2021年大学生创新创业路径研究与思考
以大学生为主体的创新创业项目管理模式研究与实践——以沈阳工程学院为例

DOI :10.13888/ki.jsie (ss ).2021.02.024以大学生为主体的创新创业项目管理模式研究与实践——以沈阳工程学院为例彭胡,胡剑英,田丰(沈阳工程学院创新创业教育中心,辽宁沈阳110136)摘要:“十二五”期间,教育部开始实施大学生创新创业训练计划项目(以下简称大创项目)。
沈阳工程学院自2011年开始,严格按照教育部和辽宁省教育厅要求,认真组织实施大创项目。
通过总结近些年来组织实施的经验,形成了一套较为完善的大创项目管理模式并运用于实践。
项目实施过程中,突出以学生为主体,以结题成果为导向,加强项目研究期间指导教师对学生的指导和帮扶,建立过程管理制度,完善大创项目奖惩机制,充分调动在校大学生参与大创项目的热情和积极性,以提高大学生的创新能力及基于创新的创业能力,为应用型高校转型发展增添助力,培养一批适应创新型国家建设需要的创新应用型人才。
关键词:大创项目;学生主体;成果导向;管理模式中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1672-9617(2021)02-0135-04收稿日期:2021-01-05作者简介:彭胡(1989-),男,安徽桐城人,实验师,硕士。
根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高[2011]6号)和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012建设项目的通知》(教高函[2012]2号)等文件要求,教育部决定在“十二五”期间实施国家级大创项目,旨在促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
沈阳工程学院于2011年开始着手实施大创项目,并不断完善大创项目实施管理办法。
近年来,学校始终秉承“学生为本、自主申报、择优资助、规范管理”原则,制定了《大学生创新创业训练计划项目管理办法》,对大创项目的立项、中期检查、结题等工作进行规范化管理,形成了一套较为完善的应用型本科高校大创项目管理模式。
2021大学生创业计划书(10篇)

2021大学生创业计划书(10篇)温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
大学生创业计划书第1篇:1、背景互联网金融行业仍然有很多细分领域还能够切入和创新的, 去年本来有想过转型, 切入到旅游金融行业, 之后因为其它原因不了了之, 所有把之前写的商业计划书摘抄一部分出来跟大家分享。
行业经过近两年的飞速发展, 催生了很多P2P平台, 但行业集中度越来越高, 逐步构成全国性和区域性寡头, 整个行业竞争逐渐趋于白热化, 同时也充满机遇。
而整个行业的获客成本也被推到极高, 目前行业获取一个投资用户成本已经超过3000, 而人均投资金额可是三到五万, 这还是没有计算用户流失的情景下, 所以如果想获取一万有效投资用户, 营销成本超过3000万, 这是在不研究人员成本, 租金以及一些其它额外的支出的情景下。
行业的获客困难, 其实都是大家一味模仿, 过度营销的结果, 我们以跟旅行社合作为切入点, 给旅行社授信, 定位80, 90后追求自由, 欢乐的群体, 一方面做旅游消费金融分期, 一方面为他们理财, 做旅游基金。
为他们攒钱, 方便他们出行。
同时后期开发app等, 切入旅游社交, 中高端线路设计, 为用户量身打造旅游线路。
2、行业分析目前整个p2p行业用户人数将近200万, 而互联网理财的用户已经超过1亿, 据艾瑞咨询统计, 超过90%以上互联网理财用户都是70后, 80后, 90后人群, 而这些人群除了拥有互联网理财的习惯, 也同时超过60%以上都已经初为人父人母, 因为在互联网金融行业竞争逐渐激烈的时候, 行业不乏创新, 类似以初为人父人母定位的宝宝钱包, 以月光族定位的玖富旗下的随手攒, 以高级白领和中产阶段定位的诺亚财富旗下的员工宝。
