最新刻泥葫芦中班美术活动策划
中班美术泥工《冰糖葫芦》教案
中班美术泥工《冰糖葫芦》教案一、教学内容1. 讲解冰糖葫芦的历史起源和制作方法。
2. 引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
3. 教授幼儿如何用泥工技巧制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 培养幼儿对传统文化的了解和热爱，激发幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：了解冰糖葫芦的制作过程和特点，掌握泥工技巧。
难点：幼儿在制作过程中对形状、颜色和纹理的把握，以及冰糖葫芦串的立体感表现。
四、教具与学具准备教具：泥工工具、彩色泥、示范作品、图片等。
学具：泥工工具、彩色泥、牙签、绳子等。
五、教学过程1. 引入：教师出示示范作品，引导幼儿观察并讲述冰糖葫芦的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解冰糖葫芦的历史起源和制作方法，让幼儿了解传统文化。
3. 示范：教师演示如何用泥工技巧制作冰糖葫芦，讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：幼儿按照教师指导，分组合作制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿制作技巧。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括冰糖葫芦的形状、颜色、纹理以及制作过程，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个冰糖葫芦作品，第二天带到幼儿园展示。
2. 答案：幼儿完成的冰糖葫芦作品，要求形状、颜色、纹理清晰，具有立体感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行冰糖葫芦品尝活动，让幼儿亲身体验冰糖葫芦的美味，进一步了解传统文化。
同时，鼓励幼儿回家后，尝试制作其他传统美食，培养幼儿的动手能力和对传统文化的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 冰糖葫芦的历史起源和制作方法：教师需要详细讲解冰糖葫芦的起源，以及它是如何成为一种传统小吃。
同时，要向幼儿展示冰糖葫芦的制作过程，包括选材、制作串、糖浆包裹等步骤。
2. 冰糖葫芦的形状、颜色和纹理：教师需要引导幼儿观察冰糖葫芦的形状是否规整，颜色是否鲜艳，纹理是否清晰，并解释这些特点是如何形成的。
粘土糖葫芦美术教案中班
粘土糖葫芦美术教案中班一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“手工制作”，详细内容为粘土糖葫芦的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握粘土的基本制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点和制作方法，培养他们对传统民间工艺的兴趣。
2. 培养幼儿运用粘土进行创作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的形状、颜色搭配以及粘土的制作技巧。
教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力，学会运用粘土进行创作。
四、教具与学具准备教具：示范用粘土、糖葫芦模具、剪刀、彩纸等。
学具：每人一份粘土、糖葫芦模具、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示糖葫芦，让幼儿观察并说出糖葫芦的特点。
引导幼儿讨论糖葫芦的制作过程，激发他们的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范粘土糖葫芦的制作过程，讲解制作技巧，强调注意事项。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据示范步骤，使用粘土、模具等材料进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 粘土糖葫芦制作步骤2. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一串属于自己的粘土糖葫芦。
答案：根据个人喜好，自由发挥创意，制作出独特的粘土糖葫芦。
2. 作业要求：色彩搭配合理，形状美观，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手制作等环节，让幼儿掌握了粘土糖葫芦的制作方法。
在今后的教学中，可以尝试引入更多民间工艺，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他材料（如彩泥、纸张等）制作糖葫芦，培养他们的创造力和动手能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2024年中班美术泥工《冰糖葫芦》教案
2024年中班美术泥工《冰糖葫芦》教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术泥工教材第四章《生活中的美》，详细内容为制作《冰糖葫芦》。
通过该课程，学生将学习运用彩泥表现生活中的美食，提高观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的特点，培养他们对生活中美好事物的观察力。
2. 学会运用彩泥制作冰糖葫芦，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冰糖葫芦的形状和颜色的搭配。
