人教精通版四年级英语上Lesson 3课件
Just read and write
boy
girl
男孩
女孩
Who’s this boy? He’s my brother.
Who’s this girl? She’s my sister.
Play roles
Who’s this girl? She’s Xiao wanzi.
Who’s this boy? He’s Da xiong.
Let’s play
Let’s play a game!
OK!
Guess! Who’s this boy?
Gao Wei?
Let’s play
Guess! Who’s this boy/girl?
Unit 1 This is my new friend. Lesson 3
精通版·四年级上册
Lead-in
Where are you from?
I’m from Shanghai, China.
Where are you from?
I’m from America.
New words
brother
兄弟
sister
姐妹
boy
男孩
girl
女孩
Just talk
Welcome to our home, Jim！
Mum! This is my new friend,Who’s this girl?
He’s my brother. She’s my sister.
Language points
1. Welcome to our home, Jim. 欢迎来我们家，吉姆。 Welcome to+地点，表示欢迎来到……地方。 例句：欢迎来到中国。 Welcome to China.
2. —Who’s this boy? 这个男孩是谁？ —He’s my brother. 他是我的弟弟。 这是who引导的特殊疑问句，用来询问某人
人教精通版英语四年级上全册全套单元优质课件
New friend
This is my new friend.
Mike England
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Marry America
Hello! I’m Marry. I’m from America.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 3
精通版·四年级上册
Lead-in
Where are you from?
I’m from Shanghai, China.
Where are you from?
I’m from America.
New words
brother
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
全册全套单元课件
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 1
This is my new friend.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1
精通版·四年级上册
Lead-in
Greet to others.
Language points
1. Welcome to our home, Jim. 欢迎来我们家，吉姆。 Welcome to+地点，表示欢迎来到……地方。 例句：欢迎来到中国。 Welcome to China.
2. —Who’s this boy? 这个男孩是谁？ —He’s my brother. 他是我的弟弟。 这是who引导的特殊疑问句，用来询问某人
人教精通版四年级英语上册Unit1《Thisismynewfriend》(Lesson3)教学设计
Lesson3 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过Gao Wei将好朋友Jim介绍给自己母亲的真实情景，引导学生学会用英语询问并介绍他人。
询问他人是谁用：Who’s this boy/girl?回答为：He/She is…教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验，使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流，培养学生热情待客的品质。
主要目标语言：Who’s this boy/girl?He/She is ...2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读boy和girl，能够听、说、读、写brother和sister，并能在四线格中规范书写；学习并进一步巩固Who’s this boy/girl? He/She is... 结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练，使学生在交流对话的过程中掌握目标词汇。
3. Let’s play本部分设计了一个猜测游戏。
学生准备自己小时候的照片，一人提问：Wh o’s this boy/girl?其他同学看照片思考并回答。
通过猜测活动达到练习、巩固本课目标语言的目的。
二、课前准备1. 准备一些与本课内容有关的评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 学生提供自己小时候的照片，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
5. 准备本课的教学课件。
6. 准备三年级下册学过的Father and mother歌曲。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
2) 演唱歌曲。
教师带领学生伴随音乐一起演唱三年级下册学习过的歌曲Father and mother，激活学生学过的Family话题以及相关词汇，活跃课堂气氛。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师可用PPT呈现“家有儿女”的全家福照片，并向全班介绍说今天要跟我们见面的是大家都很熟悉的人物。
最新四年级英语上册Unit3It’sapineapple(Lesson16)教学人教精通版优选教学课件
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
Presentation Just read and write
Presentation Listen and imitate
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
四年级上册英语课件-Unit6 I'm tall. Lesson 32 人教精通版
小结
have/has的用法口诀：
动词have表示“有”， 位置就在主语后。 “三单”主语用has, 其他人称用have. 否定句子也一样， don’t/doesn’t主语后面站。
人教精通版四年级上册--Unit6
课题：Lesson32 I’m tall. 难点名称：在学习观察中，能够正确使用
have/has，然后进行练习。
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入 have has have has
have1.has用于第三人称单数(she,he,it或某人/某物的名称/名字。如： Mike ,Nancy,The cat… )
句子中有has的，在has前直接加doesn’t, 把 has变为have.