宝宝钱包是一款专门为初为父母, 而又有互联网理财习惯的用户群体设计的, 利用父母热爱孩子的情感营销来定位, 在上线一个月的时间迅速获得超过10万的注册用户, 在没有过多的营销推广, 只是依靠朋友之间的推荐和病毒营销, 而在他们迅速积累用户的时候, 以后将能够切入母婴电商市场。
高校创新创业教育内涵、困境与路径优化

2021年第2期 总第322期里龙教研究Heilongjiang Researches on Higher EducationNo. 2,2021Serial No. 322高枝创#f创止教育:内涵、固境与路径优化石丽、李吉桢2(1.天津师范大学,天津300387; 2.天津城建大学,天津300384)摘要:大力发展高校创新创业教育,培养学生的创新精神和实践能力,既是建设创新型国家的现实诉求,也是经济社会发展的时代要求。
目前,我国高校创新创业教育在理论上和现实中存在一些困境,如创新创业意识不足、氛围不强、课程体系设计不完善等问题:需要通过正确理解高校创新创业教育的内涵,积极构建“学生主体、高校主推、社会助力”三螺旋协同推进体系,营造高校创新创业教育良性发展系统。
关键词:创新创业教育;困境;路径中图分类号:G645 文献标志码:A文章编号= 1003 -2614(2021)02 -0100-05―、问题的提出习近平总书记多次强调:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力;在激烈的国际竞争中,惟 创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。
2014年9月,李克强总 理首次在夏季达沃斯论坛上提出了 “大众创业、万众创新”的 理念,随后在冬季达沃斯论坛上,又将其视作新常态下中国 经济腾飞的动力之源。
2015年5月,国务院在下发的《关于 深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中,提出通过 完善创新型人才培养机制,促进高校创新创业教育综合改革 等方式,推进创新创业实践发展。
这标志着我国高校创新创 业教育从“以创带就”进人“双创”驱动发展的新时期m。
为 进一步推动我国创新创业教育朝着更大范围、更深层次、更 高水平发展,2017年7月,国务院印发了《关于强化实施创新 驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深人发展的意 见》,提出“大众创业、万众创新、深人发展是实施创新驱动发 展战略的重要载体”。
党的十九大报告将创新发展置于国家 现代化建设的战略位置。
创新创业视角下大学生就业指导探析

当前,高校毕业生数量逐年增长,加上2020年新冠肺炎疫情对经济带来的影响,毕业生的就业形势变得更加严峻。
在这种形势下,保就业、稳就业和促就业是重点工作。
大学生就业指导是高校教育中不可或缺的一部分,当前高校要提升对其的重视程度,采取有效的措施,培养学生的创新创业能力,以创业带动就业,从而提升大学生的就业率。
一、大学生创新创业能力培养的重要性(一)满足时代发展需要新形势下,社会对人才提出了更高的要求,尤其是对创新型人才的需求日益提升。
创新是发展的不竭动力,只有学生具备创新型思维,才能促进国家和民族的发展。
高校是培养人才的重要地方,需要将创新创业教育渗透到人才培养的各个环节中,促进高等教育内涵式发展,提升人才培养的水平,促进创新创业教育和专业教育相结合,让学生在创新创业中进一步掌握专业知识,基于专业教育培养学生的创新创业能力[1]。
(二)可以促进学生综合素质的培养基于创新创业教育的课程和项目,教师要了解市场发展形势以及不同地区的创业、就业政策等内容,在教学中从专业角度给学生提供相应的就业指导。
在创业中,教师要注重对学生各方面能力进行培养,比如判断能力、创新能力、思维能力、协调能力、问题解决能力、沟通能力等。
在教育中,学生要把学习到的理论知识与创新创业培训相结合,灵活运用所学知识,全面发挥自己的水平,以便毕业后能够快速地适应社会,为以后的就业奠定良好的基础。
