东莞理工学院城市学院国际交换生项目
东莞理工学院城市学院国际交换生项目 申请表
致所有申请者： 一份完整的申请需具备以下内容： 本申请表 个人中、英文简历 家长同意书 教务处所出示的中英文成绩单 本人身份证复印件 户口本复印件（本人及家长页） 护照复印件
照片
注：请在每份复印件的空白处签名并标上日期；申请阶段工作流程及家长同意书 （家长签名同意后）可先提交复印件，获得交换资格后一周内补原件；中英文成 绩单可在获得交换资格后两周内补交。
申请类别（ 申请类别（√） ： 春季入学
秋季入学
I.
个人信息 中文拼音： 中文拼音： Name (in English)： ： 性别: 性别 学生证号码: 学生证号码 国籍： 国籍： 是否党员： 是否党员：
姓名： 姓名： 出生日期: 出生日期
系别/专业 系别 专业: 专业 身份证号码： 身份证号码： ※ 护照类别 （若有，请填写） ） ： 电话号码: 电话号码 联 系 方 法 家庭住址： 家庭住址： 电子邮件（常用） 电子邮件（常用）: 电子邮件（备选） 电子邮件（备选）:
紧急情况下的联系人：
编号： 编号： 手机号码: 手机号码
有效期： 有效期：
关系： 关系：
电话： 电话： 传真： 传真：
II.
语言能力 曾参与的英语标准测试 成绩 (合格 优秀 合格/优秀 合格 优秀) (合格 优秀 合格/优秀 合格 优秀)
大学英语四级 大学英语六级（若有） 大学英语六级（若有） 语六级 TOFEL （若有） 若有）
若有) 雅思 (若有 若有 其它（请注明） 其它（请注明） 第二外语(请注明 第二外语 请注明): 请注明
参加对外交流活动情况: 参加对外交流活动情况
III. 你有哪些疾病或伤残问题？ 以便对方学校在你需要时可以及时提供帮助。
你有哪些疾病或伤残问题？ 以便对方学校在你需要时可以及时提供帮助。
（以便对方学校在你需要时可以及时提供帮助 如果 （ 没有任何疾病或伤残，请注明“没有” 如果有请注明。
， ） 没有任何疾病或伤残，请注明“没有” 如果有请注明。
IV. 保险条款（同意请打勾√） 保险条款（同意请打勾√
为参加交换，本人保证将会按照学院行前须知的要求， （ ）为参加交换，本人保证将会按照学院行前须知的要求，为整个交换期间购买医 疗意外保险等相关保险。
疗意外保险等相关保险。
V. 财务安排
作为交换生，你需继续支付东莞理工学院城市学院的学费，此外， 作为交换生，你需继续支付东莞理工学院城市学院的学费，此外，你还需要自己负 责在交换期间的国际旅费及在对方学校发生的一切费用。
你应了解相关费用， 责在交换期间的国际旅费及在对方学校发生的一切费用。
你应了解相关费用，在你了 解相关费用后，你是否肯定你有足够的能力负担参加交换的所有开支。
解相关费用后，你是否肯定你有足够的能力负担参加交换的所有开支。
你了解到去该学校所需的相关费用是多少？ 你了解到去该学校所需的相关费用是多少？ 你与家庭能够筹集多少钱用于参加交换 —— 美元 —— 美元
VI. 承诺条款
本人承诺：
1． 本次申请，如获选，只前往所选择的交换学校，并按时返回城市学院。
． 本次申请，如获选，只前往所选择的交换学校 并按时返回城市学院。
选择的交换学校， 2． 遵守中国和对方国家的法律和法规以及城市学院与对方学校的校规。
． 遵守中国和对方国家的法律和法规以及城市学院与对方学校的校规。
3． 本人自愿申请并提供身份证复印件以及护照资料页复印件同意管理学院 ． 将本人相关资料在需要时提供给父母/监护人 配偶/紧急情况下的联系人 监护人/配偶 将本人相关资料在需要时提供给父母 监护人 配偶 紧急情况下的联系人 以及有关部门。
以及有关部门。
4． 若获选后不能参加交换， 电话： 23102032） ． 若获选后不能参加交换， 本人将即时通知学院外事办 （电话： ） 如果学院已为你联系好而你放弃此交换项目， （注：如果学院已为你联系好而你放弃此交换项目，今后学院将不再为 你联系其他交换生项目或交换生实习机会） 你联系其他交换生项目或交换生实习机会） 5． 到达对方学校后，即时给学院外事办提供详细的通讯地址、电话以及联 ． 到达对方学校后，即时给学院外事办提供详细的通讯地址、 系方式。
