阅读综合练习三

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新人教版三年级语文下册课内阅读专项综合练习

新人教版三年级语文下册课内阅读专项综合练习

新人教版三年级语文下册课内阅读专项综合练习1. 阅读课文片段,回答问题。

在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。

做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。

抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是冰面。

好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。

顶不济的,也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会裂开。

无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你的抽打,_____________。

抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。

他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜儿,让它朝对方撞去。

这时你看吧,两只旋转的陀螺奋力搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到马路上去应战。

况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”,意思是小且细。

抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的,他们的兴趣,在于抽鞭子,陀螺的质量往往不在意。

(1)陀螺又叫______。

(2)第二段横线上填入的句子符合语境的一项是()(3)下列选项分析不恰当的一项是()2. 课内阅读,回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。

(1)填空。

这两个自然段具体描写翠鸟______的事,说明翠鸟______的特点。

(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

(3)从文中找出下列词语的近义词。

等候——______ 锋利——______(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

3. 名著阅读。

人教版三年级语文下册课外阅读专项综合练习

人教版三年级语文下册课外阅读专项综合练习

人教版三年级语文下册课外阅读专项综合练习1. 阅读下文,回答问题水泥道像________________________。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像________________________,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像________________________,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(1)按课文内容填空。

①水泥道像______。

②每一片法国梧桐树的落叶,都像______,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

③你瞧,这多像______,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(2)照样子写词语。

(湿漉漉)的水泥道 ______的水塘______的麦苗 ______的草地(3)从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄下来。

2. 阅读下文,回答问题大海那边【日本】冈本良雄早晨,海对面的天空现出美丽的玫瑰色。

静静的海滩上,三只早起的小螃蟹,挥动着大钳(qián)子在做体操。

一,二,咔嚓,咔嚓,三,四,咔嚓,咔嚓,五,六,七,八……就像听从指挥一样,随着小螃蟹钳子的挥着舞着,玫瑰色的天空,渐渐变成了金色。

“瞧!瞧!”小螃蟹停止了做操。

这时候,海面上突然冒出了又大又圆的太阳。

这里,那里,到处都像撒下了金色的粉末一样。

“啊,海那边是太阳的家。

”一只小螃蟹说。

中午,三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡,噗噜(pūlū)噗噜,噗噜噗噜。

这时候,一艘白轮船呜着汽笛,飞快地朝海对面开去。

“那艘船是去美国的。

”另一只小螃蟹说,“所以,海那边是美国。

”到了夜晚,三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。

这时候,对面天空忽然一下子变亮了。

小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥,一直从海那边通到海滩上。

小学三年级阅读综合训练和答案

小学三年级阅读综合训练和答案

小学三年级阅读综合训练和答案:第一篇:《齐白石》白石爷爷是世界著名的大画家。

他画的花鸟鱼虫就像活的一样:蚱蜢好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。

白石爷爷小时候,家里很穷。

他八岁就给人家放牛、砍柴。

牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。

后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。

夏天蚊虫叮咬,冬天两脚冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止。

就这样,他画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细地观察它们。

他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。

别人劝他把蚱蜢拴住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功,他的画深受各国人民的喜爱。

1、写出下列词的近义词。

著名—— 喜爱——2、写出下列词的反义词。

昏暗—— 仔细——3、用“——”画出齐白石勤于观察的一句话。

4、齐白石爷爷画画获得成功最大的原因是什么?____________________________________________________ ____________________________________________________ 5、读了这个故事,你有什么想说的,结合生活实际谈谈你的感受。

____________________________________________________ ____________________________________________________答案及讲解:第二篇《吃墨水》陈毅幼年时酷爱读书。

他总是把书带在身边,有空就看上几页。

如果发现了一本好书,那简直比遇上什么都高兴。

有一次,他到一位亲戚家去过中秋节,进门就看见了一本自己很想读的书。

于是,他忘了步行几十里路的疲劳,躲到一个屋里专心地读起来,一边读,一边用毛笔批点。

2024年浙教版三年级语文上册阅读理解专项综合练习题

2024年浙教版三年级语文上册阅读理解专项综合练习题

2024年浙教版三年级语文上册阅读理解专项综合练习题班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 阅读下文,回答问题。

在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。

”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是:只要不进入________,就__________________。

