人粪尿的处理
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（√ ）
7、人尿肥的见效快，可作追肥使用。这
是因为人尿中含有较多的 （ ）
A水分
B有机物
√C尿素
0.5.% 0.13% 0.19%
讨论:
1.在生态系统中,哪些生物利用和分解人粪尿 中的有机物?
细菌和真菌(分解者)能利用和分解人粪 尿中的有机物。
2.含氮、磷、钾的无机盐对于植物的生长有 什么用处？
植物的生长需要含氮、含磷和含钾的无机盐， 如果缺少含氮、含磷和含钾的无机盐，植株就 不能正常生长，会出现相应的症状。
人体排出的粪便和尿液,如果不经过 处理,就会污染环境,并对人体健康造成 危害.
一个成年人一年大约排出800千克的人粪 尿,算一算我国每年有多少人粪尿排到环 境中?怎样处理才能变废为宝呢?
资料分析
种类 水分
有机物
氮
磷
钾
粪便 ＞70% 20%左右 1.00% 0.50% 0.37%ຫໍສະໝຸດ 尿液 ＞ 90% 3%左右
2.怎样消除人粪尿中的病菌和虫 卵呢？
人粪尿的无害化处理的方法：
1.沼气池（窒息去害法） 2.高温堆肥（生物热去害法） 3 .生态厕所
1、生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、 禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和堆 肥中,都会产生50-65℃的高温。这与消灭病 菌和虫卵有没有关系？
有关系。50～65 ℃的高温可以杀死 病菌和虫卵。
3.有了各种化肥，还需要人粪尿及禽畜尿作肥 料吗？为什么？
有了各种化肥，还需要用人粪尿及 禽畜粪尿作肥料。因为这些肥料同 化学肥料相比，具有来源广、养分 全、肥效持久、能够改良土壤和成 本低等优点。
1、来源广 2、养分全 3、肥料持久 4、改良土壤 5、成本低
人粪尿的处理PPT教学课件
解析:先分析重力和已知力F,再分析弹力.由于F的竖直分力 可能等于重力,因此地面可能对小车无弹力作用,选项A错误. F的竖直分力可能小于重力,地面对小车有弹力作用,若地面 粗糙,小车受摩擦力作用,共四个力作用,选项B错误. 若小车做匀速运动,那么水平方向上所受摩擦力和F的水平分 力平衡,这时小车一定受重力､恒力F､地面弹力､摩擦力四个 力作用,选项C正确. 若小车做加速运动,当地面光滑时,小车受重力和力F作用或 受重力､力F､地面弹力作用,选项D正确.
在生态系统中，哪些生物能利用 和分解人粪尿中的有机物？
含氮、含磷和含钾的无机盐对于 植物的生长有什么用处？
有了各种化肥，还需要用人粪尿 及禽畜粪尿作肥料吗？为什么？
怎样处理人粪尿才能 化害为利、变“废”
为宝呢？
人粪尿在生产沼气和高温堆肥过程 中，都会产生50－60摄氏度的高温 ，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？
疑难精讲
疑难点一.受力分析时,我们依据什么来判断某个力的有无呢 ? 名师在线:受力分析时,有三个依据来判断力的有无: (1)“条件判据” 根据各种性质力的产生条件进行判断,如弹力必须是相互接 触并且发生了弹性形变;摩擦力必须是相互接触的物体间有 弹力且有相对运动或相对运动趋势等.
(2)“效果判据” 根据各种力的作用效果进行判断,如拉､压､支持､推动､阻碍､ 吸引､排斥等,对它们做出存在或不存在的假设,然后再就该 力存在与否对物体运动状态的影响来判断该力是否存在. (3)“相互作用判据” 根据力的作用的相互性,从一个物体是否受到某个力的作用 来判断另一个物体是否受到相应的反作用力,即有力必有其 反作用力.
