哺乳动物
哺乳动物定义
哺乳动物（Mammals）是指以哺乳为特征的动物类群。
哺乳动物是一类多样性非常高的动物，在地球上有超过5000种不同的哺乳动物种类，包括人类、哺乳类、灵长类、鸟类等。
哺乳动物的特征有很多，包括：
哺乳能力: 哺乳动物的主要特征之一就是能够用乳汁哺育后代。
三维骨骼: 哺乳动物拥有三维骨骼系统，能够支持站立和行走。
外鳍: 哺乳动物有鳍或蹼，有助于在水中游泳和移动。
脊椎动物: 哺乳动物属于脊椎动物，拥有脊椎骨架，能够支持其身体结构和运动。
复杂的大脑: 哺乳动物拥有相对较大、复杂的大脑，能够支持各种复杂的行为和感觉。
毛发: 大多数哺乳动物拥有毛发，有助于保暖和保护皮肤。
生殖方式: 大多数哺乳动物都是内胎生殖，通过胎盘为胎儿提供营养。
个体发育: 哺乳动物的发育过程更为复杂，通常经历胚胎期、胎儿期、新生儿期、幼年期和成年期等不同阶段。
哺乳动物的分类也很复杂，根据生物学分类学的原则，哺乳动物可以分为奶哺乳动物和齿哺乳动物两大类。
其中奶哺乳动物是最早出现的哺乳动物，如鲸鱼和海狮，齿哺乳动物则是后来进化而来的，如哺乳类、灵长类、鸟类等。
总之, 哺乳动物是一类非常多样化且重要的动物类群, 它们在地球上分布广泛，拥有丰富多样的生物学特征。
列举三种常见的哺乳动物。
列举三种常见的哺乳动物。
原题：列举三种常见的哺乳动物
哺乳动物是地球上最多样化的类群之一。
它们具有特殊的生理
特征，可以分泌乳汁来哺育幼崽。
下面是三种常见的哺乳动物：
1. 狗：狗是人类最亲近的伴侣动物之一。
它们属于Canidae科，一般都具有敏锐的嗅觉和较高的智能水平。
狗有很多不同的品种，
大小、外貌和特征各异，如金毛、贵宾、柯基等。
2. 猫：猫科动物中的猫是另一种常见的哺乳动物。
它们是家养
宠物中最受欢迎的动物之一。
猫拥有柔软的毛皮和灵活的身体。
它
们善于捕鼠，对跳跃也很擅长。
猫有不同的品种，如波斯猫、暹罗猫、布偶猫等。
3. 老虎：老虎是大型猫科动物，属于濒危物种之一。
它们是陆
地上最强壮的捕食者之一，全身被斑纹覆盖。
老虎通常独居，并具
有强大的狩猎能力。
它们在野外的栖息地范围逐渐缩小，需要得到
保护。
这只是三种常见的哺乳动物的例子，地球上还有很多其他种类的哺乳动物，如大象、猩猩、海豚等。
它们在生态系统中扮演着重要的角色，值得我们保护和研究。
哺乳动物
（2）毛的种类 针毛：长；稀疏；有毛向；耐摩擦，有保护作用。 绒毛：细；短而密；覆于皮肤上造成一层不流动的空气层，具保 暖作用。 触毛：由毛特化而成，具特殊功能。须着生在口边，具有触觉器 官的作用。须的毛球基部有一大的感觉神经，轻微的移动都能引起 神经末梢产生冲动。 （3）毛的发生 表皮生发层细胞增生，聚集形成毛原基，逐渐陷入其中。真皮受 毛原基影响增厚形成毛乳头进入毛原基中，毛原基细胞不断增生向 上形成毛，包围毛的皮内部分成为毛根的被囊，在上端的表皮细胞 增生，下沉形成皮脂腺。
胎生哺乳的意义
二．胎生哺乳的意义 胎盘：由胎儿绒毛膜与母体子宫内膜结合形成的结构，具有选择 通透功能 胎生为发育中的胚胎提供了保护、营养和稳定的恒温发育条件， 使外界环境条件对胚胎发育的不利影响降至最小程度。 哺乳使后代在优越的营养条件下迅速发育成长，因此哺乳类幼仔 的成活率远远高于其他脊椎动物。
