小学四年级作文《教室里的不速之客》400字(共20页PPT)
小学四年级作文《我们班的不速之客》400字(共16页PPT)
小学四年级作文《我们班的不速之 客》
”有的同学叫：“飞蛾、飞
蛾！”有些胆小的同学则大叫：“什 么呀，吓死宝宝了。”……
李老师指挥同学们把门、窗
户关上，然后拿起了扫帚，左摇
右摆的，想把这位“嘉宾”招呼下来。
关键词：同学,飞蛾,飞蛾,有些,
胆小,同学,大叫,什么,吓死,宝宝, 李老师,指挥,同学,把门,窗户,关上, 然后,拿起,扫帚,左摇右摆,这位,嘉 宾,招呼,下来。
察。我发现它披着一件黑色的外
衣，长着一对触角；一双翅
膀，像两把小扇子一样似的；里
面则穿着一件带红色斑点的
衬衣。安详地趴在那呢，别提有
多可爱了！
关键词：老师,撞晕,小家伙,放
在,展台,同学,细细地,观察,发现, 一件,黑色,外衣,一对,触角,一双, 翅膀,两把,扇子,一样,似的,里面, 穿着,一件,红色,斑点,衬衣,安详, 趴在,别提,可爱。
小学四年级作文《我们班的不速之 客》
小飞侠真可爱，你们喜欢它吗？ 【篇二：特殊的“嘉宾”】 王艺皓 星期四下午，我们正在上课，班 里来了一位特殊的“嘉宾”。
同 这位嘉宾来了以后，有的
学大叫：“蜂鸟，蜂鸟！
关键词：小飞侠,可爱,你们,喜
欢,特殊,嘉宾,王艺皓,星期四,下午, 我们,正在,上课,班里,一位,特殊, 嘉宾,这位,嘉宾,以后,同学,大叫, 蜂鸟,蜂鸟。
它的颜色是灰色的，翅 膀有一点红色，六条腿，长长的 身子，还有两个长长的触角。
关键词：窗户,缝里,出去,没有,
只是,趴在,窗台,沟槽,一动不动,老 师,瓶子,里面,同学,仔细观察,形态, 颜色,灰色,翅膀,一点,红色,六条, 长长的,身子,还有,两个,长长的,触 角。
小学四年级作文《我们班的不速之 客》
教室里的不速之客作文400字范文
教室里的不速之客作文400字范文
今天上午第二节课下课时，教室里来了三位“不速之客”。
同学们都惊恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛还不停地看着那几位“不速之客”；有的用外套遮住头和身子，生怕那“不速之客”蛰了自己；还有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴挤在一起......总之，这几位“不速之客”可把同学们吓得屁滚尿流。
这几位“不速之客”就是马蜂。
这三位马蜂可调皮了，它们一会儿飞到这儿，一会儿飞到哪儿，有时候还飞得很低，惹得同学们大叫。
可它们一点儿也不理会同学们的尖叫，反而更猖狂了，好像同学们越害怕，它们就越开心。
这三位马蜂不仅调皮，还很机灵。
当徐老师拿起扫把，想把马蜂赶走的.时候，马蜂不仅没有飞走，还又飞进来一只。
那灵巧的样子，就像在玩杂技。
直到我们安静下来的时候，还有一只马蜂在我们的头顶上转，还发出“嗡嗡嗡”的声音，似乎在抗议：“喂，你们至少也应该理我一下呀，你们实在太不给我面子了！”
你们说，这“不速之客”可不可爱？。
小学四年级作文《教室里的不速之客》800字(共12页PPT)
作文《教室里的不速之客》
老师走向大家，也看到了电
棒上的小麻雀。“大家先回到自
座位 己
上，”老师说，“不要慌
直尺 张。”老师拿起长
，轻轻地
碰了一下电棒，但它毫无反应，又试 了一下，它又飞到了另一根电棒上， 就这样反反复复好几次，还是怎么轰 都轰不走。
关键词：老师,走向,大家,看到,
电棒,麻雀,大家,先回到,自己,座位, 老师,不要,慌张,老师,起长,直尺, 轻轻地,一下,电棒,毫无,反应,一下, 飞到,一根,电棒,这样,反反复复,几 次,还是,怎么。
课后,麻雀,亮开,歌喉,叽叽喳喳,声 音,同学,欢笑声,组成,一首,奇妙, 乐曲,下午,放学,老师,同学,所有, 窗户,打开,我们,明白,老师,用意, 第二天,早上,迫不及待,来到,学校, 希望,再次,看到,麻雀,身影,但是, 寻遍,教室,没有,看到,踪迹。