2.从选文中找出青头鼓励红头的话:_____________________________。

3.红头听了青头的话,它怎样做?______________________。

2. 阅读课外短文,完成练习。

_____________李白是我国唐代伟大的诗人。

他小时候念书不用心,贪玩,怕困难,学习成绩很不好。

有一天,李白偷偷跑出学堂,边走边玩。

他来到一条小河边,看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边,蘸着河水磨一根小铁棒。

李白觉得很奇怪。

他走到老婆婆跟前,问:“您磨这根铁棒做什么?”“做针。

”老婆婆回答。

□做针□李白更奇怪了□铁棒怎么能磨成针呢□老婆婆满怀信心地说:“只要不怕困难,坚持不懈,铁棒就能磨成针。

”李白听了老婆婆的话,明白了一个道理:不论做什么事,都要有恒心,要下苦功夫。

他想,学习也一样啊!像自己这样贪玩,怕困难,能学到什么呢?从此,李白在学堂里一心一意地学习.成绩慢慢地好了。

1.在文中“□”里填上合适的标点符号。

2.解释下面的词语。

坚持不懈:___________________________________________________3.将句子换一种说法,不改变句子的意思。

人教版三年级上册语文阅读理解专项综合练习题

人教版三年级上册语文阅读理解专项综合练习题

人教版三年级上册语文阅读理解专项综合练习题班级:_____________ 姓名:_____________阅读理解1. 快乐阅读。

朝霞与日出天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。

接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。

这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。

没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。

真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!1.用“”画出短文中描写颜色的词语。

2.朝霞和日出的顺序是()。

A.先出现朝霞,红日才慢慢升起 B.红日出来以后才有朝霞3.短文中第自然段是写朝霞的,第自然段是写日出的。

我更喜欢第自然段,因为。

4.短文的题目可以用“日出”来替换吗?()A.可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B.不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。

短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。

2. 阅读短文。

天山美景七月的新疆,最理想的是骑马上天山。

进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。

在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞。

夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。

小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。

人教部编版小学语文课外现代文阅读专项练习(三)(含答案)

人教部编版小学语文课外现代文阅读专项练习(三)(含答案)

人教部编版小学语文课外现代文阅读专项练习(三)(含答案)x《多读书的好处》著名的高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。

”书还能带给你许多重要的好处。

多读书,可以让你觉得许多的写作灵感。

可以让你在写作文的方法上用的更好。

在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。

让别人觉得你更富有文采、美感。

多读书,可以让你全身都有礼节。

俗话说:“第一印象最重要。

”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。

所以多读书可以让人觉得你知书达理,颇有风度。

多读书,可以让你多增加一些课外知识。

培根先生说过:“知识就是力量。

”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。

这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。

从书中,你往往可以发现自己身似的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。

所以,书也是我们的良师益友。

多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。

书让你变得更聪明,你就可以勇敢地棉队困难,让你用自己的方法来解决这个问题。

这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书,也能使你的心情变得快乐。

读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。

读书可以调节身体的血液流动,使你身心健康。

所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方式。

读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。

所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!1.写出多读书会给你带来的好处。

2.在文中找出名人名言。

3.全文有()个自然段。

4.联系上下文,理解下列词语。

良师益友:遨游:《风雪中的一盏灯》我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。

每晚,那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆,向对面山腰跑去。

小学阅读理解综合练习与解析《可爱的雪花》

小学阅读理解综合练习与解析《可爱的雪花》小学阅读理解综合练习与解析(三)可爱的雪花冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。

雪花很美。

它是雪白的,晶莹剔透,轻盈而美丽,就像白色的莲花,从浩瀚的天空缓缓落下。

看着它满天飞舞,怎么能不让人思考呢?古人把它比作飘扬的柳絮和盛开的梨花。

多么值得人们赞美!雪花是奇异的。

每一朵小雪花,都是一幅极其(精美精细)的图案。

它们既有共同之处,又各具(风姿风采)。

有的像明亮的小星星,有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的一把小伞…真是千姿百态,不胜收。