(三)能够引导学生树立正确的就业观当前,高校在不断扩招,每年的毕业生数量自然也就越来越多,市场对人才的要求不断提高,很多毕业生都存在就业难的问题。
另外,很多大学生的就业观念滞后,还想着要找一份铁饭碗的工作,限制了学生的就业。
创新创业指导,可以帮助学生增加创业知识,拓展他们的就业途径,引导他们树立正确的就业观,并且对他们的创业意识进行培养,这对大学生的就业具有积极影响。
二、大学生创新创业教育现状(一)大学生就业指导体系没有和创新创业课程全面融合高校应重视创新创业教育,积极地开展相应的课程,这是高等教育改革的一个必然趋势,也是促进大学生就业指导工作发展的保障。
大学生创新创业能力培养对策研究——以食品类专业为例

自从实施“大众创业、万众创新”发展战略,高校的“双创”教育成为高校人才培养中的重要环节,而学生的创新创业能力也是高校办学质量评估的一项重要指标。
食品工业是我国涉及民生的重要行业,食品类专业是集合了生物学、化学、食品工程学等多学科于一体的应用性专业,同时又是与日常生活紧密联系的专业。
当前,新工科的建设理念,让食品工业的人才培养又有了新的指导思想。
在“双创”教育背景下,培养专业知识丰富、实践技能扎实、创新创业能力突出的复合型、应用型高级专门人才,成为食品类专业人才培养中的一项重要目标,因此要加强创新创业能力培养对策的研究,助力食品行业创新发展。
一、食品类专业大学生创新创业能力现况食品类专业是一门紧密联系生产实践、应用性很强的专业。
当前,食品类专业大学生创新创业能力普遍不足。
学生对创新创业兴趣不浓,缺乏创新思维,以及持之以恒的创新毅力[1],也缺乏必备的创新技能,创新能力不足,如课程论文作业、毕业设计等新意不高,申报的项目创新性不强。
且大部分学生在组建项目团队时偏向同专业而非跨专业合作,导致在项目学科专业上缺乏交流,无法起到学科间的互补作用。
此外,还缺乏正确的心态,学生在参与创新活动过程中,往往怀有较强的功利性,抱着进那些易出成绩、出论文、获得奖励的项目的想法,渴望能够在较短的时间内得到较多的荣誉与回报。
这些急功近利的想法直接影响了大学生创新创业能力的提升。
此外,由于当前我国大学教育仍没有摆脱应试教育模式的束缚,大学生创新创业能力培养也仅仅是在起步和实践阶段,学校对大学生创新创业能力的培养多集中于创新创业理论的教育,缺乏长期规划。
虽然多数高校已设置了创新创业学院,对创新创业培养体系有了一定的科学谋划,也有了一批以专业指导学生创新创业为工作重心的教师,但更多的是理论层面的教学,缺乏实战经验,且主要面向精英学生,忽视了以提高整体创新能力为目的的广泛培养[2]。
虽然部分学校拥有校级孵化基地,但场所不大,影响力有限。
浅谈大学生实践创新与创业成果——以西安科技大学为例

浅谈大学生实践创新与创业成果——以西安科技大学为例发布时间:2021-09-03T11:25:22.547Z 来源:《中国教工》2021年3月第6期作者:王莉鲁丹华舒盼[导读] 近年来,伴随着我国高校学生逐渐意识到就业问题,逐渐引发了一场创业狂潮。
王莉鲁丹华舒盼摘要:近年来,伴随着我国高校学生逐渐意识到就业问题,逐渐引发了一场创业狂潮。
而在这场潮流中各个高校也逐渐意识到了创业和创新的必要性。
但是缺乏实践经验和就业经历的大学生在创业中有许多短板,许多学校开设了创业创新课程,建设实践基地并且积极举办承办各种创业比赛以保证本校学生在创业中更加能够成功。
关键词:创新实践,创新创业,大学生创业,技术创新基金项目:本文系全国首批高校双带头人教师党支部书记工作室(西安科技大学安全学院教工第一党支部教师党支部书记工作室)和西安科技大学安全学院2021年大学生暑期社会实践项目的部分研究成果。
一、创新与创业的关联创新与科技创业的密切关联主要表现在:首先,创新一般是在泛指某种理论、方法或者新技术等等在某一方面的重大发现、发明、改进或新颖的组合。
创业机会是一种经过思考、推理和采取行动的重要方法,在于如何把握这个机会,创造性地充分整合社会资源,从而成功创办新的民营企业或或者开辟新的发展事业。