4.如图所示,物体m静止于一斜面上,斜面固定,若将斜面的倾 角θ稍微增加一些,物体m仍然静止在斜面上,则( ) A.斜面对物体的支持力变大 B.斜面对物体的摩擦力变大 C.斜面对物体的摩擦力变小 D.物体所受的合外力变大
七年级生物人粪尿的处理教案
教案标题：七年级生物人粪尿的处理一、教学目标：1.了解人粪尿的组成和危害。
2.知道人粪尿的处理方式，并能够分析各种处理方式的优缺点。
3.学会正确处理和利用人粪尿，关注环保问题。
二、教学内容：1.人粪尿的组成和危害。
2.人粪尿的处理方式。
3.人粪尿的利用和环保问题。
三、教学重点：1.了解人粪尿的组成和危害。
2.知道人粪尿的处理方式，并能够分析各种处理方式的优缺点。
四、教学方法：1.讲授法：通过课堂教学和多媒体演示，向学生介绍人粪尿的组成、危害以及处理方式。
2.讨论法：引导学生参与小组讨论，探讨人粪尿的利用和环保问题。
3.实践操作法：通过实际案例和实验，让学生实际操作处理人粪尿。
五、教学过程：1.课堂导入（10分钟）向学生提问：你们平时都如何处理自己的粪尿？你知道不同的处理方式有什么不同吗？2.知识讲授（30分钟）(1)介绍人粪尿的组成和危害：-人粪尿主要由水分、固体物质、无机盐和有机物质组成。
-未经处理的人粪尿中携带大量细菌和寄生虫卵，可能会引发传染病。
(2)人粪尿的处理方式：-厌氧消化：利用厌氧消化池中的细菌降解粪尿，生成沼气和有机肥料。
-湿法厌氧发酵：将粪尿稀释后，进入厌氧发酵池，降解粪尿，生成沼气和有机肥料。
-干化处理：将粪尿固化成块状，减少水分含量，处理后可用作有机肥料。
-焚烧处理：将粪尿进行高温燃烧，通过焚烧来处理粪尿，但会产生空气污染物。
-其他处理方式。
(3)分析各种处理方式的优缺点。
3.小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，让他们讨论不同处理方式的优缺点，并找出合理的处理方式。
4.实践操作（35分钟）(1)根据学生讨论的结果，选择一种处理方式并进行实际操作，例如湿法厌氧发酵或干化处理。
(2)根据课程实验的具体设施，进行实验操作并观察反应结果。
(3)让学生记录实验数据，并结合理论知识进行分析和总结。
5.课堂总结（10分钟）对刚刚的实验结果进行总结，并探讨人粪尿的利用和环保问题。
提醒学生处理人粪尿要做到合理利用和环保。
《人粪尿的处理》课件
评估方法：现场 检查、数据监测、 第三方评估等
宣传教育与普及
政府宣传：通过媒体、网络等渠 道进行宣传
学校教育：将人粪尿处理知识纳 入学校课程
社区活动：举办讲座、展览等活 动，提高居民意识
企业参与：鼓励企业参与宣传教 育，提高员工意识
感谢您的耐心观看
汇报人：
无害化处理
生物处理：利用微生物分解人粪尿中的有机物 化学处理：使用化学药剂进行消毒和除臭 物理处理：通过过滤、沉淀、蒸发等方法去除有害物质 综合处理：结合生物、化学、物理等多种方法进行无害化处理
人粪尿处理的技术与设 备
储存技术与设备
储存方式：地下储存、地上储存、半地下储存 储存设备：储粪池、储尿池、储粪池 储存条件：温度、湿度、通风、防渗漏 储存时间：根据当地气候和季节确定
生物处理技术：通过微生 物生物处理，将人粪尿转 化为无害物质
人粪尿处理的效益与影 响
对农业生产的贡献
提供养分：人粪尿中含有丰富的氮、 磷、钾等元素，是农作物生长所需 的重要养分。
提高作物产量：合理使用人粪尿可 以提高作物的产量和品质，增加农 民收入。
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改善土壤结构：人粪尿可以改善土 壤的物理和化学性质，提高土壤的 保水保肥能力。
对人体健康的保障
减少疾病传播： 通过处理人粪尿， 可以减少疾病传 播，保障人体健 康。
提高环境卫生： 处理人粪尿可以 改善环境卫生， 减少蚊虫滋生， 保障人体健康。
提供营养物质： 人粪尿中含有丰 富的营养物质， 处理后可以作为 肥料，保障人体 健康。
促进可持续发展： 处理人粪尿可以 促进可持续发展， 减少环境污染， 保障人体健康。
人粪尿处理的政策与法 规
七年级生物人粪尿的处理
• 2.含氮、磷、钾的无机盐对于植物的生长有 什么用处？
• 3.有了各种化肥，还需要人粪尿及 禽畜尿作肥料吗？为什么？
有了各种化肥，还需要用人粪 尿及禽畜粪尿作肥料。因为这 些肥料同化学肥料相比，具有 来源广、养分全、肥效持久、 能够改良土壤和成本低等优点。
1、来源广 2、养分全
3、肥料持久
4、改良土壤
5、成本低
1.为什么要对人粪尿进行无害 化处理？
2.怎样消除人粪尿中的病菌和虫 卵呢？
人粪尿的无害化处理：
1.沼气池（窒息去害法） 2.高温堆肥（生物热去害法） 3 .生态厕所
沼气池
高温堆肥
1、生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、 禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和堆 肥中,都会产生50-65℃的高温。这与消灭病 菌和虫卵有没有关系？
人粪尿的处理
人体排出的粪便和尿液,如果不经过 处理,就会污染环境,并对人体健康造成 危害.
