管理者五种恰当的对下属授权方法
管理方格理论提出了五种领导类型
管理方格理论提出了五种领导类型
管理方格理论提出了五种领导类型，即支配型领导、授权型领导、支持型领导、咨询型领导和共同型领导。
支配型领导是指领导者采取支配作风，主要是依靠指令和具体指示完成工作。
领导者采取控制目标、方法和结果的策略，强调结果导向和严格执行。
支配型领导可以在紧急情况下发挥作用，迅速解决问题，但也有被反对的可能，因为支配型领导会给下属一种压迫感，影响团队的凝聚力和士气。
授权型领导是指领导者赋予下属更多的权力，让其自主决策，主动参与组织的管理和运作。
领导者赋予的权力大都在技术、资源等方面，为下属提供更多的发挥空间，让下属在完成任务的同时，也能增强自身价值感。
支持型领导是指领导者采取支持性的领导方式，尊重下属，充分发挥下属的潜力，注重对下属情感的关注，以辅导和激励下属完成任务。
支持型领导注重团队合作，鼓励下属参与决策，让下属在完成任务的同时，也能提高自信心。
咨询型领导是指领导者在决策过程中，会向下属征求意见，然后根据下属的建议做出决定。
咨询型领导鼓励下属发挥主观能动性，并关注下属的情感，让下属在完成任务的同时，也能有所成长。
共同型领导是指领导者和下属共同参与决策，在讨论中共同探索最优解决方案，让下属参与决策，让下属在完成任务的同时，也能拥有更多的发言权。
总而言之，五种领导类型各有特点，领导者应根据具体情况采取不同的领导方式，以激发下属的积极性，提升团队的凝聚力和工作效率。
如何有效授权（尤其管理者值得一看）
如何有效授权（尤其管理者值得一看）一、只做自己该做的事1、授权是“让别人去做原来属于自己的事情”。
2、授权是管理最重要的组成部分。
3、管理者永远不要幻想一个人独揽大局；“无权不揽，有事必废”－一个不愿授权、什么都干的管理者，什么都干不好”。
4、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。
小结：授权每个员工都意义匪浅。
授权数倍、数百倍地扩大了员工的发挥的空间。
这种空间赋予员工的是自由、是尊重、是信任、是机遇，也是权力。
而赋予管理者的是绩效，是成功，是远大的前景。
二、信任是授权不可动摇的原则1、不信任值得信任的人，你得到的将是最大的危险。
2、缺乏信任的授权，会使员工丧失动力，降低工作效率。
小结：授权只有运行在信任的轨道上，才能产生可喜的正面效应，达到最终目的－更好地实现公司的价值。
三、目标是授权的灵魂1、当一个人知道他的目标方向，这世界都会为他开路。
2、只有清晰地知道目标，管理者的目标管理法才会有效。
3、设立目标的艺术－挑战性、多样化、网络化、可考核、远大性。
4、不要在没有考虑授权对象的情况下就选择一个授权目标－适合某个员工的任何或目标也许完全不适合另外一个人。
小结：目标是一个人意志的体现，是一个人努力的依据，也是鞭策一个人向前迈进的动力和源泉。
当一个人明确了他的目标方向，这世界就会为他开路。
四、自尊是授权的激励工具1、自尊是授权的鼓励工具：管理者越增进员工的自尊感，也就越能激励他们去从事授权任务。
2、选择给予员工自尊的授权语言：用“我们需要”、“感兴趣”、“热切”、“进展成果”、“很乐意”等温馨客可人的授权语言，带给员工一种激人奋进的归属感与自尊感，促使他们愉快地接受你授权的工作。
小结：自尊，是一种新的授权鼓励工具，管理者正视这一工具的存在，满足员工与日俱增的“自尊”需求，员工就会表现得更为积极，更为合作。
五、愈注意反馈，授权离成功愈近1、没有管理者的反馈，员工就会沿着同样的路走下去。
当员工不知道干得怎样时，就无法朝着目标有效地努力。
管理者授权实例
