二年级数学上册五表内除法一5.2用2_6的乘法口诀求商课时练冀教版
5.2 用2～6的乘法口诀求商
一、看图列式,并用口诀计算：
算式：
（1）
（2）
（3）
（4）
口诀：
二、根据“二六十二”这句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：
三、我会算：
3元 6元 5元
（1）9元钱能买几双袜子？（双）
（2）18元钱能买几副手套？（副）（3）自己提出一个问题并解答。
？
四、用下面的数字写出三个除法算式：（每个数字只能用一次）
6、20、18、5、12、4、2、6、3
5.2 用2～6的乘法口诀求商
算式：
（1）
（2）
（3）
（4）
口诀：
二、根据“二六十二”这句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：
三、我会算：
3元 6元 5元
（1）9元钱能买几双袜子？（双）
（2）18元钱能买几副手套？（副）（3）自己提出一个问题并解答。
？
四、用下面的数字写出三个除法算式：（每个数字只能用一次）
6、20、18、5、12、4、2、6、3
答案
一、 1. 3×6=18 2. 6×3=18 3. 18÷3=6 4、18÷6=3
二、 2×6=12 6×2=12 12÷2=6 12÷6=2
三、 1. 9÷3=3 2. 18÷6=3 3. 略
四、 20÷4=5 18÷6=3 12÷2=6。
最新冀教版二年级数学上册《 表内除法(一) 用2～6的乘法口诀求商 用口诀计算乘法和除法》精品课件_8
新发现：
5. 算一算。
6÷6＝ 1 5÷5＝ 1 4÷4＝ 1
你发现了什么？
2÷1＝ 2 3÷1＝ 3 6÷1＝ 6
任何数（0除外）除以它本 身，都得1。
任何数除以1都得它本身。
2
新发现：
我们有20条腿。
我们的只数和乌龟一 样，我们有多少条腿？
课堂小结：
表内除法（一）
用2～6的乘法口求商
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5 ＝25
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
1. 从题中你知道了什么？问题是什么？ 2. 根据题意，你会列算式吗？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
减法分
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
：12－3＝9 ：6－3＝3
：9－3＝6 ：分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
乘法算式
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
3×4＝12
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
三( 四 )十二
用你喜欢的方法计算：
• 12÷4 = 3
30÷5 = 6
新发现：
请你计算下面各题，我们来比一比，看谁 算得又快又对。
10÷5＝ 2 12÷3＝ 4 8÷4＝ 2 6÷6＝ 1
12÷6＝ 2 10÷2＝ 5 9÷3＝ 3 12÷4＝ 3
二年级数学上册第五单元表内除法(一)5.2用2_6的乘法口诀求商教案冀教版
教课内容冀教版小学数学教材二年级上册第44 页、 45 页，用 2～6 的乘法口诀求商。
教课提示教材选择了熊猫玩具店的情境，提出了三个不一样的问题，逐渐深入，让学生经历用不一样的方法解决简单问题的过程，在此过程中体验除法的简易性，学会用口诀求商的方法。
上节课学生已经初步认识了能够用乘法口诀计算除法，本课的重点是学会用乘法口诀求商的方法，所以在教课活动中，要顺序渐进，抓住每个问题，学习重点，打破难点，使学生领会用口诀计算除法的神秘，学会用2～ 6 的乘法口诀求商的方法，认识乘除法在生活中的宽泛应用，锻炼学生解决实质问题的能力。
教课目的知识与技术：学会用乘法口诀求商的方法，能用2～ 6 的乘法口诀求商。
过程与方法：联合简单的实质问题，经历试试用2～ 6 的乘法口诀求商的过程，初步感受用口诀求商的简易性。
感情态度与价值观：培育学生愿意与别人沟通的意识，以及参加数学学习活动的踊跃性。
重点、难点教课重点：学会用乘法口诀求商的方法。
教课难点：经历用不一样方法解决问题的过程，并体验用乘法口诀求商的简易性。
