人教精通版英语3下人教新版三年级下册unit 1 lesson 3 2016.3.1
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
Lesson 3
教学目标
能在真实的情境中理解、会说目标语句，并能在现实生活中初步运用这些语言。
Dialogues: Hi, GaoWei. Guess what’s in my bag? Books? Yes. Look, a Chinese book. And a n English book. Words: Chinese book, English book Let’s play. 通过创设真实的情景，让学生在体验第3课的句型。
体会英语句型的实用性。
教学重点
能听懂，会说：What's in the …?句型和单词Chinese book和English book。
培养学生用所学语言进行交流的能力。
学时难点
能够用在实际生活中运用What's in the …?
1. Have the children know how to use the articles “a” or “an”.
2. Master the school things.
等相关句型及所学词汇，完成各项任务活动，如描述书包中的物品活动等，培养学生用所学语言进行交流的能力。
教学活动
【讲授】
一、交流激趣情景导入
T:Let’s sing the song together!
Ss will sing the song together and act it.
‘Nice to see you again.’
T:Let’s chant.
Ss will chant together.
I have a storybook.. Me too.
I have a water bottle. Me too.
I have a ruler. Me too.
I have a bag. Me too.
1)．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
例如：How are you ? Fine, thank you.
交代活动评价，今天我们来做小组竞猜活动，获胜组将获得“smart”奖章。
（二）
做游戏。
教师说：What's in my bag? 引导学生学会说：An English book 或A Chines
e book。
T: Look! I have a bag. Guess! What’s in my bag? You can touch, but you can’t s ee first.
S：
先让学生猜一些以前学过的文具，感受新句型，然后再学习本课的新单词An English boo k 和A Chinese book。
【设计意图】通过歌谣歌曲的复习自然导入新课。
唱歌曲活跃课堂气氛，通过说chant进一步巩固所学单词。
设计猜谜游戏，将本课重点内容及相关语句置于真实情境中，复习旧知，渗透新句型。
让学生初步整体体验本课语言及使用情境，用实物复习以前所学和对话,教师与学生进行日常口语会话练习。
热身，复习。
二、实践体验领悟规律
（一）体验感知
T: What school things do you have?
S1:I have a book.
S2:I have a pen.
S3:I have a pencil.
S4:I have a storybook.
S5:I have a water bottle.
…
T:Oh, good. Look! I have a book. It’s a Chinese book.
Show me your Chinese book.
Look. Is this a Chinese book? Ss: No.
T:It’s an English book.
Show me your English book..
Ask the students to introduce their Books. Like: I have a Chinese book.
I have an English book. Teacher will write them on the blackboard. Let them obser ve
the difference.
For example, an apple an orange an egg…
Spell the new words.
Guessing game: Ask the children to guess the school things in the bag.
What’s in the bag?
What’s in the pencil-box?
Can you guess?
Lead to the dialogue.
Group work. (Act out the dialogue.)
Ask the children to put their school things in the bag or pencil-box. And then ask t he others to guess.
S1: What’s in my bag?
S2: An English book.
S3: A Chinese book. S1: Yes.
【设计意图】设置问题情境，在情境中呈现、操练词汇和功能语句，帮助学生梳理归纳所学的相关的语言，用实物展示生词, 学生分组分角色朗读，增强他们的表演欲望。
体现用中学，学中用，学以致用的新课程思想，得体交际。
（二）回归文本
T：What is in Gao Wei’s bag? , 引出课文文本的学习
1. 借助电脑课件，声像并貌、动静结合地整体感知文本；
2. 教师随穿插背景范读课文, 帮助学生在情境中品味语言、丰富语感，激发其朗读欲望，培养其朗读能力；
3. 跟读培养语感；
4. Read the dialogue in roles or act out the dialogue;
5. A dialogue dubbing.
【设计意图】课文的呈现将本课所学功能句，在情境中真实再现。
全班读，角色读，小组读，为不同学生提供不同展示平台，使每个学生都有发展的空间。
理解课文文本内容，充分落实朗读训练，把英语语言学得扎实有效；带着问题去看录像，学会抓关键词关键句，学习策略的培养；启发学生说出句子，引导学生感知、理解整段对话。
通过活动使学生在活动中巩固所学单词，培养学生用英语做事情的能力。
三、拓展延伸反馈评价
1．口语交流运用，使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如：
A：Hello! … What's in the bag?
