高二【物理(人教版)】电势差任务单
高中物理 1.5电势差教案 新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理教案
补充质疑教师点评)
基本可以理解.
根据情况教师可以要学生
得出 U MN与U NM的关系.
少?
(2)A板接地,那么B、M、N点
电势各是多少?M、N两点间电势差
U MN是多少?
主题2：
电势差与
电荷
求电势差往往更多是利用
做功的情况,而不是用两点的
电势之差.
教师应注意:
(1)运算公式时学生对物
理量的准确理解情况
(2)学生运算过程中正负
号是如何处理的
如下图的匀强电场中,电荷+q
从A点移动到B点,设AB间距离为
s。
静电力的大小F=Eq为恒力。
(1)将+q从A点移到B点,静电
力做多少功?求功与电荷量的比值.
(2)将-q从A点移到B点,静电
力做多少功?求功与电荷量的比值.
板书结合
PPT课件
主题3：
静电力做
功与电势
差的关系
教师重点评电场力做功的
计算方法:
①根据功的定义,W=Fs cos
θ计算。
②根据W AB=qU AB计算。
③根据功能关系
W AB=E p A-E p B=-ΔE p
这个三个公式可以互相导
出,应用时注意它们的适用条
件,根据具体情况灵活选用。
如下图,在电场中将电荷q从A
移动到B,静电力做的功W AB等于电
荷在A、B两点的电势能之差。
(1)推导静电力做功与电势差
的关系。
(2)电势差U AB跟W AB、q有关吗?
W AB跟q、U AB有关吗?
板书结合
PPT课件
第三层级基本检测根据具体情况与部分同学交全体学生独立思考，独立完成，小PPT课件。
高二【物理(人教版)】电势能与电势(第二课时)学习任务单
课程基本信息课例编号学科物理年级高二学期第一学期课题电势能和电势（第二课时）教科书书名：普通高中教科书《物理》必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7 月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过类比电场强度引入电势的概念，理解电势是从能的角度描述电场的物理量。
2.知道电势的相对性，了解常见的电势零点的规定方法。
3.会计算电场中某点电势的大小，能判断电场中两点电势的高低。
课前学习任务复习第九章《电场电场强度》一节，请你说一说我们是怎么定义电场强度的？为什么用电荷受到的静电力与电荷量的比值能表示电场中某点的性质？你还知道哪些物理量是用比值法定义的？课上学习任务【学习任务一】做一做：在电场强度为E的匀强电场中，沿电场线方向有A、B、C三点，A、B与C的距离分别为l1和l2。
若规定电荷在C点的电势能为0。
计算电荷+q与电荷+nq在A、B两点的电势能以及电势能跟电荷量的比值。
分析你的计算结果，看看你能发现什么规律？【学习任务二】做一做：在正点电荷形成的电场中，将电荷量为+q的试探电荷1从A点移动到无限远处，静电力做功为W。
若规定电荷在无限远处的电势能为0。
（1）计算试探电荷1在A点的电势能与电荷量的比值；（2）若将电荷量为+nq的试探电荷2放在A点，计算其电势能与电荷量的比值。
【学习任务三】做一做：匀强电场的电场强度为E=3000N/C，A、B与C的距离l1和l2分别为0.1m和0.04m。
（1）以C点为零电势点，求A、B两点的电势；（2）以B点为零电势点，求A、C两点的电势。
【学习任务四】想一想：如图所示，A、B、C是孤立点电荷电场中一条电场线上的三个点，电场线的方向由A到C。
请你比较三点的电势高低和电场强度的大小。
【学习任务五】做一做：一个电场中有A、B两点，电荷量q1为1×10-9C的试探电荷放在电场中的A点，具有－2×10-8 J的电势能；q2为－2×10-9 C的试探电荷放在电场中的B点，具有6×10-8 J的电势能。
第一学期人教版高二物理选修31第一章第五节《电势差》学案