作文《教室里的不速之客》
这个“不速之客”是多么可爱，
大家 多么有趣啊！它给
带来了麻
烦，也带来了欢声笑语。而我们是不
是也给它带来了快乐呢？
再见了，可爱的“不速之客”，
世界 飞向属于你的五彩缤纷的
吧！
关键词：这个,不速之客,多么,
可爱,多么,有趣,大家,带来,麻烦, 带来,欢声笑语,我们,是不是,带来, 快乐,再见,可爱,不速之客,属于,五 彩缤纷,世界。
作文
教室里的不速之客
800字
今天下午，我们班里“迎”来了 一个“不速之客”。你知道它是谁吗？
它是一只小麻雀。 教 要说小麻雀是怎样“潜入”
室的，我还真不知道。
关键词：今天下午,我们,班里,
一个,不速之客,知道,一只,麻雀,要 说,麻雀,怎样,潜入,教室,真不知道。
【四年级】小学生写事作文400字 教室里的“不速之客”
【四年级】小学生写事作文400字教室里的“不速之客”
【四年级】小学生写事作文400字教室里的“不速之客”
今天有一只“不速之客”飞进了教室，这位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
这只蜜蜂跌跌撞撞地飞入了教室，它似乎在找寻解决之道，可以教室里的门窗就是停
用的，所以它显然没水。
它先飞到了招炫汝桌旁，本来招炫汝就怕蜜蜂，现在和蜜蜂近距离接处，早就被吓得
大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飞到别处去时，她急忙跑到一边大口大口地喘着气，好像
那只小蜜蜂是一只凶猛的大老虎一样，而招炫汝好像一只可怜的小兔子，刚从虎口脱险一样。
然后它飞至了我同桌肖炼楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛听到了它飘的声音，我听
到他们说道，只要一动就不能被蜜蜂的啃得至，于是，我就闭上眼云间，坐着不颤抖，果然，蜜蜂没来蛰我，可是，我那心疼的同桌，晚已经跑开躲进李玫珩桌子旁边回去了。
李玫珩拿起一本书来拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把书本扔起来去砸它，可是，扔了几次都没扔中，蜜蜂只是向下滑了一点，他使劲拿书拍了好多次，蜜蜂竟然没死，这
时陈烁宇也来帮忙打蜜蜂，他手里拿了一个小组的英语家校联系册，也拿来拍，最后，谁
也没办法了，只好打开窗户，让它飞出去了。
教室里的“不速之客”，也给我们增添了别样的欢乐！。
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文作文一：作为一名学生，我们每天都会到教室上课。
然而，有时候会有一些不速之客出没在教室里。
这些不速之客包括了各种各样的动物，例如老鼠、蟑螂和蜘蛛等等。
这让我们感到非常不舒服，更重要的是，它们也会对我们的健康产生危害。
在这些不速之客中，最常见的应该是老鼠。
我们会在教室的地上看到它们的迹象，就算是在我们摆放食物的地方也有可能出现老鼠。
不仅如此，老鼠还会啃咬电线和设备，给我们带来安全隐患。
除了老鼠，蟑螂也是常见的不速之客之一。
它们的到来也给我们带来了许多麻烦。
蟑螂不仅会吃我们留在教室里的食物，还会在我们的桌子和椅子上爬来爬去，臭气熏天。
最后，我们还会遇到一些不起眼但同样让人讨厌的不速之客，例如蜘蛛。
虽然它们对我们的危害相对较小，但是看到它们的时候还是会让我们感到心里不舒服。
因此，解决教室里的不速之客问题是非常重要的。
学校应该加强卫生整治，定期清扫教室，保证干净卫生。
同时，我们也应该自觉维护教室的卫生，不要在教室里吃零食，不要乱丢垃圾，共同努力打造一个舒适健康的学习环境。