将不断创新的科学思想或研究成果等运用于新的产业或社会事业当中,开创新的产业领域或新的发展局面,就是革新创业。
其次,创新创业重视的条件是所需要得到的基本结果,而革新创业不仅需要重视各种可能性所得到的基本结果,还需要重视其他的结果可以实现的基本条件。
第三,创业比技术创新更加需要关心研究结果的实际可实现性以及结果可能直接带来的社会经济效益。
由此可见,创业的过程本质上就是自我不断创新,是自我变革。
二、做好大学生实践和创业我国对大学生创业的政策。
为促进创新型企业国家经济建设发展提供充足的优质创业人力资源,由企业知识产权创新驱动引发的企业技术创新也促使更多大学生投身创业创新成为一种可能。
2021年大学生创业计划书(通用12篇)

2021年大学生创业计划书(通用12篇)大学生创业计划书篇1一、发展前景自上初中以来我便开始住校,深知令人头疼的“吃饭”问题,也就是食堂的饭菜问题。
由于学校食堂普遍都是以大锅菜的方式做的,因此虽然价格较低但很少能真正让学生欢迎。
而学生对食堂饭菜的抱怨则更是“自古有之”。
虽然大学生可以到校外就餐,但大多数学生迫于经济因素,还是愿意在校食堂就餐。
饭菜质量得不到保证,会导致很多问题,学生营养跟不上,甚至有的学生经常不吃饭。
于是,营养不良、胃病等不该出现在大学生中的病症也屡见不鲜,这为学生身心健康埋下了隐患。
因此我决定整合食堂和饭店的优缺,开一家学生自助营养快餐店。
二、店面简介本店位于大学聚集中心地段,主要针对的客户群是大学生、教师、以及打工人员。
经营面积约为80平米左右。
主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷饮和休闲餐饮等。
早餐以浙江等南方小吃为主打特色,当然本地小吃也是少不了的。
品种多,口味全,营养丰,使就餐者有更多的选择。
午餐和晚餐则有南北方不同口味菜式。
而非餐点又提供各种冷饮,如果汁、薄冰、冰粥、刨冰、冰豆甜汤、冰冻咖啡、水果拼盘等。
本餐厅采用自助快餐的方式,使顾客有更轻松的就餐环境与更多的选择空间。
本餐厅装饰自然,随意,同时负有现代气息,墙面采用偏淡的温色调,厨房布置合理精致,采光性好,整体感观介于家庭厨房性质与酒店厨房性质之间。
三、发展战略1、本餐厅开业之前,要作广告宣传,因为主要客户群是针对学生的,而学生中信息传递的速度与广度是很大的,所以宣传上可不用费太大的力度,只需进行传单或多媒体(如:音响)等形式的简单广告即可。
2、本餐厅采取自助餐的方式,免费茶水和鲜汤。
并且米饭的质量相对竞争者要好,可采用不同的做法,使口感与众不同,以求有别于竞争者,给顾客更多的优惠,以吸引更多的客源。
此外,本餐厅还推出烧烤+冷饮、八宝饭等情侣套餐,由于休闲饮食的空缺,这也将成为本店的一大特色。
3、有许多学生习惯于三点一线的生活方式,许多时候为了节约时间会选择最近的就餐地点而不愿到较远点的餐馆,所以在地理位置选择上不会与学校大门有太大的距离。
新时代我国高校创新创业教育的形势思考与实践探索——以吉林大学为例

ISSN 1002-4956 C N11-2034/T实验技术与管理Experimental Technology and Management第38卷第3期202丨年3月Vol.38 No.3 Mar. 2021DOI: 10_16791/ki.sjg.2021.03.006新时代我国高校创新创业教育的形势思考与实践探索—以吉林大学为例朱宇、马景惠2,赵爽2(1.吉林大学校长办公室,吉林长春130012;2.吉林大学学生就业创业指导与服务中心,吉林长春130012 )摘要:该文概括了中国高校创新创业教育的发展历程、主要政策举措及有关高校实例做法,分析了新时代中国高校创新创业教育面临的新形势、新要求及主要问题:在实践的基础上,介绍了创新创业教育的典型经验和特色做法,思考了主要问题和改进方向,并探索和实践了新时代高校创新创业教育:关键词:创新创业教育;教育改革;新时代中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1002-4956(2021)03-0023-06Thinking