2. 教学重点：掌握彩泥的制作技巧，表现冰糖葫芦的立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、彩泥、泥工板、泥工刀、牙签等。
2. 学具：彩泥、泥工板、泥工刀、牙签、调色盘等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种口味的冰糖葫芦，引导学生观察并说出冰糖葫芦的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的形状、颜色、口味等。
（2）示范制作过程，边讲解边操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组选定一种口味的冰糖葫芦进行制作。
（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将作品放在展示台上，进行展示。
（2）教师评价学生作品，引导学生相互评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调制作技巧。
（2）引导学生思考如何将所学技巧运用到其他美术作品中。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：彩泥制作技巧、冰糖葫芦的形状和颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：制作一款自己喜欢的冰糖葫芦。
答案：学生可根据自己的喜好，选择不同口味的冰糖葫芦进行制作。
2. 作业要求：作品形象生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的表现，针对学生的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学技巧，创作其他美食作品，如蛋糕、寿桃等。
同时，鼓励学生在生活中观察更多美好事物，激发创作灵感。
2024年粘土糖葫芦美术教案中班
2024年粘土糖葫芦美术教案中班一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《有趣的粘土》，具体内容为制作粘土糖葫芦。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握粘土的基本制作方法，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解糖葫芦的文化背景，认识并掌握粘土的基本制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：粘土糖葫芦的制作技巧，如何使作品形象生动。
重点：掌握粘土的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用的粘土、糖葫芦模具、剪刀、刀片、牙签等。
学具：粘土、糖葫芦模具、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述糖葫芦的由来，引起学生对糖葫芦的兴趣。
2. 示范讲解：（2）分步骤讲解粘土糖葫芦的制作方法。
3. 学生实践：（1）分发材料，学生自行分组，每组选定一个组长。
（2）按照示范步骤，小组合作完成粘土糖葫芦的制作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）学生完成作品后，互相展示，进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调制作要点。
（2）拓展延伸：鼓励学生利用所学技巧，创作其他形式的粘土作品。
六、板书设计1. 粘土糖葫芦制作步骤：a. 取适量粘土，搓成圆球。
b. 用刀片在圆球上划出糖葫芦的条纹。
c. 将粘土圆球穿在牙签上。
2. 注意事项：a. 粘土的颜色搭配要和谐。
b. 制作过程中要注意安全，不要用剪刀等锐利工具。
七、作业设计1. 作业题目：制作一串粘土糖葫芦。
2. 答案：a. 选择合适的粘土颜色。
b. 按照示范步骤，完成粘土糖葫芦的制作。
c. 注意安全，保持作品整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
在制作过程中，部分学生对粘土的颜色搭配和形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班美术精彩教案橡皮泥制作糖葫芦
2024年幼儿园中班美术精彩教案橡皮泥制作糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手工制作》第三节《橡皮泥制作糖葫芦》。
详细内容包括：认识橡皮泥的特性，学习运用揉、搓、压等技巧制作糖葫芦，培养幼儿的色彩搭配和手工技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程，认识橡皮泥的特点，提高动手能力。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，学会简单的色彩搭配。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：橡皮泥的揉、搓、压技巧，糖葫芦的颜色搭配。
重点：掌握橡皮泥制作糖葫芦的基本步骤，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
四、教具与学具准备教具：示范用橡皮泥、糖葫芦模具、各种颜色橡皮泥、展示板、教学课件等。
