幼儿园活动主题六 小小手 (3)
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备： 用手套做成的小手宝宝。
教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
幼儿园小班语言活动小小手教学设计教案
小班语言活动——小小手（文学活动）执教者: 设计意图：《小小手》这首儿歌韵律感强，在锻炼小朋友语言能力的同时，又适合配以简单的手势动作，非常符合小班幼儿的年龄特点，幼儿容易掌握，对儿歌中的内容也很感兴趣。
结合动作朗读不仅能让幼儿回忆起自己用小手做过的事，加深对儿歌内容的理解，又能让他们知道小手能做很多事情。
活动目标:1.喜欢听儿歌，能理解儿歌内容并愉快地朗读。
2.知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
3.愿意用小手来表现儿歌内容。
重难点：重点：能理解儿歌内容并愉快地朗读。
难点：知道双手能做很多事情，懂得爱护自己的双手。
活动准备:经验准备：幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。
物质准备：幼儿生活情景照片（与儿歌相关的）若干、数字资源《小小手》。
活动过程：一、手指操导入，激发兴趣师：“我们的小手能变出这么多东西，那它还能做些什么？有哪些本领呢？”二、欣赏儿歌，感知内容1、观看照片，初步感知儿歌，鼓励幼儿大胆表达。
师：“照片上的小伙伴在用小手做什么事情？”小结：我们都有一双手，它们能做许多事情。
2、教师结合数字资源《小小手》，配合肢体动作有节奏地朗读儿歌师：“儿歌里的小朋友用小手做了哪些事情？能用儿歌里的语言来说说吗？”三、学习朗读，感受儿歌的韵律美。
1、结合图谱，学会有节奏地朗读师：“小朋友们可真棒，这么快就学会儿歌了，现在我们一起看着图片，用像老师一样好听的声音，有节奏地读一读儿歌吧。
我们要注意“服”和“双”的读音哦。
”（注意幼儿在朗读过程中的发音情况与儿歌的韵律和速度）2、用动作表现儿歌，并能用好听、自然的声音来朗读（1）集体朗诵师：“让我们一边做动作一边用好听的声音来朗诵儿歌吧。
”（2）分组朗读全班分为两组幼儿进行表演，一组表演时，另一组要当好小观众。
四、拓展交流，提升情感师：“我们的小手可真有用，我们要怎样爱护小手呢？”（正确洗手，多用小手做力所能及的事情，不用小手打人）小结：我们一定要爱护我们的小手，让它展现出更大的本领。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质课教案《小小手》
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》课程名称：小小手课程主题：认识和保护我们的小手适合年龄：3-4岁的小班幼儿课程目标：1. 学生能够认识自己的双手，并知道手的功能和作用。
2. 学生能够认识和遵守保护手的基本规则，如不乱扔东西、不随便触摸陌生物品等。
3. 学生能够通过自己的手与教师和同伴进行简单的亲情、友情交流。
教学准备：1. 给每个孩子准备一张镜子，供孩子们观察自己的双手。
2. 准备各种不同的材料，如稀土、胶水、水彩笔等，供孩子们用手进行创造性活动。
3. 准备绘本《小手动起来》教学过程：Step 1：引入（1）导入：教师边示范，边说“小小手，你真巧，能拉、能扯、能抓又能摸，让我们来认识一下我们的小手吧！（2）教师出示自己和孩子的手，让孩子们比较和发现。
（3）教师引导孩子们看着自己的小手，指出手指头的名称和数量。
Step 2：学习重点1（1）教师开始介绍手的功能。
（2）教师在黑板上用尽可能多的实例和肢体语言来解释手的作用，让孩子们理解。
（3）各个实验：给孩子们发些物品，如球、花瓶、水杯等，让他们自行操作，调用家长根据实际情况，提醒孩子们需要注意哪些事项。
Step 3：教学重点2（1）教师引导孩子们认识和遵守保护手的基本规则，如不乱扔东西、不随便触摸陌生物品等。
（2）教师展示生动的图画和视频，让孩子们感受到受伤的危害和给手带来的痛苦。
（3）教师通过游戏和角色扮演活动，让孩子们练习如何保护自己的小手，如用橡胶手套、用彩色胶带粘一些指关节等。
步骤4：学习重点3（1）教师带领大家听绘本《小手动起来》。
（2）教师与孩子们提问、讨论绘本中涉及到的内容，如为什么我们需要小手、小手的好处有哪些等。
（3）教师带给孩子们自由创作时间，用各种材料和自己的小手去发掘和创造，和其他孩子互相分享自己的作品。
Step 5：课堂总结和延伸（1）教师汇总了今天学习的内容和孩子们的表现，并夸奖孩子们的努力。
（2）教师提醒孩子们继续保护好自己的小手，并体察一些范例。
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》第一章：活动目标1.1 了解自己手部的基本结构和功能。
1.2 培养幼儿对手部动作的协调和灵活性。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
1.4 培养幼儿的自信心和自我认知。
第二章：活动准备2.1 准备手部模型或图片，以便幼儿观察。
2.2 准备一些关于手部动作的玩具或教具，如拼图、折纸等。
2.3 准备一幅大的白板或黑板，以便进行绘画活动。
2.4 准备一些关于手部动作的歌曲或故事，以便进行欣赏和分享。
第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察自己的手部，提问幼儿关于手部的问题，如“你的手有什么特点？你的手能做什么？”等。
3.2 主体活动一：手部模型观察。
向幼儿展示手部模型或图片，引导幼儿观察手部的结构和功能，如手指、手掌、指关节等。
3.3 主体活动二：手部动作游戏。
邀请幼儿参与手部动作游戏，如拼图、折纸等，引导幼儿动手操作，培养手部协调和灵活性。
3.4 主体活动三：手部绘画活动。
邀请幼儿在手板上绘制自己的手部轮廓，并在手板上添加自己喜欢的图案或颜色，培养幼儿的创造力和表达能力。
3.5 总结活动：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果，引导幼儿认识到自己的手部能力和特点，培养自信心和自我认知。
4.1 邀请家长参与活动，让家长观察幼儿手部的进步和变化。
4.2 开展手部动作比赛，如手指谣、手势比赛等，激发幼儿对手部动作的兴趣和热情。
