《认识面积》课件-2018年新人教版小学三年级数学下册第五单元面积课件》课件 精品推荐
先用红笔描出每个图形的一周，再涂 色表示出它们的面积。
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三、应用所学，感受单位价值
下面是从同一幅中国地图上描出的三个 省的平面图，比较这三个省的面积大小。
四川省 ＞ 河南省 ＞ 海南省
四、全课总结
第五单元 面积
认识面积
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一、情境引入，初步认识面积
想一想，如果两个同学用同样的速度擦 黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？
擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。
生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学 们找一找，摸一摸，比一比。
通过今天的学习，你有什么收获？ 关于面积你还想知道些什么？
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二、比较面积大小，发展度量意识
我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
三、应用所学，感受单位价值
下面图形的面积ห้องสมุดไป่ตู้是多少？
15个
16个
27个
三、应用所学，感受单位价值
先用红笔描出每个图形的一周，再涂 色表示出它们的面积。
三、应用所学，感受单位价值
可以选用一种图形作单位来测量。
二、比较面积大小，发展度量意识
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我选 作单位来量。
二、比较面积大小，发展度量意识
我选 作单位来量。
二、比较面积大小，发展度量意识
蓝我色选的长作方单形位大来。量。
一、情境引入，初步认识面积
物体表面有大有小，以前认识的长方形、 正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也 有大小呢？
正方形这个面的大小就是正方形 的面积；三角形这个面的大小就 是三角形的面积……
一、情境引入，初步认识面积
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。
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一、情境引入，初步认识面积
数学书封面面积的大小是否有变化？
二、比较面积大小，发展度量意识
下面两个图形，哪个面积大？ 观察
重叠
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
二、比较面积大小，发展度量意识
“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地 比较出它们的大小，有没有更好的办法来解 决这一问题呢？
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三、应用所学，感受单位价值
下面是从同一幅中国地图上描出的三个 省的平面图，比较这三个省的面积大小。
四川省 ＞ 河南省 ＞ 海南省
四、全课总结
第五单元 面积
认识面积
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一、情境引入，初步认识面积
想一想，如果两个同学用同样的速度擦 黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？
擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。
生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学 们找一找，摸一摸，比一比。
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二、比较面积大小，发展度量意识
我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
三、应用所学，感受单位价值
下面图形的面积ห้องสมุดไป่ตู้是多少？
15个
16个
27个
三、应用所学，感受单位价值
先用红笔描出每个图形的一周，再涂 色表示出它们的面积。
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可以选用一种图形作单位来测量。
二、比较面积大小，发展度量意识
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二、比较面积大小，发展度量意识
我选 作单位来量。
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蓝我色选的长作方单形位大来。量。
一、情境引入，初步认识面积
物体表面有大有小，以前认识的长方形、 正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也 有大小呢？
正方形这个面的大小就是正方形 的面积；三角形这个面的大小就 是三角形的面积……
一、情境引入，初步认识面积
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。
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一、情境引入，初步认识面积
数学书封面面积的大小是否有变化？
二、比较面积大小，发展度量意识
下面两个图形，哪个面积大？ 观察
重叠
看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
二、比较面积大小，发展度量意识
“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地 比较出它们的大小，有没有更好的办法来解 决这一问题呢？
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新人教版小学三年级下册数学《认识面积》优秀课件
新人教版小学三年级下册数学 《认识面积》
第五单元 面积
2022/1/
一、情境引入，初步认识面积
黑板表面的大小就 是黑板面的面积。
国旗表面的 ......
你能像这样说说其他物体表面的面积吗?
2022/1/10
一、情境引入，初步认识面积
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。
2022/1/10
一、情境引入，初步认识面积
平面图形
长方形这个面的大小就是长方形的面积
2022/1/10
二、比较面积大小，发展度量意识
下面两个图形，哪个面积大？ 观察
重叠
看不出哪个面积大。
2022/1/10
用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
二、比较面积大小，发展度量意识
“观察”“重叠”的方法都不能够很准确 地比较出它们的大小，有没有更好的办法来 解决这一问题呢？
2022/1/10
中国的土地不可侵犯， 热爱祖国和保护好祖国 的每一片土地！
2022/1/10
三、应用所学，感受单位价值
下面是从同一幅中国地图上描出的 三个省的平面图，比较这三个省的面积大 小。
四川省 ＞ 河南省 ＞ 北京市
2022/1/10
四、全课总结
通过今天的学习，你有什 么收获？
2022/1/10
选 作单位最合适。
2022/1/10
密铺
国际上规定用正 方形作为面积单 位
三、应用所学，感受单位价值
下面图形的面积各是多少？
15 个
2022/1/10
16 个
27 个
三、应用所学，感受单位价值
先用红笔描出每个图形的一周， 再涂色表示出它们的面积。
2022/1/10
第五单元 面积
2022/1/
一、情境引入，初步认识面积
黑板表面的大小就 是黑板面的面积。
国旗表面的 ......
