小学图书馆布置方案
小学图书室建设方案
小学图书室建设方案一、图书室定位与目标1.定位：打造一个温馨、舒适、充满活力的知识空间，让图书室成为孩子们课余时间的好去处。
二、图书室设计与布局1.设计风格：采用明亮、简洁的色调，营造出轻松愉快的阅读氛围。
2.布局：分为阅读区、借阅区、活动区三个部分。
阅读区：设置不同年龄段的阅读角落，如幼儿阅读区、小学生阅读区等。
阅读区内的书架采用低矮、易取的设计，方便孩子们自主挑选书籍。
配备舒适的阅读座椅，让孩子们能够沉浸在书海中。
借阅区：设立自助借阅系统，简化借阅流程，提高借阅效率。
配备专业的图书管理员，为孩子们提供图书推荐、阅读指导等服务。
活动区：定期举办各类阅读活动，如讲故事、亲子阅读、知识竞赛等。
设置多功能活动室，供孩子们开展各类学习活动。
三、图书资源建设1.图书种类：涵盖文学、科学、艺术、历史等各个领域，满足孩子们的多元化需求。
2.图书数量：根据学校规模和学生人数，合理配置图书资源，确保每个孩子都有充足的阅读材料。
3.更新频率：定期更新图书资源，保持图书室的活力。
四、阅读推广活动1.读书节：每年举办一次读书节活动，通过丰富多彩的活动形式，激发孩子们的阅读兴趣。
2.阅读分享会：鼓励孩子们分享自己的阅读心得，培养他们的表达能力和思维能力。
3.亲子阅读：邀请家长参与亲子阅读活动，增进亲子关系，共同享受阅读的乐趣。
五、管理与服务1.管理制度：建立健全图书室管理制度，确保图书室的正常运行。
2.服务质量：提高图书管理员的服务水平，为孩子们提供优质、周到的服务。
3.安全保障：加强图书室的安全管理，确保孩子们的人身安全。
六、合作与交流1.与其他学校图书室建立合作关系，共享资源，促进交流。
2.邀请知名作家、学者来校开展讲座、交流活动，拓宽孩子们的视野。
3.加入全国图书室联盟，参与各类图书室活动，提升图书室的品牌影响力。
注意事项一：图书室的日常维护解决办法：图书室的日常维护是保证其正常运作的关键。
得定个规矩，比如谁负责打扫，谁负责整理书籍，得让每个角落都保持整洁。
小学图书室建设方案范文
小学图书室建设方案范文一、项目背景图书室是学校教育资源的重要组成部分，是培养学生良好读书习惯和提高阅读能力的重要场所。
然而，目前我校小学图书室设施简陋，藏书数量有限，无法满足学生的阅读需求。
因此，为了改善学生的阅读环境，促进学生的全面发展，我们有必要对小学图书室进行改造和建设。
二、建设目标1. 提供舒适的阅读环境，吸引学生爱读书。
2. 扩充图书馆藏书数量，丰富图书馆资源。
3. 引导学生养成良好的阅读习惯。
4. 提高学生的阅读能力和综合素养。
三、建设内容1. 改善图书室的硬件设施：图书室的桌椅、灯光、空调等设备应当符合人体工程学原理，提供舒适的读书环境；图书室内应配置一些舒适的阅读座椅，方便学生选择。
2. 扩充图书馆藏书数量：根据学生的年龄特点和阅读水平，策划购买适合小学生阅读的图书，包括名著、科普读物、童话故事书、绘本等，并注意保持图书的更新和更新频率。
3. 合理布局图书馆：图书室应根据学生的阅读需求和使用习惯进行合理的布局设计，将图书划分为不同的区域，如主题阅读区、科普阅读区、童话阅读区等，方便学生根据自己的兴趣和需求选择阅读内容。
4. 增加多媒体设备：图书室应配置一定数量的电视、电脑、音响等多媒体设备，方便学生在阅读中获取更多的信息和资源。
5. 开设阅读活动：图书室应定期开展阅读俱乐部、阅读讲座、图书展览等活动，激发学生的阅读兴趣，增加学生阅读的乐趣。
6. 设立阅读记录和评奖机制：图书室可设立阅读记录和评奖机制，鼓励学生积极参与阅读活动，并给予相应的奖励和表彰。
四、建设步骤1. 筹备期：明确建设目标和内容，制定详细的建设计划；组织相关人员进行调研，分析学生的阅读需求和图书室存在的问题；筹集建设资金，寻找支持和合作机构。
2. 设计期：邀请专业设计机构设计图书室的布局和装修方案，确保设计合理、美观。
