教学设计1：因特网信息交流与网络安全
信息交流与安全(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动
信息交流与安全（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动一、活动目标本次综合实践活动旨在通过了解信息交流与安全相关知识，提高学生们的信息化素养和安全意识，使其能够正确、安全地使用信息，增强信息交流的能力，促进学生们的全面发展。
二、活动设置1. 活动时间本次综合实践活动为期一周，共五天。
每天上午为活动时间，每天约为两个小时。
2. 活动地点活动地点为学校的教室、图书馆等公共场所。
3. 活动内容本次活动分为五个部分，分别为：•第一天：信息意识与信息素养•第二天：信息交流与沟通•第三天：网络安全与信息保护•第四天：网上搜索与信息筛选•第五天：信息分享与作品展示下面对每一天的活动内容进行详细说明。
第一天：信息意识与信息素养1.导入活动•知识点：信息的概念•活动形式：教师引导学生回忆自己在日常生活中接触到的各种信息，并引导学生进一步思考信息的定义和作用。
2.信息的种类和获取方式•知识点：信息的种类、获取方式•活动形式：教师简要介绍信息的种类和获取方式，然后以小组为单位，让学生们收集某一种信息的各种来源。
3.信息的评价标准•知识点：信息质量的评价标准•活动形式：教师示范如何评价信息质量，然后以小组为单位，让学生根据所收集的信息，进行信息质量的评价。
4.信息素养的培养•知识点：信息素养•活动形式：教师让学生从自己的日常生活经验中找到练习信息素养的场景，并分开进行小组讨论。
第二天：信息交流与沟通1.信息传递的过程•知识点：信息传递的过程•活动形式：教师以小组为单位，让学生们自己演示信息传递的过程，并在实践中了解信息传递的要点。
2.信息交流的技巧•知识点：信息交流的技巧•活动形式：教师介绍信息交流的技巧，然后让学生分组进行小品表演，展示不同的交流技巧。
3.信息沟通的意义•知识点：信息沟通的意义•活动形式：教师以小组为单位，让学生们讨论信息沟通对个人、社会和国家的意义，并撰写小作文。
第三天：网络安全与信息保护1.网络安全基本知识•知识点：网络安全的基本知识•活动形式：教师介绍网络安全的基本知识，让学生了解网络安全的危害和预防措施。
1.2因特网信息交流与网络安全
［2010学年度高一年级信息备课组“自主、互助、高效、优质”课堂教学案］第一章网络能为我们做什么第二课因特网信息交流与网络安全主备人：王永昊审核：刘勇时间：【教学目标】或【考纲要求】要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。
【教学内容】1.因特网的信息交流2.因特网应用中的安全措施教学设计流程1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用3.因特网交流的优缺点4.实际操作5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识6.了解防火墙的含义、作用、类型7.详细了解加密和解密技术第一课时回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？一、因特网的信息交流1.语言和书面交流方式的特点：①有一定的指向性②交往的范围、目的比较明确2.基于因特网的交流方式3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限优势：①既闻其声，又见其人②打破时间、空间的限制③超越年龄、资历、知识等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流局限：①受到技术限制②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。
例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。
他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？信息交流工具选择与否理由交通工具否不经济书信来往否沟通效率低，时间长电话否语言障碍，解释不清楚发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机QQ（远程监控）可以远程监控计算机E-mail 可以调试好再发送练习：1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。
2023网络安全优质课教案(通用7篇)
2023网络安全优质课教案（通用7篇）网络安全优质课教案（篇1）一、教学目标(1)知识与技能目标要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。
(2)过程与方法目标作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。
在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
(3)情感与态度目标培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。