你能像这样说说其他物体表面的面积吗?
2022/1/10
一、情境引入，初步认识面积
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。
2022/1/10
一、情境引入，初步认识面积
平面图形
长方形这个面的大小就是长方形的面积
2022/1/10
二、比较面积大小，发展度量意识
下面两个图形，哪个面积大？ 观察
重叠
看不出哪个面积大。
2022/1/10
用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
二、比较面积大小，发展度量意识
“观察”“重叠”的方法都不能够很准确 地比较出它们的大小，有没有更好的办法来 解决这一问题呢？
2022/1/10
中国的土地不可侵犯， 热爱祖国和保护好祖国 的每一片土地！
2022/1/10
三、应用所学，感受单位价值
下面是从同一幅中国地图上描出的 三个省的平面图，比较这三个省的面积大 小。
四川省 ＞ 河南省 ＞ 北京市
2022/1/10
四、全课总结
通过今天的学习，你有什 么收获？
2022/1/10
选 作单位最合适。
2022/1/10
密铺
国际上规定用正 方形作为面积单 位
三、应用所学，感受单位价值
下面图形的面积各是多少？
15 个
2022/1/10
16 个
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三、应用所学，感受单位价值
先用红笔描出每个图形的一周， 再涂色表示出它们的面积。
2022/1/10
人教版小学数学三年级下册5.1 认识面积 课件(共17张PPT)
第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可
以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准
5.1 认识面积
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识点1 面积的意义 观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的 大小就是数学 书封面的面积。
水杯侧面的大小 就是水杯侧面的 面积。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
பைடு நூலகம்
15个
16个
27 个
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。（选自教材P58 T1）
请同学们自己做一做。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个 图形的面积最小？（每个□代表1平方厘米。） （选自教材P58 T3）
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
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这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可
以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准
5.1 认识面积
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识点1 面积的意义 观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的 大小就是数学 书封面的面积。
水杯侧面的大小 就是水杯侧面的 面积。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
பைடு நூலகம்
15个
16个
27 个
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。（选自教材P58 T1）
请同学们自己做一做。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个 图形的面积最小？（每个□代表1平方厘米。） （选自教材P58 T3）
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
人教版三年级数学下册《认识面积》ppt课件
9
不同摆法，数学书封面的面积大小是 否有变化？
同一个物体无论怎样放，面积大小不变。
精选ppt
10
下面的涂色部分能表示他们的面积吗？
能
不能
能
不能
精选ppt
11
下面哪个图形的面积大？
观察法
大
精选ppt
小
12
下面哪个图形的面积大？
重叠法
小
大
精选ppt
13
观察
重叠
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不出 来，怎么办呢？
精选ppt
14
精选ppt
15
运用面积单位测量面积
P62 做一做 1. 下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
27个
精选ppt
16
P64 练习十四第1题
