验准备阶段：在课程开始之前，老师需提前准备实验所需的器材和材料，并对实验进行仔细的设计和规划。
同时，要对实验过程进行详细讲解，确保学生能够正确理解实验的目的和操作方法；2、实验操作阶段：在实验进行过程中，老师需要引导学生正确操作实验器材，指导他们完成实验步骤，并注意实验中的安全问题。
同时，老师要耐心解答学生的疑问，帮助他们克服实验中遇到的困难；3、实验总结阶段：实验结束后，老师应该对实验结果进行总结和分析，帮助学生加深对实验内容的理解和掌握。
同时，要鼓励学生就实验过程中出现的问题进行讨论和思考，引导他们积极总结经验，提高实验能力；4、课程评价阶段：最后，老师应该对整个课程进行评价和总结，了解学生在实验过程中的表现和收获，以及课程设计中存在的不足之处，为下次课程的改进提供借鉴和参考。
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2.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净； 3.在载玻片中央滴一滴生理盐水；
4.用矿泉水漱口之后，用消毒牙签在自己口腔内壁（脸颊内侧）轻 轻刮动；（注意不要太用力，避免刮伤）
5.将牙签上附有口腔壁碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下；
6.用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触水滴，然后轻轻盖在水滴上；
7.把亚甲基蓝（或稀碘液）滴在盖玻片的一侧，用吸水滤纸在盖玻 片另一侧吸引，使染料浸透标本。
（二）用显微镜观察人口腔上皮细胞
1.取镜和安放 2.对光和放片
3.调焦和观察 4.清洁和收镜
五、实验结果
人 口 腔 上 皮 细 胞
六、分析和讨论
动 物 细 胞 亚 显 微 结 构
1.请将你观察到的口腔上皮细胞画下来，并标出相应的结构
一、实验内容
1. 制作人口腔上皮细胞标本 2. 用显微镜观察动物细胞（实验6）
二、实验原理
组成动物体的细胞称为动物细胞，人体或动物体的各种细胞虽然 形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核。
动物细胞模式图
细胞膜 细胞核 细胞质
三、实验仪器和材料
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水 滤纸、亚甲基蓝（或稀碘液）、矿泉水、一次性纸杯、消 毒牙签
温馨提示
1.请同学们整理实验器材，清洁实验桌，将桌椅摆放整齐； 2.课后复习本次活动内容，完成科学日志； 3.预习实验9； 4.下次活动请同学们准备好以下材料： ① 绿豆种子和玉米种各5颗，用清水浸泡3天后备用； ②清水一杯
谢谢 ！
生物 第 3 次活动
实验室须知：
1.进入实验室后，要听从老师的安排，专心听讲，规范操作； 2.实验过程要有序进行，做到团队合作； 3.爱护实验材料，不破坏，不浪费； 4.活动期间严禁进食，所有实验器材不能入口，活动结束后要洗手； 5.注意用刀安全，小心使用易碎器材； 6.实验结束后，将实验废料交给老师统一处理，Байду номын сангаас理好实验箱，清 洁实验桌。
（请同学们将实验所需器材取出放在实验桌上，然后合上实验箱， 置于座位旁的地板上，避免影响实验操作）
四、实验步骤
（一）制作人口腔上皮细胞标本
1.配置生理盐水
生理盐水是与动物或人体血浆的渗透压相等的氯化钠溶液， 浓度为0.9%，常用于生理学实验和临床医疗。
离体的动物细胞需要浸泡在生理盐水中以保持细胞活性。
2.查阅资料，比较植物细胞和动物细胞结构的相同点和不同点
七、拓展
你能用生活中的材料制作出动物细胞和植物细胞的模型吗？
随堂练习
1.在制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴 加的液体是 ( C ）
A.清水
B.碘液
C.生理盐水
D.酒精
2.下列是制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤，正确的排 列顺序是 （ ①⑤③②④ )