学具：每位幼儿一份橡皮泥、糖葫芦模具、调色板、工具刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种美味的糖葫芦，引导幼儿观察糖葫芦的颜色、形状，激发幼儿制作糖葫芦的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解橡皮泥的特性，示范揉、搓、压等技巧，并展示制作糖葫芦的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）示范制作一个糖葫芦，讲解颜色搭配和制作技巧，引导幼儿注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，独立完成一个糖葫芦的制作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程橡皮泥制作糖葫芦2. 制作步骤：1）揉橡皮泥2）搓成圆柱形3）压出糖葫芦的形状4）进行颜色搭配5）完成作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦2. 答案要求：色彩搭配合理，形状美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的动手能力和色彩搭配能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩搭配，如：衣服、食物等，提高幼儿对美术活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于掌握橡皮泥制作糖葫芦的基本步骤，包括揉、搓、压等技巧，以及颜色搭配。
中班美术泥工《冰糖葫芦》教案
中班美术泥工《冰糖葫芦》教案一、教学内容本节课选自中班美术泥工教学，以我国传统小吃“冰糖葫芦”为主题，让学生通过实践操作，感受泥工的乐趣。
教学内容主要包括教材第3章“生活中的泥工”，详细内容为：认识泥工基本技法，运用揉、搓、粘等技法制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握泥工的基本技法，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统民间文化的认识和热爱。
3. 培养学生的观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用泥工技法制作出形象逼真的冰糖葫芦。
教学重点：掌握泥工基本技法，如揉、搓、粘等，以及如何将这些技法运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：泥工教材、图片、实物冰糖葫芦、展示板、教学视频等。
学具：彩泥、泥工工具（刀、针、棒等）、纸张、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物冰糖葫芦，引导学生观察、品尝，激发学生对冰糖葫芦的兴趣。
2. 讲解泥工基本技法（10分钟）（1）教师演示泥工基本技法，如揉、搓、粘等。
（2）学生跟随教师一起练习泥工基本技法。
3. 制作冰糖葫芦（10分钟）（1）教师展示制作步骤，讲解注意事项。
（2）学生按照步骤，自行制作冰糖葫芦。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流制作心得，教师进行点评指导。
5. 展示作品（5分钟）六、板书设计1. 冰糖葫芦泥工制作步骤：（1）揉泥球（2）搓泥棒（3）粘果实（4）装饰2. 注意事项：（1）泥球大小要均匀（2）泥棒粗细要一致（3）粘果实时要均匀涂抹胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的冰糖葫芦。
2. 答案：根据课堂所学，运用泥工基本技法，结合自己的创意，制作出形象逼真的冰糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他传统民间小吃，如糖人、糖画等。
（2）鼓励学生尝试运用其他材料进行泥工创作，如废旧物品、自然材料等。
重点和难点解析1. 教学难点：运用泥工技法制作出形象逼真的冰糖葫芦。
2024年幼儿园中班教案《葫芦》含反思
2024年幼儿园中班教案《葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术乐园》第四章第一节《有趣的葫芦》。
教学内容主要包括认识葫芦的形状、颜色和特点，学习用彩泥制作葫芦，以及通过绘画表达对葫芦的想象。
二、教学目标1. 了解葫芦的形状、颜色和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习彩泥制作葫芦的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养对美术作品的欣赏能力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩泥制作葫芦的技巧，以及对葫芦形状、颜色的观察和描绘。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦实物、图片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示葫芦实物和图片，引导幼儿观察葫芦的形状、颜色和特点。
2. 讲解：讲解葫芦的形状、颜色和特点，让幼儿对葫芦有更深入的了解。
3. 示范：现场演示如何用彩泥制作葫芦，讲解制作技巧。
4. 实践：幼儿动手操作，用彩泥制作葫芦。
5. 作业指导：在画纸上描绘出自己制作的葫芦，并给葫芦上色。