先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。
顺口溜：周长封闭线，面积一个面，
周长在边缘，面积在里面。
精选ppt
17
P64 练习十四第2题
执教：刘沃芬
精选ppt
1
封闭图形 一周的长度，就是它们的周长。
① ②
不封闭图形
精选ppt
③
2
涂一涂 封闭图形的面
小
大
正方形表面的大小，就是正方形的面积。
的大小，就是
的
精选ppt
3
说一说：以下封闭图形的面积。
的大小，就是
的
精选ppt
4
哪个图形的面积大？
精选ppt
5
哪个图形的面积大？
①
②
封闭图形的大小， 就是它们的面积。
下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 （直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖 市）的面积大小。
人教版三年级数学下册第五单元认识面积课件
想一想：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
四、闯关挑战
下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
四、闯关挑战
区别周长与面积
（1）早上小明跟着爸爸锻炼身体，他们沿着操场的边跑了一
圈。这件事与什么有关？
A.周长√
B.面积
（2）工人师傅在足球场铺满了草坪。这件事与什么有关？
A.周长
B.面积 √
（3）值日生把教室地面全都打扫了一遍。这件事与什么有关？
一、情境引入
一、情境引入
在墙面涂油漆
在地面铺瓷砖
一、情境引入
在生活中，除了墙面、地面之外， 你还能找到其它的面吗？
二、探究新知
物体表面
二、探究新知
黑板表面的大小， 就是黑板的面积。 课本封面的大小，（就是课本封面面积的）。 苹果表面的大小，（就是苹果的）面。积 （ 桌子表面的）大，小就是桌子的面积 。
我黄选色长方作形单比位较来大量。。
三、比较面积的大小
可以摆18个小三角形
可以摆21个小三角 形
我黄选色长作方单形位比来较量大。。
三、比较面积的大小
可以摆10个小正方形
可以摆12个小正方 形
黄我色选长方作形单比位较来大量。。
三、比较面积的大小
我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。
A.周长
B.面积 √
（4）妈妈给小强买裤子，售货员量了小强的腰围。这件事与
什么有关？
A.周长√
B.面积
四、闯关挑战
下面是从同一幅中国地图上描出的三个
xiá
kuò
省（直辖市）的轮廓图，比较它们的面积大小。
四川省面积 ＞ 河南省面积 ＞ 北京市面积
四、闯关挑战
下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
四、闯关挑战
区别周长与面积
（1）早上小明跟着爸爸锻炼身体，他们沿着操场的边跑了一
圈。这件事与什么有关？
A.周长√
B.面积
（2）工人师傅在足球场铺满了草坪。这件事与什么有关？
A.周长
B.面积 √
（3）值日生把教室地面全都打扫了一遍。这件事与什么有关？
一、情境引入
一、情境引入
在墙面涂油漆
在地面铺瓷砖
一、情境引入
在生活中，除了墙面、地面之外， 你还能找到其它的面吗？
二、探究新知
物体表面
二、探究新知
黑板表面的大小， 就是黑板的面积。 课本封面的大小，（就是课本封面面积的）。 苹果表面的大小，（就是苹果的）面。积 （ 桌子表面的）大，小就是桌子的面积 。
我黄选色长方作形单比位较来大量。。
三、比较面积的大小
可以摆18个小三角形
可以摆21个小三角 形
我黄选色长作方单形位比来较量大。。
三、比较面积的大小
可以摆10个小正方形
可以摆12个小正方 形
黄我色选长方作形单比位较来大量。。
三、比较面积的大小
我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。
A.周长
B.面积 √
（4）妈妈给小强买裤子，售货员量了小强的腰围。这件事与
什么有关？
A.周长√
B.面积
四、闯关挑战
下面是从同一幅中国地图上描出的三个
xiá
kuò
省（直辖市）的轮廓图，比较它们的面积大小。
四川省面积 ＞ 河南省面积 ＞ 北京市面积
新人教版小学数学三年级下册第五单元《认识面积》课件
2
ห้องสมุดไป่ตู้
1
长方形的面积大。
下面两个图形，哪个面积大？
3
4
看不出哪个面积大。
用重叠的方法可以比较出 第二个长方形的面积大
下面两个图形，哪个面积大？
6
5
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不出 来，怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
我选
作单位来量。
我选
作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
摸一摸
封闭图形也有大小，它们的大 小就是它们的面积。
谁的面积大？谁的面积小？
这是在中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图， 它们可不是线段围成的哦!它们有面积吗？
谁的面积大？
比一比
①
②
③
它们的面积一样大吗?
