教务学校教育教学管理制度
学校教务管理制度要求
学校教务管理制度要求引言学校教务管理制度是每个学校的基石之一，它规范和管理教学活动，确保教学质量和学生发展。
本文将从不同的角度探讨学校教务管理制度的要求，包括课程设置、教师培养、学生评价以及问题解决等。
一、课程设置课程设置是学校教务管理制度的核心部分之一。
根据学校的教育目标和学生的特点，确定合适的课程设置。
一方面，课程设置应能够满足学生的基本学术需求，涵盖各学科的知识和技能。
另一方面，课程设置应提供多元化的选修课程，帮助学生培养兴趣和个人发展。
此外，课程设置还应与现实社会需求相结合，培养学生的实践能力和适应能力。
二、教师培养教师是学校教务管理制度的核心执行者。
教师培养应注重教师专业知识的提升和教学能力的培养。
学校应建立完善的教师培训机制，提供各种培训和进修机会。
培训内容可以包括教学理论和方法、学科知识更新、教育法规等。
此外，学校还应建立教师评价和激励机制，激发教师的积极性和创造力，提高教学质量。
三、学生评价学生评价是学校教务管理制度的一个重要组成部分。
学校应建立科学、公正、全面的学生评价机制。
评价方法可以包括考试、作业、课堂表现、项目报告等多种形式，能够客观反映学生的学习情况和能力水平。
此外，学校还应根据学生评价结果提供个性化的辅导和支持，帮助学生全面发展。
四、问题解决学校教务管理制度应建立健全的问题解决机制，及时有效地解决教学过程中的问题。
学校可以设立专门的教务部门，负责处理教务管理相关的问题。
同时，学校还应建立师生沟通渠道，鼓励学生和教师积极反馈问题，并及时解决。
此外，学校还可以组织教师交流会议和学生座谈会，加强对问题的讨论和解决。
五、学生参与学生参与是学校教务管理制度的重要环节。
学校应积极鼓励学生参与教务管理，提供参与的机会和平台。
学生可以通过学生会、班级委员会等形式参与课程、教材和教学方式的讨论和决策。
学校还可以组织学生评审团、学生代表会等活动，听取学生的声音，改进教学质量。
六、信息管理现代学校教务管理制度需要借助信息技术进行管理。
学校教务教学管理制度
一、总则为加强学校教务管理，规范教学秩序，提高教育教学质量，保障学校教育事业健康发展，特制定本制度。
二、教务管理职责1. 教务处是学校教务管理工作的主管部门，负责全校教学工作的组织、协调、监督和评估。
2. 各学院（部）教务办公室负责本学院（部）的教学管理工作，具体包括课程设置、教学计划、教学进度、教学质量监控等。
三、课程设置与教学计划1. 课程设置应遵循国家教育方针，符合人才培养目标，体现学校特色。
2. 教学计划应根据课程设置，结合师资力量、教学资源等实际情况制定，报教务处审批后执行。
3. 课程设置和教学计划应定期进行修订，以适应社会发展和人才培养需求。
四、教学实施1. 教师应按照教学计划，认真备课、授课，确保教学质量。
2. 教师应积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
3. 学生应按时参加课程学习，遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与课堂互动。
4. 教务处应加强对教学过程的监控，及时发现和解决教学中的问题。
五、教学质量监控1. 教务处应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查、评估。
2. 教学质量评估包括教师教学质量评估、学生满意度调查、教学成果评估等。
3. 教师教学质量评估应注重教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
4. 学生满意度调查应通过问卷调查、座谈会等形式进行。
六、教学资源管理1. 教务处应加强教学资源的管理，确保教学资源合理分配、有效利用。
2. 教学资源包括教材、教学设备、实验设备、图书资料等。
3. 教学资源的管理应遵循公平、公开、公正的原则。
七、教学档案管理1. 教务处应建立健全教学档案管理制度，对教学文件、教案、试卷、学生成绩等进行归档管理。
2. 教学档案应真实、完整、规范，便于查阅。
八、奖惩与考核1. 对在教学工作中表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对教学质量低下、教学态度不端正的教师，学校将进行批评教育，直至追究责任。
3. 教师考核应结合教学、科研、社会服务等方面，实行年度考核和聘期考核。
学校教务部管理制度及职责
一、制度概述学校教务部是负责学校教学运行、教学管理和教务安排的职能部门，全面负责学校教学工作的组织、实施和监督。
