读书心得1
读书心得 (1)
读书心得李睿总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。
近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。
朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。
要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。
以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流!因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。
否则，拿什么来教给孩子呢?其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?……每日三问，自省吾身。
虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。
读书心得体会（精选30篇）
读书心得体会读书心得体会（精选30篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的读书心得体会，希望能够帮助到大家。
读书心得体会篇1书是人类提高的阶梯，书是人类的好朋友。
书籍就像“营养品”一样，仅有去勤读而精思，才能汲取为自我所作为。
而图书馆就是大学里的第二课堂;是心灵的栖息地;也是益于学生丰富阅识、陶冶情操、提升修养的后台，承载着年轻人的期望与梦想。
相对于师范生的我，当然更要抓住时间，好好看书，夯实专业基础知识。
一个拥有强大内心的人无论遇到怎样的困境都能够从容应对，泰然处之，所以看书是强大内心的最好方法。
我爱看书，很幸运我们拥有一个漂亮大气的图书馆，里面的书应有尽有。
古今中外天文地理，那是一个丰富的世界，书的世界值得我们用一辈子去探寻，去领会。
遨游在书海中，欢乐使然，悠哉悠哉。
在湛师图书馆，我看了好多的书各个方面的书，让我汲取了丰富的精神营养，也发生了好多的事，错的对的一大堆。
慢慢的学会承受学会淡然处之。
读万卷书，行万里路。
但我最欣赏的一句名言是我院图书馆外墙上的一则励志名言“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
——华罗庚”。
这句至理名言告诉我们大学生：只要我们付出一分辛劳，就能学到一分本事，那些缺乏天赋、成功条件的人，只要勤学，总能弥补自身不足，才能走向成功。
作为当代大学生，我们更不该去挥霍青春时光，理应珍惜最终的系统的自由的学习机会，利用闲暇时间勤去图书馆多看书，为自我充电，未免日后“书到用时方恨少”。
国学大师季老曾这样自评读书心得：“天下第一好事，还是读书。
我兀坐在书城中，忘记了尘世的一切不愉快的事情，怡然自得。
以世界之大，宇宙之大，此时却仿佛仅有我和无言的书友存在。
”这句话正是我所努力追求的，也是我们大学生都应当去探索的。
我期望更多的大学生能勤去多读书，有计划、目标的去读书，珍惜在校有限的时光，充分利用无尽的图书馆资源，共营书香氛围浓郁的和谐学校。
读课外书的心得体会范文（精选9篇）
读课外书的心得体会范文（精选9篇）读课外书的心得体会范文（精选9篇）我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的读课外书的心得体会范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
读课外书的心得体会1读书破万卷，下笔如有神。
经常阅读课外书，可以让我们收获很多很多的知识。
还可以得到许多乐趣呢！读书有很多好处。
比如，可以开阔我们的视野。
记得八岁那年，我看见我的小狗小花见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：“狗为什么见了熟人就摇尾巴？”带着这个问题，我找到了“书”老师，翻开《十万个为什么之动物版》。
在书中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达高兴的一种方式。
瞧，生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有很多。
莎士比亚说：“书籍是人类的营养品，书籍是人类进步的阶梯”。
所以我们得多看课外书。
有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要认识字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的。
我认为读书，首先是带着新鲜感去读第一遍的。
第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读第二遍，给心中的疑问做出解答。