①
②
从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？
下面两个图形，哪个面积大？
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
27个
认识 面积
下次再见！
摸一摸手中的字典，数数 共有几个面，说说哪一个面的 面积比较小。
摸一摸
你能用我们今天新学的“词”来比较 一下课本封面和课桌表面的大小吗？
比一比
课桌表面的面积比课本 封面的面积大。 课本封面的面积比课 桌表面的面积小。
物体表面有大有小，以前认识的长方 形、正方形、三角形、圆等用线段围 成的封闭图形，是不是也有大小呢？
• 人教版小学数学三下第五单元
认识面积
看一看
擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。
ห้องสมุดไป่ตู้
1
长方形的面积大。
下面两个图形，哪个面积大？
3
4
看不出哪个面积大。
用重叠的方法可以比较出 第二个长方形的面积大
下面两个图形，哪个面积大？
6
5
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不出 来，怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
我选
作单位来量。
我选
作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
摸一摸
封闭图形也有大小，它们的大 小就是它们的面积。
谁的面积大？谁的面积小？
这是在中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图， 它们可不是线段围成的哦!它们有面积吗？
谁的面积大？
比一比
①
②
③
它们的面积一样大吗?
①
②
从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？
下面两个图形，哪个面积大？
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
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认识 面积
下次再见！
摸一摸手中的字典，数数 共有几个面，说说哪一个面的 面积比较小。
摸一摸
你能用我们今天新学的“词”来比较 一下课本封面和课桌表面的大小吗？
比一比
课桌表面的面积比课本 封面的面积大。 课本封面的面积比课 桌表面的面积小。
物体表面有大有小，以前认识的长方 形、正方形、三角形、圆等用线段围 成的封闭图形，是不是也有大小呢？
• 人教版小学数学三下第五单元
认识面积
看一看
擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。
【人教版数学三年级下册】《5.1 面积》PPT课件
物体表面或封闭 图形的大小叫做 它们的面积。
选自教材第58页练习十二1题
课堂练习 4 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）
的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。
四川省
北京市 河南省
＞
＞
选自教材第58页练习十二2题
变式训练
1 填一填。 （1）语文书封面的大小就是语文书封面的（面积）。 （2）餐桌面的面积指的是（餐桌面的大小 ）。 （3）练习本封面的面积比课桌表面的面积（ 小 ）。板Fra bibliotek设计面积
物体表面或封闭图形的大小是 图形的面积。
为14＜16＜17＜20，所以②号图形面积最小。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
面积
物体表面或封闭图形 的大小是图形的面积。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
面积
比较两个图形面积的大小时，必须选用 形状、大小完全相同的图形作面积单位来量， 即要统一标准。
课后作业
1.教材第58页练习十二第3题； 2.从课时练中选取。
下面两个图形，哪个面积大？
我选 作单 位来量。
圆片有缝隙，不准确。
下面两个图形，哪个面积大？ 用 作单位来试一试
三角形仍然有空隙。
下面两个图形，哪个面积大？ 用 作单位来试一试
10个正方形 ＜ 12个正方形
对比这三种方法，用哪种图形作面积单位最合适？ 为什么？
比较两个图形面积的大小，用正方形的面积作单 位最合适。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
下面的四个图形，哪个图形的面积最小？为什么？
分析： 可以通过数每个图形所占格子的多少比较大小，数
格子时注意，两个半格算一格。①号图形由16个格子组 成；②号图形由14个格子组成；③号图形由17个格子组 成；④号图形由20个格子组成。
认识面积(课件)三年级下册数学
______的面积比________的面积大。
物体表面的大小就叫做物体表面的面积
物体表面的面积也可以用手去摸一摸
直
生活区
葡 花坛 萄
架
综合楼 竹 林
接
看
教学楼
运动场
走 图书馆
道 办公楼
草坪
水池
重叠法
你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
用数方格的方法比较两个图形面积的大小。
16 15
数方格—方格大小要一样
认识面积
看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一 个面比较大，哪一个面比较小？
黑板表面的大小是黑板 课本封面的大小就是 表面的面积。那什么是 课本封面的面积。 课本封面的面积呢？ 我们说黑板的表面比课本的封面大，也就是说：
黑板表面面积比课本封面面积大
你能举出两个物体表面的例子，比一比它们的大小吗？ 和你的同桌说一说。
你能说说下面这几个平面图形的面积哪个最大吗？ 你采用什么方法？
14
12
14
16
用数方格的方法，最后一个图形面积最大
通过学习，你有什么收获？
• 物体表面的大小就是物体表面的面积 。
•面积比较的方法：
•
直接看
•
重叠
•数方格Βιβλιοθήκη …
物体表面的大小就叫做物体表面的面积
物体表面的面积也可以用手去摸一摸
直
生活区
葡 花坛 萄
架
综合楼 竹 林
接
看
教学楼
运动场
走 图书馆
道 办公楼
草坪
水池
重叠法
你能比较下面两个长方形面积的大小吗？
用数方格的方法比较两个图形面积的大小。
16 15
数方格—方格大小要一样
认识面积
看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一 个面比较大，哪一个面比较小？
黑板表面的大小是黑板 课本封面的大小就是 表面的面积。那什么是 课本封面的面积。 课本封面的面积呢？ 我们说黑板的表面比课本的封面大，也就是说：
黑板表面面积比课本封面面积大
你能举出两个物体表面的例子，比一比它们的大小吗？ 和你的同桌说一说。
你能说说下面这几个平面图形的面积哪个最大吗？ 你采用什么方法？
14
12
14
16
用数方格的方法，最后一个图形面积最大
通过学习，你有什么收获？
• 物体表面的大小就是物体表面的面积 。
•面积比较的方法：
•
直接看
•
重叠