代表动物 家兔 家兔由原产于地中海地区的一种欧洲野兔（穴兔）驯化而成，品种很多，实 验用的是青紫蓝兔和大耳白兔。身体分为：头、颈、躯干、尾、四肢。 头 长圆形，眼以前为颜面部，眼以后为脑颅部。口具肌肉质唇是对吸吮乳汁 和精确摄食得适应。上唇中央有纵裂。鼻孔一对，其内缘与上唇纵裂相接。瞬膜 位于前眼角，展开时仅可遮盖眼球的1/3。眼睛颜色由虹膜色素细胞决定。耳壳 一对，较长，能向各方向转动收集声波。 躯干 长而微弓曲，分为胸部和腹部，二者分界为最后一对肋骨，家兔腹部大 于胸部与草食性有关。雌性胸腹部有乳头3-6对，最前一对与前肢在同一水平线 上，最后一对在鼠鼷部前方。鼠鼷部：肛门两侧各有一无毛的浅凹窝，鼠鼷腺开 口于此。会阴部：近尾根处包括泄殖孔（前）、肛门（后）。雌兔泄殖孔位于会 阴部的阴门；其两侧有隆起叫阴唇。雄兔的泄殖孔位于阴茎前端，成年兔在肛门 两侧可见阴囊；生殖季节睾丸降入阴囊内。 四肢 家兔前肢较弱，后肢长而有力，与跳跃有关。四肢的关节方向与爬行类 不同，肩关节的关节顶角向前，肘关节的关节顶角向后。髋关节的顶角向后，膝 关节的顶角向前。有利于奔跑。前肢5指，后肢4趾，指（趾）端具爪。脚着地方 式:趾跖行性—脚趾着地，脚掌也参与着地。跖行性—全脚掌着地。趾行性—仅 脚趾着地。蹄行性—趾端着地（蹄着地）。 哺乳动物因生活方式不同，形体、附肢有较大的变化。
哺乳动物
1狼：食肉目犬科犬属狼属食肉目犬科犬属。
外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。
尾挺直状下垂；毛色棕灰，分布于欧亚大陆和北美洲。
栖息范围广，适应性强。
中国除台湾、海南以外，各省区均产。
狼既耐热，又不畏严寒。
夜间活动。
嗅觉敏锐，听觉良好。
性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。
杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食。
每年1～2月交配，常发出凄厉长嚎，以吸引异性。
妊娠期约2个月，每产4～7仔。
繁殖期间共同抚养幼仔。
2金钱豹：食肉目猫科豹属豹的头小而圆，耳短，耳背黑色，耳尖黄色，基部也是黄色，并具有稀疏的小黑点。
犬齿发达。
嘴的侧上方各有5排斜形的胡须。
身体的毛色鲜艳，体背为杏黄色，颈下、胸、腹和四肢内侧为白色，全身都布满了黑色的斑点，头部的斑点小而密，背部的斑点密而较大，斑点呈圆形或椭圆形的梅花状图案，又颇似古代的铜钱3白颊长臂猿：灵长目长臂猿科长臂猿属白颊长臂猿是颊长臂猿属的一种长臂猿，生活在中国云南、越南和老挝等地的热带森林中。
其主要特征为两颊长有明显的两块白色块斑，雄性体色为黑色，雌性则为黄褐色或金黄色。
以多种热带型野果（浆果、核果、坚果，特别喜食榕树果）、嫩树叶，花苞，树芽等为主要食物，也食昆虫、小鸟和鸟卵。
白颊长臂猿数量极为稀少，被列为中国国家一级保护动物。
4扬子鳄：鳄目鼍科短吻鳄属扬子鳄的吻短钝，属短吻鳄的一种。
它们的头部相对较大，鳞片上具有更多颗粒状和带状纹路。
全身有明显的分部，分为头、颈、躯干、四肢和尾。
全身皮肤革制化，覆盖着革制甲片，腹部的甲片较高。
背部呈暗褐色或墨黄色，腹部为灰色，尾部长而侧扁，有灰黑或灰黄相间手术纹。
它的尾是自卫和攻击敌人的武器，在水中还起到推动身体前进的作用。
四肢较短而有力，它的一对前肢和一对后肢有明显的区别：前肢有五指，指间无蹼；后肢有四趾，趾间有蹼。
5小灵猫：食肉目灵猫科小灵猫属小灵猫是生活在东南亚及南亚的一种麝猫；全身灰黄或浅棕色，背部有棕褐色条纹，体侧有黑褐色斑点，颈部有黑褐色横行斑纹，尾部有黑棕相间的环纹。
《哺乳动物》课件(人教版生物)
8．如图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动 物的食性，下列叙述正确的是( C )
A．①为肉食动物，②为草食动物 B．①②均为肉食动物 C．①为草食动物，②为肉食动物 D．①②均为草食动物
9．十二生肖是华夏先民图腾崇ห้องสมุดไป่ตู้和早期天文学的结晶， 让每个人都具有与生俱来的属相。下列哪项是丑牛、巳蛇、 酉鸡的共同特征？( B )
牙齿分化：