并按时提交交流心得。
系方式。
并按时提交交流心得。
本人声明： 本人声明：
本人自愿申请参加_____________________________项目。
并已获得家 项目。
本人自愿申请参加 项目 法定监护人的同意参加交换。
长/法定监护人的同意参加交换。
本人明白并同意城市学院有需要将本人资 法定监护人的同意参加交换 料送往对方学校。
本人声明申请书所提供的全部资料和信息完整及准确， 料送往对方学校。
本人声明申请书所提供的全部资料和信息完整及准确，并 无任何虚假成分。
本人对自己的选择及其后果负责。
无任何虚假成分。
本人对自己的选择及其后果负责。
申请者签名： 申请者签名：
家长/法定监护人 签名： 家长 法定监护人 签名：
*注：划去不适用者 注 VII. 辅导员意见
VIII. 系主任意见
IX：回答问题 请用英文简明扼要地回答下列问题： 1. Why do you want to apply to the International Student Exchange Program? What is your expectation on an overseas exchange experience?
2． us about a personal quality, talent, accomplishment, contribution or experience that is ． Tell important to you. What about this quality or accomplishment may make you succeed in winning the chance to UNI?
3. How do you understand about your responsibilities for the school and yourself stated in “the points of attention for exchange program” if you are included in the exchange program?
4. (Optional) If you have any additional information about yourself or your application that you want to share with the interview panel, please write it down in this section.
(Add Extra Pages if Needed)
。
东莞理工学院城市学院
东莞理工学院城市学院City College Of Dongguan University Of Technology 2013届毕业生就业质量年度报告东莞理工学院城市学院就业中心二〇一四年六月目录第一篇学校简介 (1)一、学校基本概况 (1)二、人才培养定位及目标 (3)第二篇毕业生就业基本情况 (5)一、就业规模及结构 (5)二、就业率 (8)三、毕业流向 (10)1、就业地域分布 (10)2、就业单位分布 (11)第三篇毕业生就业质量 (12)一、薪酬 (12)二、专业对口度 (12)三、毕业生对就业的满意度 (13)第四篇毕业生就业意向 (14)一、期望的就业地区 (14)二、期望从事的行业 (14)三、期望就业的单位类型 (15)第五篇毕业生求职情况 (16)一、求职途径 (16)二、求职开始时间 (16)三、求职花费 (17)第一篇：学校简介一、学院基本概况东莞理工学院城市学院由东莞理工学院举办，2004年经教育部批准正式成立，2005年通过教育部办学条件评估专家组验收合格。
2009年，为落实教育部发布的《独立学院设置与管理办法》（第26号令），东莞理工学院在东莞市委、市政府支持下，与广东鸿发投资集团有限公司签署合作办学协议，在松山湖大道文昌阁旁征地1200多亩，投资10亿元，高水平、高起点建成了一所环境优美，植被繁茂，山、水、树、人融为一体的新校园。
