我爱红领巾教学设计

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我爱红领巾班会教案(通用4篇)

我爱红领巾班会教案(通用4篇)

我爱红领巾班会教案(通用4篇)我爱红领巾班会篇1活动目的:经过这次主题班会,使学生更加全面深刻地认识少先队,热爱少先队,学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。

活动地点:七(3)教室。

活动过程:一、主持人宣布:全体立正,少先队员、辅导员教师,敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布:唱队歌;四、队长讲话,宣布活动资料:同学们,大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神,今日我来给大家上队课,我感到十分高兴。

今日的主题队会有两部分:1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。

五、进行队活动;1、队会主题导入百年前,梁启超在《少年中国说》讲到的:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年提高则国提高……”。

意思就是青少年是祖国的未来,只要青少年有梦想,有知识,有本事,才能把祖国建设得更富有,更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。

(多媒体展示)那么,少先队作为我们学习生活的组织,你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头,我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名:中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天,即1949年10月13日,中国少年儿童队正式成立,1953年改名为“中国少年先锋队”。

2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者:少先队的创立者和领导者是中国共产党,是中国少年先锋队的创立者和领导者。

委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的,同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利,一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。

而少先队一般指中国少年先锋队,是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的'预备队。

我爱红领巾班会教案

我爱红领巾班会教案

我爱红领巾班会教案一、教学目标1.了解红领巾的含义和意义;2.学习红领巾的正确佩戴方法;3.掌握班会礼仪:唱国歌、宣誓、朗诵等;4.了解班级规章制度;5.培养爱国主义情感、团队协作精神和责任感。

二、教学重点1.红领巾的含义和意义;2.班会礼仪;3.班级规章制度。

三、教学难点1.督促学生遵守班级规章制度;2.营造良好的班级氛围。

四、教学过程1. 红领巾的含义和意义红领巾是共产主义先锋队员和中小学生团员必须佩带的标志,代表着对中国共产党的认同和爱国主义情感。

在班级中穿戴整齐的红领巾,体现了班级的凝聚力,也是我们作为团员应该遵守的规定。

2. 班会礼仪班会礼仪是班级活动的重要部分,包括唱国歌、宣誓、朗诵等环节。

这些活动不仅可以培养学生的集体意识,还能加深对祖国的了解和热爱,同时也能促进学生语言表达和演讲能力的提高。

3. 班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础,要求学生遵守相关规定,包括早晨集合、上课迟到早退,以及文明礼仪等。

通过明确的规章制度,可以有效地维护班级的秩序和团队精神。

五、课程评估1.学生的佩戴红领巾是否合规;2.学生是否能够熟练地开展班会礼仪;3.学生是否能够自觉遵守班级规章制度;4.学生是否对班级有更深入的认知,能够积极配合班级管理。

六、教学反思班级活动是班级管理的重要组成部分,能够有效提高班级管理的质量。

在开展教学过程中,我发现班会礼仪环节需要比较多的时间和精力来进行组织和准备,让学生更好地理解班级规章制度和班级管理也需要进一步加强。

通过教学实践和反思,我会继续优化教学方案,结合学生的实际需求和班级特色,创设更加有针对性和创新性的教学活动,让学生更好地参与和体验班级活动。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”,具体章节为第12课“我爱红领巾”。

教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义,增强对红领巾的尊重和爱护。

3. 激发学生的爱国情感,培养团结互助的精神。

三、教学难点与重点难点:红领巾的历史背景和象征意义。

重点:红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、红领巾、挂图。

2. 学具:学生自备红领巾。

五、教学过程1. 导入:通过讲述革命先烈的事迹,引导学生了解红领巾背后的历史故事,引发学生对红领巾的敬意。

2. 新课导入:展示红领巾挂图,引导学生观察红领巾的形状和颜色,探讨红领巾的象征意义。

3. 知识讲解:a. 红领巾的含义:红领巾是少先队员的标志,象征着红旗的一角,寓意着革命先烈的精神永存。

b. 红领巾的历史背景:介绍红领巾的起源和发展,让学生了解红领巾背后的革命历史。

c. 红领巾的正确佩戴方法:示范红领巾的佩戴步骤,引导学生正确佩戴红领巾。

4. 实践环节:a. 学生自行练习佩戴红领巾,教师巡回指导。

b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范,互相学习,共同进步。

5. 随堂练习:发放练习题,让学生巩固红领巾的相关知识。

六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述红领巾的含义和象征意义。

b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。

2. 答案:a. 红领巾是少先队员的标志,象征着红旗的一角,寓意着革命先烈的精神永存。

b. 佩戴红领巾时,应将红领巾披在肩上,交叉在胸前,注意红领巾的整齐和美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法,是否能够爱护红领巾。