要点分析：重点在于阐述各种不速之客的危害和学校和个人应该采取的措施。
用词上，运用了较为生动贴切的词汇描述不同动物的危害。
同时，也运用排比句增强了文章的语气感。
作文二：教室里的不速之客是一件非常让人不快的事情。
有时候，在我们还没有到校的时候，老鼠、蟑螂、蜘蛛等许多动物就会闯入教室里。
这让我们在学习的时候感到十分不安。
首先，老鼠是我们最经常碰到的不速之客。
即便是在教室的桌子上，我们也能够看到它们爬来爬去。
有时候，老鼠还会在教室里留下许多不干净的东西，给我们的健康带来危害。
其次，蟑螂也是我们经常会碰到的小生物。
它们经常会爬到我们放置食物的地方，也会在我们的书包里留下危险的“礼物”。
这会让许多同学感到非常不舒服，影响我们的学习和休息。
最后，蜘蛛的出现也让同学们十分不安。
虽然它们没有像老鼠和蟑螂一样对我们的健康直接造成危害，但是看到它们还是会让我们感到十分不适。
教室里的不速之客_小学生
教室里的不请自来
教室里的不请自来
今日，我们正上着课，突然飞来了一只不请自来——飞蛾，立时
教室里沸腾起来。
飞蛾突然飞到老师的裙子上，仿佛在说：“这裙子真漂亮啊。
”我连忙对老师说：“老师，有只飞蛾在你的裙子上。
”老师不慌不急的甩了甩裙子。
这只飞蛾挺俏皮的一下飞到李双颍的脚上，一下飞到张家华的大腿上，又飞到彭宛琪的头顶上。
我心想它假如飞到我这
个地方我就扁它！想不到飞蛾竟然真的飞到我的手上！我正想拍它，
它又飞到了我桌子上，我一打，打掉了它的半条命。
我用手抓着它，
它煽动着双翅，一股坚强的生命力在我手中跃动。
有人说：“打死它！”有人说：“放了吧，它也是一条生命啊。
”
是呀，假如没有了生命，就等于地球没有了色彩，我们应当善待
生命啊！我手一松，飞蛾扑腾腾的飞走了，望着它越飞越远的身影，
我堕入了深思。
1——文章根源网络，仅供参照。
教室里的不速之客400字作文
教室里的不速之客400字作文【范文一】最近我们班上出现了一个不速之客——一只小老鼠。
它个头不大，圆圆的眼睛透着一股机灵，还有一只毛绒绒的尾巴。
不过，虽然小小的，但它给我们带来了不小的麻烦。
它不时咬断电线，让教室里的灯亮不起来。
还有些同学被吓到不得不站起来，结果影响了整个班级的学习秩序。
面对这一情况，我们班全体同学和老师积极行动起来。
老师在办公室里放了几个老鼠板，还给我们介绍了一些常见的防老鼠的窍门，如放些樟脑丸、柠檬皮、苦瓜皮等等，于是我们也都购买了些来。
同学们一起清洁教室，把垃圾都清理走，使用过的食品及时扔掉，不再在教室里乱扔糖果包装纸、瓜子壳之类的东西。
我们还一起穿过教室，查看有没有倒放的饮料瓶等，消除潜在的隐患。
在我们的集体努力下，那只不速之客被我们逐渐赶走了。
这次小老鼠的到来虽然给我们带来了困扰，但我们班上的同学们充分展现了自己的爱护环境、维护卫生，以及注重邻里互助、共同排忧解难的精神。
我们一起努力才让教室重归宁静，又重新回到了我们“爱学习、乐挑战”的计算机课堂。
【要点分析】该篇文章主要围绕一个意外事件，即教室里出现了一只老鼠，展开了许多有意思的情节。
开头引出事件，通过对老鼠特征的描述，让读者能够清晰地想象老鼠的样子和教室里出现老鼠的场景；然后，用一些同学和电线被老鼠咬断等情节表现小老鼠给我们带来的麻烦和困扰；接下来详细阐述了班上的同学是如何共同处理这个事件的，其中每个具体行动都用了生动的例子进行解释，让读者更加容易理解。
结语部分总结该事件的意义，并通过对班上同学的称赞彰显出其中蕴含的正面价值。
用词分析：该篇文章词汇丰富，组合使用恰到好处。
例如“不得不站起来”、“消除潜在的隐患”等表述更加生动有力。
文章主旨鲜明，结构合理，通过开头布局、具体细节和结尾呼应等手法，展现了日常生活中我们可以发挥的积极作用，让读者感受到了集体行动的力量。
【范文二】今天上课时，我在讲座间墙角发现了一个不速之客——蜘蛛。
教室里的不速之客