选修3-1 第一章 静电场第五节 电势差年级： 班级： 学号： 姓名：学习目标：1.理解电势差的概念，知道电势差与电势零点的选取无关.2.掌握电势差的表达式，知道电势差的正、负号与电势高低之间的对应关系.3.会用U AB ＝φA －φB 及U AB ＝W AB q 进行有关计算． 学习过程：【新知探究】一、电势差[导学探究] 电场中A 、B 、C 、D 四点的电势如图1所示．(1)A 、C 及A 、B 间的电势差为多少？哪个较大？(2)若取D 点电势为零，则A 、B 、C 三点的电势为多少？A 、C 及A 、B 间的电势差为多少？通过以上计算说明电势、电势差各具有什么特点？[知识深化]1．对电势差的进一步理解(1)电势差反映了电场的能的性质，决定于电场本身，与试探电荷无关．(2)电场中两点间的电势差与零电势点的选取无关．2．电势和电势差的比较例1(多选)关于电势差U AB和电势φA、φB的理解，正确的是()A．U AB表示B点相对于A点的电势差，即U AB＝φB－φAB．U AB和U BA是不同的，它们有关系U AB＝－U BAC．φA、φB都可以有正、负，所以电势是矢量D．电势零点的规定是任意的，但人们通常规定大地或无穷远处为电势零点例2如图2所示，某电场的等势面用实线表示，各等势面的电势分别为10 V、6 V和－2 V，则U AB＝______，U BC＝________，U CA＝________.图2二、静电力做功与电势差的关系[导学探究]在如图3所示的电场中有A、B两点，若选取无穷远处为零电势点，A、B两点的电势分别为φA、φB.图3(1)A、B两点的电势差U AB是多少？若把某电荷q从A移到B，电荷的电势能变化了多少？(2)根据电场力做功与电势能变化的关系，求电场力对该电荷做的功．例3有一个带电荷量q＝－3×10－6 C的点电荷，从某电场中的A点移到B点，电荷克服静电力做6×10－4 J的功，从B点移到C点，静电力对电荷做9×10－4 J的功，问：(1)AB、BC、CA间电势差各为多少？(2)如以B点电势为零，则A、C两点的电势各为多少？电荷在A、C两点的电势能各为多少？针对训练若将一个电荷量为2.0×10－10C的正电荷，从零电势点O点移到电场中M点要克服电场力做功8.0×10－9J，则M点的电势是________V；若再将该电荷从M点移到电场中的N点，电场力做功1.8×10－8 J，则M、N两点间的电势差U MN＝________V.【练习拓展】1．(电势差)下列说法正确的是()A．电场中两点间电势的差值叫做电势差，也叫电压B．电势差与电势一样，是相对量，与零电势点的选取有关C．U AB表示B点与A点之间的电势差，即U AB＝φB－φAD．A、B两点的电势差是恒定的，不随零电势点的不同而改变，所以U AB＝U BA2．(静电力做功与电势差的关系)(多选)对U AB＝W ABq和W AB＝qU AB的理解，下列说法正确的是()A．电场中A、B两点的电势差和两点间移动电荷的电荷量q成反比B．在电场中A、B两点移动不同的电荷，电场力的功W AB和电荷量q成正比C．U AB与q、W AB无关，与是否移动电荷也没有关系D．W AB与q、U AB无关，与电荷移动的路径无关3．(静电力做功的计算)如图4所示为某静电场等势面的分布，电荷量为1.6×10－9 C的正点电荷从A经B、C到达D点，则从A至D，电场力对电荷做的功为()图4A．4.8×10－8 J B．－4.8×10－8 JC．8.0×10－8 J D．－8.0×10－8 J4．(电势差的计算)将一电荷量为－3×10－6 C的负电荷从电场中的A点移动到B点，克服电场力做了3×10－5 J的功，再将该电荷从B点移动到C点，电场力做了1.2×10－5 J的功，则A、C间的电势差为多少？电荷从A点移动到B点再从B点移动到C点的过程中，电势能变化了多少？【归纳整理】。
《电势差》 学习任务单
《电势差》学习任务单一、学习目标1、理解电势差的概念，知道电势差与电场力做功的关系。
2、能够熟练运用公式计算电势差，理解电势差的正负含义。
3、了解电势差在实际生活和科学研究中的应用。
二、学习重难点1、重点（1）电势差的概念及与电场力做功的关系。