世界上有不少雪花图案的收集者,用毕生精力拍下数千张雪花照片,竟未发现彼此一样的图案。

雪花是珍贵的。

它可以降低害虫的温度。

它能湿润土壤,使庄稼有足够的水分。

它还含有大量氮化合物,是农作物的好肥料。

瑞雪飘飘,装点大地,我爱雪花。

阅读训练1.在文中括号里选择合适的词语打“√”。

(3分)2.本文采用______________________________。

(5分)3.下列语句采用了什么修辞手法?请选择。

(可以多选)(3分)① 暗喻② 反问句③ 拟人化④ 相似(1)它雪白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲从茫茫天空徐徐降落。

()(2)有的像明亮的小星星,有的像薄薄的衣针,有的像六角形的花瓣,有的像一把打开的伞。

它是如此多样化和美丽。

()(3)看它漫天飞舞,怎能不令人神思飞扬?()4.“雪花是珍贵的。

”请用简单的话总结一下雪花的三种功能:_。

(3分)5.“古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花,它是多么值得人们吟咏赞美啊!”人们赞美的是什么?()(3分)a、人们称赞古人把雪花比作柳絮和梨花。

b.人们赞美的是雪花像柳絮,像梨花。

c、人们赞美雪花的轻盈、洁白和美丽。

参考答案1.细腻湿润2.总分总美丽奇异宝贵喜爱之情3.(1)①(2)①④(3)②4.冻死害虫湿润土壤肥沃庄稼5.c重点讲解在问题1中,选择括号中合适的单词并勾选“√“.让我们区分句子中的同义词。

最新人教版三年级语文下册课外阅读专项综合练习

最新人教版三年级语文下册课外阅读专项综合练习1. 课文片段,完成练习。

有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身于给人民当牛马。

有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。

(1)一个“骑”字,()(2)“呵,我多伟大!”这一句()(3)“俯下身子给人民当牛马”的含义是()(4)下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?①俯下身子给人民当牛马。

②情愿作野草,等着地下的火烧。

2. 阅读下文,回答问题春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……(1)这段话有______句。

(2)文中的“她”指的是______。

(3)文中表示动作的词有:看、______、______、______、______、______、______、______。

3. 读下面的句子,然后回答问题。

①上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。

②大家的掌声给了英子极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活。

(1)句①和句②分别写的是什么时候的英子?请填一填。

句①:______句②:______A.掌声后。

B.掌声前。

(2)句①和句②中的英子有什么不同?请填一填。

句①:______ 句②:______A.孤独、沉默、自卑。

B.自信、勇敢、开朗。

(3)英子的表现前后形成鲜明的对比,说明了()。

(多选)4. 阅读下文,回答问题海滨小城(节选)①海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。

船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。

②小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

【答案版】阅读理解练习(三)

初一年级阅读理解汇编(三)阅读《花果山的主人姓什么》,回答问题。

花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。

我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑,像一根铁钉。

别的同学都住校,唯有我走读。

开学才几天,他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从小门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。

课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽我双腿。

迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。

我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。

铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着,我就不该停止奔跑。

终于,到了。

老师和同学们都在耐心倾听着,等待铃声终结。

④放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。

可是,说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学校里,最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。

我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫子蛀过,就幻化出花果山水帘洞的景象。

一群猴子在乱窜……⑤上学三年,我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好。

”他若一人,会冲我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。

其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。

当我稳当地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密。

我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契,这一片爱心。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。

我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。

”⑦“你不要放在心上。

语文七年级下册第三单元名著阅读《骆驼祥子》综合练习(含答案)

七年级下册名著阅读综合练习《骆驼祥子》一、选择题1.对下列情节排序正确的是()①被迫结婚②丢车与卖骆驼③一流车夫④被敲钱空⑤妻死卖车⑥挣钱买新车A.⑥③②④①⑤B.⑥②③④①⑤C.③⑥②④①⑤D.③④⑥②①⑤2.下列说法不正确的是()A.《骆驼祥子》《老张的哲学》《四世同堂》《猫城记》等都是老舍的长篇小说。

B.《骆驼祥子》反映了二十世纪20 年代末30 年代初旧社会个体劳动者的悲惨命运。

C.曹先生是一个平凡的教书人,爱好传统美术,待人和善,被祥子认为是“圣人”。

D.《骆驼祥子》洋溢着浓重的“京味儿”,就因为小说中的人物都说“北京方言”。

3.下列选项中对《骆驼祥子》表述不正确的一项是()A.祥子从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,拼了全力才赚出了一辆车。