学院总占地1560亩，截止2013年8月拥有教师684人，开设本科专业25个，专科专业24个，涵盖工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、理学等七大学科，设有计算机与信息科学系、机电工程系、管理系、财经系、文学与传媒系、政法系、城市与环境科学系、金融与贸易系、艺术系、体育教学部、思想政治理论课教学部、高等职业技术教学部等12个系（部），呈现开放式、多学科办学的格局。
全日制在校学生12937人，其中本科生10250人。
学院实行由董事会领导下的院长负责制，实施教学、行1政、督学三位一体的管理组织运行机制。
东莞理工学院城学院质量工程项目及教改项目中期检查表
东莞理工学院城市学院质量工程项目及教改项目中期检查表项目名称《国际贸易实务》双语项目种类重点课程项目彭衡所在单位金贸系负责人项目级别省级 / 院级项目经费（万元） 2.0立项时间2017.12拟结项时间2019.12一、项目研究进展情况以项目申报书（建设任务书）为参照，梳理截止现阶段项目建设已经的确执行的主要建设（改革）举措，分条列举。
1、已完成第一阶段、第二阶段项目建设：第一阶段2016-2017 放学期：以2015 级国贸1234 班为授课对象，使用中英文比较的双语教授课，采用中文讲解为主、英文课件为辅的方法，重点和难点用中文讲解，较为简易的内容用英文讲解；依照学生的英语可接受程度，编写少量英文案例在课堂中解析讲解；编写教材课后练习题答案库；以70%左右的英文表现形式编写期末考试一试题。
第二阶段 2017-2018 上学期：利用 2015 国贸 1234 班期末试卷的答题情况解析考评结果：主要的得分点在于名词讲解题、判断等词义鉴别性题型上，主要失分点在于单项选择、多项选择、计算、单据等英文提干及选项、理解性、操作性的题型上。
在课后习题的基础上再额外补充其他英文习题库；编制全套英文单据样本；着手采集东莞市当地外贸企业及结算银行办理的进出口单据。
2、正在进行第三阶段项目建设：第三阶段 2017-2018 放学期 :以 2016 级国贸 1234 班为授课对象。
依照学校规定，大二第一学期英语四级参照资格有限， 16 国贸 4 个班的四级经过比率平均不到20%，只好把预期的分班授课改成分组学习。
以 16 国贸 12 班为察看对象，以5 人为一学习小组，四级经过者为组长。
课堂小测、案例解析、单据联系以小组为单位进行。
二、项目建设获取的阶段性成就以项目申报书中所列出的主要预期建设成就为参照，分条列举项目截止现阶段已经完成的主要建设成就（可列写项目主要成就目录），获取的主要成就须与本项目直接亲近相关。
1、结合跨境电商时代趋势，更新《国际贸易实务》授课内容：采用增加跨境电商内容的双语教材《国际贸易实务双语教程》，易露露陈新华等主编，清华大学初版社初版。
东莞理工学院城学院新校区建设项目
东莞理工学院城市学院新校区建设项目环境影响报告书（简本）编制单位：江苏久力环境工程有限公司编制日期：2011年6月目录目录 (i)1 项目概况 (2)2 项目工程分析 (2)2.1施工期污染源 (4)2.2运营期污染源 (5)2.3外环境污染源 (8)3 环境质量现状评价 (8)4 环境影响预测与评价 (9)4.1施工期环境影响预测与评价 (9)4.2运营期环境影响预测与评价 (11)4.3内、外环境因素对项目自身的影响分析 (14)5 主要环境保护措施 (15)5.1施工期环境保护措施 (18)5.2运营期环境保护措施 (19)6 环境风险分析 (21)7 清洁生产与总量控制 (21)8 环境经济损益分析 (22)9选址与平面布局合理行分析 (23)10公众参与 (23)11综合结论 (28)1 项目概况东莞理工学院城市学院位于东莞市城区学院路251号，城市学院创办于2004年，是由东莞理工学院举办，按新机制运作的全日制本科独立学院。
学院坚持“依托母体保质量，面向市场谋创新，服务东莞求支持，追求卓越创品牌，科学发展作贡献”的办学指导思想；确立了“上水平、创特色、谋发展、树品牌，建设省内一流本科独立学院”的奋斗目标。
学院在专业设置上机制灵活，针对性强，具有超前意识，毕业生就业前景光-明。