6. 随堂练习：让幼儿相互展示自己的作品，进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 《有趣的葫芦》2. 内容：葫芦的形状、颜色和特点彩泥制作葫芦的技巧葫芦绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个葫芦，并在画纸上描绘出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和绘画，让幼儿对葫芦有了更深入的了解，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个别辅导，提高他们的彩泥制作技巧。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作葫芦，如废旧报纸、纸盘等，激发他们的创造力和环保意识。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥制作葫芦的技巧。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手操作，用彩泥制作葫芦。
幼儿园中班美术活动刻泥葫芦教案
幼儿园中班美术活动刻泥葫芦教案一、活动目标1. 引导幼儿感知泥葫芦的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的想象力、创新意识和团队协作能力。
二、活动准备1. 准备泥葫芦若干个，颜色、形状各异。
2. 准备泥刀、刷子、水桶等泥塑工具。
3. 准备画纸、画笔、彩色泥等绘画材料。
4. 准备音乐、故事相关素材。
三、活动过程1. 导入：教师展示泥葫芦，引导幼儿观察泥葫芦的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解泥葫芦的制作过程，示范如何使用泥刀、刷子等工具。
3. 创作：幼儿分组进行泥葫芦创作，教师巡回指导。
4. 绘画：幼儿用彩色泥在画纸上绘画，发挥想象力，创作出独特的泥葫芦作品。
5. 总结：教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 作品展示：组织幼儿参加美术作品展示活动，提高幼儿的自信和成就感。
五、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
3. 关注幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的创作过程，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
六、活动教学重点与难点重点：1. 掌握泥葫芦的基本制作方法和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
难点：1. 熟练使用泥塑工具，如泥刀、刷子等。
2. 在绘画过程中表现泥葫芦的立体感和细节。
七、教学方法与手段1. 示范法：教师通过实际操作，演示泥葫芦的制作过程，引导幼儿学习。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和探索，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 合作学习法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成泥葫芦创作，培养团队协作能力。
八、活动步骤与时间安排1. 导入：5分钟教师展示泥葫芦，引导幼儿观察泥葫芦的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
粘土糖葫芦美术教案中班
粘土糖葫芦美术教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第六章“动手制作”，详细内容为粘土糖葫芦的制作。
通过本节课的学习，幼儿能够了解并掌握粘土的基本塑形技巧，运用色彩搭配，创作出形象逼真的糖葫芦。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识糖葫芦这一中国传统小吃，培养幼儿对民间文化的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对粘土塑形技巧的掌握。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握粘土的基本塑形技巧，能够独立完成糖葫芦的制作。
难点：运用色彩搭配，使作品富有美感。
四、教具与学具准备教具：示范用粘土、糖葫芦样品、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份粘土、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并讲述糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解粘土糖葫芦的制作步骤，包括粘土的揉、搓、捏等基本技巧，以及色彩搭配方法。
3. 示范制作（10分钟）教师现场示范制作糖葫芦，边示范边讲解，让幼儿直观地了解制作过程。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，独立完成糖葫芦的制作。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供不同颜色和形状的粘土，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的糖葫芦。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 粘土糖葫芦制作2. 制作步骤：a. 揉粘土b. 搓成圆形c. 捏出形状d. 涂上颜色e. 组合成糖葫芦七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的粘土糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对粘土塑形技巧的掌握程度如何，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作糖葫芦，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园中班美术活动刻泥葫芦教案