为了确保教务工作的有序进行，特制定本制度。
二、职责范围1. 教学行政管理（1）编制周历表、作息时间表及课程表，负责课程分工与编排，组织教学计划的制定、实施。
（2）负责教材征订、发放工作；各类教学用具、用品及器材的预订和发放、回收登记。
（3）负责实训教室、图书室、多媒体教室等教学场所建设与管理。
协助校长制订实训室等各场所有关管理的各项规章制度，并负责组织实施与执行，组织检查电子设备、图书资料的合理使用和保管。
（4）负责全校教学常规检查和管理工作，通过参加集体备课、听课、测评等工作，了解教学情况，落实教学常规工作要求，提出指导性意见；布置各阶段教学工作。
2. 教师管理和学生管理（1）负责安排教师参加业务进修和培训活动，不断提高教师队伍素质与能力。
（2）健全教师业务档案，负责对教师教学工作进行量化考核，奖优促劣。
（3）负责组织教师的结对帮抚活动，不让一名教师落伍，以保证每名教师的迅速成长。
（4）根据成人学习特点和心理特点，制定学生管理制度。
3. 图书室管理（1）负责学校所有图书分类、登记造册入库。
负责图书室书架摆放布置及清洁卫生工作。
（2）负责学校各种报刊、杂志资料的管理与借阅工作。
4. 教学质量监控与评价（1）组织开展教学检查、评估、考核等工作，确保教学质量。
（2）收集、整理、分析教学质量数据，为学校教学决策提供依据。
（3）组织开展教学经验交流、教学研讨会等活动，提高教师教学水平。
5. 教学改革与建设（1）组织开展教学研究，探索适合学校特点的教学模式和方法。
（2）推动教学资源建设，提高教学设施、设备利用率。
（3）推进课程体系改革，优化课程设置。
三、工作要求1. 教务部工作人员应具备较高的政治素质、业务能力和职业道德，热爱教育事业，认真履行职责。
2. 教务部工作人员应严格执行各项规章制度，确保教务工作的规范、高效。
义务教育学校教务管理制度
义务教育学校教务管理制度第一章总则第一条：为了规范和加强义务教育学校的教务工作，提高教育教学质量，根据《义务教育法》等相关法律法规，制定本教务管理制度。
第二条：本制度适用于义务教育学校的教务管理工作，包括教学计划、教学安排、教学质量监测、课程开发、教师队伍建设等方面的管理。
第三条：学校教务管理应遵循“以人为本，全面发展”的原则，确保学生的全面发展和教师的专业成长。
第四条：学校应建立健全教务管理机构，配备专职教务管理人员，制定明确的教务管理规章制度，确保教务管理工作的有序进行。
第二章教学计划第五条：学校应根据学生年级、课程设置、教学资源等情况，合理制定教学计划。
教学计划应包括学生学习内容、学习目标、教学时数等内容。
第六条：教学计划应遵循课程标准和教育教学大纲的规定，保证学生在义务教育阶段获得必要的知识和能力。
第七条：学校应定期评估教学计划的实施情况，及时调整教学计划，确保教学计划的科学性和有效性。
第三章教学安排第八条：学校应根据教学计划，合理安排教学时间，确保每门课程都有充足的教学资源和时间。
第九条：学校应根据学生的学习特点和需求，合理安排课程内容和教学方法，促进学生的主动学习和全面发展。
第十条：学校应确保教学活动的顺利进行，制定相应的应急预案，应对不可抗力等突发情况。
第四章教学质量监测第十一条：学校应制定教学质量评估制度，对学生的学习成绩、课堂表现等进行定期评估，确保教学质量。
第十二条：学校应建立教学督导制度，对教师的教学工作进行监督和评估，及时发现和解决存在的问题。
第十三条：学校应开展学生满意度调查、家长满意度调查等，了解学生和家长对教学工作的意见和建议，及时改进教学工作。
第五章课程开发第十四条：学校应根据学生的学习需求和学校的实际情况，开发符合学校特色的课程，拓展学生的学习内容和方法。
第十五条：学校应鼓励教师参与课程开发，研发新的教学方法和资源，提升课程的创新性和吸引力。
第六章教师队伍建设第十六条：学校应建立健全教师评价制度，对教师的教学水平、教学态度等进行定期评估，给予奖励和激励。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
教务管理制度细则内容
教务管理制度细则内容第一章总则第一条为了规范教务管理工作，保障教育教学质量，保障学生权益，根据国家教育法律法规以及学校实际情况，制定本细则。
第二条本细则适用于学校各级教务管理机构及相关部门。
第三条教务管理工作应当遵循科学、规范、公平、公正、透明的原则，加强立德树人教育，促进学生成长发展。
第四条学校应当建立健全教务管理制度，定期评估和完善制度，及时解决教务管理中出现的问题。
第二章教学计划第五条学校每年应当按照教育部的要求制定教学计划，包括学年教学计划和学期教学计划。