3. 采购期：根据设施需求和图书的选购计划，进行设备的采购工作，包括桌椅、灯光、空调以及多媒体设备等；与出版社和书店联系，采购适合小学生阅读的图书。
中小学图书馆建设方案
中小学图书馆建设方案一、前言图书馆作为学校教育的重要组成部分，对于中小学生的教育与成长起着重要的作用。
本文将结合中小学图书馆建设方案，探讨如何提升图书馆的服务质量，激发学生的阅读兴趣，促进学生的全面发展。
二、图书馆的功能与意义图书馆作为一个资源共享与知识传播的场所，担负着收集、整理、保存图书、期刊、报纸等文献资料，以及提供学生阅读、借阅、查询等服务的功能，对于学生的自主学习、思辨能力培养和情感发展具有重要意义。
三、图书馆的空间设计图书馆的空间设计应注重灵活性和开放性，设置舒适的阅读区域和学习区域，提供适当的阅读座位和电子设备，并合理布置阅览室、书库、借阅处和自习区等功能区域。
四、图书馆的藏书策略为了满足学生的不同阅读需求，图书馆应建立起多层面的藏书策略。
其中包括了解学生的兴趣爱好、获取市场上最新的书籍、丰富图书种类、更新过时的书籍等。
同时，要优化图书馆管理系统，方便学生查询所需图书，提高管理效率。
五、鼓励学生借阅图书图书馆作为学生借阅图书的渠道之一，应积极推动学生借阅图书的活动，可以开展借阅竞赛、读书活动等形式，吸引学生参与其中。
同时，图书馆还可以定期组织作家讲座、作家签售以及各类主题活动，激发学生对图书馆的兴趣。
六、提供多样化的资源图书馆应该积极建设数字资源平台，提供各类电子图书、电子期刊和学术数据库等电子资源，便于学生进行学习和查询。
此外，还可以引入有声图书和视觉图书等多媒体资源，满足学生多层次、全方位的需求。
七、培养学生的信息素养图书馆不仅提供了丰富的资料，还应该培养学生的信息素养。
通过组织信息素养培训班、开展信息素养竞赛等形式，提高学生的信息检索、评估和利用能力，帮助学生更好地获取和利用信息。
八、图书馆与学科教育的融合图书馆应与学科教育相结合，提供相关学科的参考书籍和辅助教材。
与教师紧密合作，联合举办学科知识竞赛、主题讲座等活动，增强学生对学科知识的兴趣和理解，促进综合素质的提升。
九、开展阅读推广活动图书馆可以定期组织各类阅读推广活动，如阅读分享会、读书角、书评比赛等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2024年小学图书室建设方案范文(三篇)
2024年小学图书室建设方案范文____年小学图书室建设方案一、背景介绍随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读习惯和阅读方式也发生了很大的变化。
现如今，很多小学生更喜欢用电子设备阅读，而传统的纸质书籍在他们心中的地位逐渐降低。
为了培养小学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和文化素养，我们计划在____年建设一座现代化的小学图书室。
二、建设目标1. 培养小学生的阅读兴趣和习惯。
通过提供各类优质的图书资源，让小学生爱上阅读，享受阅读的乐趣。
2. 提高小学生的阅读能力。
提供多样化的阅读材料，满足小学生不同年龄和阅读水平的需求，提高他们的阅读理解能力，培养他们的综合素质。
3. 丰富小学生的知识积累。
图书室将收藏各类知识性图书，涵盖各个学科的内容，帮助小学生开阔视野，增加知识储备。
4. 培养小学生的批判思维和创新能力。
图书室将收藏一些思维训练和启发创新的图书，引导小学生思考问题，激发他们的创造力和创新能力。
三、建设内容1. 空间规划：根据小学生的实际需求和安全要求，将图书室分为多个功能区域，包括阅读区、借阅区、思维训练区、多媒体区等。
每个功能区域都要有合适的座位、桌子和设施，以满足小学生的需求。