•数方格Βιβλιοθήκη …
数学三年级下人教版5认识面积课件(16张)
下面两个图形，哪个面积大？
可以选用一种图形作单位来测量。
自探提示（二）
（1）选图形，在两个大长方 形上摆一摆,试试能比较出这 两个图形面积的大小吗？
（2）想一想，用哪种图形作 面积单位最合适，为什么？
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从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？
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认识面积
想一想，如果两个同学用同样的速度擦 黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？
自探提示（一）
(1) 看例1，和同桌说说你认 识了哪些面的面积. （2）你能像他们那样说说其 他物体表面的面积吗？
数学书封面面积的大小是否有变化？
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个 面的面积比较小。
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我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
蓝 我色选的长作方单形位大来。量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量，蓝色 的长方形大。
下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 的平面图，比较这三个省的面积大小。
先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。
新人教版三年级数学下册认识面积课件
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
课桌表面的大小就是 课桌面的面积。
数学书封面的大小就是 数学书封面的面积。
三、认识平面图形的面积
问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、 圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的 大小就是它们的面积。
四、巩固应用：
1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。
用重叠的方法也比较 不出来，怎么办呢？
统一面积单位的必要性
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
统一面积单位的必要性
（四）组织讨论
我选 作单位来量。
我选
作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
四、巩固应用
3. 从长方形中剪去一个小长方形（如下图）， 剩下部分的面积和周长都减小了么？
周长不变
四、巩固应用
3. 从长方形中剪去一个小长方形（如下图）， 剩下部分的面积和周长都减小了么？
面积减小，周长不变
五、统一面积单位的必要性
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。
巩固应用
2. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省 （直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。
巩固应用
3. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和方形（如下图）， 剩下部分的面积和周长都减小了么？
面积减小
面积
认识面积
一、利用生活实例感知面的大小
三年级下册数学PPT-《认识面积》人教新课标(20张)ppt精品课件
面积
第1课时 认识面积
R·三年级下册
一、情境导入
怎样用数据来 描述它们的大 小呢？我们这 节课就来学习。
学习目标
1.我能理解面积的含义。 2.我能体会统一面积单位的必要性。
二、探究新知
用手摸一摸数学书封面，再摸一摸课桌
的桌面
。
数学书封面和课桌的 桌面比，哪一个面比 较大？
观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个 面比较大。
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我选 作单位来量。
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我选 作单位来量。
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正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
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目标检测2： 下面图形的面积各是多少？
15 个
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目标检测1： 比一比，哪个图形的面积大？
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同一物体无论怎么放，面积大小不变
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第1课时 认识面积
R·三年级下册
一、情境导入
怎样用数据来 描述它们的大 小呢？我们这 节课就来学习。
学习目标
1.我能理解面积的含义。 2.我能体会统一面积单位的必要性。
二、探究新知
用手摸一摸数学书封面，再摸一摸课桌
的桌面
。
数学书封面和课桌的 桌面比，哪一个面比 较大？
观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个 面比较大。
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我选 作单位来量。
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我选 作单位来量。
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正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
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目标检测2： 下面图形的面积各是多少？
15 个
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目标检测1： 比一比，哪个图形的面积大？
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同一物体无论怎么放，面积大小不变
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