一个成年人一年大约排出800千克的人粪 尿,算一算我国每年有多少人粪尿排到环 境中?怎样处理才能变废为宝呢?
现代农田施肥
人粪尿中的氮、磷、钾
1
0.8
1
0.6 0.4
0.2
0.5
0.5 0.37 0.13 0.19
粪便 尿液
0
氮
磷
钾
资料分析
种类
水分
有机物
氮
1.00%
磷
0.50%
钾
0.37%
粪便
＞70%
20%左右
尿液
＞ 90%
3%左右
0.5.%
பைடு நூலகம்
0.13%
0.19%
讨论:
• 1.在生态系统中,哪些生物利用和分解人粪 尿中的有机物?
人粪尿的处理（精选5篇）
人粪尿的处理（精选5篇）人粪尿的处理篇1教学内容基本要求第二节人粪尿的处理识记：教学目标1.列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。
2.锻炼收集资料和分析资料的能力。
通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。
教学重点通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。
教学准备教师：了解当地人粪尿的无害化处理方式。
课时分配 1课时分析.评价.反思.体会导人新课回忆、思考、进人情境。
1.复习提问：谁泉告诉大家排尿的意义?质疑：人体排出的废物到什么地方去了?它对人类真是“一无是处”吗?2.根据课前预习和所做的调查，各小组发言人分别展示调查结果并进行交流。
请各小组展示调查结果。
对学生的调查结果分别给予评价，对调查不充分的小组，寻找他们的闪光点，给予鼓励。
新知识学习在老师的引导下，通过交流活动，得出人粪尿与化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点，尤其是能改良土壤这一点，有利于可持续发展观点的贯彻实施。
对学生搜集的信息加以肯定或补充。
引导学生了解人粪尿的资源价值，增强学生的资源意识。
3.人粪尿的价值3.1分析课本p85的资料，结合学过的知识，回忆、思考、讨论和交流。
引导：人粪尿对人来说是废物，那么同学们可知道农作物为什么“喜欢”它吗?让我们来分析一下书上的资料。
调动学习气氛，对学生提供的信息进行评价。
3.2通过计算得出结果，产生惊讶，肯定人粪尿的价值。
小结：一个成年人每年要排出8千克的人粪尿。
试计算一下，全国每年要有多少人粪尿排到环境中?要是人们能很好地利用，这是不是一笔财富!4.人粪尿的无害化处理引导：怎样才能更好的利用人粪尿呢?科学知识告诉我们：要利用好人粪尿，就要对它进行无害化处理。
4.1建立沼气池4.2高温堆肥阅读课本，知道人粪尿对环境的影响，了解为什么要对人粪尿进行无害化处理。
人粪尿的处理ppt2
侗族的厕所
各 种 各 样 的 厕 所
北京迎奥运规划的新厕所
各 种 各 样 的 厕 所
江苏南通的生态厕所
浏阳城里的环保厕所
你知道吗？
德国城市家庭垃圾堆肥
封闭式粪便处理厂是将人、畜粪尿集中 采用全封闭设施对其分离成可燃气体、水和 有机肥料。本设施全部按环保要求设计, 在 生产过程中不会造成任何污染。
判断
4、堆肥时，肥料中的空气稀薄，所有的
病菌和虫卵会因缺氧而致死 （×） 5、堆肥时，有机物被分解，病菌和虫卵 因缺乏养料而致死 （×） 6、50－65℃的高温可以杀死病菌和虫卵 （√ ） 7、人尿肥的见效快，可作追肥使用。这 是因为人尿中含有较多的 （ ） A水分 B有机物 C 尿素 √
课外作业
Thank You!
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人粪尿的处理
一个成年人一年大约排出800千克的人粪尿,算一 算我国每年有多少人粪尿排到环境中?
800kg×13亿=10400亿kg
=10.4亿吨
如果人粪尿处理不当，会对我们的健康带
来什么样的影响呢？怎样处理才能变废为宝呢?