教室里的不速之客
宁国市实验小学四（2）班戴心怡
叮铃铃，叮铃铃......上课铃响了，同学们争先恐后地回到座位上，等老师来上课。
上课了，大家都在聚精会神地听老师讲课。
突然，教室里来了一位不速之客。
只见它身穿黄褐相间的条纹外衣，纤纤细腰，额头上还有一对长长的触角，扑闪着两只透明的翅膀，瞪着那双圆鼓鼓的大眼睛，嘴里还不断地发出嗡嗡的声音。
天啦！是一只大马蜂！教室里一下子炸开了锅，所有的目光都聚集到大马蜂身上。
大马蜂目中无人，肆无忌惮的在教室里飞来飞去，一会儿飞到这位同学头上转了一圈；一会儿又飞到另一位同学头上跳个舞。
胆大的男生拿着书跳起来追打马蜂；胆小的女生吓得大叫起来，有的都吓得钻到桌子底下去了。
这下，教室里更是乱成了一锅粥。
大马蜂要把我们蛰了怎么办？得想办法把它们赶出去。
想起妈妈每当家里有苍蝇飞进来时，妈妈都把它们往窗户和门边赶。
这时，该死的大马蜂飞到我的座位旁。
机会来了，我正好坐在窗户边，我拿起一本书学着妈妈的方法把它往窗户边上赶。
大马蜂就像一只无头的苍蝇一样，忽上忽下，忽左忽右，拼了命地逃，一下子撞到玻璃上。
我瞅准机会，把左右两扇玻璃同时用力往中间推，一下子把大马蜂夹在两扇玻璃中间。
只见它在玻璃缝隙间窜来窜去，慌乱的东撞西撞却怎么也出不去。
这下好了给它关禁闭了，同学们都长吁了一口气。
教室里又恢复了平静，老师接着给我们上课，还表扬了我，我心里美滋滋的。
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作文《教室里的不速之客》
尾巴 二是“对手”太多了。它把
弄掉了之后，对手分成了两拨，一拨 去捉尾巴，另一拨继续去追它。然后
被语文老师看见了，就把它带
回了教室。
飞檐走壁 带回教室之后，老师轻轻地把它
放在了黑板上。
关键词：对手,尾巴,弄掉,之后,
对手,分成,两拨,尾巴,继续,然后, 语文,老师,看见,带回,教室,飞檐走 壁,带回,教室,之后,老师,轻轻地, 放在,黑板。
关键词：真是,一个,古灵精怪,
小精灵,不了,多久,会长,一条,尾巴, 可是,壁虎,没有,聪明,同学,分成, 两队,一队,尾巴,一队,壁虎,不费吹 灰之力,大家,抓住,交给,老师,为了, 观察,壁虎,究竟,厉害,老师,黑板, 因为,足尖,吸盘,皮瓣,所以,吸在, 黑板。
作文《教室里的不速之客》
它趴在黑板上一直不动，老
作文《教室里的不速之客》
②壁虎是在墙上捕捉虫子呢！
为人们铲除害虫。
壁虎是帮助人们铲除害虫的帮手，
所以请小朋友们千万不要伤害壁
虎哟。
【篇三：教室里来了一位
“小客人”】
许潇 今天教室里来了一位“小客人”。
关键词：壁虎,墙上,捕捉,虫子,
人们,铲除,害虫,壁虎,帮助,人们, 铲除,害虫,帮手,所以,小朋友,千万, 不要,伤害,壁虎,教室,一位,客人, 许潇,今天,教室,一位,客人。
作文《教室里的不速之客》
壁虎 没错，它就是
。这是四五班
的同学抓住给语文老师的。
老师说，壁虎在东躲西蹿逃脱四
时候 五班同学追捕的
，来个“丢
卒保帅”。它剧烈地摆动尾
部，将尾巴很快去掉，离体
敌人 的尾巴跳来跳去，以吸引“
”
眼光 的
，而它自己就会趁机逃之
夭夭。
关键词：没错,就是,壁虎,四五,
同学,抓住,语文,老师,老师,壁虎, 逃脱,四五,同学,追捕,时候,保帅, 剧烈地,摆动,尾部,尾巴,很快,去掉, 离体,尾巴,跳来跳去,吸引,敌人,眼 光,自己,趁机,逃之夭夭。
作文《教室里的不速之客》
看来四五班的同学不像蛇和公
鸡那样傻啊！
屋顶 春暖花开时，
上都会爬
有壁虎，那么问题来了：①壁
虎为什么能在墙上爬，而掉不下来呢？ ②壁虎爬在墙上干什么呢？①因为壁
虎的足间有吸盘状的皮瓣，所
以壁虎能爬在墙上，而不掉下来。
关键词：看来,四五,同学,公鸡,