2. 拓展延伸:a. 组织学生参观革命烈士纪念场所,进一步了解红领巾背后的历史故事。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。

具体内容包括:红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义,增强对红领巾的尊重和爱护。

2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神,提高学生的集体荣誉感。

3. 引导学生树立正确的价值观,激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点:红领巾背后的感人故事,以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。

教学重点:红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、红领巾、视频资料。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课(1)播放歌曲《红领巾飘起来》,让学生在歌声中感受红领巾的魅力。

(2)引导学生分享自己对红领巾的了解,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义(1)教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。

3. 学习如何爱护红领巾(1)教师讲解爱护红领巾的方法,如:保持红领巾的清洁、整齐,不随意丢弃等。

(2)学生分享自己的做法,互相交流学习。

4. 观看红领巾背后的感人故事(1)播放视频资料,让学生了解红领巾背后的感人故事。

5. 随堂练习(1)让学生结合所学内容,谈谈自己对红领巾的认识。

(2)学生互相交流,教师点评。

(2)布置作业:以“我爱红领巾”为主题,写一篇心得体会。

六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目:我爱红领巾2. 答案要求:结合课堂所学,谈谈自己对红领巾的认识和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对红领巾的理解程度,以及课堂氛围和教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动,将红领巾精神内化为自己的行为。

重点和难点解析1. 教学难点:红领巾背后的感人故事。

最新我爱红领巾主题班会教案

最新我爱红领巾主题班会教案

学生要爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国。

下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的:通过班队会活动使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国,进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质,提高学生的审美情趣。

二、活动过程:活动准备:全体立正。

向辅导员申请此次活动,请求批准。

中队长:全体起立,整队,各小队报告人数中队长:(敬礼)报告辅导员,我们中队应到人数33人,实到33人。

中队活动一切准备就绪,请允许我们活动开始,报告完毕。

辅导员:敬礼,接受你的报告,允许你们活动开始,并预祝你们活动取得圆满成功。

出旗,敬礼、礼毕。

唱队歌。

各小队回原座位。

欢迎主持人上场。

(一) 主持人宣布班会开始甲:此时此刻,我们的心啊,像波涛起伏的海面,无法平静!乙:想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲:小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。

你若猜不着,向我瞧一瞧。

(手指胸前)是什么?同学们齐答:红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。

是什么?同学们齐答:队旗!(示意黑板)甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。

乙:今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手,(起立)宣誓:“准备着,为共产主义而奋斗。

”“时刻准备着。

“ 合:二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。

甲:红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染红的。

大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手,主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。

甲:请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾,是象征革命烈士血染成,虽然已是新时代红色意义依然在。

2024版我爱红领巾班会教案通用

2024版我爱红领巾班会教案通用

团结的象征
红领巾的佩戴方式体现了 团结和互助的精神,象征 着少先队员之间的友谊和 团结。
红领巾在当今社会的价值
1 2
传承红色基因 红领巾作为革命传统的象征,有助于传承红色基 因,培养少年儿童的爱国主义情感。
培育社会主义核心价值观 通过佩戴红领巾,可以引导少年儿童树立正确的 价值观,培育社会主义核心价值观。
班会内容和流程的设计
内容
包括红领巾的历史、意义、 佩戴方法和相关故事等。
1. 开场白
简要介绍班会的主题和目 标。
2. 知识讲解
通过PPT或视频等形式, 向学生介绍红领巾的历史 和意义。
班会内容和流程的设计
3. 佩戴演示
4. 故事分享
5. 小组讨论
教师或学生代表演示正 确的红领巾佩戴方法。
邀请学生或老师分享与 红领巾相关的感人故事。
后续跟进措施
根据评估结果,制定相应的后续跟进措施,如针对部分学生 进行辅导、组织相关活动等,以确保班会效果的持续性和有 效性。
04
我爱红领巾主题班会 设计
班会主题和目标的确定
主题
我爱红领巾,传承红色基因。
目标
通过班会活动,让学生了解红领巾的历史和意义,培养学生的爱国情怀和集体 荣誉感,引导学生树立正确的价值观和人生观。
3
促进全面发展
红领巾不仅是一种标志,更是一种责任和使命。 它可以激励少年儿童努力学习、积极参与社会实 践,促进自身全面发展。
02
红领巾与少先队的关 系
少先队的历史与任务
少先队是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队的任务是:团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,锻炼身体,培养能力,立志 为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会教案精选》第四章“爱国主义教育”,详细内容为“2024年我爱红领巾”主题班会。

通过本节课的学习,让学生了解红领巾的来历,认识到红领巾是少先队员的标志,激发学生的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历,知道红领巾是少先队员的标志。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬红领巾的情感。