B.祥子生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,八岁的时候就跑到城里来。

C.《骆驼祥子》里还描写了很多祥子周围的人物,刘四、虎妞、小福子、孙侦探等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。

D.《骆驼祥子》这本书对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘,让我们感受到了浓浓的“京味儿”。

4.下列有关小说《骆驼祥子》的说法不正确的一项是()A.在《骆驼祥子》中,祥子命运的三起三落,让我们看到当时的劳苦大众与命运的抗争是多么的艰难。

小说同时也为我们展示了一副具有浓郁老北京风情的人物画和事态图。

B.祥子第一辆车被抢走后,回到人和车厂。

他先在杨家拉包月,拉了四天就辞工了,又去曹家拉包月,刚离开曹家,买车的钱就被刘四爷骗走。

C.《骆驼祥子》的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦,在烈日下喘息,让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。

D.《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚忍变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历,折射出当时不让好人有出路的社会现实。

二、填空题5.祥子是(作者)的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。

这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。

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告别老屋①我离开老屋,搬进市内,已有一个多月了。

新房子既宽绰,交通又方便,可我总觉得失落了什么。

有时,站在阳台上,眼光便不由自主地越过城中的一切,向紫金山下那一角地方久久眺望。

一阵无法解脱的惆怅占满了我的心。

②我原本也舍不得离开它,搬与不搬,反复了多回。

然而搬的决心下定之后,我就日盼夜盼,恨不得马上飞进城去。

不知怎的,临到乔迁之日,我却慌张了,我不敢留在老屋,我怕看见它最终四壁皆空、满地狼藉的景象。

那些在老屋里消逝了的日日夜夜,竟好像复苏了的亲人,接二连三地扑到我的眼前!③好像是一九七五年,我们单位在郊区造了一幢并不入时的红砖楼房,进住的人不多,房子却很难要。

但为了我可怜的母亲和风烛残年的父亲有一个安身之处,我向领导张口了。

我哪里知道,这是必得看尽脸色,向每一位菩萨都把头磕到才能办到的事。

记不得不争气的泪在明里暗里流了多少,后来,终于拿到了一小套底层房间的钥匙。

④记得那年冬天,大半个卡车就把东西全拉过来了。

母亲憔悴的脸上现出惊喜欲哭的神色。

她扶着已近失明的父亲,慢慢地走,一样样地摸,她说:“苏夫子,这是窗,这是门,出这个门是阳台,好大的一个院子噢!”父亲的手指随着她的指点簌簌地摸索,脸上露出安详的喜悦:“我们如今有个家了!是吧?”他头顶上堆着雪一样白的发丝,可是口里却发着孩子似的提问。

在学问上,他曾经是个多么挑剔、执拗而不知满足的人哪!我久久仰望蓝天,不让泪水落下来。

我记得那一天,院子里满是没及膝盖的荒草,倒伏着一片枯黑了的野菊花。

松松拉着的铁丝网外有一个不大的荷塘,小路边的一排铁蒺藜树在风中摇颤着它们干瘦的枝干……⑤在老屋一住就是七八年,我们在这里留下多少个难熬的冬夜,留下过多少个碗里只有几块豆腐乳的日子!父亲去世后,母亲和我守着那寂寥的屋子,晚上,一阵风萧萧地吹来,关不严的门窗就磕磕地颤动一阵。

母亲坐在被子里看黄旧了的《儒林外史》,我坐在北窗底下写写画画,坚持着我那看起来毫无指望的写作。

表上的指针渐渐地指向十一点,十二点,母亲房里灯已熄了。

这时才觉得凉气四升,摸一摸鼻尖,冰冷,脚已麻木了,于是摄手摄脚到厨房把盐水瓶灌满热水抱在怀里。

这时母亲翻了一个身,说:“不早了呢,身体要紧哪!”总要她叫个两三次,我才很不情愿地熄了灯,摸到冰冷的被窝里……⑥而如今,我高居在城中宽敞的六楼之上,脚沾不到土,鼻子嗅不到河沟里潮湿的气息,举目一望,只有一幢幢灰色的“蜂巢”,一条条灰色的僵直的街巷。