兔的牙齿分为⑪门__齿__和⑫ _臼__齿_； 狼的牙齿具有⑬ ___门__齿__、__臼__齿__、__犬__齿_____。 神经系统：哺乳动物具有高度发达的⑭神__经__系统和⑮ _感__觉_器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂 多变及时作出反应。 主要特征：体表被⑯ _毛___；胎生、 ⑰ _哺__乳_；牙齿有⑱ _门__齿_、犬齿和⑲ _臼__齿_的分化。
A．用肺呼吸 B．心脏有四腔 C．体温恒定 D．胎生、哺乳 6．动物保护者在偷猎者的营地里发现了如图所示的动 物头骨。被捕杀的动物最可能是( A ) A．野狼 B．野驴 C．牦牛 D．羚羊
知识点2 哺乳动物与人类生活的关系 7．关于哺乳动物和人类生活的关系，下列说法错误 的是( B ) A．牛、羊等是人类生活中一种重要的肉制品、皮毛 制品的原料来源 B．鼠的繁育能力很强，对人类的危害极大，应该全 部消灭 C．导盲犬、警犬、军马等是人类的得力助手 D．蝙蝠能捕食大量的害虫，因而应受到人类的保护
(2)海豹隔一段时间就要用锋利的牙齿咬破坚冰，浮出水 面呼吸空气，那么它的呼吸器官是_肺___。
(3)狼和海豹在分类上属于哺__乳__动物，原因是它们具有 _胎__生__、__哺__乳___的特征。
3．下列不属于哺乳动物特有的特征的是( B ) A．胎生、哺乳 B．用肺呼吸 C．体表被毛 D．牙齿分化 4．哺乳动物能更好地适应复杂多变的环境，最主 要的原因是( D ) A．体表被毛 B．用肺呼吸 C．牙齿分化 D．神经系统发达
哺乳动物的分类与特征
真兽亚纲
胎盘哺乳动物
真兽亚纲是哺乳动物中最大的一 类，包括人类、鼠类、犬类等， 它们都是胎盘哺乳动物。
完全胎盘
真兽亚纲动物的胎盘发育完全， 能够为胎儿提供充足的营养，使 得胎儿可以在母体内发育到较为 成熟的阶段后出生。
多样化的生活习性
真兽亚纲动物的生活习性非常多 样化，包括陆地生活、水生生活 、树栖生活等。
06
哺乳动物与人类关系
作为宠物陪伴人类
宠物种类
狗、猫、兔子等哺乳动物是常见的宠 物，与人类建立亲密的关系。
陪伴与情感支持
宠物哺乳动物为人类提供陪伴，有助 于缓解压力、减轻孤独感，并促进心 理健康。
在农业生产中的应用
提供劳动力
牛、马等哺乳动物在农业生产中作为役畜，提供重要的劳动 力支持。
生产动物产品
哺乳动物多样性起源
在侏罗纪和白垩纪时期，哺乳动物逐渐发展出多样化的形 态和生态类型，包括树栖、地栖、水生和食肉等。
适应辐射与多样性形成
01
适应辐射
在新生代时期，哺乳动物经历了大规模的适应辐射，它们迅速占据了各
种生态位，形成了丰富多样的物种。
02 03
多样性形成
哺乳动物的多样性体现在形态、生理、生态和行为等多个方面。例如， 它们的体型从微小的蝙蝠到巨大的大象不等，食性也从昆虫到大型草食 动物各异。
翼手目动物特征
真正能飞的哺乳动物
翼手目动物是哺乳动物中唯一真正具有飞行能力的类群，如蝙蝠 。
翼膜结构
它们的前肢和后肢之间连接着一层薄而无毛的翼膜，构成飞翔的“ 翅膀”。
回声定位
部分蝙蝠具有回声定位能力，通过发出声波并接收其反射回来的信 号来探测猎物和障碍物。
灵长目动物特征
哺乳动物和人类的关系
生物多样性
哺乳动物是生物多样性的重要组成 部分，保护哺乳动物有助于维护生 物多样性，为人类提供更多的生态 服务。
环境监测
哺乳动物对环境变化敏感，其种群 变化可以作为环境监测的指标，帮 助人类及时发现和应对环境问题。
生物多样性的保护
濒危物种
生态教育
一些哺乳动物物种因生存环境受到破 坏而濒临灭绝，保护这些物种有助于 维护生物多样性。
为人类健康事业做出贡献。
仿生学研究
哺乳动物具有许多独特的生理结 构和功能，为仿生学研究提供了
灵感，有助于人类发明创造。
04
人类与哺乳动物的共存策略
保护和恢复生态环境
保护自然栖息地
通过建立自然保护区、保护区和生态廊道，保护哺乳动物的自然 栖息地，防止栖息地丧失和破碎化。
恢复生态系统