第六条学年教学计划应当明确学校教学目标、教学任务和教学安排，确保学校教学工作有条不紊地进行。
第七条学期教学计划应当根据学年教学计划的要求，具体安排每个学期的教学内容、进度，以及师资、教材等资源的使用。
第八条学校应当建立健全学生选课机制，确保学生按照教学计划有序选课，满足学生个性化学习需求。
第九条学校应当及时调整教学计划，根据教学效果和学生需求做出相应的调整和改进。
第三章教学评估第十条学校应当建立健全教学评估制度，对教师和学生进行定期评估，评价教学质量。
第十一条教师评估应当包括课堂教学评价、学生评价和同行评价等内容，评估结果作为教师绩效考核的重要依据。
第十二条学生评估应当通过考试、作业、学业成绩等方式进行，评价学生学习情况和成绩。
第十三条学校应当组织开展教学质量评估，定期公布教学质量报告，保证教学评估工作的公平、公正、透明。
第四章学生管理第十四条学校应当健全学生管理制度，保障学生权益，加强德育工作，促进学生全面发展。
第十五条学校应当建立学生档案管理制度，对学生个人信息、学业成绩、奖惩情况等进行记录和管理。
第十六条学校应当规范学生考勤管理，监督学生学习和生活情况，及时发现和解决学生问题。
第十七条学校应当加强学生心理健康教育，建立心理咨询服务制度，关心学生心理健康问题。
第五章教务管理第十八条学校应当建立健全教师管理制度，保障教师权益，加强教师队伍建设，提高教师专业水平。
学校教务工作管理制度
学校教务工作管理制度随着教育改革的不断深化，学校教务工作管理制度的完善显得尤为重要。
一个健全的教务管理制度可以保障学校教学质量，促进学生全面发展。
下面将从目标、制度建设、权利义务、执行机构、考核评价、改进完善等方面展开回答。
一、目标教务工作管理的核心目标是提高学校的教学质量和教育教学水平，为师生提供良好的教学环境和秩序。
二、制度建设学校教务管理制度的制定应充分考虑学校实际情况和教学特点，以提高教育教学质量为出发点。
该制度应包括教学计划制定、教师教学管理、课堂教学监管、教育教学质量监测等方面的内容。
三、权利义务学校教务管理制度要明确教学岗位相关人员的权利和义务。
教务管理人员在学校内具有一定的决策权，可以参与学校教学计划的制定和教学资源的配置。
同时，教务管理人员也有义务保障教学质量，提高学生学习成绩。
四、执行机构一个成熟的教务管理制度必须明确相关的执行机构。
一般来说，学校教务处或者教务部门是负责具体教务管理工作的机构，他们负责制定教学计划，组织教师培训，推进教学改革等。
五、考核评价学校教务管理制度在实施过程中需要进行考核评价。
评价的内容包括教学质量、教学效果、师资队伍等方面，以此来提供改进的依据，促进教务工作的不断提升。
六、改进完善学校教务管理制度需要不断改进和完善。
学校要结合实际情况，及时调整制度中的不合理之处，提高教务管理的针对性和科学性。
同时，教务管理人员也要关注教育教学领域的最新发展，不断更新自己的知识和理念。
七、教学计划制定教学计划是教务管理工作中的核心环节。
学校教务工作管理制度应明确教学计划的制定流程、主体责任以及参与人员。
教学计划要综合考虑学生特点、教师专业水平和学科要求，合理分配教学资源，确保教学质量。
八、教师教学管理教师教学管理是教务管理的重要内容之一。
学校教务工作管理制度应明确教师的培训、评估和职称评定等方面的要求。
同时，还要建立健全教师教学档案，及时记录和总结教师的教学情况，为教师职业发展提供有效支持。
教务管理制度细则范本
教务管理制度细则范本第一章总则第一条为了加强学校教务管理，规范教务工作，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二条本细则适用于学校教务处的各项工作。
第三条教务处工作宗旨：以提高教育教学质量为核心，落实立德树人根本任务，为学生提供优质的教育服务。
第二章教务管理机构与职责第四条教务处是学校教育教学管理的执行机构，负责组织、协调、监督全校教务工作。
第五条教务处设教务主任一名，负责教务处的全面工作；设教务管理员若干名，协助教务主任开展工作。
第六条教务主任职责：（一）组织制定教务工作计划，并组织实施；（二）负责教务处的日常管理工作，对教务管理员的工作进行指导和监督；（三）组织教务人员培训，提高教务工作人员的业务水平；（四）负责学校课程设置、教学计划、教学大纲的制定和实施；（五）组织教学质量检查和评估，提出改进措施；（六）完成校长交办的其他工作任务。
第七条教务管理员职责：（一）负责教务处的日常事务工作；（二）协助教务主任制定教务工作计划，并组织实施；（三）负责教务资料的收集、整理和归档；（四）负责教师教学进度的监控和调整；（五）协助教务主任组织教学质量检查和评估；（六）完成教务主任交办的其他工作任务。