课堂练习 课堂练习
难点巩固
7
课堂练习
1.I _d_o_n_' _ have a cat. 2.Het _d_o_e_s_n_'t have friends. 3.She d_o_e_s_n_'thave long hair. 4.We _d_o_n_'t_ have a big house. 5.They d_o_n_'_t have a happy family. 6.It d_o_e_s_n_'thave a short tail. 7.You _d_o_n_'t have a good teacher. 8.Jennyd_o_e_s_n_'t have a big nose.
e
5
知识讲解
难点突破
have /has的否定 句：
主语+don’t(do not)+have+… 主语+doesn’t(does not)+have+…
人教精通版2020-2021学年四年级英语上册Unit 6 I'm tall lesson 33课件
Ha, ha! How funny!
Ha, ha! We’re both tall!
Language points
①I’m coming. 我来了。 “be动词 + 动词的ing形式”是现在正在进
行时态的结构。 例句： The New Year is coming. 新年将来来临。
②How tall I am. 我多高啊。 这是由how引导的感叹句，其结构是
“How + 形容词/副词 + 主语+ 谓语.” 例句： How pretty the dress is！ 多么漂亮的连衣裙啊！
拓展：what是感叹词，它用来感叹名词或名词性词组，
常用的句型为：
a/an＋形容词＋单数可数名词
What＋ 形容词＋复数名词
＋主语＋谓语！
形容词＋不可数名词
例如：What fine weather! 天气真好！
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知与放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇二年〇七二月〇十年二七日月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、熟勇放读气眼唐通前诗往方三天，百堂只首，要，怯我不懦们会通继作往续诗地，也狱收会。获吟的09。季:05节009就9:0:05在50前:90:30方75.。:10232.702..0172.10.22S02u20n0.d7Sa.u1yn2, d2Ja0uy.l7y, .J1u2l,。y2120202,20200年207月12日星期日二〇二〇年七月十
人教英语精通版四年级上册_Unit3_Lesson16_名师说课稿【新疆喀什】
人民教育出版社(精通版)小学英语四年级上册“Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 16”说课稿及反思教师：任建蕊一、说教材（一）说教学内容、地位作用及联系Lesson16一课是人民教育出版社(精通版)小学英语四年级上册第三单元第三课时。
本单元的主要内容是有关蔬菜的学习；相关蔬菜的单词、句型的学习及运用。
本课内容是在蔬菜的基础上，进而学习含有这些单词的句型运用，能够根据个人喜好进行表达。
（二）说教学目标根据课程标准的要求和学生的认知水平，我确定以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能听、说、读、写字母tomato（2）学生能听、说、认读单词cucumber，carrot（3）学生能听、说、认读句型：What’s that in English? It’s a …2、过程与方法目标⑴通过有节奏的歌谣及有趣的游戏，突破本课重难点。
⑵通过创设及模拟真实场景，让学生运用所学句型进行表演。
3、情感态度和价值观⑴通过分组比赛，激发学生学习兴趣，增强集体荣誉感。
⑵通过表达喜欢和不喜欢的蔬菜，让学生明白均衡蔬菜的重要性。
（三）说教单词tomato、三会单词和句型cucumber, carrot.What’s that in English?It’s a …难点：表演课文对话。
二、说教法学法：四年级的学生学习热情表较高，爱玩，爱表演，我采用的是歌曲导入法、游戏法、设疑法、直观演示法、讲授法、启发法、对比教学法。
学生跟我配套的采用了以下学法：观察法、小组合作学习法、练习法、表演法。
三、说教具准备：为了帮助学生很好地掌握本课内容，课前我准备了：1、课件2、图片3、单词卡片4.实物。
四、说教学过程：Step 1 Warm-up1. T divide Ss into 2 teams: yellow team and blue team.(设计意图：增强学生的竞争力和团队协作精神,同时与本课学习内容相关)2. Greetings:T: Hello! Boys and girls!Good morning, boys and girls.T: Nice to meet you!S1: Nice to meet you, too.S2: Nice to meet you, too.3. Sing a song:<<Fruit song>>（设计意图：通过演唱已学歌曲，一方面拉近师生距离，使学生进入英语学习状态；另一方面通过水果复习为本节课学习做铺垫。
精通版四年级英语上册Lesson3__参考课件
Brother, sister, we play together.