幼儿园中班美术活动刻泥葫芦教案一、活动目标1. 了解泥葫芦的基本形状和特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工操作能力和创造力，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和细致观察能力，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 泥葫芦制作材料：泥巴、刀具、刷子、颜料等。
2. 参考图片或视频：泥葫芦的图片或视频。
3. 工作场地：宽敞、安全的环境。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示泥葫芦的图片或视频，引导幼儿观察泥葫芦的外形、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍泥葫芦的制作过程和注意事项，如安全使用刀具、保持工作场地整洁等。
3. 制作：教师带领幼儿动手制作泥葫芦，指导幼儿使用刀具刻画泥葫芦的形状和细节，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独特的泥葫芦。
4. 装饰：教师引导幼儿使用颜料和刷子给泥葫芦上色，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作泥葫芦，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的泥葫芦作品布置在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏和交流。
3. 主题探究：教师组织幼儿开展关于泥葫芦的主题探究活动，如了解泥葫芦的种植、用途等，拓展幼儿的知识面。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师收集幼儿的制作作品，对作品进行评价，关注幼儿在美术活动中的进步和成长。
3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术活动表现，促进家园共育。
六、活动注意事项1. 安全第一：在使用刀具时，教师要确保幼儿的安全，必要时进行示范操作，并提醒幼儿注意手部安全。
2. 耐心指导：教师对每个幼儿的制作过程进行耐心指导，尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点。
3. 环境维护：保持工作场地的整洁，让幼儿在舒适的环境中进行美术活动。
七、活动道具及材料1. 泥葫芦制作材料：泥巴、刀具（如小刀、雕刻刀等）、刷子、颜料、画笔、水桶等。
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设计意图
兰州刻葫芦是兰州独有的一种艺术品，其制作精细、形象可爱，代表了人们美好的祝愿。
幼儿在观看、欣赏刻葫芦的过程中，对其产生了浓厚的兴趣。
我们通过让幼儿认识刻葫芦，了解其制作方法和技巧，并提供给幼儿适宜的操作材料和工具，体验刻葫芦的乐趣，借此增强幼儿对周围环境和民间手工艺品的敏感性，学会用审美的眼光发现民间手工艺品特有的美，感受并喜欢本土文化，萌发爱家乡的情感。
活动目标
1．尝试使用牙签在泥葫芦上刻画各种线条，及用线条连接成各种简单形状。
2．在活动中体验创作的乐趣。
活动准备
幼儿每人捏好一个葫芦(葫芦放在泥工板上，泥工板上贴有作品标签)，兰州刻葫芦作品每组2～3个，兰州刻葫芦图片课件，牙签、纸巾每人一份。
活动重点
感知刻葫芦作品图案的特点是以线刻为主。
活动难点
用牙签在葫芦凸起的部位刻画直线、波浪线、漩涡线、折线等线条，并能用线条连接成一些形状。
活动过程
1．欣赏兰州刻葫芦。
(1)引导幼儿欣赏、触摸刻葫芦作品。
提问：你看到的葫芦是什么形状的?(亚腰葫芦、鸡蛋葫芦)
葫芦的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)
摸上去有什么感觉?(触摸时感觉不平)
教师提示：兰州刻葫芦有亚腰葫芦、鸡蛋葫芦，葫芦表面的图案有动物、人物、风景、图案文字结合，触摸时感到有线条。
(2)引导幼儿体会刻葫芦图案的特点。
播放兰州刻葫芦图片的课件，分析兰州刻葫芦的图案特点。
提问：葫芦上的图案刻在葫芦的哪些部位?
教师提示：兰州刻葫芦的图案以线刻为主，线条多为黑色，图案刻在葫芦凸起的部位。
2．幼儿刻葫芦。
(1)教师示范用牙签在泥葫芦上刻线条及形状的方法。
(2)提出要求：要及时擦去粘在牙签上和浮在泥葫芦上的泥。
(3)幼儿构思并分享、讨论。
(4)幼儿在泥葫芦上创作。
3．评价。
(1)把完成的作品放在展示区，幼儿自由参观。
(2)讨论：你最喜欢哪个作品，为什么?
活动反思
兰州刻葫芦主题活动分为欣赏葫芦、画葫芦、刻葫芦三个活动。
通过前两个活动，幼儿对刻葫芦的纹样特点有了一定的了解，为刻泥葫芦活动打下了基础。
本活动分为三个环节：欣赏葫芦，让幼儿对刻葫芦的纹样特点作进一步的了解；刻葫芦，让幼儿在自己捏好的泥葫芦上刻上各种线条，亲自体验、感受“刻葫芦”这一独特的艺术；评价环节，把幼儿刻好的葫芦展示出来，让幼儿感受到成功的喜悦，并且通过交流、评价辨别作品的优缺点，提高幼儿的鉴赏能力。
整个活动，孩子们始终兴致勃勃，积极地探索、创作。
他们有的在葫芦上刻线条，各种线条的组合使画面生动而丰满；有的在葫芦的上半部分刻白云，下半部分刻花朵，使画面充满想像力……整体来看，多数作品上画面较满，葫芦凸起的地方都被刻上了线条，这样的作品立体感强，非常漂亮。
在参观了孩子的作品展后，教师们无不惊叹：孩子们都是天生的艺术家!。