二、教学重难点重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。
三、教学媒体准备课件——展现案例四、教学过程(1)创设情景，导入新课首先做一些采访活动(实话实说)1、你上过网吗?你有QQ号吗?2、你上网主要目的是做什么?玩不玩游戏?3、你结交过网友吗?你和网友主要进行哪些方面的交流?4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?5、你现在是怎样看待去网吧的?6、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。
(2)合作交流，探究新知1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利?让学生分组自由讨论，小组展示。
课件展示：网络给我们带来的便利。
2、网络是先进的，也是危险的。
它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。
让学生分组自由讨论，小组展示。
课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果?3、总结：进网吧的危害4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾5、让学生讨论如何抵制网络诱惑(3)拓展延伸展示实际生活中的三个情景，让学生根据所学知识运用。
(4)发出倡议远离网吧、文明上网;拒绝诱惑、战胜网魔。
五、课堂小结通过本节课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱惑。
特别是要学生认清现在不良网络游戏诱惑的严重危害，自觉自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
小学信息技术教案神奇的因特网
小学信息技术教案神奇的因特网小学信息技术教案：神奇的因特网引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已经渗透到我们的日常生活中。
因特网作为全球最大的信息网络，已经成为人们获取知识、交流信息的重要工具。
本教案旨在通过生动活泼的方式，向小学生介绍因特网的概念、功能以及安全使用技巧，培养他们对信息技术的兴趣和认识。
一、目标：1.了解因特网的定义和功能。
2.认识因特网在日常生活中的应用。
3.学习因特网的安全使用技巧。
二、教学内容：1.什么是因特网？因特网是一个全球性的计算机网络系统，通过电信网络连接起全世界的计算机与服务器。
通过因特网，人们可以通过浏览器访问网页、发送电子邮件、观看视频等等。
2.因特网的功能：a.获取知识：因特网上有海量的信息资源，人们可以通过搜索引擎轻松地找到自己需要的信息。
b.交流与合作：人们可以通过电子邮件、社交媒体等工具与世界各地的人进行沟通和合作。
c.购物娱乐：人们可以通过因特网购买商品、观看电影、玩游戏等，极大地丰富了生活。
3.因特网的安全使用技巧：a.保护隐私：不要随意泄露个人信息，谨慎地处理网络上的友谊请求和链接。
b.辨别真伪：学会辨别虚假信息，不轻信转发和分享未经证实的信息。
c.密码安全：使用强密码，并定期更换密码，不要使用相同的密码或者简单的密码。
d.注意网络作业：在网络上提交作业时，遵守学校和老师的规定，不参与抄袭。
三、教学流程：1. 创设情境：通过讲述一个孩子因为使用因特网而解决问题的故事，激发学生的兴趣。
2. 导入知识：通过图片和视频，让学生观察和体验因特网的应用场景。
3. 探究讨论：学生小组合作，分工合作完成一个小调查，调查因特网在他们生活中的具体应用。
4. 教师讲解：介绍因特网的定义和功能，通过生动的故事和实例帮助学生理解。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的功能，制作一张海报展示给全班。
6. 安全教育：学生小组讨论并整理出因特网安全使用技巧，展示给全班并进行讨论。
网上信息交流(教学设计)
课题：网上信息交流（1课时）陈秀玲一、课题分析：《网上信息交流》一课，对应到课本教程，归属于第十章走进网络世界，本章分为三节内容，第一节网络基础知识，第二节功能强大的因特网，第三节安全上网，健康上网。
我把本节内容穿插在第二节之后，第三节之前，信息交流，是功能强大的因特网的一个延伸与拓展，但在网上信息交流也存在着局限和弊端，从而引出第三节课安全上网、健康上网的内容，有着承前启后的作用。
二、学生情况分析我们学校是泗阳的重点中学，学生对计算机并不陌生。
对于初二的学生来说，本节的内容是他们较感兴趣的，同时由于他们平时已经掌握了一些信息交流的方法，如用QQ、MSN聊天等，有一部分学生也会利用电子邮件进行相互联系，我们平时上课都用FTP上传下载教学资源，同学们也熟悉广播软件的交流。
但对网上信息交流基本没有形成系统的概念。
三、教学目标1、知识与能力（1）了解网络信息交流的特点和交流的方法，并能够利用网络进行信息交流。
（2）要求学生在生活中学会通过信息交流获取知识和资源，并根据实际情况选择最优方案，从而高效率高质量地获取信息。
2、过程与方法利用同学们会用的方式，体验如何实现网上信息交流，理解网上信息交流多样性。
通过实例探讨，网上信息交流的特点，引导学生如何选择最优方案进行交流。