管理者授权实例管理者授权实例我有一个朋友到一公司半年有余，前几日我们聚在一起，他向我抱怨道：做事的时候领导总是把自己的思想强加给他，让他很不舒服，为此大为困惑。
由此我便思考到一个问题：管理者的授权。
在此案例中，我们从管理者的角度来展开讨论。
1、独断专行。
其实很多管理者都会犯这样的错误，喜欢按自己的思维方式去约束手下员工，员工自我实现的需求得不到满足，就容易造成工作效率低下、员工向心力下降。
长起以往势必会造成员工流失。
2、授权不够。
在提到授权问题的时候，很多管理者都会提到一个词“不放心”，其实不放心归根结底还是管理者辅育能力和信任度不够。
一个员工从刚入职之日起，便和领导一起共事，如果该员工工作方面存在欠缺，作为管理者就应该对其进行辅导教育。
而该朋友进入此公司已半年有余，我们通常所说的磨合过渡期应该已经过去。
然该管理者仍处处约束该员工，自然会引起不快。
因此，建议该管理者好好思考。
3、沟通不足。
假设该管理者每次的“独断”都是正确的或者是有道理的，那么该管理者应该积极地与自己的部下进行沟通，并且利用这样的机会辅育和培训自己的员工，让员工快速的成长起来，这才是管理之道。
4、沟通方式。
相信令该员工感到不快的原因除了管理者的独断外，沟通方式应该也是很重要的一方面。
在企业管理中总是有一部分管理者喜欢高高在上地与下属进行沟通，当然得不到下属的青睐。
在企业管理中会谈到，过分授权会有一定的副作用，但适当的授权仍不失为管理者的明智之举。
中层管理者如何授权2015-11-01 19:31 | #2楼今天比以往任何时候都需要管理者学会有效地利用时间。
无论你是在多大规模的公司工作，如何利用时间决定你公司产生什么样的影响。
作为一名管理者，你承担重任，很多时候你没有足够的时间去完成所有必须做的工作，如果你想通过在组织中扩大影响、增加发展机会来使自己成为一名真正有效率的管理者，你就必须学习授权。
授权就是分配他人具体任务以及完成这些任务的权利，同时双方对如何评估任务结果的方法达成一致意见。
生产管理者与员工有效沟通的五种方法
1.关心员工了解员工的性格、家庭环境、爱好、特点，甚至要关心他们的班后状态。
平时有空要多和他们聊天，发现员工有困难，要帮助他们去解决。
有一次，一位班长发现一位员工面露难色、欲言又止，就问他：“有什么事？是不是有什么困难？”原来，这位员工的妻子病了，可是他们当时连看病的钱都没有，内心非常焦急，也不知道该向谁借钱。
班长当时也没带钱在身上，可是他没有就此作罢，而是找到几位组长，每个人凑点钱让员工请假先带妻子去看病。
员工对此非常感激。
从那以后，班长决定在班内设一个“慈善基金”，每年每人自愿捐献一定数额的资金，班长带头捐献最多，“慈善基金”的用途是组内每年无论谁个人或家庭发生疾病或意外，慈善基金就拿出一部分给予该名员工，数额虽然不是很大，但也体现了全班同事对他的关心。
2.循循善诱管理人员需要为下属把脉，掌握下属性格、分析下属心理，再有针对性地进行工作分配、指导和监督。
对于负责任、有能力的人，只需要分配工作、进行榆查；教育一线员工不要讲大道理，要实在；指导员工，要根据他的性格、技能和接受能力而调整方法。
3.刚柔并济管理要人性化，有时又要有一点强制性。
比如，有的员工结婚后不想干了，就要对他做思想工作，请他留下来——因为公司会有他婚后致富的平台、事业的舞台；如果设备坏了，为了保证生产需要，责令相关人员在短时间内修好。
强制性管理也要合情合理、不能太频繁，否则会事倍功半。
4.完善渠道生产管理者要充分了解员工的个人情况、生活期望，动态把握员工状态，考虑不同员工的不同特点，有效进行人员管理和工作安排。
下表中表述的四种班组沟通渠道是班组长应该掌握的。
5.掌握技巧生产管理者要善于说好话。
同样一句话，不同的人说出来对他人的影响力就不同，所以沟通技巧非常重要。