第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。
人说“不动笔墨不读书”。
做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再经常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作能力可帮助大了！第四遍就要仔细的读，读懂为止。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！希望大家多读课外书，做个有知识的人！读课外书的心得体会2我一直都喜欢阅读课外书籍，每天都会利用时间来阅读，比如放学后，比如在假期内都是我阅读的时间，课外阅读能够增加知识，更能够让我们学到更多的东西。
因为我经常阅读课外书籍，我在写作文时，能够轻易的运用好每个文字，同时也能够看到更多不同的文化，习俗，学习很多人生哲理，让我得到了极大的成长。
怎样写阅读一本书后的读书心得10篇
怎样写阅读一本书后的读书心得10篇心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批判，最重要的是提出自己的看法或看法。
下面是我收集整理的怎样写阅读一本书后的读书心得，大家一起来看看吧。
怎样写阅读一本书后的读书心得1书在我的眼里始终就是一个形影不离的好伴侣，而《走遍天下书为侣》的作家也和我一样，把书当成了生命中最宝贵的。
今日，我学习了一篇课文叫做《走遍天下书为侣》，我感受颇深。
他单独去旅行，只会带一本书，由于他数当成了一个的伴侣。
或许你会问单独周游世界只带一本书够吗?他竟然说自已情愿读上百遍，甚至可以将这本书倒背如流。
他情愿思索一个又一个的问题，永久没有终点。
由于这样不但能够让自已获得只是而且又可以让自已猎取欢乐......21世纪的青年儿童应当以读书为欢乐,并且能兴高采烈地读。
高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，这句话说的一点都没有错，由于只有看书才能丰富你的精神从而获得欢乐。
以前我只留意故事是不是精妙绝伦而且只关注故事的情节。
如今读这篇文章我才知道自已做错了，应当适当地摘录一些好词好句，丰富自已的词汇。
脑子里还要不时想一想留下的疑问。
作家的书虽然写完了，但是你可以在脑子里编下去。
写完以后回过头来品尝最观赏的一些片段，并问问自已为什么喜爱他们。
书永久是我们最忠实的伴侣和家人，我肯定要与书共舞，让我们真正地和书一起学习无穷无尽的学问吧!怎样写阅读一本书后的读书心得2我觉得，假如周游世界，能把一本书读100遍，甚至能把整本书都背下来，才可以对这本书了解彻透。
我想，这样读书还能把书里的内容都了解的更认真一点。
我每次读书，都是走马观花，我看过老舍先生的《读书》选段，我跟书中说的一样，看书看得很快，一会就看完了，所以，我常常吵着要买书。
要是我能把我的书都读上100遍，而且都背下来，那我学到的学问或许更多，更丰富，还能把书中的内容了解彻透。
我还觉得，假如像那样读书的话，读书或许会更好玩味，的读书方法还启发了我。
读书心得体会(集合15篇)_1
读书心得体会(集合15篇)读书心得体会(集合15篇)读书心得体会1 《白说》是央视资深新闻人白岩松的作品，一部言语中的心灵之路。
通过近年来于各个场合与公众的深化交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。
时间跨度长达十五年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。
从《白说》这本书的序章可以看出这本书是白岩松在做了央视第一位新闻评论员之后结合自身感悟而创作的一本关于人生道理的书。
当我第一眼看到这个标题时，我的内心是回绝的，白说两个字让我感到很迷茫，这到底是写的什么，读着就发现这本书就是通过完全不同的方式展现给我们许多“大道理”。
全书分为五个章节：岁月，价值，沟通，态度，时代。
每一章节都会引入一句名言，作者会对着这句名言开始展开自己对于这句分析^p 与理解，进而引向更高的层面，深至内心，广至社会。
作者为了让读者更容易懂得他的思想，参加了许多有意思的话，我在读的时候总感觉这本书不像是荧幕上那个拥有一张标准国字脸，满脸严肃的白岩松写出的，更像一位年轻人用轻松的口吻对你诉说着一些道理。
道理就是为成功而出现，成功并不容易，鸡汤遍地的年代，你喝的再多也许你还是个，白岩松的这本书并没有高歌众人所传唱的大道理，反而反对一些话如；坚持就是成功，并且充分论证自己所说的正确性。
成功固然好，失败也没关系。
重要的是在过程中，我们可以得到什么。
有时间的朋友们，可以去读一下这本书，非常值得读！读书心得体会2 今天，学了《将相和》，它是由三个小故事组成的故事，每个故事都给人不一样的感受！我感受最深的是《完璧归赵》！《完璧归赵》是讲述了一次秦王知道了赵国有个无价之宝，就写信说用15座城池换和氏璧！所有的人都知道，秦国是最不讲信誉的。