第三章教学计划与课程设置第八条教务处应根据国家教育政策和学校实际情况，制定学校的教学计划和课程设置。
第九条教学计划应包括学期教学任务、教学进度、各类课程设置、教学活动安排等。
第十条课程设置应符合国家教育标准，注重培养学生全面发展，体现学校特色。
第四章教学质量管理第十一条教务处应定期对教学质量进行检查和评估，提出改进措施。
第十二条教学质量检查和评估应包括：教师教学质量、学生学习效果、教学设施设备使用情况等。
第十三条教务处应建立健全教师教学考核制度，对教师的教学工作进行定期考核。
第五章教务资料管理第十四条教务处应建立健全教务资料管理制度，确保教务资料的准确性、完整性和安全性。
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课前准备制度一、教师在授课前必须有所授课程的讲授教案，并且在讲授过程中应有1课以上的教案储备。
同时，每学期的授课教案必须重新编写，不得原封不动地沿用“旧教案”。
二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准，在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动，制定本课程的教学进度表，并按照教学进度表的要求，实施教学。
三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要内容，重点、难点和疑点，做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。
四、任课教师必须做好课前准备工作，包括了解学校有关规定及上课时间、地点，学生的基本情况。
五、教学过程中如需要使用多媒体教学，教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备，以确保形象化教学的效果。
六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础，处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接，科学、合理地组织课堂教学。
七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。
阳光小学教务处2017年2月28日课堂教学制度教学是课程实施的主要途径，课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程，教师要改变教学方法，在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。
为保证每一节课的教学质量，特做如下规定：一、课堂教学是教学过程的重要环节，任课教师应努力提高讲课水平，以取得教学的最佳效果。
课堂要以《大纲》和教科书为主，要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则，努力提高课堂教学效果。
二、在授课过程中要做到：1、内容熟悉：要尽可能脱稿讲课。
2、语言标准：坚持普通话教学，语言力求准确、生动、简炼，教态要端正。
3、条理清楚：在教学内容的处理上应层次分明，条理清楚，整体结构合理。
4、重点突出：要详略适度，难点分散，重点突出。
每次课难易程度要适当。
5、方法得当：要注意启发式教学，培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。
6、板书工整：板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲，要求排版整齐，字迹工整，插图规范，以便给学生治学严谨的薰陶。
三、课堂上要面向全体学生，积极运用科学的教学方法、手段，包括用好校内现有的教学设备，培养学生的综合素质和能力。
四、教师之间要互相听课，认真交换听课意见，互相学习共同提高。
班主任要和课任教师加强联系，及时掌握情况和学生动态，以便采取相应措施，提高教学质量。
五、要充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力和思维能力，对后进生要多检查，多帮助，注意他们对知识的消化和理解程度，以便及时进行补课。
要注意保护学生自尊心，禁止体罚学生。
教师不无故中途离开教室，体育老师不能离开体育活动场所，不能接待客人，不能打电话或接电话，不能提前下课，不准拖堂。
六、教师应仪表端庄，穿着整洁、大方、不穿背心、拖鞋进教室，教室内不准抽烟。