3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:让学生深刻理解红领巾的含义,激发爱国情怀。

教学重点:培养学生尊敬红领巾、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备1. 教具:红领巾、PPT、视频资料。

2. 学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过PPT展示红领巾的图片,让学生说出红领巾的来历。

(2)引导学生分享自己对红领巾的认识和感受。

2. 实践情景引入(10分钟)(1)邀请学生代表上台,展示如何正确佩戴红领巾。

(2)组织学生进行小组讨论,探讨红领巾在日常学习生活中的重要性。

3. 例题讲解(15分钟)(1)讲解红领巾的来历,强调红领巾是少先队员的标志。

(2)分析红领巾的象征意义,引导学生理解红领巾背后的爱国情怀。

4. 随堂练习(10分钟)(1)让学生现场设计一句关于红领巾的宣传语。

(2)组织学生进行小组讨论,分享各自设计的宣传语。

(2)强调红领巾的重要性,激发学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 2024年我爱红领巾2. 内容:(1)红领巾的来历(2)红领巾的象征意义(3)如何尊敬红领巾,热爱祖国七、作业设计1. 作业题目:以“我爱红领巾”为主题,写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动,将爱国情怀付诸实践。

重点和难点解析:1. 实践情景引入中的红领巾佩戴展示。

2. 例题讲解中的红领巾象征意义分析。

详细补充和说明:一、实践情景引入中的红领巾佩戴展示a. 红领巾的折叠方法:要求学生将红领巾对折,形成三角形,以表示对革命先烈的敬意。

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇

建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材,第三章“我们的节日”,第二节“建队节”。

教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征,同时教育学生热爱少先队,珍惜红领巾,培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义,增强对少先队的热爱之情。

2. 培养学生的集体荣誉感,激发他们为集体争光的精神。

3. 提高学生的道德素养,培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点:理解红领巾的象征意义,培养集体荣誉感。

教学重点:了解建队节的来历,学会尊敬师长、团结互助。

四、教具与学具准备教具:建队节课件、红领巾、少先队队旗。

学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于红领巾的感人故事,引发学生对红领巾的思考,进而引出本节课的主题。

2. 讲解:详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义,让学生了解少先队的光辉历程。

3. 案例分享:分享一些优秀少先队员的事迹,引导学生学习他们的精神品质。

4. 互动环节:组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论,培养学生的集体荣誉感。

5. 随堂练习:让学生结合所学内容,设计一句表达对红领巾热爱的标语。

七、作业设计1. 作业题目:以“我爱红领巾”为主题,写一篇短文。

答案示例:我爱红领巾红领巾是少先队员的标志,是我们成长的见证。

每当我戴上红领巾,心中就充满了自豪和骄傲。

红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理,也让我更加热爱我们的少先队。

在今后的日子里,我要用自己的实际行动为红领巾添光彩,为集体争光!2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸:组织学生参观少先队队史馆,深入了解少先队的发展历程,激发学生热爱少先队的情感。

八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队,珍惜红领巾6. 尊敬师长,团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点:红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心,需确保学生能够深刻理解并内化。

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主题队会设计
我爱xx
202中队
活动目的:
1、教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人。

2、对小学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,表达学生对学校、对辅导员老师的感激之情。

活动程序:
整理队伍,报告人数。

全体起立,立正。

各小队报告人数。

(各小队依次向本中队发出“立正”口令,然后报数。

接着向中队长报实到人数,中队长回礼。


中队长向辅导员报告人数。

出旗、唱队歌
全体立正,出旗、xx、奏乐!
唱队歌。

全体坐下。

一、队会开始:
(甲、乙主持人xx)
主持人甲:
星星金闪闪,火炬光灿灿。

主持人乙:
少先队员手拉手,xx在胸前飘舞。

主持人甲:
今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手:
“准备着,为共产主义而奋斗。


主持人甲乙:202中队,“我爱红领巾!”主题队会现在开始。

主持人甲:
此时此刻,我们的心啊,像波涛起伏的海面,无法平静!
主持人乙:
大家知道我们正在想啥?
主持人甲:
猜猜谜语就知道了!有请第一小队上场。

生甲:
小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。

你若猜不着,向我瞧一瞧。

(手指胸前)是什么?同学们齐答:
xx!(生甲举起一条xx站到左边)
生乙:
小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。

是什么?同学们齐答:
队旗!(乙举起一面队旗站在甲身边)生丙:
队会开始唱,歌声多嘹亮。

先烈是榜样,使命记心上。

是什么?同学们齐答:
队歌!(丙举写有队歌歌名的长形纸条靠乙站直)
生丁:
辅导员握紧拳,党的号召记心间,“准备着,为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答:
时刻准备着。