（2）电势差的计算和正负的判断。
2、难点（1）理解电势差的概念，与电势能概念的区别和联系。
（2）运用功能关系推导电势差与电场力做功的关系式。
三、学习方法1、理论学习通过阅读教材、观看教学视频等方式，理解电势差的基本概念和相关公式。
2、例题练习通过做大量的例题和练习题，加深对电势差计算和应用的理解。
3、小组讨论与同学组成学习小组，讨论在学习过程中遇到的问题，互相启发和帮助。
4、实验探究如果条件允许，可以通过实验观察和分析电场中的现象，直观感受电势差的存在和作用。
四、学习过程1、知识引入在前面的学习中，我们已经了解了电场强度和电势能的概念。
电场强度描述了电场的力的性质，电势能反映了电荷在电场中具有的能量。
而电势差则是描述电场中两点之间能量差异的重要物理量。
想象一下，在一个不均匀的电场中，把一个电荷从一点移动到另一点，我们会感觉到需要付出不同的努力，这就是因为两点之间存在电势差。
2、概念理解（1）电势差的定义：电场中两点间电势的差值叫做电势差，也叫电压。
设电场中 A 点的电势为φA，B 点的电势为φB，则 A、B 两点间的电势差表示为 UAB ＝φA φB。
（2）电势差的单位：伏特（V），1 伏特＝ 1 焦耳/库仑（1 V ＝ 1J/C）。
（3）电势差的正负：电势差是标量，但有正负之分。
若UAB ＞0，则 A 点电势高于 B 点电势；若 UAB ＜ 0，则 A 点电势低于 B 点电势。
3、与电场力做功的关系（1）推导假设一个电荷量为 q 的电荷，在电场力的作用下从 A 点移动到 B 点，电场力做功为 WAB。
根据电场力做功与电势能变化的关系：WAB ＝ EPA EPB又因为电势能与电势的关系：EP ＝qφ所以：WAB ＝qφA qφB ＝q(φA φB) ＝ qUAB得出：WAB ＝ qUAB（2）结论电场力做功等于电荷量与两点间电势差的乘积。
《电势差》 学习任务单
《电势差》学习任务单一、学习目标1、理解电势差的概念，知道电势差与电场力做功的关系。
2、能够运用电势差的公式进行计算，解决相关的物理问题。
3、了解电势差在实际生活中的应用，体会物理学与生活的紧密联系。
二、学习重难点1、重点（1）电势差的概念及定义式。
（2）电场力做功与电势差的关系。
2、难点（1）电势差的相对性和绝对性的理解。
（2）运用电势差的概念和公式解决复杂的电场问题。
三、知识回顾1、电场强度（1）定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力 F 跟它的电荷量 q 的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。
（2）定义式：E ＝ F/q ，单位：N/C 或 V/m。
（3）方向：规定正电荷在该点所受电场力的方向为该点的电场强度方向。
2、电势能（1）定义：电荷在电场中具有的势能叫做电势能。
（2）电场力做功与电势能变化的关系：电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加。
四、新课学习1、电势差的概念（1）定义：电场中两点间电势的差值叫做电势差，也叫电压。
设电场中 A 点的电势为φA ，B 点的电势为φB ，则 A、B 两点间的电势差表示为 UAB ＝φA φB 。
（2）理解：电势差是标量，但有正负之分。
若 UAB ＞ 0 ，则 A 点的电势高于 B 点的电势；若 UAB ＜ 0 ，则 A 点的电势低于 B 点的电势。
2、电势差与电场力做功的关系（1）推导：电荷 q 在电场中从 A 点移动到 B 点，电场力做的功WAB 与 A、B 两点间的电势差 UAB 的关系为 WAB ＝ qUAB 。
（2）应用：已知电场中两点的电势差和电荷的电荷量，可以计算电场力做功；已知电场力做功和电荷的电荷量，可以计算两点间的电势差。
3、电势差的单位（1）国际单位：伏特（V），1 V ＝ 1 J/C 。
（2）常用单位：千伏（kV），1 kV ＝ 1000 V ；毫伏（mV），1 mV ＝ 0001 V 。