教课准备教具准备：课件，口算卡学具：图片教课过程一、创建情境，导入新课师：小朋友们，熊猫伯伯的玩具店终于开张啦，它拜托老师给小朋友们带来了优惠券，老师已经把优惠券发到各组的小组长手里了，只需你能完好的背出 2～ 6 的乘法口诀，就能领到一张优惠券哦！下边就请小朋友们在小组内相互背一背吧！（学生小组合作，背诵口诀）师：小朋友们真了不起，口诀背的又快又正确。
此刻你们知道，老师一共发了多少张优惠券了吗？生：我们每组 4 张，班上有 5 个小组，一共有20 张。
师：你能依据这几个条件提出乘除法解决的问题，并解答吗？生 1：班上有 5 个小组，每组发了 4 张优惠券，一共有多少张优惠券？生2： 5 × 4＝ 20（张）生 3：一共 20 张优惠券，发给 5 个小组，每组几张？生4: 20 ÷ 5＝4（张）师：这些问题都能够用哪句乘法口诀进行计算？生：四五二十。
汶川县四小二年级数学上册第五单元表内除法一5.4用2_6的乘法口诀求商课时练冀教版
第4课时用2-6的乘法口诀求商1.8÷4=（）想：（）四得八，商是（）。
2.10÷2=（）想：二（）一十，商是（）。
3.看谁算得又对又快。
6÷3=（） 30÷5=（） 16÷4=（） 6÷6=（）12÷4=（） 24÷6=（） 15÷3=（） 12÷2=（）9÷3=（） 30÷6=（） 10÷2=（） 25÷5=（）答案提示：1．2 二二2. 5 五五3. 2 6 4 1 3 4 5 6 3 5 5 5信息窗2 被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数第一课时教学内容：课本69—70页内容。
教学目标：1．使学生运用知识迁移的方式，发现并概括出被减数中间或末尾是0的连续退位减法的计算方法，理解其算理，能将整百数在计数器上用每个数位上都有数字的形式表示出来。
2．经历与同伴进行合作交流、探究算法的过程，培养学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。
教学重点：被减数中间或末尾是0的连续退位减法的计算方法，理解其算理。
教学难点：用计数器帮助学生理解被减数中间或末尾是0的连续退位减法的算理。
教学准备：课件，计数器等。
教学过程：一、口算训练见口算题卡二、创设情境，引入新课。
1．课件出示信息窗2中的情境图。
今天啊，我们利用晚上的时间，一起到田野里去看一看，再认识一些新朋友。
2．请大家仔细观察，在这幅图中我们可以收集到哪些数学信息？（1）猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只田鼠？（2）猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只田鼠？（3）猫头鹰爸爸比猫头鹰妈妈多捉了多少只田鼠？三、合作探究，解决问题。
1．猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只田鼠？（1）怎么列式：205—116= 为什么这样列式？（2）小组内讨论交流算法。
并作好记录。
（3）交流算法：方法一：估算把205看作200，把116看作100，205—116约等于100。
汤旺河区实验小学二年级数学上册第五单元表内除法一5.4用2_6的乘法口诀求商课时练冀教版
第4课时用2-6的乘法口诀求商1.8÷4=（）想：（）四得八，商是（）。
2.10÷2=（）想：二（）一十，商是（）。
3.看谁算得又对又快。
6÷3=（） 30÷5=（） 16÷4=（） 6÷6=（）12÷4=（） 24÷6=（） 15÷3=（） 12÷2=（）9÷3=（） 30÷6=（） 10÷2=（） 25÷5=（）答案提示：1．2 二二2. 5 五五3. 2 6 4 1 3 4 5 6 3 5 5 5《认识时分》教学反思一、创设生活情境让课堂贴近学生，激发学生的求知欲望。
数学标准明确指出数学来源于生活。
本节课我先设计了一个生活情境，激发学生的求知欲。
二、以学生为主体，让学生在活动中学数学。
这节课我设计了四个活动环节：一是观察钟面，让学生把自己所看到的说出来，充分发挥学生的主体作用。
在此基础上学习整时以及读写。
二是在时、分的认识基础上探索时、分的关系。
三是在归纳总结后，设计了师生互动拨钟表的环节，让学生体会分针、时针是怎样走的。
四是在拓展延伸中，让学生感受一分钟能做些什么？深刻体会虽然一分钟时间不长，可我们充分利用还是可以做许多事的。
在这四个活动环节中，充分激发学生学习的主动性，让他们在活动中快乐的学习数学。
三、充分利用电教设备，同时结合传统教学。
在教学《认识时分》时，我利用了实物钟，让学生体会1时=60分时，我拨动实物钟的分针，让学生观察时针的变化。
教学效果比较好，课后还有许多孩子拿着实物钟在做试验。
四、练习形式多样化、层次化、趣味化。