采取生态修复措施，如植被恢复、湿地修复等，促进生态系统的自 我修复和平衡。
分类
哺乳动物可分为有袋类、啮齿类、食 肉目、灵长目等不同种类，其中灵长 目包括人类、猴子、大猩猩等。
哺乳动物在地球上分布广泛，从极地 到热带地区都有分布，是地球生态系 统中最重要的动物类群之一。
02
哺乳动物与人类的关系
人类对哺乳动物的依赖
01
02
03
食物来源
许多哺乳动物是人类的传 统食物来源，如牛、羊、 猪等，为人类提供蛋白质 和营养。
劳动力
某些哺乳动物如马、骆驼 等，在人类历史上被用作 劳动力，帮助人类完成各 种重体力劳动。
生物医学研究
哺乳动物在生物医学研究 中具有重要价值，为人类 疾病的治疗和预防提供了 大量实验模型。
人类对哺乳动物的影响
栖息地破坏
随着人类活动的不断扩张， 大量哺乳动物的栖息地被 破坏，导致种群数量减少 甚至灭绝。
哺乳动物分类
1、白颊长臂猿：灵长目长臂猿科
2、豹猫：食肉目猫科
3、豹鼠：啮齿目松鼠科
4、蝙蝠：翼手目
5、狐狸：食肉目犬科
6、臭鼠：啮齿目鼠科
7、穿山甲：鳞甲目穿山甲科（又称鲮鲤科）
8、刺猬：食虫目猬科
10、果子狸：食肉目灵猫科
12、荷兰猪（豚鼠）：啮齿目豚鼠科
14、红腹松鼠：啮齿目松鼠科
15、花(桦)鼠：啮齿目松鼠科
16、黄鼬（黄鼠狼）：食肉目鼬科
17、家兔：兔形目兔科
18、金钱豹：食肉目猫科
19、狼：食肉目犬科
20、黄鹿（白唇鹿）：偶蹄目鹿科
21、貉：食肉目犬科
22、青鼬（黄喉貂）：食肉目鼬科
23、食蟹獴：食肉目灵猫科
24、水獭：食肉目鼬科
25、苏门羚：偶蹄目牛科
26、鼯鼠：啮齿目松鼠科
27、香鼠：食肉目鼬科
28、小灵猫：食肉目灵猫科
29、山羊：偶蹄目牛科
30、小熊猫：食肉目小熊猫科
31、雪豹：食肉目猫科
32、鸭嘴兽：单孔目鸭嘴兽科
33、野兔：兔形目兔科
34、野猪：偶蹄目猪科
35、中华竹鼠：啮齿目竹鼠科
36、猪獾：食肉目鼬科。
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二、知识点一：哺乳动物的主要特征
【过渡】我们发现这些动物形态各异，生活环境也相差很大，为什么都属于哺乳动物呢？他们有什么共同的特征呢？
教师行为1：我们从以下几个方面来了解哺乳动物的特征，体表、生殖、消化、感觉器官和神经系统。
教师行为2：通过观察我们发现这些哺乳动物的体表有什么共同的特点？
【过渡】节肢动物与人类的关系非常密切
教师行为1出示例子，有好的，有坏的。好的例子要灌输合理使用，坏的例子用引导变害为利或怎样科学防害。
板书：节肢动物与人类的关系
【本节总结】
学生1：哺乳动物
学生1：除了鲸鱼，其他的哺乳动物体表都有毛。
学生2：保温（保暖）
学生3：思考
学生1：
学生2：
生3：
学生1：观察图片。找相同的
体毛有什么作用呢？
与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物
【环节小结】通过观察发现这些动物的第一个共同特征：大多哺乳动物体表被毛，体温恒定
板书：体表被毛
教师行为3：鸟类和哺乳动物有什么结构能够保持恒定的体温呢？
鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛（羽毛）,有保温作用；
心脏和肺发达、循环路线有体循环和肺循环,血液输送氧的能力强,为动物进行呼吸作用提供充足的氧,从而使有机物的氧化分解的多,释放的热量多,有利于保持高而恒定的体温．
胸部：三对足、两对翅运动
腹部：气门（内连气管）消化生殖等新陈代谢和繁殖
课后作业
教
后
反
思
教师行为1观察15页图片并阅读15页至16页。
补充不同昆虫口器，板书
了解了蝗虫的结构，同学们能找出它适应陆地生活的特点吗？
教师行为3前面我们学习过环节动物，环节动物身体也分节，哪为什么不属于节肢动物的？