这时候蔺相如说，他愿意去秦国，还一定把和氏璧送回来！到了秦国的宫殿，秦王看见和氏璧，对15座城池绝口不提，这时，蔺相如说：“和氏璧有点小问题，让我指给您看。
”蔺相如得到和氏璧就说：“我看陛下并不想交换15座城池。
读书心得体会100字（精选18篇）
读书心得体会100字（精选18篇）读书100字篇1书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更出色！读书，是好事，读大量的书，更值得称赞。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生好读书，不求甚解，每有会心，便怅然忘食。
当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
读书心得体会100字篇2《城南旧事》《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说，也可视作她的代表作。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
读书心得体会100字篇3读了《一粒种子》之后我知道了为什么国王、富翁、商人和士兵都不能让种子发芽，而农夫却可以。
因为国王、富翁、商人和士兵，耕、锄、浇这三样都没有做到，而农夫耕、锄、浇这三样都做到了，种子开花了，农夫身上都是香味。
我从《一粒种子》这个故事中得到了启示。
就是要勤劳的耕、锄、浇这样才能让花开放，如果没有做到花就不会开放，就像国王、富翁、商人和士兵一样，种了几年种子都没有发芽。
我作为一个小学生，我觉得我们真正需要的是勤奋，只要勤奋的帮种子耕、锄、浇。
只要把这三样一件不剩的全部都做到了，就行了。
农夫就做到了，种子开花了，每个路过的人只要看一下花，身上就有香味，带着和平和微笑，那是多么美好的事情。
读书心得体会作文400字（精选20篇）
读书心得体会作文400字（精选20篇）读书作文400字篇1从小，我就喜爱读书;如今，读书更是我的一大嗜好。
读书真棒!这是我内心的真切感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。
用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。
书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。
当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。
课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。
学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。
我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为*横渡长江打垮国民党而喝彩。
甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。
我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。
我爱读书! 读书心得体会作文400字篇2最近的空余时间，都是在读《致教师》这本书，书名很吸引人，内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析、深究。
书中教师的问题、疑惑、故事等都是我们教师身边所遇到的，所思考的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。
很喜欢书中的这一句话：“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。
读书心得300字（通用21篇）
读书心得读书心得300字（通用21篇）读书心得篇1我喜欢读书，因为一本好书，蕴含着丰富的知识和完美的情感。
阅读一本好书就是跨越时光和空间，同睿智而高尚的人对话。
读书使我丰富了知识，净化了灵魂。
书是知识的海洋，它在潜移默化之中开拓了我的眼界，提高了我的才干。
读书使我受益匪浅这是不言而喻的。
读书是一把金钥匙为我打开知识宝库的大门，读书就像太阳为我照亮完美的前程。
书，不是枯燥的，呆板的。
而是如同一个人一样生动，搞笑。
一本好书是良师，是益友，是伴侣。
世界文豪高尔基以前说过：“书是人类进步的阶梯。
”因为这样，我喜欢读书，它让我的写作水平提高了许多，给了我许多收获。
爱书吧！它会让你有许多收获。