练习是数学学习的重要环节，练习不仅是学生掌握知识、发展能力的重要手段，同时也是沟通知识与创新的桥梁。
在本节课中，我设计了多种练习，让学生长时间保持着兴趣，练习效果比较好。
五、在数学课堂中，进行思想品德教育。
教育离不开思想品德教育，本节课中，我进行了两次惜时的教育：一是在感受一分钟后，让学生初步体会时间的宝贵；二是在整堂课结束时，让学生再次体会时间的宝贵克和千克说课稿一、说教材《克和千克》要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。
最新冀教版二年级数学上册《 表内除法(一) 用2～6的乘法口诀求商 提出问题,并解答》精品课件_10
6、买2枝康乃馨（xin）,5枝剑兰，一共多少钱？
2×3=6（元） 1×5=5 （元） 6＋5=11（元） 答：一共11元。
Page 8
阿姨要买20元的鲜花，可 以怎样搭配？
Page 9
你都学会了吗？赶快来 试着还能提出哪些有关乘法和 除法的数学问题吧！
Page 10
花店中的数学
欢迎来到小小花店
Page 2
百合 每枝6元
马蹄莲 每枝3元
Page 3
玫瑰 每枝5 元
剑兰 每枝1元
菊花e 4
1、亮亮买了4枝康乃馨（xin），花了多少钱？
4×3=12（元）
答：亮亮花了12元钱。
2、聪聪买了6枝玫瑰花多少钱？ 6×5=30（元）
答：聪聪花了30元钱。
Page 5
3、聪聪有15元钱，能买几枝马蹄莲？
15÷3=5（枝）
答：聪聪能买5枝马蹄莲。
4、我有十元钱，能买几枝菊花？ 10÷2=5（枝） 答：能买5枝花。
Page 6
5、妞妞有15元钱，她只买了一种花，买了3枝，请问买 的什么花？
15÷3=5（元） 答：妞妞买的是玫瑰花。
5.2 用2~6的乘法口诀求商 同步练习(含解析)冀教版二年级上册
5.2 用2~6的乘法口诀求商——二年级数学冀教版上册同步基础小练习一、选择题1．把20个篮球平均分到5个筐里，每筐装（）个。
A．5B．4C．32．计算12÷6＝2，用口诀（）。
A．二六十二B．三六十八C．一六得六3．根据下图可写出的除法算式是（）。
A．20÷5＝4B．16÷4＝4C．4×5＝204．摆一个需要5根小棒，有30根小棒，可以摆（）个独立的。
A．5B．6C．75．有36枝花，每个花瓶里放6朵，需要（）个花瓶。
A．5B．6C．9二、填空题6．佳佳超市的钢笔原来8元一支，现在优惠促销一次买4支24元，促销的钢笔每支( )元，现在每支比原来便宜( )元。
7．一共有12块，如果小老鼠每次搬走2块，（）次能搬完：如果小老鼠每次搬走3块，（）次才能搬完。
（次）（次）8．把10块草莓蛋糕平均分给5个小朋友，每人分得几块？( )÷( )＝( )（块）口诀：三、计算题9．( )×( )＝( )（个）( )÷( )＝( )（个）( )÷( )＝( )（束）10．计算下面各题。
11．看图列式计算。
（朵）（朵）四、解答题12．有一座楼房，下面2层是商铺，上面6层是居民楼。
这个单元总共住了18户人家。
算一算，这个单元平均每层楼住了几户人家？13．手工制作小组的3名同学每人折了4只纸鹤，如果把这些纸鹤分给4个小朋友，平均每人能分到几只？答案以及解析1．B【解析】把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法列式解决。
20÷5＝4（个）所以，每筐装4个。
故答案为：B此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，熟练掌握即可。
2．A【解析】用口诀“二六十二”可以计算：2×6＝12，6×2＝12，12÷2＝6，12÷6＝2；据此解决。
由题意分析得：计算12÷6＝2，用口诀：二六十二。
故答案为：A此题主要考查的是乘法口诀的应用，熟练掌握即可。
冀教版小学二年级上册数学练习课件 第5单元 表内除法(一) 2-3 用乘除法解决问题
4.我会写。
5×6=30 6×5=30 30÷5=6 30÷6=5
5.解决问题我最棒。 (1)轩轩用25元钱可以买几碗面?
25÷5=5(碗) 5元
答：可以买5碗。
5.解决问题我最棒。 (2)乐乐拿16元钱去超市。
3元 4元
6元
4元
①最多可以买几个汉堡?
16÷4=4(个)
5.解决问题我最棒。 (2)乐乐拿16元钱去超市。
3元 4元
6元
4元
②如果买5罐可乐,钱够吗?
3×5=15(元)或5×3=15(元) 16元>15元 够
5.解决问题我最棒。 (2)乐乐拿16元钱去超市。
3元 4元
6元
4元
③还可以买哪些食品?能买多少?
答案不唯一,如可以买4袋饼干。
聪有20块糖,他要和轩轩、冰冰和涵涵来分, 平均每人可以分到几块糖?