2. 资源收集和整理：通过购买和捐赠的方式，收集各类优质图书资源，包括绘本、科普读物、文学经典等。
同时，利用现代化的图书管理系统，对图书进行分类整理，方便小学生借阅和归还。
3. 多媒体设备配备：在图书室中设置多媒体设备，包括电脑、投影仪等，以展示一些与图书相关的多媒体资源，提供更丰富的阅读体验。
4. 增设互动元素：在图书室中增加一些互动元素，如阅读角、读书报告展示区等，鼓励小学生主动分享阅读心得和体验，互相学习和切磋。
5. 拓展活动空间：在图书室的周边空间中，增设一些活动区域，用于组织阅读活动和丰富小学生的课余生活，如小组阅读讨论区、图书分享会场地等。
四、建设流程1. 确定建设方案：根据小学阶段小学生的需求和学校的实际情况，制定图书室建设方案，包括空间规划、资源收集和互动元素的设计等。
2024年市七小图书室阅览室建设方案(二篇)
2024年市七小图书室阅览室建设方案一、背景分析图书室是学校重要的教育资源，对学生阅读能力的培养和知识的获取有着重要的作用。
因此，图书室的建设对于学校的发展具有不可或缺的重要意义。
我校市七小是一所知名的小学，为了提升学生阅读水平和知识储备，也为了打造一个良好的教育环境，我们计划对图书室进行升级建设。
下面是关于2024年市七小图书室阅览室建设方案的详细内容。
二、建设目标1. 提供一个舒适、安静、温馨的阅读环境，激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 更新图书室图书资源，增加各类图书的种类和数量，满足学生的多样化需求，丰富学习内容。
3. 引入先进的数字化科技手段，提供电子阅读设备，拓宽学生获取知识的途径。
4. 组织丰富多样的阅读活动，鼓励学生积极参与课外阅读，培养学生的创造力和思维能力。
5. 提供教师培训和指导，提高教师的阅读引导和指导能力，为学生提供更好的服务。
三、建设内容1. 空间布局设计根据图书室的面积和原有空间格局，对图书室进行重新布局。
设立独立的阅览室和书库，增加学习角、电子阅览区、小组讨论区、心理支持区等功能区。
通过合理的空间划分，提供一个宽敞明亮、有序整洁的学习和阅读环境。
2. 图书资源更新对现有的图书资源进行评估，淘汰过时的图书，并购买优秀的图书资源。
图书种类包括文学、科学、人文社科、自然科学等多个领域，确保学生能够在图书室中找到感兴趣的书籍。
另外，引入一些古籍和名著，培养学生的传统文化素养。
3. 引入数字化科技手段配备电子阅读器、电子书籍等数字化设备，方便学生进行电子阅读。
同时，为学生提供相关培训，教会他们如何使用数字化设备进行有效的学习和阅读。
4. 阅读活动丰富多样定期举办“读书分享会”、“阅读沙龙”、“作品评选”等阅读活动，鼓励学生积极参与，并且增加学生的创新能力和表达能力。
同时，开展图书捐赠、书评比赛等活动，增加师生参与度。
5. 教师培训和指导组织专题培训课程，提高教师的阅读指导能力。
2023年小学图书室建设方案
2023年小学图书室建设方案____年小学图书室建设方案一、项目概述小学图书室作为学校教育资源的重要组成部分，对培养学生的阅读兴趣和提高学习能力具有重要意义。
本方案旨在在____年对小学图书室进行建设和升级，提供更好的阅读环境和丰富的图书资源，以满足学生的阅读需求。
二、建设目标1. 提供一个舒适、安静、宽敞的阅读空间，营造良好的阅读氛围。
2. 增加图书馆面积，扩大图书馆容量，提供更多的图书资源。
3. 引入多种阅读媒介和数字化技术，提供多样化的阅读体验。
4. 创造互动的阅读环境，鼓励学生参与图书活动。
5. 培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
三、建设内容1. 建设图书馆空间（1）空间规划：根据校内的现有条件和需要，规划一个独立的图书馆空间，面积不少于200平方米。
（2）阅览区域：设置舒适的阅读座位和书桌，提供靠背椅和书架，以满足不同年龄学生的需求。