目前，学院有本、专科专业45 个，涵盖工、文、理、管、经、法等学科门类。
现设有计算机与信息科学系、机电工程系、管理系、财经系、文学与传媒系、政法系、城市与环境科学系、金融与贸易系、艺术系、体育教学部、高等职业技术教学部、思想政治理论课教学部共12 个系部。
2009 年，学院超额10%完成2009 年招生计划，新生第一志愿出档率居全省同类院校前列，新生专科文、理科录取分数线分别高出省线42 分、37 分；新生报到率达94.15%，创历年新高，居广东省高校的前列。
教学上，学院《思想道德修养与法律基础》课程被评为广东省精品课程，成为全省唯一拥有精品课程的独立学院；《新机制地方本科院校办学质量、特色的研究与实践》、《基于可持续发展理论的环境保护课程教学改革研究》获广东省第六届优秀教学成果奖。
新时代高等教育高质量发展路径研究
２０２１年１月第４０卷第１期黑龙江教师发展学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅａｃｈｅｒＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＪａｎ．２０２１Ｖｏｌ．４０Ｎｏ．１ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６ ８５３１．２０２１．０１．００２ 收稿日期：２０２０ ０９ ０１基金项目：２０１８—２０１９学年度东莞理工学院城市学院教改项目“独立学院本科课堂教学有效性研究”（２０１９ｙｊｊｇ００７）作者简介：陈玲玲（１９８３—），女，广东湛江人，助理研究员，硕士，从事高等教育管理研究。
新时代高等教育高质量发展路径研究陈玲玲（东莞理工学院城市学院，广东东莞５２３４１９） 摘 要：高质量发展是新时代背景下我国教育发展的鲜明特征，更是新时代背景下我国高等教育新的历史定位。
中国特色社会主义进入新时代要求高等教育实现平衡且充分的发展，彰显了高等教育与时俱进的价值意蕴。
对此，立足于新时代高等教育高质量发展的内涵，分析新时代高等教育高质量发展的要求，提出新时代高等教育高质量发展的具体路径。
关键词：新时代；高等教育；高质量发展；路径中图分类号：Ｇ６４０ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９６ ８５３１（２０２１）０１ ０００５ ０３ 新时代高等教育高质量发展是指在我国高等教育稳定发展的基础上，以提升高等教育质量为改革重点，以实现公平教育为价值取向，满足学生对高等教育的多元化发展需求，培养社会发展需要的优质型人才，为新时代社会主义发展建设贡献力量，以此彰显高等教育高质量发展价值。
新时代背景下，我国高等教育应以高质量发展为契机，构建高质量、高层次、高水平、高规格的高等教育模式，优化高等教育结构，进而促进学生全面发展。
一、新时代高等教育高质量发展的内涵（一）创新是高等教育高质量发展的第一动力创新是新时代高等教育高质量发展的第一要素，以创新推进传统高等教育模式变革，立足于学生发展需求，结合高等教育办学特色，营造优质的高等教育氛围，如课堂教学氛围、校园教育环境氛围、实训基地氛围等。
东莞for理工学院城市学院2006年大事记
东莞理工学院城市学院2006年大事记一月5日学院在行政楼315会议室2005年东莞理工学院城市学院保卫工作表彰大会。
授予院保卫科2班为先进集体，李郑仪等8位同志为先进个人。
7日广东省教育厅人事处领导与兄弟院校人事领导参观我院，院长安少华教授介绍了我院的人事工作情况，特别我院人事聘任制改革的现状。
15日董事会第一届二次会议召开。
董事长杨晓西教授主持会议，常务副院长程发良教授首先作了关于2005年工作总结和2006年工作要点的报告，杨晓西董事长特别强调城市学院依托母体求发展的重要性，同时指出城市学院大有可为，应加大基础设施与人才引进建设力度，努力打造东莞高等教育高地。
二月14日学院在315会议室召开中层干部会议，研究部署新一年的工作，安院长强调，各系及各职能部门要围绕“三年打基础、五年创特色”的指导思想，早规划，细安排，扎实工作，开拓创新，以期取得令人满意的成效。