4.3 组织幼儿参观医院或诊所，了解手部受伤时的处理方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对手部结构和功能的认知程度。
5.2 收集幼儿在活动中的作品和表现，评价幼儿的手部协调和灵活性。
5.3 征询家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的手部表现和进步。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
小班语言活动教案：小小手教案(附教学反思)
小班语文活动课程计划：小手教学案例（带教学反思）小班语言活动小手教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲的内容，体验小手的作用，可以利用现有的经验初步模仿，适合幼儿园老师去小班语文活动课，让我们来看看小手教学计划。
活动目标：1.了解儿童歌曲的内容，体验小手的作用。
2，可以利用现有的经验进行初步模仿。
3.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。
活动准备：儿童用小手，小手娃娃，挂图的照片。
活动程序：首先，介绍对话。
1.老师自己动手（上面画着眼睛和嘴巴），用小手娃娃的语气说：“孩子们好，我是一个小手娃娃，我的手可以做很多事，你的小手会做什么？什么？“2，老师总结：原来孩子的小手会工作这么多东西，真的很有能力。
其次，显示挂图并了解儿童歌曲的内容。
这里还有一个小朋友。
他的小手也很有能力。
让我们看看他的小手做了什么。
2.引导孩子们逐一观察图片，谈论小手做的事情，并用儿童歌曲中的语言概括每张图片的含义。
第三，欣赏孩子们的歌曲。
让我们给这些图片命名。
老师情绪化地念着孩子们的歌。
第四，学习儿童歌曲。
1.让孩子们跟随老师，拍他们的歌。
2.引导孩子尝试表演。
第五，创造一首儿童歌曲。
1.显示照片，看看孩子的小手会做什么。
2，我们编写了孩子们的小手来做孩子们的歌曲。
六，保护小手。
我们的小手是如此重要，我们如何保护它？（不要做危险的事情，不要玩尖锐的东西等）活动反映：通过学习歌曲，孩子们学会了他们小手的技能，并了解到他们自己的小手可以做很多事情，这样更多的孩子愿意用自己的小手尽力去做。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》 (2)
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力。
3. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学内容：
《小小手》音乐活动
教学准备：
1. CD播放器或其他音乐播放装置。
2. 音乐《小小手》
3. 提供手制作的道具（如手花、手娃娃等）。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
教师播放音乐《小小手》，让幼儿听音乐，观察老师示范用手演奏节奏的动作。
2. 活动导入（5分钟）：
老师提问幼儿：“音乐《小小手》听起来有什么感觉？有没有听到像手拍击或摇晃的声音？”鼓励幼儿用手拍起节奏来。
3. 活动展开（15分钟）：
1）老师教幼儿唱《小小手》的歌词，引导幼儿跟着歌词模仿动作和节奏。
2）老师示范手指戳、摇晃等动作，并鼓励幼儿跟着模仿。
3）老师分成小组，每个小组分发手制作的道具，引导幼儿用道具进行手指动作的表演。
4. 活动总结（5分钟）：
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用自己的创意制作手制作的道具。
2. 让幼儿探索其他用手演奏的节奏动作，激发幼儿的创造力。
3. 教师定期组织类似的音乐活动，不断丰富幼儿的音乐体验。
注：以上教案仅供参考，教师可根据幼儿的具体情况进行适当调整。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
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3、手指歌
（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）
教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！）
（二）基本活动
1、引出歌曲
（咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好?）
2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)
3、教师示范动作
4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）
我有一双小小手，
一共十个手指头。
有了一双小小手，
能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头，
主题六冬天乐
小小手
备课班级：小四班
一、活动目标：
1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
二、活动准备：
1、布置场景：小手图片展--小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件
三、活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
自己事情自己做。
4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情
5、师生表演
六、活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听，并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
幼儿活动
一．导入部分
1、猜谜语
2、幼儿讨论
二．学手指歌
四、活动难点：了解双手的作来自，培养幼儿的自理能力。活动过程：
教师活动
五、活动内容
（一）开始活动
1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）
2、教师指导：
（1）我们一起来拍拍手
（2）找个小朋友一起拍一拍
（3）你用的是哪个手拍的啊
（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来