B：Look!
A：Oh, a pen and an eraser. How nice!
2．完成听力练习, listen and number、listen and circle.
【设计意图】用所学单词练习What’s in my bag? I have…句型，自然复习新单词。
通过让学生观察比较，总结不定冠词的用法，启发学生说出还用哪些词前面用an。
发挥学生的自主性，培养学生的合作创新精神，提高学生在生活中运用所学语言进行交流、解决实际问题的能力。
人教精通版英语三年级下册全册教案
人教精通版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构：每册书共6个单元，每单元6课，每课为2页。
每单元前5课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。
第6课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。
每册书6个单元共36课。
此外在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为6页。
2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。
根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
【教学目标】1、能听懂、会说60（上册30+下册30）组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读26个字母和133（上册70+下册63）个单词并能简单地应用。
3、能听、做37（上册16+下册21）个游戏。
4、能听、做、表演20（上册10+下册10）个TPR活动。
5、能学会16（上册8+下册8）个小制作。
6、能唱23（上册14+下册9）首歌曲。
7、能听、说、唱14（上册8+下册6）首歌谣。
8、能完成16（上册8+下册8）个自我评价活动。
人教社精通版英语三年级下册课文
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Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1Hello， Kate! Nice to see you again。
Hi, Gao Wei！ Glad to see you again。
Let's go to school.OK。
Let's go.Lesson 2Hello， Yang Ming. I have a new textbook. Look！ I have a new storybook.Oh， good！ Can I see it？Sure. Here you are。
Lesson 3Hi, Gao Wei！Guess, what’s in my bag？Books?Yes。
Look！ A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan。
Guess, what’s in my desk？A notebook?No. Look！Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning， Robot。
Good morning！What’s on the desk?A Chinese book.Good! What’s on the chair?An English book。
Very good!Lesson 6Hi， Cat!Hello, Monkey！ Nice to see you again。
人教社精通版英语三年级下册课文
Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1 Hello, Kate! Nice to see you again.Hi, Gao Wei! Glad to see you again.Let's go to school.OK. Let's go.Lesson 2Hello, Yang Ming. I have a new textbook.Look! I have a new storybook.Oh, good! Can I see itSure. Here you are.Lesson 3Hi, Gao Wei! Guess, what's in my bagBooksYes. Look! A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan. Guess, what’s in my deskA notebookNo. Look!Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning, Robot.Good morning!What’s on the deskA Chinese book.Good! What’s on the chairAn English book.Very good!Lesson 6Hi, Cat!Hello, Monkey! Nice to see you again.Hi! I have a new bag.Look, I have a new textbook.Can I see itHere you are.Let's go to school.Oh! What’s in my bagA storybook, a Chinese book, an English book…A pencil-box, some markers and…Look! What’s on the desk, MonkeyUnit 2 I’m in Class One, Grade Three. Lesson 7Hello, I’m Li Yan. I'm in Class One.Hi, my name’s Ann. I'm in Class Two. Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.Lesson 8Hello, I’m Mike. What’s your nameMy name is Liu Yu.I’m in Class Four, Grade Three. What about you I’m in Class Five, Grade Three.Lesson 9Good morning. What’s you r nameMy name’s Gao Wei.How old are youI'm eight.Lesson 10Mum, what time is itIt's nine o’clock.Oh! It’s nine o’clock.Good night!Good night, Mum!Lesson 11Excuse me, Miss Liu. What time is itIt's twelve o’clock.Oh, twelve o’clock! Thank you. Goodbye.Bye-bye!Lesson 12One, two, three, four, five, six…I’m Wendy.Hello, I’m Li Yan.I'm in Class One, Grade Two. How about you I’m in Class One, Grade Three.I’m eight.I’m nine.Hello, what’s your name How old are youMy name’s Bobby. I’m three.It’s five o’clock. Let’s sing.Happy birthday to you!Oh! Look at your mouth.Unit 3 This is my father.Lesson 13Good morning, Miss Wang. This is my father. This is my mother. This is Miss Wang.Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.Lesson 14Hi, Yang Ming. This is my brother, Sam.Hello, Sam! How old are youI’m six.Lesson 15Hi, Miss Wu. This is my son.Hello, What’s your nameMy name’s Gao Wei.How old are youI’m eight.Lesson 16Look! This is my father and this is my mother.Who’s thisThis is my grandmother.And who’s thatThat’s my grandfather.Lesson 17Hi, Yang Ming! Who’s that manThat’s my uncle.Who’s that womanThat’ s my aunt.Lesson 18Hi, Cat. This is my father. This is my mother.Hello!Hello, Cat. How old are youI’m three.He’s my grandpa.She’s my grandma.This is my son. This is my daughter.Hello!She’s my sister.He’s my brother.Look! That’s my uncle. That’s my aunt.Let’s go home.Bye!One, two, three… ten, eleven little ducks! Bye!Unit 4 Do you like candyLesson 19I like bananas. What about you, KateI don’t l ike bananas. I like mangoes.Lesson 20Have a cake, Gao Wei.No, thanks. I don’t like cakes. I like hot dog s. OK. Here you are.Thanks.Lesson 21I like milk and eggs.Me too. Do you like fruitYes, I do. I like oranges. What about youI like mangoes.Lesson 22Hi, Peter. Do you like grapesNo, I don’t. I like bananas. What about youI like grapes.You like grapes. I like bananas.Lesson 23Yang Ming, do you like juiceNo, I don’ like ice cream.OK. An ice cream, please.All right. Here you are.Thank you!Lesson 24Grandpa, look! It’s time to go.What time is itTwo o’clock.Hi, welcome.Cat, here’s some fruit for you.Oh, thanks.Do you like fruitYes, I do. I like apples, grapes and mangoes.Do you like doughnutsNo, thanks. I like coffee.I like ice cream.Here you are.Thanks.I like apples, bananas, cakes, doughnuts, hamburgers…Oh, no!Unit 5 It’s a parrot.Lesson 25Excuse me, Mum. W hat’s thisIt’s a lion.Oh, a lion. It’s big!Lesson 26Dad, what’s thatHmm… i t’s a nest.A nestYes, it’s a bird’s home.I see! Thanks.Lesson 27Look, Gao Wei. What’s thatIt’s a cat.A cat No!What is it thenIt’s an owl.Oh, yes. It’s an owl.Lesson 28Hi, Yang Ming. What’s thisIs it a chickNo, it’s a quail.Oh, it’s a quail.Lesson 29What’s this, boys and girlsIt’s an elephant.Good! W hat’s th isIt’s a tiger.Very good!Lesson 30Good evening, boys and girls. Welcome! This is Bo-bo!Hello! This is my parrot.I’m Polly.What’s this, PollyAn elephant!What’s thisA lion.What time is itIt’s tiger time!Look, Polly. That’s a pa rrot!No, no, no! I’m a parrot.Unit 6 Is this your skirtLesson 31Hi, Li Yan. Is this your skirtOh, yes. Thank you.Lesson 32Hi, Peter. Is this your uniformHmm, no. That’s my uniform.Lesson 33Excuse me. Is that your watchOh! Yes, it is.Here you are.Thank you!Lesson 34Is that your yachtNo, it isn’t. This is my yacht.Lesson 35Is this your coatYes, it is.Is that your sweaterNo, it isn’t. This is my sweater.Lesson 36Hello! Hello! Excuse me!Monkey, is this your T-shirtOh, yes! Thank you, Panda.Hi, Monkey. Is this your sweaterYes! Thank you, Kangaroo.Oh, a lion!Grrr! Is that your coatNo it isn’t.Monkey! Monkey! Show me your bag! Look at your bag, Monkey!Oh, no!。
三年级下册英语教案 Unit1 Let's go to school Lesson3 人教精通版
学
目
标
1.通过创设真实语境使学生进一步巩固、深化以前所学的学习用品类单词及相关句子；学会四会词汇：Chinesebook,Englishbook；在围绕“爱心行动”展开的交流学习活动中，学生学会以下句型：Guess，what’s in my bag?Books?Yes, look!AChinesebook.And anEnglishbook.的理解和认读；能够表演本课的对话。
三、交际运用，巩固迁移，拓展新知
（一）What’s inLisa’sbag?引出课文文本的学习
T: Do you want to know what willLisagive to the children in the mountain?Let’s watch.