16日学院在五号楼阶梯教室召开2005—2006学年第二学期教职工大会。
党委书记朱志德主持会议，常务副院长程发良教授做了关于2005年工作总结和2006年工作要点的报告。
副院长林世俊教授就开学情况和如何培养学生能力问题作了发言。
最后，院长安少华教授着重强调指出：要出色地完成全年的目标任务，必须牢固地树立机遇意识、竞争意识、战略意识、品牌意识和资源意识。
25日“科学与中国”院士专家巡讲团来我院作报告。
中国科学院徐建中院士作了“关于我国能源发展战略的思考”报告。
28日我院首届大学生记者团成立。
记者团在业务上接受新闻中心的指导，归口学生处管理。
三月3日我院聘任星海音乐学院原师范系主任、博士生导师黄英森教授为客座教授。
5日我院举办首届“三•八”慈善美食嘉年华活动。
11日我院第一届学生干部培训班在5号楼阶梯教室举行。
12日我院启动“城市学院大学生科学论坛”系列专题讲座活动。
东莞理工学院党委副书记王江水为我院师生作了“未来生命之畅想”的报告，受到师生的热烈欢迎。
中外高校学分互认联合培养项目
中外高校学分互认联合培养项目近年来，中外高校学分互认联合培养项目在国内外高等教育领域逐渐兴起。
这一项目为学生提供了更加广阔的学习和发展机会，促进了不同国家和地区高校之间的合作与交流。
通过此项目，学生可以在不同国家的高校学习并获得双学位或双文凭，丰富自己的学术背景和跨文化交流经验。
在中外高校学分互认联合培养项目中，学生可以选择在国内外高校间进行交流学习。
他们可以在国内高校完成一部分课程学习，然后转到国外高校继续学习一段时间，最终可以获得两个高校的学位或文凭。
这种模式有助于学生拓宽自己的学术视野，了解不同国家和地区的教育体系和文化背景。
中外高校学分互认联合培养项目的实施，对于学生的个人发展和职业规划具有重要意义。
首先，通过在国内外高校间的学习，学生可以接触到不同的教学模式和教学资源，培养自主学习和跨文化交流的能力。
其次，学生可以结识来自不同国家和地区的同学，拓展人际关系网，并为将来的国际合作和交流奠定基础。
最重要的是，学生可以获得两个高校的学位或文凭，这为他们的就业和深造提供了更多选择。
然而，中外高校学分互认联合培养项目的实施也面临着一些挑战和困难。
首先，不同国家和地区的高等教育体系存在差异，学分互认可能面临一些困难。
为了解决这个问题，参与项目的高校需要进行充分的探讨和协商，确保学分的转换和互认符合双方的要求。
其次，由于学生需要在不同的高校间进行学习和生活，他们面临着适应新环境和文化的挑战。
为了帮助学生顺利过渡，高校可以提供一系列的培训和指导，帮助他们适应新的学习和生活环境。
为了推动中外高校学分互认联合培养项目的发展，高校和教育部门需要加强合作与交流。
首先，高校可以通过建立双边合作协议和项目，扩大与国外高校的合作范围。
其次，教育部门可以提供政策和资金支持，鼓励高校开展中外高校学分互认联合培养项目。
同时，高校可以加强项目的宣传和推广，吸引更多的学生参与其中。
中外高校学分互认联合培养项目为学生提供了更加广阔的学习和发展机会，促进了不同国家和地区高校之间的合作与交流。
学生赴国境外学习交流课程学分认定及成绩-东莞理工学院教务处
东莞理工学院学生外校学习交流学分认定申请表学号姓名外校交流时间至学院专业及班级联系电话交流学校：（国家或地区）／（大学或机构）／（专业）备注：1、此表为参加外校学习交流项目的学生使用，一式两份，在学院指导下填写并通过所在学院、教务处的审批。
审批后由教务处和学院存档。
2、办理时携带学生证或身份证、外校选修课程成绩单原件、复印件（2份）。
东莞理工学院学生外校学习补修课程认定表学号姓名外校交流时间至学院专业及班级联系电话交流学校：（国家或地区）／（大学或机构）／（专业）备注：1、此表为参加外校学习交流项目的学生使用，由学生所在学院进行审批、存档。
2、办理时携带学生证或身份证、外校选修课程成绩单原件、复印件。
3、如无补修课程无需填写此表格。
一、办理时间：返校2周内提交申请及相关材料。
二、办理流程：学生填写《东莞理工学院学生外校学习交流学分认定申请表》→所在学院审核→教务处审批、存档备案→所在学院存档。