把社会实例影射到课堂实际，通过QQ远程控制协作功能，把课堂推向高潮，使学生对网上信息交流有更深的理解，从而提高同学们网上交流的能力。
3、情感、态度与价值观培养学生主动交流，主动探索的能力；利用信息交流来获取需要的知识或信息，体会信息技术的应用价值。
四、教学重难点1、教学重点：信息交流的方式和特点。
2、教学难点：根据信息交流的目的，正确选择合适的交流方式。
五、教学过程。
信息交流与安全(教学设计)全国通用四年级下册综合实践活动
信息交流与安全（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动一、教学目标2. 使学生掌握信息安全的基本知识，提高学生的信息安全意识。
3. 培养学生运用现代信息技术进行信息交流的能力。
4. 培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学内容1. 信息交流的途径及重要性2. 信息安全的含义及基本知识3. 网络安全防护措施4. 信息交流的礼仪与规范5. 信息交流与安全实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：信息交流的重要性、信息安全的基本知识、网络安全的防护措施。
2. 教学难点：信息交流的礼仪与规范、信息交流与安全实践活动的组织与实施。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教学案例、实践活动素材。
2. 学生准备：笔记本、笔、实践活动工具（如电脑、手机等）。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生了解信息交流在日常生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解信息交流的途径、信息安全的基本知识、网络安全的防护措施。
3. 案例分析：分析典型信息安全案例，让学生深入了解信息安全的重要性。
4. 实践活动：组织学生进行信息交流与安全实践活动，如网络搜索、电子邮件发送等。
5. 小组讨论：分组讨论信息交流的礼仪与规范，以及如何提高信息安全意识。
六、板书设计1. 信息交流与安全2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步呈现教学内容、重点与难点、实践活动等。
七、作业设计1. 列举三种信息交流的途径，并说明其优缺点。
2. 设计一份信息安全防护方案，包括网络防火墙、密码设置等。
八、课后反思教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过提出与学生的日常生活紧密相关的问题来激发学生的兴趣。
例如，可以询问学生在日常生活中是如何与朋友和家人交流的，他们是否遇到过信息泄露或误解的情况。
通过这些问题的讨论，教师可以引导学生认识到信息交流的重要性，并激发他们对本节课内容的好奇心。
网络信息交流与网络安全教案
网络信息交流与网络安全教案一、教学目标1、让学生了解网络信息交流的常见方式和特点。
2、帮助学生认识网络信息交流中存在的安全问题。
3、教导学生掌握保障网络信息交流安全的基本方法和技能。
二、教学重难点1、重点（1）网络信息交流的主要方式及各自特点。
（2）常见的网络安全威胁及防范措施。
2、难点（1）如何培养学生在网络信息交流中的安全意识和自我保护能力。
（2）理解复杂的网络安全技术原理，并能应用于实际场景。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络信息交流和网络安全的相关知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析网络安全问题。
3、小组讨论法：组织学生讨论网络安全策略。
四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考网络信息交流在日常生活中的应用，例如：“同学们，你们平时都通过哪些方式在网络上与他人交流？有没有遇到过什么问题？”从而引出本节课的主题——网络信息交流与网络安全。
（二）网络信息交流方式1、电子邮件（1）介绍电子邮件的工作原理和使用方法。
（2）强调电子邮件中可能存在的安全隐患，如垃圾邮件、病毒邮件等。
2、即时通讯工具（1）讲解常见的即时通讯工具，如微信、QQ 等。
（2）分析即时通讯工具在信息传递及时性和互动性方面的优势，同时提醒学生注意保护个人隐私。
3、社交网络平台（1）介绍社交网络平台的功能和特点，如微博、抖音等。
（2）探讨社交网络平台上信息传播的广泛性和快速性，以及可能带来的信息泄露风险。
（三）网络信息交流中的安全问题1、个人信息泄露（1）举例说明个人信息泄露的危害，如骚扰电话、诈骗等。
（2）教导学生在网络交流中谨慎提供个人信息，设置合理的隐私权限。
2、网络诈骗（1）分析网络诈骗的常见手段，如虚假网站、中奖骗局等。
（2）培养学生的警惕性，不轻易相信陌生人的信息和要求。
3、网络病毒和恶意软件（1）讲解网络病毒和恶意软件的传播途径和危害。
（2）教育学生安装杀毒软件和防火墙，定期更新系统和软件。
（四）网络安全保障措施1、强密码设置（1）介绍强密码的组成要素，如字母、数字、特殊字符的组合。
高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》课程思政核心素养教学设计及总结反思