下表中表述的沟通技巧是班组长经常要使用的。
随机读管理故事：《差距是怎炼成的？》①别人休息的时候，你在加班，或参加各种培训班；②别人嘲笑的时候，你在闷头苦干；③别人想着如何找工作的时候，你在想着如何做得更好；④别人抱怨的时候，你在思考解决之道；⑤别人在想着归入哪一派时，你在寻求专业突破；⑥每天坚持写专业心得。
领导干部如何有效授权
领导干部如何有效授权领导用人之道，重在明责授权。
授权是领导者的“分身术”，因为人的精力是有限的，不可能在各个部门、每件事情上都投入相同的精力。
领导干部即使再有本事，也不可能独自做好一切。
授权艺术的灵活有效运用是领导者成功和取胜的重要法宝。
因此，领导者要有自己的工作重点，把精力放在主要工作上面，分清哪些事情必须自己亲自去做，哪些事情则只需授权下属来完成。
什么时候授权、授权到什么程度、什么时候收回等，都有许多学问，掌握领导授权艺术对做好工作十分重要。
每位领导者都应在具体实践中不断探索、总结，并将授权艺术与领导实践活动有机地结合起来，融会贯通。
一、有效授权的意义一是有利于领导者从繁杂的日常事务中解脱出来，集中精力抓大事，做好战略决策。
如果一个领导事无巨细，事必躬亲，一概亲自过问，亲自处理，必然使自己陷入繁杂的日常事务之中，耗费过多的时间和精力。
精明的领导者应当是“大权集中，小权分散”。
二是有利于充分调动和发挥下属的工作积极性与创造性。
调动下属的积极性除了物质利益手段外，另一个重要手段就是给下属授权，使其发挥管理才干。
下属会因此觉得自己得到了上级的信任，有一种感情上的满足感，通过努力取得成果，也会产生自我实现感。
三是有助于培养下级管理人员。
管理水平的提高需要实践，管理实践必须有权。
授权是有意识培养下级管理人员常用的方法，对有才干、有前途的管理人员有意识地委以重任，授予权责，可使其在管理实践中，通过自身的努力逐步提高管理水平，逐步成长为优秀的管理者。
四是有利于提高工作效率。
恰当的授权，使领导者有更多时间精力抓大事，也可弥补领导者精力、能力之不足，调动下属的主动性、积极性和创造性，便于各司其职，各尽其责，防止职责不明而出现推诿扯皮、争功诿过现象。
五是有利于形成和谐友好的组织团队。
恰当地授权可改善上下级关系，相互信任理解，形成合作共事、互相支持的组织团队。
二、有效授权的障碍领导者的权力欲过强。
有的领导者事事都要亲自拍板，才觉得是权力的有效运用，才能显示自己是有权力的人。
有效授权的要点和技巧
有效授权的要点和技巧一、授权的要点1.良好心态的自我调试以良好的心态对待人才，要求管理者做到随时准备重用有才能的人，并让所有人知道这一点。
【案例】发现、吸引人才战国时，燕昭王想招募贤才，就封了一个才能并不十分出众的人做燕国的大官，以此表明自己求贤若渴、惟才是用。
这果然使得他贤名远扬，郭槐、乐毅等贤能之士纷纷慕名而来，从而使燕国实力大增，打败了对手齐国。
这个历史典故足以让每一个管理者引以为戒，有求贤之心并将它表现出来是发现和吸引人才的良好开始。
很多时候之所以发现不了人才，并不是因为人才太少，而是有才能的人不知道到哪儿表现自己的才干，不知道谁才是真正的明主。
一旦知道有求贤若渴的明主，他们自会毛遂自荐。
2.克服“周围没有好的人才”的想法很多管理者都认为好的人才都不在自己身边，自己身边的人都不堪重用。
对于这样的心理应该采取如下解决方式：审视求贤之心很多管理者只是迫于组织的压力或市场经济的潮流，而不得不采取一些姿态来表现自己在寻找人才，其实他根本没有真正想发现人才、任用人才，甚至会担心新人才的到来会遮住自己的光辉，夺取自己的权力，威胁自己的利益，打击自己的自信心。
正确的找寻方向一般来讲，组织可以到三个地方寻找有用之才：一是组织内部，二是其它组织，三是专业人才培训机构。