体育教师上课应穿运动服、田径鞋。
七、有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习，凡课内进行复习的必须有教师在场组织。
八、在完成教学大纲要求的前提下，坚持课堂教学的严肃性、科学性，注意讲授内容与社会主义方向、社会文明与伦理道德的一致性，坚决杜绝庸俗、不健康的内容进入课堂。
阳光小学教务处2017年2月28日课下辅导制度一、课外辅导答疑是课堂教学的一种辅导形式，是课堂教学的延续，也是教学工作的共要环节之一。
根据差异性原则，考虑学生在智力、文化基础、心理等方面的不同，为了保证教学目标的圆满实现，为了大面积提高教学质量，课下辅导必须要及时跟上，尤其要加强对学困生的辅导。
二、辅导内容。
近期的教学内容，以当月所学的教学内容为主，侧重重点知识。
三、辅导重点。
集体辅导重点放在中游，个别辅导在“两头”，鼓励优等生“昌尖”，促进边际生转化，以求全班整体学习水平稳步上升。
要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好目前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。
要关心后进生的思想品德和学业成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的或小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。
四、辅导形式。
多种多样，如个别辅导、答疑、补短练习、集中辅导等，教师还可通过作业、交谈、观察等手段，全面深入的了解、分析学生按基础知识，思维能力、学习方法、学风、意志品质等方面，对学生进行分类排队，因材施教。
五、辅导要求。
1、教师给学生辅导要及时、热心、耐心。
2、教师在辅导答疑时应汇总学生的意见和反映及时分析和总结教学情况，以便改进教学。
辅导答疑原则上每周1-2次，一般以个别答疑为主，集体辅导为辅。
辅导答疑情况要有记载，以便在复习和今后教学中加以注意，强化课堂教学的实效性。
阳光小学教务处2017年2月28日说课制度说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
一、说课的目的在于对教师进行全面了解，并进行综合评价。
在广大教师积极参与过程中，促进教师素质的提高，进而大面积提高教学质量。
二、说课是教学过程中的一种群众性的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。
三、说课要有说稿。
将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
四、教师说课的教态要自然、亲切、大方，有感染力。
五、说课语言要精炼、严谨、准确有示范性。
六、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依据理由。
七、说课以备课组为基本单位，每周一次。
阳光小学教务处2017年2月28日听课制度为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。
听课也是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。
一、听课数量1、教研组长、年级长、备课组长每周听课2节。
2、青年教师（见习期）每周听课不少于2节。
3、任课教师每周听课1节。
二、听课要求：1、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。
2、听课态度要认真，当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。
3、听课后及时与授课人交换意见。
切磋技艺，取长补短，共同提高。
4、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
5、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6、教导处每月检查一次听课笔记，并做好记录。
7、善于发现和培养典型。
对优秀课要积极树立，帮助总结经验，在学校宣传推广。
8、重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。
9、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。