有一天半夜,我忽然醒了,周围没有一点声音。

那一瞬间,我不知身在何处。

过了许久,我这才明白,我是搬了家了!啊,我这才明白,我在这里从此将听不见雨点儿落地,望不到风摇树影,更不必提什么蟋蟀的吟唱,小蚂蚁爬行的长龙了!啊,我这才明白,静,也是需要衬托的,不然就是死寂!我这才明白,我把那无穷的生活情趣失掉了!那原本是大自然对我的厚赐啊!⑦那一个曾经布满荒草的小院,后来经过整治,是怎样的可爱呀!傍墙种了月季、四季桂、葡萄藤,还从宜兴移来两枝修篁。

当年的两枚桃核也已长成桃树,出墙招人了,两蓬剑麻也抽出了雪白的花穗。

夏天,蝴蝶和蜜蜂在院里嗡嗡地闹。

秋风挟着细细的雨丝,将黄了的梧桐叶隔墙吹过来,一片,又一片,打在湿渡渡的台阶上。

婚后,我和丈夫常常在人静之后步出门去。

总是有月亮,世界有一半浸在银子里,另一半浸在墨汁里。

紫金山静静地横卧,空气里有一股甜甜的气息。

早熟的癞蛤蟆有一声没一声地聒噪着,树影在脚步间飘移……⑧这样的景物,我如今到哪里去寻?到哪里去找?我为什么要遗弃了它搬进城里的水泥匣子中来?⑨理由自然不会没有。

在城外那一块地方,垃圾随处可见。

夏天,蚊虫大如豆。

一到雨季,屋边小河沟里的水就像一匹黄鬃野马,裹挟着垃圾、菜叶,汹涌而来,四处漫溢……⑩然而这一切在如今回想起来,都有一种特别的魅力:它记载着我的喜怒哀乐,艰难奋进。

我知道,我怀念老屋及它周围的一切,是因为我在那里留下了一段难忘的生活经历。

⑩啊,我那可爱的青竹啊,你就在那里生长繁衍吧,只要在你枝叶的绿汁中,铭记着我对你的呵护!我那美丽的桃树啊,你年年怒发结实吧,只要在你的乳浆里保存一点对我的记忆!葡萄啊,伸长你的藤!芭蕉啊,扩展你的叶!在月白风清之时,只要偶有一回对我思念,我就会觉得欣慰心醉的!⑩我知道,人,不能只生活在过去。

只要是前进,就总有许多东西要被抛弃,舍不得告别过去的人不能去开拓更新的天地。

⑩别了,老屋!让我在远处凝视你吧!让我把对你的爱意渗进土里,嵌在你的石隙砖瓦中,熨帖在你未来的日月中! (作者苏叶有删改)15.作者在文章中围绕“老屋”回忆了一些难忘的生活片段。

阅读第③一⑦段,概括这些生活片段。

(4分)(1) (2)(3) (4)16.文章第④段中的景物描写有什么作用?(4分)答:17.结合文章内容,谈谈作者“告别老屋”经历了怎样的情感变化。

(不超过150字)(7分)答:①盐是一种生活必需品,它的主要成分是氯化钠。

氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。

氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。

钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用,钠多则水也多,钠少水也应当减少。

因此盐摄入过多时,可能发生水肿,过少时,可能引起脱水。

②虽然我们的身体离不开盐,但是过多的摄入盐却对身体产生危害。

日本秋田县的居民喜欢吃咸食,每人每天盐的摄入量为20-30克,比其他县的居民多两倍。

结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高,是日本有名的短命县③为什么盐摄入过多会导致高血压呢?研究表明,盐能使人体“水化”。

也就是说,人体盐分多了,对水分的需求也要相应的增加,从而使过多的水分滞留在体内,导致血管内血浆容易增加,最终引发高血压。

最近科学家发现,一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。

如果开发出抑制Racl的药物,就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。

④按照世界卫生组织的推荐标准,每人每天盐摄入量以5克为宜,不宜超过6克。

事实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。

我国城市居民平均每人每天摄入盐9.7克,农村居民为11.1克,并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。

⑤减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险,还有利于降低脑卒中和其他心血管疾病的患病风险。

由此可见,对于高血压、脑血栓等疾病患者,采取限制盐摄入量要比多吃蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。