冀教版-二年级-上
第5单元
2 用2~6的乘法口诀求商 第3课时 用乘除法解决问题
10÷5= 2 5÷5= 1 12÷2= 6 18÷3= 6 8÷2= 4 24÷6= 4 15÷5= 3 9÷3= 3 5×2= 10 4×3=12 6×4= 24 5×4= 20 1×5= 5 3×3=9 5×5= 25 2×4= 8
20÷4=5(块) 答：每人可以分到5块糖。
1.计算并写出口诀。
4×6=( 24 ) 24÷4=( 6 ) 24÷6=( 4 )
口诀: 四六二十四
2.我会填。
5 ×6=30
24÷ 6 =4
4 ×5=20
36÷ 6 =6
3.根据乘法口诀写两个乘法算式和两个除法
算式。 (1)三六十八 3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3
天长市四小二年级数学上册五表内除法一5.2用2_6的乘法口诀求商课时练冀教版
5.2 用2～6的乘法口诀求商一、看图列式，并用口诀计算：算式：（1）（2）（3）（4）口诀：二、根据“二六十二”这句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：三、我会算：3元 6元 5元（1）9元钱能买几双袜子？（双）（2）18元钱能买几副手套？（副）（3）自己提出一个问题并解答。
？四、用下面的数字写出三个除法算式：（每个数字只能用一次）6、20、18、5、12、4、2、6、35.2 用2～6的乘法口诀求商算式：（1）（2）（3）（4）口诀：二、根据“二六十二”这句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：三、我会算：3元 6元 5元（1）9元钱能买几双袜子？（双）（2）18元钱能买几副手套？（副）（3）自己提出一个问题并解答。
？四、用下面的数字写出三个除法算式：（每个数字只能用一次）6、20、18、5、12、4、2、6、3答案一、 1. 3×6=18 2. 6×3=18 3. 18÷3=6 4、18÷6=3二、 2×6=12 6×2=12 12÷2=6 12÷6=2三、 1. 9÷3=3 2. 18÷6=3 3. 略四、 20÷4=5 18÷6=3 12÷2=6第八单元过年----总复习■教材分析“总复习”是对全册所学内容的回顾、反思、梳理、提升，是在更高层面上的二次创新学习，目的是帮助学生进一步巩固所学知识，沟通各部分内容之间的内在联系，提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
编排上它以解决问题为载体，以展现数学知识之间的内在联系为脉络，以学习数学的策略和方法的总结与提升为灵魂，全面实现了“总复习”融会贯通、辐射提升的功能。
学生在整理所学知识的过程中，提升思想方法，形成基本经验，解决实际问题，进行查缺补漏，最终形成初步归纳整理的能力，对养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
蔚县中心小学二年级数学上册 五 表内除法一5.2 用2-6的乘法口诀求商课时练 冀教版
5.2 用2～6的乘法口诀求商一、看图列式，并用口诀计算：算式：（1）（2）（3）（4）口诀：二、根据“二六十二”这句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：三、我会算：3元 6元 5元（1）9元钱能买几双袜子？（双）（2）18元钱能买几副手套？（副）（3）自己提出一个问题并解答。
？四、用下面的数字写出三个除法算式：（每个数字只能用一次）6、20、18、5、12、4、2、6、35.2 用2～6的乘法口诀求商算式：（1）（2）（3）（4）口诀：二、根据“二六十二”这句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式：三、我会算：3元 6元 5元（1）9元钱能买几双袜子？（双）（2）18元钱能买几副手套？（副）（3）自己提出一个问题并解答。
？四、用下面的数字写出三个除法算式：（每个数字只能用一次）6、20、18、5、12、4、2、6、3答案一、 1. 3×6=18 2. 6×3=18 3. 18÷3=6 4、18÷6=3二、 2×6=12 6×2=12 12÷2=6 12÷6=2三、 1. 9÷3=3 2. 18÷6=3 3. 略四、 20÷4=5 18÷6=3 12÷2=6聪明的小亨利小亨利家境贫寒，他每天放学后到街头给人擦皮鞋，挣钱补贴家用。
一天，一辆轿车停在小亨利的旁边，车上下来一个胖老板。
小亨利迎上前去，对胖老板说：“先生，您只要花10美分，我就可以把您的皮鞋擦亮。
”胖老板白了他一眼：“不需要。
”小亨利眼睛一眨，想出了主意。
“先生，我愿意为您免费服务一次。
”“这样啊，我接受。
”当小亨利擦完一只皮鞋后，胖老板立即把另一条腿伸了过来。
小亨利对胖老板伸出两根手指：“第二次服务20美分。
”“那就算了吧。
”胖老板气哼哼地站了起来，低头一看，发现自己的两只皮鞋一只亮一只不亮。
胖老板出于无奈，不得不重新坐下：“我答应付20美分，你快点把另一只皮鞋擦亮。