人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(2)课件PPT
结果是5 结果是9
件数
4
2
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
分类与整理
分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分， 最后的总数都是相同的。
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
讲师：文小语
2020年5月18日
按大人、小孩分
小学数学一年级下册
为了更清楚， 我们把数据用 线隔开。人数
大人 8
孩子 4
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记 录数据。
3.2 分类与整理（2）
按男、女分
小学数学一年级下册
男
女
人数
6
6
3.2 分类与整理（2）
按是否背包分
小学数学一年级下册
天上飞的 地上跑的
只数 2
6
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
小兰一共有15个小五星，其中 有7个， 有8个。 根据以上信息列一个简单的统计表。
个数 7
8
3.2 分类与整理（2）
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学一小学数学一年级下册
黑色 白色 个数 6 12
人数
背包 没背包
3
9
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
按大人、小孩分：
大人 孩子 人数 8 4
按男、女分： 男女
人数 6 6
按是否背包分： 背包 没背包
人数 3 9
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单 的统计表。
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同。
按大人、小孩分：
大人 孩子 人数 8 4
按男、女分： 男女
人数 6 6
按是否背包分： 背包 没背包
人数 3 9
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
算一算：一共有多少人呢？
按大人、小孩分：
大人 孩子 人数 8 4
按男、女分： 男女
人数 6 6
按是否背包分： 背包 没背包
人数 3 9
8 + 4 = 12 6 + 6 = 12 3 + 9 = 12
分类结果多样，但是 总人数都是相同的。
3.2 分类与整理（2）
分一分，填一填。
小学数学一年级下册
你知道他们在干什么吗？
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试， 并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。
郊游
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
学，然后知不足。
203
3.2 分类与整理（2）
按大人，小孩分
小学数学一年级下册
大人 8
孩子 4
3.2 分类与整理（2）
3.2 分类与整理（2）
一 下数 学
讲师：文小语
2020年5月18日
小学数学一年级下册
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习 4 课堂小结
3.2 分类与整理（2）
013
学而时习之，不亦说乎
小学数学一年级下册
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
3.2 分类与整理（2）
小学数学一年级下册
分一分，填一填。
圆形 三角形 正方形 长方形
个数 6
3
4
5
3.2 分类与整理（2）
按衣服类型分。
小学数学一年级下册
件数
上衣 3
裙子 3
3.2 分类与整理（2）
按算式种类分。
小学数学一年级下册
件数
加法 2
减法 4
3.2 分类与整理（2）
按计算结果分
小学数学一年级下册
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人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件
空中飞的
5
水里游的
4
还可以怎样分？
左右
人数 7 7
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
二、课堂练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的
只数
5
4
2.
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
只数
第2课时 分类与整理（2）
一、探索新知
分成两组做游戏， 他们可以怎样组呢？
按大人和小孩分
按男、女分
按大人和小孩分
类别 大人 小孩
人数 8
6
按男、女分按大人、孩子分
类别 大人 孩子
人数 8 6
按男、女分
性别 男 女
人数 7 7
按不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
在分类的时候，分类的标准不同，分类 的结果也不同。但无论怎么分，每种标 准下分类结果的计数之和都是相同的。
一年级数学下册第3单元分类与整理2人物分类习题课件新人教版
(2)按大人和孩子分。
类别 人数
大人 3
孩子 4
点拨：按大人和孩子分，其中第二个人、第五个人和第 六个人是大人，有3人；第一个人、第三个人、第四个 课时 人物分类
知 识 点 按年龄、性别分类
1．分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
类别 大人 孩子 人数 8 6
性别 男 女 人数 6 8
提 升 点 按不同标准分类
2．分一分，填一填。
(1)按戴没戴围巾分。
类别 人数
戴围巾 5
没戴围巾 2
点拨：按戴没戴围巾分，其中第一个人、第二个人、第 三个人、第四个人和第六个人都戴了围巾，有5人；第 五个人和第七个人没戴围巾，有2人。
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3 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
二 探文究化 新知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探文究化 新知
形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
按男、女分
男女
人数 6
6
二 探文究化 新知
还可以怎样分呢？ 还可以按背了包和没背包分。
二 探文究化 新知
按是否背包分
背了包 没背包
人数 3
9
二 探文究化 新知
将分类的结果用上面表格的形式呈现出 来，这就是简单的统计表。
二 探文究化 新知
总人数
8+4=12（人）
6+6=12（人）
想一想你会观根察据2个表统格计求表出，有什么相同点？有 什么不同一点共？有多少人吗？
就分别以这些属性
为标准进行分类。
两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识文化点 2 不同标准下的分类和统计表
不同标准下的分 类：看事物之间有 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固文练化 习
1.
巩固文练化 习
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
3 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
二 探文究化 新知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探文究化 新知
形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
按男、女分
男女
人数 6
6
二 探文究化 新知
还可以怎样分呢？ 还可以按背了包和没背包分。
二 探文究化 新知
按是否背包分
背了包 没背包
人数 3
9
二 探文究化 新知
将分类的结果用上面表格的形式呈现出 来，这就是简单的统计表。
二 探文究化 新知
总人数
8+4=12（人）
6+6=12（人）
想一想你会观根察据2个表统格计求表出，有什么相同点？有 什么不同一点共？有多少人吗？
就分别以这些属性
为标准进行分类。
两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识文化点 2 不同标准下的分类和统计表
不同标准下的分 类：看事物之间有 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固文练化 习
1.