4、电势差的绝对性和相对性（1）绝对性：电场中两点间的电势差与零电势点的选取无关。
《第十章2电势差》作业设计方案-高中物理人教版19必修第三册
《电势差》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《电势差》这一课时的学习，使学生能够：1. 理解电势差的概念及其在电场中的应用。
2. 掌握电势差与电场强度的关系。
3. 能够运用电势差的知识解决简单的实际问题。
二、作业内容1. 基础知识巩固：- 复习电势、电场强度的基本概念及计算方法。
- 掌握电势差与电场强度之间的关系公式，并能够解释其物理意义。
2. 课堂知识点应用：- 完成几道关于电势差的计算题，包括电势差与电场强度、电荷量及电势的关系计算。
- 分析实际生活中与电势差相关的现象，如静电现象、电池等。
3. 拓展提高：- 小组讨论并设计一个简单的实验，验证电势差的存在和测量方法。
- 结合电势差的知识，探讨其在电子技术、通信技术等领域的应用。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，并确保书写工整、答案准确。
2. 计算题部分，需有明确的解题步骤和答案解释，不能只给出最终结果。
3. 小组讨论部分，要求每位学生都参与讨论，并记录下讨论过程和结果。
4. 拓展提高部分，鼓励学生主动探索，结合所学知识进行创新思考，并将所学知识应用于实际生活中。
5. 作业需在规定时间内完成，并按时提交给老师。
四、作业评价1. 老师将根据学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评估。
2. 对于基础知识的掌握情况，老师将通过学生的计算题答案进行判断。
3. 对于小组讨论部分，老师将关注学生的参与程度和讨论结果的质量。
4. 对于拓展提高部分，老师将对学生的创新思考和实际应用能力给予肯定和鼓励。
五、作业反馈1. 老师将对学生的作业进行批改，并给出详细的评分和反馈意见。
2. 对于学生在作业中出现的错误，老师将进行详细讲解，并帮助学生改正。
3. 对于学生的优秀作业和创意想法，老师将在课堂上进行展示和表扬。
4. 通过作业反馈，学生可以了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生在高中物理课程《电势差》第二课时所学的知识，加深学生对电势差、电势和电场等概念的理解，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
《第十章 2 电势差》作业设计方案-高中物理人教版2019必修第三册
《电势差》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生巩固电势差的概念和计算方法，理解电势差与电场强度、电荷量等因素的关系，并能够应用所学知识解决相关问题。
二、作业内容1. 基础题：a. 解释电势差的概念，并给出实例。
b. 描述电场强度与电势差之间的关系。
c. 计算两个不同电势的点之间的电势差。
2. 提高题：a. 讨论电势差与电荷量的关系，并举例说明。
b. 说明电势差的方向。
c. 分析两个等量异号电荷的电场中电势差的变化规律。
3. 拓展题：a. 假设一个带电粒子在电场中运动，请描述其运动轨迹与哪些因素有关。
b. 分析一个带电粒子在两个等量异号电荷之间运动的电势能的变化规律。
c. 结合所学知识，讨论电势差在物理学中的应用。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 运用所学知识，正确解答每个题目。
3. 书写规范，注意公式、符号的正确使用。
4. 每个题目需附有适当的文字说明或公式推导。
四、作业评价1. 作业完成后，请将答案写在规定的作业纸上，并提交给老师。
2. 老师将根据题目难易程度和完成质量，给予相应的分数。
3. 学生需注意作业中的错误和遗漏，并在下次作业中加以改正。