读书心得篇2这天，当我阅读《童年的馒头》后，我明白了母亲的疾苦，她们是多么的劳累呀！从我们刚出生起，从一个还不会说话的男孩到刚毅勇敢的少年男孩，哪一些不经历着风吹雨打的考验啊？对，是我们的母亲，她们每一天都在辛辛苦苦地挣钱，养育我们长大成人，其实我们的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我们成大器。
在时光的流逝中，我们是否体会到了母爱的伟大，所以我今后要多多报答母亲对我的养育之恩，俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。
”但我体会到了母爱的无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。
母爱它就像一股暖流，渗入了我们的心肺，母爱它就像一副翅膀，带我们飞向高远的未来。
啊！多么伟大的母亲，它就像《童年里的馒头》一样呵护着我们！读书心得篇3这天，我读了一个故事，名字叫《一次个性的考试》，故事是这样的。
课堂上，正在进行一次数学考试，试卷上有200道口算题，小杰米拿到卷子，看见卷子的最上方有一行字：“请把卷子看完再作答。
”他一看，很简单，30分钟就能做完，从文具盒里拿出钢笔，飞快地写好名字，动笔算了起来。
小杰米看见一个女孩和两个男孩已经交了卷，笑道：“又是三个交白卷的家伙。
”教室里的人少了许多。
只有小杰米和剩下的9人在算，忽然，小杰米看见199题下方有一行字：“本次考试不用解答，直接把名字和学号写了就行，不论你做的题是还是对，都扣一分。
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读《新课程师资培训精要》一书的体会
随着《高中英语新课程标准》的出台，英语新课程理念的历史性蜕旧更新，热切呼唤着英语教师角色相应作出深刻转换。
这种转换是教师伴随着中国基础教育改革的实质性推进和现代英语课程的新成长中发生的，是教师面向教育未来的发展性建构。
我们首先应理性地审视和反思英语教师在封闭和狭隘的应试教育中的传统角色，使之从所谓传道授业解惑之权威向与新课程同步成熟的"平等者中的首席"作战略性位移。
站在教学第一线的英语教师在新的课程环境下重新塑造自己并界定角色职能可以说是迫在眉睫。
其感受如下：
一、学生全面发展的含义
全面发展是人才的培养目标。
学生的全面发展意味着学生身心的健康成长，是学生身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性的全面提高与和谐发展。
二、新课程对学生全面发展的回应
新课程对学生全面发展的诠释和凸发主要表现是：
1、课程结构——改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏综合、选择的现状。
按照现代社会科学的发展，对学科设置及内容进行选择、整合，增进各学科联系，就是根据学生发展的需要及社会发展的需要，设置丰富多样的课程，促进学生充分自由选择的权利。
2、课程目标——改变课程目标指向的单一性和封闭性，特别是缺乏对学生可能生活的构建，导致生活意义的缺失，将学生的整个精神生活定格在既定的教科书上，课堂生活缺乏现实感，缺少生命的活力、成功的体验。
新课程目标设计的基本点是“打好基础，促进发展”。
同时，更看重创新精神和实践能力，终身学习的愿望和终身学习的能力。
3、课程的内容——改变过去的学科课程在内容设计上存在着“繁、难、偏、旧”和过于强调书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验积累的弊端，加强课程内容与学生生活及其个人知识，直接经验以及现代社火与科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，以满足不同学生学习和发展的需要。
4、课程实施——改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
课程实施在培养学生学习的主体性、自主学习、独立研究的学习方式方面展示着自己创新的魅力。
5、课程评价——改变课程评价过于强调评价的选拔功能，以选拔为主要的评价取向，制定了旨在促进学生与教师发展的评价制度，体现了重“发展性”和“多元化”的特点。
总之，课程改革的新理念意味着我国基础教育课程体系将要走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，为每个学生的个性获得充分的发展，提供了广阔的空间。
三、学生主体性的内涵和特征
1、自主性
学生的自主性在教育教学活动中一般应满足以下四个条件：一是、教师在教育教学活动中应深入的了解和研究学生（认知水平、学习态度及思维方式等）；二是要采用恰当的教育方式和手段，最大限度的挖掘他们的认识和发展潜能；三是为学生自主性的发展创设条件和机会，促进学生主动学习、主动内化和主动发展；四是在教育教学中必须处理好“知识分类”与“学生分层”的问题，根据学生的差异给予点拨、引导，不断提高学生的自主性。
2、能动性
学生能动性的强弱与大小，取决于以下几点：一是取决于学习的经验、知识因素；二是、受需要、动机、兴趣、情操等因素的影响；三是需要意志品质为支撑，抵抗各种有碍于学习活