1.借助电脑课件，声像并貌、动静结合地整体感知文本；
板书
设计
Unit 1Lesson 3
What’s in my bag? aChinesebook
anEnglishbook
2.通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，如：眼疾手准嘴快，捐献自己物品等，培养学生用所学语言进行交流的能力。
3.通过本课“爱心行动”情景的设置，使学生在获得培养英语学习的兴趣的同时，培养学生做有爱心的小学生。
教
学
重
难
点
教学重点：
1.能够理解并表演本课的对话；
2.能够用Guess，what’s in my bag?Books?Yes, look!AChinesebook.And anEnglishbook.等句型及所学词汇，完成各项任务活动，如：眼疾手准嘴快，爱心行动等，培养学生用所学语言进行交流的能力。
【设计意图】通过真实的影像对比，让学生初步整体体验本课语言（在呈现我们上学时，会配上第二课和本课中出现的主要功能句，Ihave a….What’s in my bag?AChinesebook…），同时让学生了解贫困山区孩子上学的艰苦，引出本课主题，唤醒学生的爱心意识，进行有效地德育渗透。
三年级下册英语教案Unit1Let'sgotoschoolLesson3人教精通版
三年级下册英语教案 Unit1 Let's go to school Lesson3 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的重点单词和句型，如“Let’s go to school”、“By bus”、“By bike”等，进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过情境创设、游戏、小组合作等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强他们热爱学校的情感。
二、教学内容1. 重点单词：Let’s go to school、By bus、By bike等。
2. 重点句型：How do you go to school? I go to school bus/ bike.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单英语交流。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行真实情景的英语对话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设真实情景，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高英语听说能力。
4. 小组合作：分组进行练习，培养学生合作意识，提高英语交流能力。
5. 巩固拓展：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，拓展学生思维。
六、板书设计1. 课题：Unit1 Let’s go to school Lesson32. 重点单词：Let’s go to school、By bus、By bike等。
3. 重点句型：How do you go to school? I go to schoolbus/ bike.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册相关练习。
2. 口语练习：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时PPT-完美版
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
Let's spell
gfbhfl a tbdsg
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件） 人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
1. Listen and read Part A ”Listen, repeat and chant”. 2. Write “cat, bag, dad, hand” on your exercise book.
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
Read and choose
( C ) 1. A. bag ( B ) 2. A. that ( A ) 3. A. cake ( C ) 4. A. cat
B. dad B. name B. at B. black
C. face C. have C. hand C. water
Listen and write
点击，播放视频
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
Listen and write
mhplabtdp
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
人教版 英语三年级下Unit 1第三课时（优秀课件）
Read and choose
bag black face hand cat have name that cake
点击，播放视频
What's this?
It's a cat.
人教精通版英语3下人教新版三年级下册unit 1 lesson 3 2016.3.1
Lesson 3教学目标能在真实的情境中理解、会说目标语句，并能在现实生活中初步运用这些语言。
Dialogues: Hi, GaoWei. Guess what’s in my bag? Books? Yes. Look, a Chinese book. And a n English book. Words: Chinese book, English book Let’s play. 通过创设真实的情景，让学生在体验第3课的句型。
体会英语句型的实用性。
教学重点能听懂，会说：What's in the …?句型和单词Chinese book和English book。
培养学生用所学语言进行交流的能力。
学时难点能够用在实际生活中运用What's in the …?1. Have the children know how to use the articles “a” or “an”.2. Master the school things.等相关句型及所学词汇，完成各项任务活动，如描述书包中的物品活动等，培养学生用所学语言进行交流的能力。
教学活动【讲授】一、交流激趣情景导入T:Let’s sing the song together!Ss will sing the song together and act it.‘Nice to see you again.’T:Let’s chant.Ss will chant together.I have a storybook.. Me too.I have a water bottle. Me too.I have a ruler. Me too.I have a bag. Me too.1)．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2)．教师与学生进行日常口语会话练习。
例如：How are you ? Fine, thank you.交代活动评价，今天我们来做小组竞猜活动，获胜组将获得“smart”奖章。
人教精通版三年级英语下册lesson 1精品课件
Make your own song
Let’s go to _______.