那样,春暖花开,屋顶,壁虎,那么,问 题,壁虎,为什么,墙上,下来,壁虎, 墙上,干什么,因为,壁虎,足间,吸盘, 皮瓣,所以,壁虎,墙上,掉下来。
作文《教室里的不速之客》
真是一个古灵精怪的小精灵。过不了
多久，它又会长出一条新的尾
巴来。可是壁虎没有人聪明，捉
同学 它的
分成两队，一队抓尾巴，
大 一队抓壁虎。不费吹灰之力，
家就抓住了它，把它交给了老师。
为了观察壁虎究竟有多厉害，老师把
它吸在黑板上，因为它的足尖
皮瓣 有吸盘状的
，所以它能吸在
黑板上。
可这一次它却失败了。到底是为什么
尾 失败呢？不是因为它太笨了，把 巴断掉后愣住了，忘了逃跑；也不
是它太慢了。而是因为两点：一是它
的敌人不普通动物，是人；
关键词：断尾,避敌,人们,只要,
保帅,没有,动物,捉住,一次,失败, 到底,为什么,失败,不是,因为,太笨, 尾巴,断掉,愣住,逃跑,不是,太慢, 而是,因为,两点,敌人,普通,动物。
但,能够,飞檐走壁,断尾,避敌,知道, 这位,有着,极大,本领,客人,知道, 请往,下看,身体,扁平,皮肤,颜色, 深灰色,上面,还有,两排,菱形,颗粒, 排列,非常,整齐,一条,尾巴,四肢, 五根,指头,人类,一样。
作文《教室里的不速之客》
断尾避敌 人们都说，只要它一“丢卒 保帅”，就没有动物能捉住它。
作文《教室里的不速之客》
客人 【篇二：班里来了位小
】
吴孟鑫 在一个阳光明媚的下午，班里来
全身 了位小客人。它
都是冰冷的，
老师说它是“冷血动物”，
花纹 身上有密密麻麻的
，四只脚，
每只脚上有五个脚趾。
关键词：班里,客人,吴孟鑫,一
个,阳光明媚,下午,班里,客人,全身, 冰冷,老师,冷血动物,身上,密密麻 麻,花纹,四只,五个,脚趾。
作文《教室里的不速之客》
客人 这位“小
”可不得了了，它
断尾 不但能够飞檐走壁，还能
避
本领 敌。你想知道这位有着极大
的“小客人”是谁吗？要想知道请往 下看：
它身体扁平，皮肤的
颜色是深灰色的，上面还有
两排菱形的颗粒，排列非常整
齐，它还拖着一条尾巴，四肢
上各五根指头，和人类一样。
关键词：这位,客人,不得了,不
作文
教室里的不】
王君昊
每隔一段时间，班里就会发生一
些有趣的事。这不，我们班就来了一
位“不速之客”，它是一个能“飞檐
虎将 走壁”的
，到底是谁呢？
关键词：班里,不速之客,王君
昊,每隔,一段时间,班里,发生,一些, 有趣,我们,一位,不速之客,一个,飞 檐走壁,虎将,到底。
关键词：这里,你们,应该,知道,
没错,就是,大名鼎鼎,壁虎,先生,壁 虎,冷血动物,所以,身上,凉丝丝,仔 细观察,突然,发现,壁虎,尾巴,不见, 老师,老师,壁虎,四五,同学,发现, 壁虎,四五,同学,壁虎,保帅,身体, 剧烈,摆动,壁虎,尾巴,身体,分离, 这时,四五,同学,分成,两拨,壁虎, 尾巴,壁虎。
作文《教室里的不速之客》
黑板 它在
作文《教室里的不速之客》
说到这里你们应该知道是谁了吧！没
错，它就是大名鼎鼎的壁虎先
生。
壁虎是冷血动物，所以它
身上是凉丝丝的。我仔细观
察，突然发现壁虎的尾巴不见了。
老师 我问
，老师说这只壁虎是四
同学 五班的
发现的，壁虎跳呀跳，
四五班的同学追啊追，壁虎来了个
“丢卒保帅”，身体剧烈摆动，
壁虎的尾巴就和身体分离了，这时四 五班的同学分成了两拨，一拨去抓壁 虎的尾巴，一拨去抓壁虎。
师又把它放在屏幕上。令人惊叹
的是，它“哧溜”一声就跑了，真是 逗死人了！最后老师把它放回了大自
壁虎 然。对于
而言，大自然是它
们的归宿。 希望这位突然闯进班里的“不速
之客”能够平安度过危险期，不
再被人们捉捕。
关键词：趴在,黑板,一直,老师,
放在,屏幕,令人惊叹,哧溜,一声,真 是,逗死,最后,老师,放回,大自然, 对于,壁虎,而言,大自然,它们,归宿, 希望,这位,突然,闯进,班里,不速之 客,能够,平安,度过,危险期,不再, 人们,捉捕。