10、对听课情况将逐级定期检查。
阳光小学教务处2017年2月28日教案检查制度1、教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致），该表时间安排符合课程标准要求，并上交教务处一份。
2、每节课都要写明累积课时（总课时数）、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教具等，并有学法渗透。
3、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，教后反思等。
4、每单元（章）结束后要有复习小结，单元验收和验收讲评。
5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。
6、教案要反映使用现代化教学手段的做法。
7、教案字迹工整，格式合理，图示规范。
8、教案用兰黑或碳素墨水书写，也可以用计算机打印。
9、学区每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。
阳光小学教务处2017年2月28日教学计划管理制度教学计划体现了国家对学校的统一要求，是学校课程的重要组成部分，是学校保证教学质量的基本教学文件，是安排教学任务、组织教学过程的基本依据。
为加强教学计划的管理，保证教学工作的顺利进行和人才培养目标的实现，特制定本制度。
一、教务处负责结合我校实际情况编制学校每学期的教学计划，并监督教学计划的执行,应在开学前一个月编制完毕，经校长批准后，行文下发。
二、教务处、教科室负责落实教学计划。
三、教务处、教科室编制教学计划应分别征询教师的意见，尽量采纳合理的建议。
四、学期教学计划主要包括各年级各学科开设的课程，学期总课时、周课时、期中、期末考试安排、教学周数等。
教务处、教科室安排教学时必须无条件的完成教学计划。
五、教学计划的变更。
教务处认为教学计划需要变动时，应将变动意见报请校长批准，然后行文下发。
未经规定程序，任何人不得擅自变动教学计划。
擅自变动教学计划按一级教学事故处理。
六、教务处应经常检查各教研组教学计划执行情况，发现问题及时采取措施。
教学计划不能完成，教务处、教科室都要承担失职的责任。
七、在具体内容上，教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、年级学科教学计划、个人教学计划和学科课外活动计划。
学校教学工作计划、教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备：目的、要求、任务、措施、活动安排。
学科教学计划内容一般具备：学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析。
对教材内容的分析及补充、增删、改进意见。
教学任务和目标。
落实教学任务的要求，提高质量的措施。
教学进度安排（包括周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调节情况）。
具体安排时要考虑到上课时间、复习时间、机动时间、期中考试、期末考试时间、节假日时间、寒暑假时间等等。
八、教学计划每学期制订一次。
学校教学计划于预备周开始时由校长向全体教师宣布，其它计划于预备周内制订。
学校要在第一周收齐计划，组织审定，然后交有关人员执行。
九、教学计划的实施。
按照教学计划，科学地组织教师力量、合理安排教学时间和各项活动，认真制订各门课程的教学日历，时刻了解教学信息，严格控制教学进度，及时处理临时发生的一些问题。
阳光小学教务处2017年2月28日学生成绩考核制度一、每位任课教师要注重平时的阶段性考查。
除学校的统考外，各科必须进行四次以上的阶段考试，学校检查并收取四份考试卷，及四次学生成绩册。
二、每个在校学生都要参加学校的统一考试，并按上一次的统考成绩榜示顺序混排考场，不能参加考试的学生需由教务处批准。
三、严肃考试纪律，对违纪学生由教务处依情节情况给以不同的处分。
四、认真组织评卷。
参加评卷的教师，要认真熟悉评卷标准，对有争议的问题要协商解决，遵守评卷纪律。
五、及时搞好成绩统计，以班级为单位，统计每名学生的总分与平均分，每科的总分与平均分、及格率、优秀率等。
将统计表与名次榜一同上交教务处备案。
六、认真填写学生成绩档案及成绩通知单，对考试不合格的同学要予以补考。
七、注意探索考试制度的改革，注意搞好学生成绩的综合评价。
阳光小学教务处2017年2月28日教学质量分析制度教学质量分析是根据教学质量检查与考核的结果，分析影响教学质量的原因，并为教学质量的改进提供依据。