对，环节动物虽然身体出现分节，但体节之间没有明显的功能差异。我们再来看蝗虫，会发现，蝗虫体节已出现明确地分工。头部是感觉和取食（板书），腹部集中了运动器官（板书）；腹部是代谢和繁殖（板书）。虽然环节、节肢动物身体都分节但是有显著区别的，所以它们不属于同一类动物。
体内还有良好的产热和散热的结构。
教师行为4：体温恒定对动物的生存意义非常重大：
减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。那么哺乳动物的生殖方式是怎样的呢？
教师行为5：出示一组小动物正在吃奶的图片，由学生总结出哺乳动物的生殖方式
【环节小结】绝大多数哺乳动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养。
学生2：1.体表有外骨骼；2.运动器官发达，足善于跳跃，翅善于飞行；3.口器种类多；4.繁殖能力强。
板
书
设
计
第二节节肢动物
一、节肢动物——种类最多
1.节肢动物的特征
2.节肢动物的分类
二、蝗虫的结构
(一)体表有外骨骼：防止水分蒸发，保护内部柔软的器官
（二）身体分部头部：复眼、单眼、触角、口器感觉和取食
邯郸市育华中学教学通案
2019年9月1日
年级
八年级上
学科
生物
课题
节肢动物
课型
新授课
总课时
1
课时
1
执笔人
杨艳
审核人
教
学
目
标
知识与技能
目标
1.描述细菌的形态和结构特征。
2.说出细菌的营养方式和生殖方式。
过程与方法
目标
1.提高学生应用所学知识解决生活中实际问题的能力。
2.进一步的培养学生观察、分析、归纳、推理等思维能力和设计实验的探究能力。
四、知识点三：昆虫的特征
【过渡】其他昆虫的结构是怎样的？
教师行为1出示蚂蚁、蜻蜓的图片，让学生找出和蝗虫相似的特点。
板书：昆虫特征
教师行为2了解了昆虫的特点，同学们能说说为什么昆虫如此繁盛吗？
【环节小结】：上述昆虫的特征，是它们长期进化的结果，也是它们能适应复杂多变环境的原因
五、知识点四：节肢动物与人类的关系
教学方法及学法指导
教法：直观教学法、目标导向法、推理法
学法：讨论法、观察法、比较法
教学媒体
多媒体课件
教学通案
个案
教师活动
学生活动
一、导入
教师行为：边说边出示一组哺乳动物图片，天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游鲸鱼，山中有猛虎
我们看到的这些动物属于什么动物呢？
今天我们一起来认识一个新的动物类群----哺乳动物
板书：胎生、哺乳
哺乳动物的胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
幼体从母体获得乳汁，成体之后的哺乳动物是如何获取食物的呢？
三、知识点二：蝗虫的结构
【过渡】在节肢动物这个大家族里，昆虫类一枝独秀，不仅拥有100多万种庞大族群，还广泛分布在地球的各个角落，天上飞的，水里游的，土里钻的，地上跑的。与前面学习的动物相比，昆虫的适应能力更强，尤其是昆虫的生活环境扩展到陆地并能很好的适应陆地生活，这显然和昆虫的身体结构分不开的，下面我们以蝗虫为例学习它们是如何适应陆地生活的？
情感、态度、价值观目标
通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验认同科学的发展与技术的进步密切相关，培养严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。
教学重点、难点
重点：细菌的结构和营养方式
难点：细菌分布广泛的原因
学情分析
学生对于细菌的知识多少知道一些，但具体的形态结构、营养方式等还不是很了解，这节课主要是基于学生已有的知识基础，结合课件、图片等资源逐渐深入的方式让学生对细菌有个全面的认识。