巩固文练化 习
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
小学数学人教版一年级下3.2 分类与整理(2) 课件(共21张PPT)
按大人和孩子分。 类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分。 性别 男 女 人数 7 7
总人数 8+6=14（人）
7+7=14（人）
按人往左走，往右走分。
方向 往左走 往右走
人数
7
7
7+7=14（人）
知识提炼 1. 分类时可按不同的标准，分类的标准不
同，分类的结果也不同，但分类的总数不变。 2. 用画表格的方法，记录分类结果会比较
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
请同学们自己做一做。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 分类时可按不同的标准，分类的标准不同， 分类的结果也不同，但分类的总数不变。
3.2 分类与整理（2）
春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象， 看！很多人都外出踏青来了！
知识点 按不同标准分类 分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
我按大人和小孩分。
类别 大人 孩子 人数 8人 6人
性别 男 人数 7人
我按男、女分。
女 7人
想一想，还可以怎样分？
按所站的位置分。
位置 左边 右边 人数 7人 7人
整齐、清楚。
小试牛刀 如果全班同学分成两组，可以怎样分？把分组结果
整理在表格中。（选自教材P28 做一做）
请同学们自己做一做。
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
一年级下册数学课件-分类与整理 分类与整理 人教新课标(共10张PPT)
8/15/2020
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分类与整理
归纳总结
对物体分类时，可以把分类的结果整理成象形统计图或简单统计表。 分类时可以按不同的标准分类。 分类的标准不同，结果也就不同，但总数是相同的。
创新微课
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分类与整理
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分类与整理
归纳总结
对物体分类时，可以把分类的结果整理成象形统计图或简单统计表。 分类时可以按不同的标准分类。 分类的标准不同，结果也就不同，但总数是相同的。
创新微课
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8/15/2020
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分类与整理
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8/15/2020
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人教版一年级下册数学课件-3分类与整理(共23张PPT).pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1120.6.1107:49:1507:49:15June 11, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月11日星期四上午7时49分15秒07:49:1520.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时49分20.6.1107:49June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时49分15秒07:49:1511 June 2020
6 15 19 18 14 10 20 9 17 16 8 5
一位数有：6 9 8 5 两位数有：15 19 18 14 10 20
17 16
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4 ）片 （ 3）片 （ 3）片
3.分一分。
生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩）
1.能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，体 验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性， 渗透分类思想。 2.在分类的过程中，能够用自己的方式（文字、图画、表格 等）呈现分类的结果，学会简单的整理数据的方法。 3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。
一年级下册数学课件-分类与整理分类与整理人教新课标(共10张PPT)
创新微课
同学，下节再见
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
分类与整理
2/8/2020
2/8/2020
2/8/2020
2/8/2020
2/8/2020
2/8/2020
分类与整理
按不同标准分类
按大人和孩子分
按男女分
年龄层 大人
人数
8Байду номын сангаас
孩子 4
性别
男
女
人数
6
6
分的标准不同，结果也不相同，但是总数是不变的。
创新微课
分类与整理
归纳总结
对物体分类时，可以把分类的结果整理成象形统计图或简单统计表。 分类时可以按不同的标准分类。 分类的标准不同，结果也就不同，但总数是相同的。
人教新课标一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》 (共16张PPT).pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1107:11:3807:11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:11:3807:11:3807:11Thursday, June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1120.6.1107:11:3807:11:38June 11, 2020
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你பைடு நூலகம்怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
。2020年6月11日星期四上午7时11分38秒07:11:3820.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时11分20.6.1107:11June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时11分38秒07:11:3811 June 2020
人教版小学一年级下册数学课件-《分类与整理》PPT课件
1.按照苹果的完整程度来分。
2.按照苹果有无叶子来分。
8个
15个
12个
3个
小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观简便。
分类与整理
情景导入
整理前的书架
整理后的书架
借助情境，进行分类
探索新知
选定标准，分类计数
自主探究
1、你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
这样分，先分一分，再数一数。
我是这样表示的。
自主探究
还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
1、像这样画出的图，可以称为象形统计图。
2、哪种气球最多？ 3、哪种气球最少？
研讨其他标准
1、还可以怎样分？
我是这样表示的。
这样摆，先分一分，再数一数。
还有不同的表示气球最多？ 2、哪种颜色的气球最少？ 3、你是怎么知道的？
练习巩固
1、仔细观察，你看到了什么？ 2、可以怎样分类呢？
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共44张PPT).pptx
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:38:0407:38:0407:386/18/2020 7:38:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:38:0407:38Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:38:0407:38:0407:38Thursday, June 18, 2020
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:38:0407:38:0407:386/18/2020 7:38:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:38:0407:38Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:38:0407:38:0407:38Thursday, June 18, 2020
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？