about situation and practical exploration of Chinese universities5 innovation and entrepreneurship educationin new era: Taking Jilin University as exampleZHU Yu1,MA Jinghui2,ZHAO Shuang-(1. President's Office, Jilin University, Changchun 130012, China; 2. Guidance and Service Center forStudents' Employment and Entrepreneurship, Jilin University, Changchun 130012, China)Abstract: This paper summarizes the development process and main policies and measures of innovation and entrepreneurship education in China’s colleges and universities and analyzes the new situation and new requirements of innovation and entrepreneurship education in the new era. On the basis of practice, this paper introduces the typical experience and characteristic practice of innovation and entrepreneurship education and thinks about the main problems and directions for improvement. The exploration and practice are carried out on innovation and entrepreneurship education in China's colleges and universities in the new era.Key words: innovation and entrepreneurship education; educational refonn; new era随着我国步入新时代,高校创新创业教育肩负新 使命、新任务。
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日前教育部发布一则通知218年全国高校毕业生预计约有82万人,而这一预测充分说明当代大学生就业形势极其严峻。
受过素质教育的大学生已成为失业大军的一部分,与未受过充分教育的社会人士一样,都沦为找工作弱势群体中的一员,且大学毕业生的占比逐年成倍增加。
因此,在这种形势下,越来越多的当代大学生只能谋求新的出路,而他们的最佳选择莫过于创新和创业。
虽然在这条道路上取得些许成就并不容易,但幸运的是,当代大学生精力充沛,积极进取,即使遭遇挫折也不会一蹶不振。
为了使大学生在创新创业方面高效产能,他们也应快速明确自己创新创业的正确路径。
因此,如何明确当代大学生创新创业的路径仍然是一个值得深入研究和思考的课题。
一、当代大学生创新创业现状在经济迅猛发展、生活节奏逐步加快的当今社会,国家政府顺应时代趋势提出了“大众创业,万众创新”的口号,并加大出台重点鼓励扶持大学生创新创业方面政策的力度,在众多益于大学生创新创业的扶持性政策中最为有成效的是,税收优惠以及免息低息贷款。
从一系列的优惠政策中不难看出,大学生创新创业——能够解决就业困难、实现自我价值的新出路,已经受到政府和社会的广泛支持和关注。
近年来,大学生创新创业虽然整体呈现出良好的发展趋势,但总的来说仍处于摸索探寻的初级阶段,普遍存在创新创业的总人数少、事业活动规模小、创新层次不高等问题。