是什么?全班齐答:
呼号!(全体齐坐下)(丁手举用红纸条写好的呼号词靠丙站直)
主持人甲:
红领巾、队旗、队歌、呼号,组成了我们少先队丰富多彩的生活。

主持人乙:
在这样的生活中,我们懂得了中国少先队光荣的历史。

主持人甲:
我国革命少年儿童组织是中国共产党亲自创建的,至今已有65年的历史了。

主持人乙:
下面就让我们一起来回顾中国少年先锋队光荣的历史吧!有请第二小队上场。

(配合幻灯文字,音乐,图片)
学生①:
北伐战争时期,我们的名字叫劳动童子团。

党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃!剪掉土豪劣绅的长袍,把剥削者、压迫者的轿子推翻!打倒列强!打倒军阀!贫穷儿从此有了最早的家园。

学生②:
土地革命战争时期,我们的名字叫共产儿童团,不怕困难,不怕牺牲,苏维埃的红小鬼,个个勇敢,打土豪,斗恶霸。

为红军送柴、送水、挥扇、擦汗,收集子弹壳,制造杀敌的子弹。

红星闪闪放光彩,小小战土奔前方。

学生③:
抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团;宣传打日本,站岗、放哨、捉汉奸,不吃鬼子一颗糖,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛信送情报,王二小的英名无人不晓。

学生④:
解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团,XX区里救护伤员,国统区里散发传单;剪五星,做红花,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌,因为我们推翻了三座大山。

学生⑤:
《东方红》配乐)1949年新中国成立了,毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了。

学生⑥:10月13日中国少年先锋队成立了。

星星火炬是我们的队旗,它引导我们为共产主义事业做好准备。

学生⑤⑥合:
烈士的鲜血染红了我们的红领巾,我们是社会主义建设的新一辈,正乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风,学习本领,磨练翅膀,向着太阳勇敢飞翔!
主持人甲:
xx的队史,是我们的骄傲!
主持乙:
今天,党把红旗化作千万条红领巾,让每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,就是要让革命精神代代相传。

主持人甲:
党和国家的领导人对我们寄予了殷殷期盼,他们对我们少先队员提出了明确而具体的要求。

主持人乙;下面有请第三小队想我们介绍。

主持人甲:
红领巾来之不易,我们戴上了红领巾,应该努力为她增添光彩。

然而,在我们的生活中,还有以下现象。

主持人乙:
请观看小品,《对谁不对》。

有请第四小队(三个人表演)
乙:
小红和小明都是新队员,(表演的两人先自己介绍一下。

我是小红,我是xx。


他们每天早上起来是这样做——
(两人表演)小红把红领巾系好后对着镜子进行检查;小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。

甲:
晚上睡觉前,他们是这样做——
(两人表演)小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉;小明则把红领巾一扔了。

乙:
课间的时候,他们是这样做——
(两人表演)小红见别人摔倒,马上过去把他扶起来。

别人感谢她,她说:
“不用谢,是红领巾叫我这样做的”。

小明则玩球玩得满头大汗,扯下红领巾来擦汗。

主持人甲:
相信通过刚才的小品,大家都知道该怎样爱护红领巾。

主持人乙:
那么现场我来采访一下。

(准备三人)
主持人乙:
鲜艳美丽的红领巾,骄傲自豪的红领巾,我们要像珍爱自己的眼睛一样爱护它。

主持人甲:
现在就让我们来一场佩戴红领巾比赛吧,让我们比比谁是红领巾系得最快最好的队员!
主持人乙:
我们这里也有一些新的红领巾,下面我们进行一场系红领巾比赛。

主持人甲:
比赛规则:
①每中队派一名队员参赛。

②在规定的时间内把xx佩戴好。

③要求:
戴得快,最规范、最美观
主持人甲:
请我们的辅导员老师为我们评选出优胜选手并颁奖。

主持人乙:
胸前的红领巾,激励我们更加奋勇前进,让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。

请听第五小队快板表演《我能行》主持人甲:
红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的,是我们的标志。

我们生长在红旗下,是多么幸福。

请欣赏第六小队合唱《让我们荡起双桨》。

主持人甲:
同学们,看,红领巾是那么的鲜艳,她,是幸福的象征,让我们把胸前的红领巾永远珍藏在心中吧!
主持人乙:
啊!小学生活将是我们人生路上的启明星,我们珍惜这闪着梦幻般光彩的童年,我们将珍藏这佩戴红领巾的岁月。

主持人甲:
我们相信,到了将来,存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的,这是因为:
主持人乙:
我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌;我们难忘有一面旗——中国少先队队旗;我们难忘有一种礼——中国少先队队礼(行队礼);我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾;我们难忘有一种誓言,我们一直要高呼,这就是中国少年先锋队的誓言。

今天的队会活动已接近尾声,下面我们请辅导员老师讲话,大家欢迎。

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