许多管理学研究者都赞同组织应首先从内部选拔人才的观点。
究其原因，组织内部的人才比较熟悉组织情况，容易投入工作，还可以起到激励组织成员的作用。
确立人才评价标准选拔人才必须要有标准可循，才能正确衡量一个人的能力。
组织的人才选拔标准通常能决定组织是否能找到人才，找到什么样的人才，但是组织在制定标准时，也会经常陷入妨碍人才选拔的误区，导致找不到好的人才。
第一，不坚持完美主义。
有些组织在寻找人才时，总是有完美主义倾向，往往想要找到“全才”，结果妨碍组织发更多的人才。
正所谓“人无完人”，招聘全才很有难度，而且需要支付的代价过高。
在现代社会分工高度发展、知识专业化的情况下，组织制定的选人标准也必须体现专业和分工要求，因此招聘人才的标准要适度。
管理下属的四种基本方式
管理下属的四种基本方式管理讲究具体情况、具体对待。
不少管理者面临这样一种情况，花了不少时间、精力在团队管理上，但下属依然干劲不足、抱怨颇多、不听指挥，问题出在了哪里？这通常在于没有运用不同的方式来管理下属。
管理下属的基本方式有四种，分别是指导式管理、辅导式管理、支持式管理及授权式管理，只有将这四种方式灵活运用于对下属的管理，才能真正体现出对下属的管理效应。
一、指导式管理关键词：直接、具体、督导。
这种方式主要运用于管理技能不足的员工。
为了在限定时间内做出成果，需要对下属直接提出明确、具体的要求，将如何做的步骤、要点明确告知下属，并在下属执行过程中予以必要的督导。
指导式管理假定管理者的技能是成熟的。
指导式管理要求下属“听话照做”，具有相对单向沟通的特点。
二、辅导式管理关键词：引导、参与、共创。
辅导式管理有两种情况，一种管理者技能成熟，为了培育下属，引导下属参与到工作决策或如何推进的讨论中来，另一种情况是，管理者技能并不成熟，但由于经验丰富，能够从更高视角看待问题，这样同样也能给下属必要的引导，通过与下属的共同探讨，取得如何推进工作的思路。
辅导式管理通常针对具有少许技能、有待提升的下属。
辅导式管理是一种共创的方式，辅导式管理也称为“教练式管理”，管理者担当着类似于教练的角色。
三、支持式管理关键词：关注、时机、支持。
与前两种管理方式不同，在支持式管理中，管理者已经退居幕后，由下属担当工作推进的主角，但管理者会关注下属工作的进展，在恰当时机下予以必要的支持。
下属信心满满地推进一项工作，过程中可能会遇到很多问题，如工作方法问题、资源不足、由于碰壁而信心受挫等，在这些情景下，管理者“挺身而出”，予以必要的指导或协助协调资源，促进下属工作目标的达成。
支持式管理通常针对具有一定技能、经验，责任心与意愿的下属。
四、授权式管理关键词：考核、权责、掌控。
对管理者而言，授权式管理是最为轻松的一种管理方式，即几乎完全由下属来推进工作，当中的过程及决策由下属来把控。
管理者如何授权
智慧365-赢在职场/d1523.html管理者如何授权管理者要通过别人来进行工作，因为一个人的时间、知识和精力都是有限的。
即使管理者自己可以更好、更快地完成工作，但问题在于你不可能亲自去做每一件事情。
如果你想使工作更富有成效，就必须向下属授权。
授权必须恰当地进行。
如果你把任务交给下属，而没有明确阐述下属应该做的具体工作，行使自主权的范围，应该达到的绩效水平，完成任务的时限要求，你就注定会因为下属的不得力工作而招来麻烦。
那么，怎样才算恰当地对员工进行授权呢？(一)对下属的授权应当分工明确管理者的下属往往不止一个人。
在对他们进行授权时，每个人的分工都应当是十分明确的，不能有重叠的部分。
这样才能增强他们的责任感。
如果你进行授权，首先应当选择一个最有能力完成任务的人，然后确定他是否有时间和动力来完成这项工作。
如果你已经有一个合适的人选，你的下一步工作是明确地告诉他你授予他怎样的权力，你希望得到什么样的结果，以及你在时间上的要求。