三、提供办理材料：学生证或身份证、申请表、国（境）外选修课程成绩单原件、成绩单复印件。
四、认定的主要内容：申请能认定转换的课程学分数，确认无法申请冲抵的需补修的本校课程。
无法冲抵的课程由学生根据课表申请补修或免听。
课程学分整体转换计算方法：认定转换为我校课程学分数=学生在外校取得的学分数×我校本专业毕业要求的最低学分数（不含课外学分）÷外校毕业要求的最低学分数。
转换后学分数按四舍五入取整。
五、成绩管理：学生在外校学习的成绩记录不录入教务系统，以外校提供的纸质档案复印件和扫描电子文档保存，学生的学习成绩档案将由校内学习成绩档案和校外学习成绩档案两部分组成。
请交流学生务必保存好外校学习成绩单！！！六、学分认定申请表填写、计算注意事项1、赴外交流学校：（1）毕业学分要求：外校相应专业毕业要求的最低学分（不含课外学分）。
可查阅外校相应专业的人才培养方案。
（2）获得总学分：学生在外校获得的总学分数。
东莞理工学院国际教育(3+1.3+1+1)2020年招生简章
东莞理工学院国际教育2020年招生简章学校简介Overview of DGUT东莞理工学院是广东东莞的第一所公立本科院校，区域一流的学校，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。
学校是教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校（清华大学同批）、“广东省国际科技合作基地”、广东省高水平理工科大学建设示范校。
现有松山湖、莞城两个校区，共占地2140多亩。
教职工1600多人，其中正高职称170人、副高职称360人、博士740人；设有18个学院、52个本科专业；有全日制本科生、全日制研究生2万余人，累计联合培养硕士研究生、博士生658人。
图书馆45020㎡，藏书201万册，数据库70余个、电子图书172万册；万兆带宽主干、40G主干实现千兆带宽校园网到桌面、无线校园网覆盖全校。
学校始终坚持凸显人才培养中心地位，培养高素质应用型创新人才；大力开展学科建设工作，打造学科专业集群坚实基础；高层次人才资源加速集聚，建设结构合理的高水平师资队伍；大力开展师资培训，助推教师师德师风及综合素质的全面发展；积极开展科研工作，构建服务产业发展的科技创新体系；拓展国际合作与交流，形成多元国际化办学格局。
学校努力以卓越的创新教育与实践造福社会，加快建设具有国际竞争力和影响力、国内一流、代表东莞形象的新型高水平理工科大学。
学院简介International College为了更好引入与整合国际优质教育资源，不断提高学校国际化水平，推动落实学校国际化战略，东莞理工学院国际学院于2016年5月正式成立。
学院秉承“全人教育”的办学理念和“国际素养”课程体系，坚持以国际标准设计和实施学术的课程管理，本着以语言教学为基础，以专业课程为主干，以社会需求为导向，以中外合作为背景，招收中外学生，培养复合型、创新型、国际型人才，力争从语言能力、学术能力、专业能力、跨文化沟通能力、人文素养五个方面，实现国际人才培养的新高度，精心打造国内高水平的国际学院，引领国际教育理念和实践的新突破。
关于选拔国际交换生的通知
会工作积极分子。 5.身体健康，品行良好；无违反法律法规、校
纪校规及相关系部纪律。 四、程序：报名---筛选---提交材料---签证
—赴美 五、报名截止日期：2010年11月26日（星期
五） 六、报名地点：4号楼423 外事办公室 报名申请表请自行到学院外事办网页下载，详
情可到学院外事办公室咨询，联系人：袁老师。
人 签名：
家长/法定监护
*注：划去不适用者 VII. 辅导员意见
VIII. 系主任意见
IX：回答问题
请用英文简明扼要地回答下列问题： 1. Why do you want to apply to the International Student Exchange Program? What is your expectation on an overseas exchange experience?