（3）休闲区域：设置阅读角，提供软垫和儿童家具，给学生提供舒适的休闲阅读环境。
（4）展示区域：设置展示架，用于展示优秀图书和学生作品等，激发学生的学习兴趣。
（5）活动区域：设置多功能活动区域，用于开展图书讲座、书展和阅读活动等。
2. 图书资源建设（1）采购图书：根据学生的年龄特点、教育需求和兴趣爱好，采购适合的图书资源，包括绘本、科普书、文学作品、百科全书等。
（2）数字化图书：引入电子书馆系统，购买数字化图书，提供电子书的借阅和下载服务。
（3）合作伙伴资源：与出版社、图书馆等机构进行合作，获取更多的图书资源。
3. 引入数字化技术（1）电子书馆系统：建设电子书馆系统，并提供电子书的借阅和下载服务，提高学生获取图书的便捷性。
（2）电子资源区：引入电子阅读器、电子绘本和电子学习资源等，提供多样化的数字化阅读体验。
（3）智能设备：配置智能电视、电脑和互联网设备，提供学生进行网络阅读和学习的条件。
4. 创造互动的阅读环境（1）开展阅读活动：每周定期开展阅读活动，如阅读分享会、读书角色扮演、诗歌朗诵等，激发学生对阅读的兴趣。
小学图书室建设方案
小学图书室建设方案小学图书室是学校教育资源中非常重要的一部分，它是学生接触图书的重要场所，是启发学生阅读、提高学生阅读水平的重要途径。
因此，建设一座为学生服务的小学图书室非常重要。
本文就小学图书室建设方案进行如下阐述：一、选址小学图书室应选在校园内、交通便利、空气流通、光线充足、安全卫生的地方建设，离校门近的位置，方便学生进出。
二、布局小学图书室的面积应不少于100平方米，为了方便管理和使用，应该合理布置。
建议将书架设置在四周，桌子和椅子摆放在中间，方便学生取书、看书、借还书。
三、图书采购小学图书室的书籍应该包含小学生各类阅读题材，如文学类、自然科学类、历史、地理等多个方面的书籍。
建议建立专门小学图书室采购、管理和服务团队，确保采购图书的质量和数量，同时为学生提供更好的服务。
四、服务设施小学图书室内需要配备足够的桌子和椅子，方便学生阅读和写作。
同时还需要配备电视、录像机、电脑等设备，可以方便学生学习、研究、阅读。
五、图书借阅管理小学图书室的图书借阅管理应该规范化，可以借鉴成都市龙泉小学图书馆的管理模式。
管理人员应该设立，建立用户借阅制度，提供检索工具，定期进行巡视、整理、清理、修缮，保证图书资料的完好、可靠。
六、宣传与推广在校内开展宣传活动，引导学生到图书馆大量阅读，提高阅读兴趣，并且轮流推荐自己喜欢的图书，通过这种方式，可以提高学生的阅读兴趣和读书习惯。
七、图书馆建设经费小学图书室的建设需要经费支持，如果学校自身资金不足，可以寻求社会支持，获得企业、机构和个人的资金和捐赠，以此支持图书馆的建设。
八、实施计划小学图书室的建设需要一个完善的实施计划。
首先，要确定小学图书室的建设时间、地点和建设规模；其次，制定详细的图书采购、装修、设备配置和管理员的招聘计划；最后，制定阅读推广计划，如阅读竞赛、读书报告等，定期推广，提高学生的阅读兴趣。
综上所述，小学图书室的建设需要系统规划，合理布置，图书采购，服务设施，图书借阅管理等方面的完善，并且需要制定完善的实施计划，提高小学生阅读读书习惯和阅读兴趣，更好地服务学生，为学生提供更好的阅读发展空间。
小学阅览室布置方案
小学阅览室布置方案作为小学阅览室的设计者，我们需要考虑到小学生的阅读习惯和阅读环境。
以下是一个小学阅览室的布置方案。
一、色彩方案颜色是人们情感的表现，不同的颜色能够产生不同的情绪。
小学生所处的阅读环境应该亲和有趣，激发他们的阅读兴趣。
因此，我们在色彩方面应该选择亮丽而温暖的色调，比如黄色、橙色、蓝色等，这些颜色既有生机又有活力。
二、家具布置1.书架设计：书架是阅览室的灵魂所在，因此我们应该设计一个舒适的书架，它应该是稳固的、易于周转和美观的。