现代农田施肥
一、人粪尿的价值 分析下面的资料（表中的数字为平均值）
种类 粪便
尿液
水分 ＞70%
＞90%
有机物 20%
3%
氮 1.00%
0.50%
磷 0.50%
0.13%
钾 0.37%
0.19%
人粪尿中除了大量的水分外，还含有一定数量的有机
物。这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化
成含氮、含磷和含钾等多种无机盐。
1、来源广 2、养分全
3、肥料持久
4、改良土壤
5、成本低
二、人粪尿的无害化处理
沼气池
沼气化粪池
使用沼气的厨具
高温堆肥
各式各样的生态公厕
人粪尿的无害化处理：
1.沼气池 2.高温堆肥 3 .生态厕所
自然界的处理方法
1、生产沼气和高温堆肥的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料是人粪尿、 禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和堆 肥中,都会产生50-65℃的高温。这与消灭病 菌和虫卵有没有关系？
有关系。50-65 ℃的高温可以杀死病 菌和虫卵。
学完这节课，你有何感想？
珍爱地球 保护环境 需要你我的共同努力！
2、人粪尿中的有机物能够直接被植 物的根吸收吗？这些有机物怎样才 能转变成溶解在水中的无机盐？
不能. 有机物需经细菌和真菌的分解，才 能转变成无机物，可以被植物的根吸收。
生态厕所对于保护人类的生存环境 和健康，以及促进农业生产有什么 意义？
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七年级生物导学练案
第五章第二节人粪尿的处理
学习目标：
1、列举人粪尿的资源价值
2、关注人粪尿对环境的影响，增强环保意识和资源意识
【预习交流展示】
知识点1 人粪尿的价值
1、人粪尿中除了含有大量的________外，还含有一定数量的
________，这些有机物经过某些生物的________作用，，可转化
为含____、_____、_____的多种无机盐。
2、人粪尿作为农家肥料，具有________、________、________、
能改良土壤和________等优点。
1、分析下面的材料(表中的数字为平均值):
些生物的分解作用，可以转化成氮、磷、钾等多种元素的无机盐。
请你分析：
(1)人粪尿中的有机物，能被植物直接利用吗?它要经过什么生物的分解才能被利用?
(2)含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处?
(3)有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗?为什么?
2、下列哪项不是人粪尿具有的优点( )
A.含有病菌和虫卵
B.肥效持久
C.养分全
D.成本低
）A．污染土壤、空气、水源及农作物 B．给人和禽畜的健康带来危害
C．不能被植物直接吸收和利用 D．以上三项都是
4、对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )
A.会造成对土壤污染
B.会造成对空气污染
C.会造成对水污染
D.会影响生态平衡
【课堂练习】
班级______________ 姓名______________ 分数______________ 1．关于人粪尿的说法，不正确的是（）
A．属于农家肥
B．其中的有机物可转化为含氮的、含磷的、含钾的无机盐
C．来源广、养分全，可直接施与麦田、蔬菜园中
D．具有肥效持久，改良土壤等优点
2．在密闭沼气池里的人粪尿、禽粪尿和秸秆中的有机物在厌氧细菌作用下会分解产生（）
A．沼气 B．无机盐 C．高温 D．以上三项均有
3．利用人粪尿、禽粪尿和农作物秸秆生产沼气和高温堆肥所用的原理是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
4．人粪尿的无害化处理采用的方法通常是（）
Ａ．通过污水管道排入大海
Ｂ．深施于土壤中
Ｃ．与化学肥料混合后用于农作物上
Ｄ．用沼气池或高温堆肥中产生的高温杀死各种病菌和虫卵
５．沼气是一种可燃烧的气体，它的主要成分是
A．氮气 B．甲烷 C．一氧化碳 D．二氧化碳
６．下列哪种无机盐不是粪尿中含有的，却是植物生长所必不可少的
A．含钠的 B．含钾的 C．含磷的 D．含氮的
７．和化肥相比，农家肥具有的优点是
①成本低②肥效持久③见效快④来源广⑤养分全
A．①④⑤B．①②④⑤C．①②⑤ D．①②③④⑤
8．生产农家肥料的重要方式之一是
A．焚烧动物粪便 B．高温堆肥C．低温冷却D．自然腐烂9．试说出高温堆肥的原理：
_____________________________________________。
10．阅读下面材料，分析回答有关问题。
沼气是一种生物能源，用沼气作燃料，是解决世界能源危机的有效途径之一，它可以解决农村燃料问题和照明问题。
沼气还可以带动内燃机抽水．磨面．碾米和发电。
沼气在治理城市“三废”方面也起着一定的作用，有些工业废水．废物就是制取沼气的原料。
沼气还能合成多种工业产品，为有机化学工业提供丰富的原料。
例如，利用沼气可以制取乙炔．碳黑．甲醇，变害为利，变废为宝。
因此，利用生物废弃物生产沼气，既可以提高能源的利用效率，又可以减少对环境的污染。