成绩 (合格/优秀) (合格/优秀)
III. 你有哪些疾病或伤残问题？（以便对方学校在你需要
时可以及时提供帮助。如果没有任何疾病或伤残，请注 明“没有”，如果有请注明。）
IV. 保险条款（同意请打勾√）
（ ）为参加交换，本人保证将会按照学院行前须知的要 求，为整个交换期间购买医疗意外保险等相关保险。
—— 美
VI. 承诺条款
本人承诺：
1． 本次申请，如获选，只前往所选择的交换学 校，并按时返回城市学院。 2． 遵守中国和对方国家的法律和法规以及城市学 院与对方学校的校规。 3． 本人自愿申请并提供身份证复印件以及护照资 料页复印件同意管理学院将本人相关资料在需要时 提供给父母/监护人/配偶/紧急情况下的联系人 以及 有关部门。 4． 若获选后不能参加交换，本人将即时通知学院 外事办 （电话：23102032） （注：如果学院已为你 联系好而你放弃此交换项目，今后学院将不再为你 联系其他交换生项目或交换生实习机会） 5． 到达对方学校后，即时给学院外事办提供详细 的通讯地址、电话以及联系方式。并按时提交交流 心得。
独立学院发展瓶颈、转设机遇与转型路线——基于广东省的研究
一、引言1998年苏州大学文正学院和1999年浙江大学城市学院的兴办，开辟了我国高等教育办学模式之先河———独立学院[１]。
随着几十年的发展，独立学院纷纷迁址办学，谋求独立，以“普通本科高校”面目示人欲望强烈[２]。
独立学院发展到目前状态，继续前行需要甩掉诸多羁绊，更长远的谋划在于转型升级。
转型策略选择、学校目标定位等均涉及独立学院的命运，其中存在诸多理论问题需要进行深层次探讨。
由于独立学院分布非常广泛，各个地域经济社会发展又极不平衡，独立学院在不同地域运作、管理模式上差异性巨大。
本文取样限定在改革开放桥头堡的广东省（作者所在地），将对广东省独立学院的转型发展提供路线图。
二、独立学院的发展瓶颈与突破（一）制度性瓶颈：独立学院发展中的硬伤独立学院发展遇到瓶颈，主因在于办学主体不明朗。
主要办学形式如下：有些是母体全部操盘，形式为“校中校”；有些刚开始因为教育部26号令，只是形式性地引进少量民间资本，办学主体是母体操盘；有些完全由民营资本投资人运作，母体仅仅收取管理费；有些是民间资本投入，教学以及管理全部交由母体。
无论以哪种举办模式、谁在主导，独立学院快速发展过程中隐藏的弊端逐步暴露。
其一，独立性缺失。
独立学院不独立是既定事实，与母体高校、投资方、政府之间产权归属不清晰，利益纠葛错综复杂，纷争常见诸媒体。
其二，发展定位模糊。
由于脱胎于母体办学，举办专业、教学管理大多沿袭原有公办高校，错位发展，纸上谈兵。
其三，投入不足。
绝大多数独立学院投资方从追求经济效益最大化出发，盲目扩大规模，忽视教育质量，对学校规范运作及内部硬件投入不足，从而引发学生满意度降低和办学声誉下降。
其四，师资队伍不稳定。
独立学院顶层设计“董事会领导下的校长负责制”导致管理层常常蓄意迎合资方低成本决策意图，无法保障日常教学正常运行和专业师资队伍稳定，在教育主管部门对本科教学专业合格评估中，屡屡使用“造假、忽悠”动作，几成常态。
以上四项顽疾是独立学院转型发展中遇到的制度性瓶颈，成为独立学院进一步前行的绊脚石。