书架应该放置于墙边，占用尽可能少的空间。
书架的高度应该符合小学生人体工程学的要求，书架的间隔宽度应该足够，可以容纳各种大小的图书和杂志。
2.座椅设计：小学生的阅读时间不能太长，因此我们应该设计一些舒适的座椅，让学生在短时间内得到最佳的休息和阅读。
座椅应该采用舒适的材料，很好地支持小学生的身体，让他们在阅读时感到舒适和温暖。
3.桌子设计：阅读时需要一定的工作空间，因此我们应该设计一些舒适的桌子。
桌子应该用材料环保、坚固，高度应该符合小学生人体工程学的要求，能够容纳图书和杂志，让小学生感到自由和舒适。
4.孤独空间：在阅览室中，我们应该设立一些隐私空间，让小学生得到难题和思考的空间。
孤独空间应该与阅读空间分开，设计应该和其他空间一样温馨、舒适、坚固，以满足小学生的阅读需要。
三、墙壁装饰墙壁是阅览室的一个重要部分，墙壁装饰应该采用温馨、友好、促进阅读的方式。
可以贴上一些漫画、图画、扩张眼界的图片，让学生在看书的同时获得更丰富的知识和体验。
墙壁上可以挂上一些小学生朗读的书本和宣传品，以提醒学生阅读的重要性。
四、照明设计光线是一种神奇的力量，它可以带来人们需要的亮度和舒适的感觉。
因此我们应该设计一种恰当的照明系统，以确保阅读室内的光线不刺眼、明亮，自然而温暖。
我们可以在阅读室内添加一些小灯或壁灯，以设置舒适的照明环境。
五、空气清新空气清新是阅览室设计中不可或缺的部分。
我们应该保持阅读室清洁，以确保小学生在此阅读时呼吸新鲜空气。
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小学图书馆布置方案
一、布置要求：
按照学校校园文化建设要求，力求学校图书馆布置做到“六有”，即：
张贴有氛围、显特色的标语、图案、温馨提示、制度等；
摆放有学生可随意阅读的图书等并分类标示；
开辟有一块高质量的阅读园地；
办有一块向学生推介好书、新书的海报；
设计有一本学生读书留言；
每天有对外开放（借阅、自由阅读）记录本。
使整个图书馆充满浓郁温馨的书香氛围。
二、布置设想
室外布置：
（一）4楼楼梯口迎面卡通画提示语：欢迎您来到xx小学图书馆。
（二）图书馆走廊左侧内墙依次张贴图书馆简介（简介内容见附1）、图书阅览成果展专栏。
（三）图书馆走廊右侧墙挂标语牌2块（内容为读书方面的名言警句：①读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
②热爱书吧----这是智慧的源泉。
）挂学生书法对联两条（书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
）
（四）走廊尽头对面挂大写的一个“静”字。
室内布置：
（一）阅览室后面开辟宣传园地，内容为推介新书、好书的海报，学生读书心得展。
（推介新书样板见宜兴湖滏小学阅览室，新书推介可以分年级内容。
）
（二）阅览室内左面挂3块制度牌：学校图书管理员职责、学校图书管理网络和学生阅览制度（内容见附2、附3、附4）。
（三）阅览室教室前面设公布栏一个，内容参考宜兴湖滏小学的公布栏，有课表、有作息时间表、有轮流阅览安排表、有阅览室使用记录本。
（四）室内摆放有教师阅读台架等。
附1：xx小学图书馆简介
xx小学图书馆简介
学校图书馆是学校的重要组成部门，是学校的信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课外教学的基地。
我校图书馆成立至今已有20多年，新的综合大楼落成之后，图书馆搬到综合楼四层，这是具有图书藏书、借阅、电子阅览于一体的图书馆。
有着宽敞明亮、整洁幽雅的借阅环境；有着现代化的计算机管理方式。
现拥有各类藏书多册，人均册。
除了藏书室以外，有平方米的阅览室，可供人同时阅读。
曾有多少学子一下课就来到图书馆，寻觅一本借出，就在阅览室或是坐到校园的某一角落，惬意地读起来，读到得意处不禁念出声来。