(二)不要对完成任务的方法提出要求除非有特别的原因，管理者在进行授权的时候应当只授权结果。
也就是说，只告诉员工你要求做什么和达到怎样的结果，而下属采用何种方法则由他们自己去决定。
着眼于目标，并给下属完全的自由，这才是真正的授权。
只有使员工对如何达到目标做出自己的选择和判断，这样可以增进你与员工之间的相互依赖关系，激励员工的工作热情。
(三)允许下属参与授权的决策每一项权力都应当与限制相伴随管理者在授权的时候只是下放用于完成某项工作的权力，而不是无限的权力。
怎样来确定完成一项工作到底需要多大的权力呢？最好的办法是让下属参与该项决策，参考一下员工认为完成这项工作需要何种权力的意见。
但值得注意的是，有的人可能倾向于扩张自己的权力使其超出必要的范围，而过大的权力会降低授权的有效性，因此管理者要注意把关，与完成任务无关的权力不应该下放给员工。
(四)使其他人知道授权已经发生授权不应当在真空中进行，授权的目的是为了完成任务，而完成任务必然要涉及到许多其他的人。
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01/ 对下属的授权应当分工明确
管理者的下属往往不止一个人。
在对他们进行授权时，每个人的分工都应当是十分明确的，不能有重叠的部分。
这样才能增强他们的责任感。
如果你进行授权，首先应当选择一个最有能力完成任务的人，然后确定他是否有时间和动力来完成这项工作。
如果你已经有一个合适的人选，你的下一步工作是明确地告诉他你授予他怎样的权力，你希望得到什么样的结果，以及你在时间上的要求。
02/ 不要对完成任务的方法提出要求
除非有特别的原因，管理者在进行授权的时候应当只授权结果。
也就是说，只告诉员工你要求做什么和达到怎样的结果，而下属采用何种方法则由他们自己去决定。
着眼于目标，并给下属完全的自由，这才是真正的授权。
只有使员工对如何达到目标做出自己的选择和判断，这样可以增进你与员工之间的相互依赖关系，激励员工的工作热情。
03/ 允许下属参与授权的决策
每一项权力都应当与限制相伴随管理者在授权的时候只是下放用于完成某项工作的权力，而不是无限的权力。
怎样来确定完成一项工作到底需要多大的权力呢？最好的办法是让下属参与该项决策，参考一下员工认为完成这项工作需要何种权力的意见。
但值得注意的是，有的人可能倾向于扩张自己的权力使其超出必要的范围，而过大的权力会降低授权的有效性，因此管理者要注意把关，与完成任务无关的权力不应该下放给员工。
04/ 使其他人知道授权已经发生
授权不应当在真空中进行，授权的目的是为了完成任务，而完成任务必然要涉及到许多其他的人。
不仅管理者和下属需要知道授予了什么权力以及多大的权力，还应把授权的实事告知与授权活动有关联的其他人。
不通知其他人很可能会造成冲突，并且会降低下属完成任务的可能性。
05/ 对接受授权员工进行监督和控制
没有制约的权力是不可想象的。
仅有授权而不实施反馈控制会招致许多麻烦，最可能出现的问题是下属会滥用他获得的权限。
因此，在进行任务分派时就应当明确控制机制。
首先要对任务完成的具体情况达成一致，而后确定进度日期，在这些时间里下属要汇报工作的进展情况和遇到的困难。
控制机制还可以通过定期抽查得以补充，以确保下属没有滥用权力。
但是要注意物极必反，如果控制过渡，则等于剥夺了下属的权力，授权所带来的许多激励就会丧失。
随机读管理故事：《鹦鹉》
一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。
这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。