⑥英国的一项研究发现,将盐摄入量从每天9—12克减少到5—6克,血压会有明显的降低。

通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。

⑦首先对每天盐摄入采取总量控制。

一般而言,20毫升酱油中含有约3克盐,10克黄豆酱中约1.5克。

如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时,应按比例减少相应的盐用量。

其次食物加工、烹调时尽量..少放盐。

不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。

最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。

谷类中的荞麦和小米钾含量较高,蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。

⑧如何降低高血压等疾病的发病率呢?请记住,少吃盐永远是你的健康之道。

11.简要概括盐与人类健康的关系。

(4分)12.简要说明第⑦段中加点词“尽量”的表达效果。

(4分)13.第②段运用了多种说明方法,选择一种说明其作用。

(4分)14.在第⑦段空格处填写本段的中心句。

(4分)三、天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜。

弘范遂以客礼见之,与俱入厓山②,使为书招张世杰。

天祥曰:“吾不能扞③父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固.,乃书所《过零丁洋》诗与之。

其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

”弘范笑而置之。

厓山破,军中置酒大会。

弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。

”天祥泫然出涕.,曰:“国亡不能捄④,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之,遣使护送天祥至京师,天祥在道不食八日,不死,即复食。

至燕,馆人供张⑤甚盛。

天祥不寝处,坐达旦。

遂移兵马司⑥,设卒以守之……天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。

”南乡⑦拜而死。

(节选自《宋史·文天祥传》)【注】①弘范:蒙古汉军元帅,率部下抓获文天祥。

②厓(yá)山:宋末抗元的最后据点。

③扞(hàn):保卫。

④捄(jiù):通“救”。

⑤供张:陈设帷帐及一切用具。

⑥兵马司:主管京师治安的机关。

⑦乡(xiàng):通“向”。

11.对“使为书招张世杰”一句朗读节奏划分正确的一项是()(2分)A.使/为书招张世杰 B.使为书/招张世杰C.使为/书招张世杰 D.使为书招/张世杰12.解释文中加点的词语。

(2分)(1)固()(2)涕()13.说说“国亡不能捄,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎?”的意思。

(2分)14.请用简洁的语言概括短文的内容。

(2分)15.弘范对文天祥是什么态度?请结合文中两个具体的句子说说。

(2分)海淀区(一)(共15分)15. 答案示例:(1)四处求人,要到老屋(2)偕同父母,搬进老屋(3)守着老屋,清贫度日(或“坚持写作”)(4)整治老屋环境,散步观景(共4分。

共4空,每空1分)16. 答案示例:写出了当时小院及周围环境荒凉、萧索的景象,衬托出“我”看到父母对老屋的满足而涌起的伤感之情,又与下文(或“第⑦段”)写整治后小院生机盎然的美景形成对比。

(共4分。

内容及其作用,2分;结构作用,2分)17.答案示例一:搬离老屋时,作者有一种依依不舍之情:这里有与父母在一起艰难却相守的生活记忆,有笔耕不辍的坚持。

搬入新居,引发作者对老屋的怀念:亲手栽种的植物,四周优美的景色,甚至那种种的脏乱,现在看起来都是那么值得怀念。

最后,作者直抒热爱之情:以豁达的态度,告别过去,把自己的爱意融入老屋之中。

答案示例二:搬离老屋,入住新居,作者不由回忆起在老屋生活时的情景。

无论是在老屋艰难度日、坚持写作的时光,还是老屋周围的环境,甚至那种种的脏乱,这一切都让作者不舍与怀念。

最后,作者以豁达的态度,告别过去,抒发了对老屋的热爱之情。

(共7分。

结合文章内容分析,3分;“情感变化”,3分;语言表达,1分)适量摄入盐有益于身体健康,反之则有危害,容易引起高血压等多种疾病。

(说明:本题4分。

)“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度。

(说明:本题4分。

)示例:通过举例子,更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。

通过列数字,更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。

通过作比较,更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。

(说明:本题4分。

)示例:减少盐的摄入量是能够做到的。

如何减少盐的摄入量呢?(说明:本题4分。

)11.B(2分) 12.(1)坚决,坚定;(2)眼泪(2分)13.国家灭亡不能拯救,做臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢?(2分)14.文天祥拒绝投降后从容就义(2分)15.A.“弘范遂以客礼见之”说明弘范怀着爱才之心欲劝降文天祥,所以依旧以礼相待,盼能归心。

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