五、作业反馈1. 学生应根据老师批改后的作业，认真分析自己的错误和不足之处，并加以改正。
2. 学生可以向老师提出疑问或分享自己的学习心得，以便更好地理解和掌握电势差相关知识。
3. 老师将根据学生作业的反馈情况，调整教学策略和进度，以提高教学效果。
通过本次作业，学生将能够更好地理解和掌握电势差的概念、计算方法以及与电场强度、电荷量等因素的关系，为后续的物理学学习打下坚实的基础。
以上就是高中物理课程《电势差》作业设计方案（第一课时）的全部内容。
请注意，作业只是学习的一部分，学生还需要积极参与课堂讨论，认真听讲，做好课堂笔记，以更好地理解和掌握电势差相关知识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在进一步巩固学生对电势差概念的理解，掌握电势差与电场强度、电荷量的关系，以及运用电势差的概念解决实际问题。
《第十章 2 电势差》作业设计方案-高中物理人教版2019必修第三册
《电势差》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生进一步理解电势差的概念，掌握电势差的计算方法，以及了解电势差在生活中的应用。
通过完成作业，学生应能够：1. 准确理解电势差的概念；2. 能够根据电场强度、电荷量和电势能的关系，计算电势差；3. 了解电势差在日常生活中的应用，如高压输电、静电除尘等。
二、作业内容1. 选择题：（1）什么是电势差？请简述其定义；（2）电势差与电荷量、电场强度有何关系？（3）请用公式表示电势差的计算方法。
2. 简答题：（1）请举出几个生活中电势差的应用实例；（2）解释为什么高压输电能够降低电势差，从而减少电能损失？（3）请简述电势差对电子运动的影响。
3. 实验题：设计一个简单的实验，验证电场中两点之间的电势差与这两点之间的距离无关。
请描述实验步骤和预期结果。
三、作业要求1. 选择题需认真阅读教材或相关资料，确保答题正确；2. 简答题需结合所学知识，进行思考和分析；3. 实验题需根据实际情况设计实验方案，并确保实验可行；4. 完成作业后，需提交电子版作业，便于教师批改。
5. 鼓励学生们通过小组讨论、互相帮助的方式共同完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：（1）选择题回答正确率；（2）简答题回答的全面性和准确性；（3）实验题设计的合理性和可行性；（4）作业提交的及时性和完整性。
2. 评价方式：（1）教师批改评分；（2）小组互评；（3）个人自评。
五、作业反馈1. 对于普遍存在的问题，将在下次课上进行集中讲解；2. 对于个别学生的问题，将进行单独指导；3. 鼓励学生们积极反馈，提出改进意见和建议。
通过本次作业，学生应认真完成，并按时提交。
作业提交方式为电子版，请将作业文档命名为“姓名+电势差差作业”。
在下次课上，我将对作业进行评价，并反馈给学生。
对于普遍存在的问题，我将进行集中讲解；对于个别学生的问题，我将进行单独指导。
同时，也欢迎学生们积极提出改进意见和建议，以便更好地完善教学。
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【学习任务一】
想一想：某个电荷在确定的电场中由A点移动到B点，影响
静电力做功多少的因素可能是A点或B点的电势值呢？还是A、B
两点之间电势的差值呢？
【学习任务二】电势差的定义
1、请写出电势差的定义式。
2、想一想：电势差的正负表示什么？若U AB=－5V，U CD= 3V，哪个大？
3、想一想：电势与势能零点的选取有关，那么电势差与势能零点的选取有关吗？
【学习任务二】电势差与电场力做功的关系；电势差的另一种表述
1、做一做：某个电荷Q在确定的电场中由A点移动到B点，已知A、B两点电势分别为ϕA、ϕB，A、B两点间电势差为U AB，求此过程中静电力做功W AB
2、想一想：某同学认为A、B两点间电势差由W AB和q的数值决定，你认为他的想法正确吗？请说明理由。