方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。3、
是对义务教育阶段以及必修模块相关内容的疏理、重
构、提升。
1、知识与能力：
了解因特网上的多媒体技术
2、过程与方法：
教学目标
给学生创造一个宽松、安全的环境，让他们在信息
环境下健康成长。
3、情感态度与价值观：
了解因特网上的量大信息交流方式
上网浏览信息、下载资料、收发邮件等对于人多数 学生学习能
高中信息技术教学课例《因特网上的信息交流》教学设计及 总结反思
学科
高中信息技术
教学课例名
《因特网上的信息交流》
称
本节课的内容是网络技术应用的第三章，因特网技
术应用。1、介绍网络的掌握网络的基础知识和
教材分析 基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价
学生来说都不陌生。但据我们调查，绝大多数学生对从 力分析
网上获得的信息是否属实、有无价值等基本的信息评价
知识不了解，由于缺乏正确的判断而上当受骗的事情也 时有发生。另一方面，许多教师在平时的教学中只注重 教授使用不同搜索引擎查找信息的方法，却忽视了告诉 他们如何对所找到的网络资源进行分析和评价。事实 上，利用搜索引擎键人关键字所查找到的信息往往不是 符合我们需要的、有价值的信息，搜索引擎只是充当了 网络资源发现的辅助工具，并不能对信息质量进行鉴 别。正如苗逢春博士所言，“信息不等于知识，信息获 取能力不仅仅指能够获取信息，而是指能够获取有效的 信息。”因此，教会学生如何正确地鉴别和评价网络信 息资源是一项非常重要的教学任务。
尤其是网络知识撑握得也比较好。
目前在学校里，孩子接受的大多仍是传统应试教
育；在家中，又没办法很好地和家长沟通。于是，好多
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高中信息技术（选修）网络技术应用
1.2因特网信息交流与网络安全教学设计
一、教学目标：
要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；
了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；
知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。
二、教学内容：
1.因特网的信息交流
2.因特网应用中的安全措施
三、教学重点、难点：
让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害
四、教学设计流程
1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别
2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用
3.因特网交流的优缺点
4.实际操作
5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识
6.了解防火墙的含义、作用、类型
7.详细了解加密和解密技术
课时数：2课时
第一课时
回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？
一、因特网的信息交流
1.语言和书面交流方式的特点：
①有一定的指向性
②交往的范围、目的比较明确
2.基于因特网的交流方式
因特网交流工具交流者
同时在
线
一对一一对多多对多
文字交
流
语音交
流
视频交
流
可传输文件
E-mail ×√√√
即时消息软件（QQ）√√√
√
√√
聊天室√√√
电子留言
板（BBS）
×√
网络电话√√√×
可视电话√√√√×
3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限
优势：
①既闻其声，又见其人
②打破时间、空间的限制
③超越年龄、资历、知识等的隔阂
④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题
⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享
⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流
局限：
①受到技术限制
②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党
4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。
例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。
他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？
信息交流工具选择与否理由
交通工具否不经济
书信来往否沟通效率低，时间长
电话否语言障碍，解释不清楚
发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机
QQ（远程监控）可以远程监控计算机
E-mail 可以调试好再发送
练习：