而造成当前创新创业现状的原因大多可以概括为以下几点首先,大学生创新创业发展平台的投资建设还比较滞后,有待改善。
其次,我国大学生创新创业教育还处于萌芽阶段,在如何建立一个健全的教育体制还有待商榷。
最后,虽然大学生创新创业需要改进解决的问题有很多,但总要不断尝试,积极研究,端正创新创业的态度与心理。
大学生创新创业方面还有极大的发展空间,甚至有研究表明,大学生创新创业的预期效果具有相当可观的市场价值和社会价值,如果能够针对政策等加以完善将对中国经济做出更大的贡献。
二、当代大学生创新创业优劣势(一)优势分析充沛的冒险创新精神探索创新创业之路必然面临诸多不确定性,正是这些不确定性往往会给大学生创新创业尝试带来风险。
即便如此,由于高风险与高回报的高度相关性,冒险创新精神成为了创新创业者不可或缺的前提。
大学生具有年轻的特质,旺盛的生命力,敢于思考、敢于实践的奋斗意识,以及“初生牛犊不怕虎”的冒险精神。
无论在任何市场环境下,他们都更加敢于抓住机遇、不断尝试、面对风险,这正是成功的企业家应具备的冒险精神。
当代大学毕业生们一般都二十出头,他们精力充沛,思维活跃,思想新颖,具备创造新兴事物的能力,同样也由于他们年轻,有承受失败的勇气,所以敢于不断实践自己的想法,对创造新事物保持高度的热情,拥有这种积极向上的性格对于他们创业成功是不可缺少的一环。
年轻人的活力和创新必然会对传统观念和传统产业产生一定的影响。
而在传统与创新激烈碰撞融合中,又将产生新的思想、策略和方法,最终成为旧市场革命性的新鲜血液,使之重新焕发活力。
过硬的知识技能当代大学生必修的本科课程包含特定学科领域的专业知识,这对于想在相关领域进行创新和创业的学生来说是一大笔财富,例如,计算机专业可以运用互联网专业知识来创建高科技企业,艺术专业可以运用习得的平面设计来创建设计工作室等。
除了自身的专业之外,由于学校开设了创新创业课程或相关竞赛的锻炼,使得大学生更容易掌握和使用互联网等利于创新创业的新新技术,将自身所学充分联系实际。
此外,大学期间开设的大多数课程都具有很强的教育意义,最使之受益的地方在于他们可以快速地获取新知识、并对变化的环境做出快速响应,这对于未来争夺市场是极为有利的武器。
稳定的团队协作由于一个人的精力是有限的,所以在创新创业道路上团体往往比个人走的更远。
在创业伊始必定会遇到各种困难,相较于独立的个体,大学生团队则显得尤为占优势。
大学是一个充受集体生活的象牙塔,大学生们会由于社团活动、参加竞赛、聚餐派对等多种原因认识结交各个专业志同道合的朋友,通过四年沟通协作所培养的合作意识,加之每个成员的自身优势,使得在创业团队组建时能够产生协同优势。
更加重要的是,大学生组建团队因为有一定的感情基础,所以相对来说团队的稳定性较好,而有能力、有默契、有感情的高效团队相较于其余走相同道路的独立个体或临时组建的社会群体都是极其有优势的。
由此可见,合伙创业及一些联合形势,在实际情况中适合于大学生初期创业,多方面解决了资金、经验和人脉等问题,有利于提高大学生创新创业的成功率。
(二)劣势分析缺乏认知许多渴望在创新创业方面一展抱负的大学生在如何贷款、办理手续以及法律制度等相关常识方面模糊不清,正是由于对创新创业认识的缺乏使得大学生创新创业的困难程度大大加深。
即使是对创新创业略有常识的大学生也容易忽视对于创新创业项目相关市场的认知与了解,他们往往是听从亲朋好友的鼓动劝说盲目跟风,不考虑自身因素条件一味依靠主观意向去思考判断,或者是保守选择与自身所学相关的行业等[1]。
这些行为都忽略了市场本身,对行业动态发展及商业信息把握不够,未能全面了解创业行情以及理性分析风险。
长此以往,会使得事实与自身思维产生偏差,造成重大的失误,更有甚者,会致使整个企业面临垮台。
在寻找合适自己的方向道路上不能一味地随大流,对热门行业盲目跟从,而应该理性剖析自身优势后结合自己条件寻找适合自己的创新创业的正确路径。
资金供给要想创新创业项目不断运作,前中后期都需要资金的维持,然而,大学生的融资渠道单一,局限于传统贷款方式,相较于已经步入社会工作具备一定资本的社会人士来说处于下风,更有甚者,由于资金短缺无力继续创新创业项目,半途而废。