Hello, ______! Hello, ______! Nice to see you again. Hello, ______! Hello, ______! Let’s go to _________. Go to _________. Go to the _________. Go to _________. Go to the _________. Hello, ______! Hello, ______! Let’s go to _________.
Unit 1 Let’s go to school.
Lesson 1
精通版·三年级下册
Lead-in
The new term is coming. Let’s go to school!
school
学校
This is my beautiful school.
classroom
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教室
My classroom is big and bright.
Let’s go home.
Chain game
分两组，用let’s 接龙造句，不能停顿，看看 花落谁家？输的一组需要表演个节目。
For example
Let’s act. Let’s chant. Let’s draw. Let’s colour.
Let’s stand up. Let’s sit down. Let’s play. Let’s talk about...
Look and say
Hello, Lily ! Nice to see you again.
Let’s go to school. Mary
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit1Let'sgotoschoolLesson3》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B008
小学英语人教（精通）版三年级下册《U nit1Let’sgotoschool Lesson3》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit1 Lesson3 课型New Lesson一、教学分析:内容分析本课为人教版小学英文（精通）三年级第1课。
内容是通过打招呼引出的简单的对话。
让学生在一种自然的情境中初步感知、理解“What’s in my bag?.”及其对话。
并能初步达到交流的目的。
学情分析:本课内容可通过介绍学习用品引出的单词。
由于三年级同学已经有了上学期的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。
二、目标设置教学目标语言知识1.能够正确地听、说、认读Chinese book English book 能够正确地听、说、读、以下句子: What’s in it? 语言技能能够熟练掌握：Chinese book English book2.在适当的情景中正确地听、说、读、下面的句子：What’s in it?情感态度进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
吸引学生积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，培养学生语言的综合运用能力。
学习策略充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
文化意识:让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的.培养学生文明礼貌的言行。
教学重难点重点：Chinese book English book 难点：What’s in it?it指的是书包教学方法及手段PPT,录音机，三、教学过程Step 1 Warm up1)学生跟唱歌曲1.Play an English song “let,s go to school”.通过唱歌活跃课堂气氛。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit1Let'sgotoschoolLesson3》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版三年级下册《U nit1Let’sgotoschool Lesson3》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit1 Lesson3教学目标1．能听懂、会说：What’s in my bag? A Chinese book.And an English book 并能在实际生活中运用。
2．能听、说、认、读Chinese book和English book。
3．做游戏“What's in my bag?重点难点重点：能听懂，会说：What's in …?句型和单词Chinese book和English book。
难点：在实际生活中运用What's in …?授课策略授课法；情景创设法授课准备1、演示用的书包和文具书籍。
2、准备本课单词卡片和多媒体教学课件。
个人研读教学预设研讨补充本节课是延续上节课学习与书本相关的单词。
教师不管是在教学过程中，还是板书上都应善于利用比较教学的教学方法来传授新知识。
如：ChineseStep 1、Warming up（热身）a)．教师与学生进行日常口语会话练习。
例如：(师生问好) class begin! Stand up! Good morning teacher! Good morning,boys and girls, sit down, please.b)．let’s do a review！教师带领学生做“show me”play用实物复习以前所学单词及句型进行操练。
Step 2、Presentation(呈现新课)a)．教师拿出一个书包说；“Look! I have a bag.”用“I have a...”句型展示bag, book, pen, pencil, eraser, ruler, pencil。
自然引入新单词Chinese book, English book. b)．教师引导学生联想Lisa的书包里有什么？学生观看几遍教学片后，试着跟读Just talk部分的内容。