1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。
E-mail：受邮箱空间的限制，一方在线可以传输文件，另一方可以不在线。
传输的文件可以是文本、声音、图片（像）、视频文件、可执行文件等ICQ：受速度大小的限制，两方必须同时在线才能传输文件。
2．因特网交流具有的优缺点
优点：可以跨民族、政治等交流，低廉，速度快。
缺点：不安全性（黑客一簇、QQ被盗）、技术不成熟
安排任务
任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么会这样？
任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。
任务3：打开你的E-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？
任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？
任务5：你听说过哪些杀毒软件？
二、网络应用中的安全
1.计算机网络病毒
（1）概念：编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，
影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
从概念中可以了解的内容：
载体：计算机传染因素：网络、可移动磁盘
（2）病毒传播方式
病毒直接从有盘站拷贝到服务器中；
病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，在病毒运行时直接通过映像路径传染到服务器中；
病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，等运行网络盘内程序时再传染给服务器；
如果远程工作站被病毒侵入，病毒也可以通过通讯中数据交换进入网络服务器中。
（3）病毒的特点：传染性、潜伏性、可传播性、可执行性、破坏性、可触发性、复制性、感染速度快、扩散面广、难于清除、破坏性大、不可预见性、寄生性
（4）病毒传播的过程
当达到某种条件是即被激活，通过修改其他程序的方法将自己的精确拷贝或者可能演化的形式放入其他程序中，从而感染它们对计算机资源进行破坏。
（5）病毒类型
计算机蠕虫的特点：与正常程序争夺计算机时间资源，无破坏性
梅莉莎病毒：会传染其他程序的程序
特洛伊木马：一般隐藏在正常程序中
逻辑炸弹：受特定条件限制
病毒名称病毒类型传播渠道表现形式或危害
冲击波蠕虫病毒利用微软网络接口漏洞进行传播系统反复重启，无法浏览网页，系统资源被大量占用。
在任务管理器里有一个叫“msblast.exe”的进程在运行
n不能复制、粘贴；
有时出现应用程序，比如Word异常。
病毒名称病毒类型传播渠道表现形式或危害
冲击波蠕虫病毒利用微软网络接口漏
洞进行传播
系统反复重启，无法浏览网页，
系统资源被大量占用。
在任务管理
器里有一个叫“msblast.exe”的进
程在运行
n不能复制、粘贴；
有时出现应用程序，比如Word
异常。
蠕虫王探测被攻击机器的
1434/udp端口
如果探测成功，则发送376个
字节的蠕虫代码。
泡沫人利用p2p和邮件系统
进行传播。
导致网络阻塞和用户用户信息被泄露。
震荡波机器运行缓慢、网络堵塞，并
让系统不停地进行倒计时重启。
（6）计算机中毒的表现：内存不够、无法启动、运行速度非常慢、死机等
2.认识防火墙
（1）什么是防火墙
防火墙是一个或一组网络设备，它架在两个或两个以上的网络之间，用来加强访问控制，免得一个网络受到来自另一个网络的攻击。
（2）防火墙的作用：控制着访问网络的权限，只允许特许用户进出网络。
（3）类型：
按防火墙技术分类
状态包过滤防火
墙
代理式防火墙NS防火墙
按防火墙形态分
硬件防火墙软件防火墙“黑盒子”防火墙
纯硬件防火墙为电路级设计，通常使算法设计入ASIC专用芯片，效率最高，解决了防火墙效率/性能之间的矛
安装在客户平台，安装成本高，售后支持成本高，
盾，可以达到线性。
效率底
按防火墙用途分
外网防火墙内网防火墙NS防火墙
用于防范局域网外的非法侵入和受禁内容的浏览，用于与外网的隔离。
用于企业内部网重要信息的保护，
保护信息不会被局域网内部用户非授
权取得，造成信息安全隐患。
主要用于
大型企业和园区重要数据的保护。
用于外网的保护，
也可用于内网的保护。
按防火墙吞
吐量分
10M 10/100M 1000M NS防火墙
用于分支机构，中型企事业单位，互联网出口小于10M处应用。
仅仅改变接入
的网卡，升级为
10M/100M自适应，
主要用于IDC、ISP
等高接入带宽的外
网防火墙，以及内网
防火墙。
仅用于骨干网
网络中心，如电信、
银行、电力等专网
的中心节点、或电
信级IDC。
拥有
10M/100M/700M/1000M
安排任务
任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么样会这样？
任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。
任务3：打开你的e-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？
任务5：你听说过哪些杀毒软件？
任务6：你对黑客了解多少？。