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
This is my sister. This is my father.
This is my brother.
听完介绍，你会像刘星那样介绍你的家人了 吗？同学们赶紧拿出自己的全家福，同桌之 间一问一答互相介绍下自己的家人吧！ 例如：
Who’s this? He’s my father. Who’s this girl? She’s my sister.
听录音，找出问题的答案
Mum! This is my new friend, Jim.
Welcome to our home, Jim.
听录音，找出问题的答案
Who’s this boy?
He’s my brother.
Who’s this girl?
She’s my sister.
Practice
boy
Who’s this boy?
girl
Who’s this girl?
brother
He is my brother.
sister
She is my sister.
看图，思考问题: Who are the people in the picture? Where are they? What are they talking about?
人教新版四年级上册
Let’s sing: The finger family
人教精通版英语四年级上册lesson3课件
·Can I have some ···please?
·Who’s this/that? ·Who are you? ·What’s this? ·What’s that? ·What is it? ·Is it a···? ·How are you? ·Is this your…? ·Guess, what colour is it? ·Let’s draw a ··· ·Colour it··· ·Have an apple.
Who is your idol? (偶像)
My idol is….
Study hard and be a useful person to our country in the future.
好好学习，将来做一个对国家有用的人。
Homework
1. Copy and recite the new words. 2. Recite the dialogue. 3. Write a short passage about your idol.
Let’s write
A.This is (my) ____________. He’s /She’s _________. He’s/She’s ________. He/She can _________.
B. This is my new friend, _______. She’s from ________.She’s ______. She’s in Class _____, Grade _____. She’s a ______ girl. She can _____.
A: Good bye! B: Bye!
Let’s act
四年级上册英语教案-Unit3It'sapineappleLesson15｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit3 It's a pineapple Lesson15 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词“pineapple”以及重点句型“It's a pineapple”。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 单词：pineapple2. 句型：It's a pineapple.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词“pineapple”和句型“It's a pineapple”。
2. 教学难点：正确运用句型“It's a pineapple”进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示实物或图片，引导学生学习新单词“pineapple”。
3. 操练句型：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习句型“It's a pineapple”。
4. 巩固提高：设计各种活动，如“猜一猜”、“找一找”等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit3 It's a pineapple Lesson152. 重点单词：pineapple3. 重点句型：It's a pineapple.七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语练习：用所学句型进行角色扮演。
3. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关内容。
八、课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在教学中，教师注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的学习效果。
精通版四年级英语上册Lesson13_教学课件
You made my day!
我们，还在路上……
2
A pear?
3
An apple?
YYeess, ,itit’s’palen!apple!
5
Presentation Listen and imitate
6
Guess! What’s this?
8
Right! It’s a pineapple.
7
ItI’st’sa apipnienaepa!pple!
人教新版 四年级上册
Unit3 It’s a pineapple.
Lesson 13
Review
Let’s sing
Lead-in Touch and guess
What’s in it? Guess!
Presentation
Let’s learn
an apple
apples
Presentation
Summary
本课学习的水果类单词有:
apple
pear
pineapple
lemon
Summary
如何询问某物是什么并做相应 回答呢？
—What’s this? —It’s a/an ...
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.在生活中运用本课所学句型“What’s this?”来 询问你的父母或朋友关于你不知道的一些物品。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson14。
Game 2 魔法手指
apple
pear
pineapple
lemon
Presentation
Look and say