动的消极因素。
因此，在教育教学过程中要通过课堂教学情境多样化的创设来激趣，给学生以成功体验的多种形式评价来激情。
而学生成功体验的产生又与教师是否为学生提供成功体验的机会条件有关，与有无独立参与学习的能力和方法有关。
3、创造性
学生在教育教学活动中的创造性与人们一般所言的创造性有所不同，学生的学习活动是在一定教学意义情境下的“系统活动”与“意义活动”过程，它不同于人类历史的总认识，它是教师价值引导与自主建构的辩证统一。
对学生的学习而言，更多的是指以下方面：在学习上能举一反三，灵活运用知识，有丰富的想象力，喜欢出“新点子”和解难题；爱标新立异和发表与别人不同的见解；善于利用所学知识解决日常生活中遇到的各种问题。
自主性、能动性、创造性完整的统一于学生的主体性之中。
自主性是核心，能动性是基础，创造性是灵魂。
四、促进学生主体性发展的学习方式
新课程标准主张多样化的学习方式，包括：自主学习、合作学习、探究学习。
自主学习有两个层面的涵义：一是指学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主性发展。
这是狭义的“自主学习”；二是指人们通过多种手段和途径，进行有目的有选择的学习活动，从而实现自主性发展。
这是广义的“自主学习”。
新课程改革对学生主体性发展的学习方式提出新的要求，具体如下：
1、转变学习方式就是要转变被动性的学习状态，把学习变成认得主体性、勇动性和独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程；
2、转变学习方式就要改变学生的学习态度、学习习惯，培养学生的学习责任感，并使学生养成终身学习的能力；
3、转变学习方式就要改变学生的学习状态。
从心理学角度讲，学生的学习状态有接受和发现两种。
两者学习状态都有其存在价值，彼此是相辅相成的关系。
但是由于传统的学习方式过分强调接受和掌握，忽略了发现和探索，学生的学习成了纯粹被动的接受、记忆的过程。
转变学习方式，要以培养学生创造精神和实践能力为主要目的，按照创新教育的指向，培养学生的科学思维品质和自我超越能力，鼓励学生富有个性的理解和表达等。
五、构建促进学生主体性发展的教学策略
更新教师的观念是实施新时期课程改革的前提。
根据新课程的实施要求，教师的教学行为大体上应实现如下变化：
1、教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识。
树立课程目标意识，它的最大特点不是教教材，而是用教材教——通过知识、技能的教授，最大限度的发挥教材的课程功能，以实现教学的发展功效和育人的本质功能。
2、教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识。
对待学生的差异，不能持完美主义态度只用一种尺度区衡量学生，也不能要求面面俱到，没有失误。
而应该了解、研究学生的个体差异，把握学生的个性特点，以便找到因材施教的科学依据，这也是落实新课程的着力点。
3、教学关系：由“以教论学”向“以学论教”转变——树立主体意识。
树立主体意识，教师在优化课堂教学设计中至少要注意这样几点：一是创设良好教学情境，鼓励学生主动参与、合作学习；二是注重学生的探究过程，在知识获取过程上下功夫；三是在获取知识与技能方面，重点是激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力；四是倡导学生富有个性地学习。
4、教学活动：重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识。
5、师生关系：由不民主，不和谐向平等融洽转变——树立情感意识。
6、教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识。
树立创造意识，教
师必须要有创新精神，探索一种以培养人的创新精神和实践能力为价值取向的教育模式。
7、信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识。
由于教师采用的教学方法不同，一般存在以下四种主要信息交流方式：（1）以讲授法为主的单向信息交流方式，这是教师讲学生听；（2）以谈话法为主的双向交流方式，这是教师问，学生答；（3）以讨论法为主的三向交流方式，这是师生之间相互对话；（4）以探究——研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究、做实验。
8、教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。
树立多元化的评价意识，要求教师在对学生进行评价时，多一点辩证法，少一点形而上学；多一点研究思考，少一点等待观望；多一点实践探索，少一点空谈理论，持续的研究下去，一定会收到良好的效果。