虽然国家政府机构也出台了各种扶持大学生创新创业的优惠政策,但一般只确定了扶持大学生创新创业的原则和方向,而从长远发展以及持续性方面来讲,略有不足,仍需完善。
虽对全国各地区都有一定的指导作用,但由于各地区情况不同,针对性和可操作性相对较差[2]。
另外,各类创新创业支持资金大多是在项目批准后获得的,审核流程过于繁杂,资金获取的时机相对滞后,这些都成为了阻碍大学生创新创业项目实施的难题。
心理障碍许多大学生仍然会选择更稳定的工作,具有创新精神和创业精神并付诸实践的大学生人数相对较少。
由于当代大学生大多是9后独生子女,缺乏艰苦奋斗的精神,因此对创新创业产生了抵触的心理,主要表现为不愿从基层做起、害怕失败、害怕犯错误、害怕丢脸、缺乏自信、不敢冒险、漠不关心一切、观察和思考能力差。
许多大学生选择创新创业不是基于对自己的良好定位,而是在创业热潮中随波逐流。
长此以往,创新创业的雄心壮志必然会在重重阻碍面前被逐渐侵蚀,最终导致整体失败。
三、影响当代大学生创新创业的因素(一)本身因素创新创业意愿创新创业意愿主要是指大学生本身是否具有创新创业这方面的主观倾向,可以通过有效梳理当代大学生的创新创业意愿来研究思考创新创业能力和品质。
其中创业热情指标是由创业意愿、创业准备、创业能力、创业品质这四个二级指标组成,而这些也同样属于大学生创新创业的内在指标。
创新创业能力创新创业能展现一定程度的个体综合能力,它对人的学习能力、沟通能力、领导能力和决策能力都起着至关重要的作用。
大学生只有对自己创新创业能力树立起充足信心,才能强化追求自我价值与社会价值的创新创业动机,从而提升其创新创业能力。
(二)高校因素完善创新创业教育大学生创新创业方向不仅取决于主观态度,客观因素也很重要,学校教育就是其中不可或缺的一环。
高校管理者应提高对创新创业教育的认识,加大对大学生创新和创业教育的宣传力度,使大学生能够通过创新创业教育来填充理论知识方面的空白。
除此之外,还可以引导学生优化利用移动互联网络实现创业,通过构建多方位创新创业教育平台,开展课程实践、创新创业大赛、讲座交流等多样化方式提升大学生创新创业的意识和能力[3],并对学生认为有潜力的项目给予支持使其有平台能够加以实践,将理论与实践结合起来,从而使大学生明确自身未来创新创业发展方向。
营造创新创业氛围营造氛围对于大学生未来是否选择创新创业的道路以及选择的方向能够起到关键性的作用,营造氛围加强教育,往往可以弥补大学生在专业技能、社会经验、创业精神等方面存在的不足,进而提高创业成功的"概率。
因此,各高校应完善自身配套设施、扩充创业教育课程体系、完善实践平台、增强师资力量以此为大学生营造优良创新创业氛围。
长此以往,大学生必将或多或少受到这种氛围的影响不由自主地投身于创新创业浪潮中来。
(三)政府因素提供大学生创新创业政策支持政府根据发展的需要可以制定完善的促进大学生创新创业成功的各种政策和措施,根据影响大学生创新创业发展的各种因素制定激励机制,提供免费培训和咨询[4],为大学生创新创业的前期准备提供完善的服务,为创新创业后期提供政策补贴和就业保障,以达到全方位多角度地鼓励扶持大学生创新创业项目。
拓宽大学生创新创业融资渠道在大学生创新创业阶段,政府应根据相应政策提供资金支持,加强市面上风险基金、银行贷款、民间融资等投资机构的监管把控。
另外,为了鼓励大学生创新创业,政府机构应设立风险投资基金,简化大学生创新创业贷款等手续,为大学生创新创业能获得创业资金开启方便之门。
建立大学生创新创业一站式服务作为大学生创新创业合法权益的保护者,政府应建立相应的制度来处理大学生创业的相关程序。
大学生只需要提交有关毕业事项、项目计划和资金计划的文件,所有申报表可在机构填写。
这不仅有利于加快创业进程、提高审批效率,而且有利于大学生准确、高效地收集信息,帮助大学生早日起步踏上创新创业之路。
四、结论当代大学生就业前景越发艰难,创新创业已经逐渐成为大学生毕业的又一优选。
当代大学生走创新创业之路优势明显,主要在于当代大学生具有强烈的挑战精神、出色的沟通能力以及交际手段、较好的专业知识及管理能力、一定的学习。