就这样，平均每天图书借阅人次达到200多本，学生的借阅证每年都要更换一本，书中的知识滋养了一届又一届莘莘学子，送他们走上新的征程。
“知识改变命运”是一句至理名言。
近年来，在上级教育行政部门和学校领导的关心和支持下，我校的图书馆建设在方法上有了新的提升。
学校紧紧围绕着为教学改革服务这个中心，删减破烂不堪无法借阅的旧书，有计划、有重点地增添了有利于教学研究、符合小学生阅读的图书和期刊，包括“中国孩子最想知道的十万个为什么”、“中小学生课外必读”、“世界大人物丛书”、“影响少儿终生的200个启发故事”、“百科知识世界”等新书。
依托中国专业图书馆网，我馆于2006年配置了专用微机，将这些图书全部录入，实行在线阅读，供师生课余阅读。
在加强图书馆硬件建设的同时，我们更是努力营造出图书馆的文化氛围和读书气氛，至今已开展了教师“经典阅读”，举办了丰富多彩的“红读”活动、“国学经典”诵读比赛、“感恩的心”读书故事演讲比赛、读后感展评等读书活动，学生在各级读书比赛活动频频获奖。
未来，我校将充分利用现有的文献资源，实行科学、规范管理，创新工作方法，努力做好教学服务工作，有效发挥图书馆在素质教育和课程改革中的作用。
附2：图书管理员岗位职责
图书室管理员岗位职责
一. 图书管理员在学校教导处指导下，制度并严格执行图书借阅制度，按时开放图书室、阅览室。
按要求组织好各班学生到阅览室阅读。
二. 及时办理借还手续，加快图书流通周转。
做好教学资料目录索引工作。
为教师借阅教学资料提供了方便，发挥图书资料在教学中的作用。
三. 向师生做好新书推介工作，尤其要做好优秀读物和教学资料的推荐工作，积极配合课堂教学和课外活动。
四. 积极配合少先队开展学生读书活动，组织读书征文、读书竞赛活动。
五. 妥善保管图书资料，整理，装订各类报刊杂志，及时修补图书，认真做好经常性的图书防晒、防霉、防潮、防火、防盗工作。
六. 积极做好图书资料和报刊杂志的采购和预定工作，对各类新书及时登记造册、分类编号、贴签上架。
七. 做好图书室、阅览室的日常管理工作和清理工作，教育学生遵守借阅手则和有关规章制度，爱护学校图书。
八. 积极参加业务学习，提高业务能力，重视培养学生图书小干部，依靠学生干部办好班级图书角，协助做好阅览室的管理工作。
临澧县xx小学
附3 学校图书馆管理网络
学校图书馆管理网络
分管领导: 李音（教务处副主任）
图书管理员: 印山红
各级图书阅览负责人:
蒋小华（六年级）吴元珍（五年级）
周兰英（四年级）邹宏艳（三年级）
文惠敏（二年级）赵爱华（一年级）
图书阅览小干部: ......
临澧县xx小学
附4学生阅览室管理制度
学生阅览室管理制度
一、阅览室是读书的圣地，是求知的摇篮，是文明的场所，应时刻保持安静、整洁、美观。
二、进入阅览室阅读书刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理员的工作。
1.借阅书刊凭借书证（卡）或学生证，每人每次限借一本。
2.报刊阅读限于阅览室内，不得带出。
阅读完毕，按管理员要求，归还到位。
3.确因重要资料复印需要带出报刊者，应与管理员协商，并办理借出手续，且必须在一天内
归还。
4.保持阅览室安静。
不得大声谈笑、喧哗,不得搬动桌椅，避免发出噪音。
5.不得在阅览室吃零食，不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。
6.爱护书本、报刊及室内设施。
避免茶水、饮料等污损书本、报刊，污染环境。
避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。
7.阅览室是集体学习场所，提倡文明阅读。
应保持言行及穿着大方、得体、文雅。
8.对不慎损坏的书本、报刊和设施要勇于承担过失责任，主动征询管理员意见，按相关规定予以赔偿。