阅读理解整篇恢复原文题点拨与操练
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Ｔ ｏ ｆ ｎ ｗ ｓ ｅ ｄ Ｏ ｏ ｏｔ ， ｅ ｐ ｎ Ｓ ｍｕ ｈ ｉ ｔ ｉ ｋ ｎ ａ ｏ ｔ ｈ ｆ ｔ ｒ — ｆ ｒ ｘ ｍｐ ｅ ｅ ｃ ｔ ｍｅ ｈ ｎ ｉ ｇ ｂ ｕ ｔ ｅ ＿ ｕ ｅ ｂ ｅ ａ ｌ ， ｕ
ｇｔｎ ｎｏ ｃｌ ｇ ｏ ｅｔ ｇ ａ ｏｄ ｊｂ ｔａ ｅ ｆｉ ｏ ｅｊｙ ｔｅ ｐｅｅｔ（ 在 ） ｏ ｅｉｇ ｉ ｏｌ ｅ ｒ ｇｔｎ ｇｏ ｏ— ｈｔｗ ａｌ ｎｏ ｈ ｒｓｎ 现 ｔ ｔ ｅ ｉ ｔ ．Ｙ ｕ ｓ ｏｌ ｎｏ ｉ ’ ｓ ｌ ｐｅ ｓｒｓ ｕ ｈ ａ ｅｄｎ ｏｄ ｂ ｏ ，ｌ ｔｎｎ ｏ ｙ ｕ ａｏ ｔ ｈ ｕｄ ｅｊｙ ｌｅ ｉ ｅ ｌａｕｅ，ｓ ｃ ｓ ｒａ ｉｇ ａ ｇ ｏ ｏ ｋ ｉ ｅ ｉｇ ｔ ｏ ｒｆｖｒ 已被 打乱 ， 求 学 生根 据短 文 内容 和 结构 将 段 落 重 新 排 序 ， 时首 段 或 尾 要 有 段 的位 置 已给 出。 对把握 篇 章结 构 的能 力提 出了更高 的要 求 。 求我 们 要从 篇 章 的层 面上把 这 要 握 短文 ， 了解其 大 概结 构 。 分清 段 落之 间 的逻辑 关 系 。 ◇遇到第 一种 形 式 的题 时 。 们要 注 意 ： 我
３ 初步排列段落 ， ． 结合各段所给出的暗示 以及上下文的逻辑关系进一步调整各段顺序。 ４ ．最后 确 认 。把排 好顺 序 的 短文 通读 一遍 。 从整 体 上对 段落 的顺 序 进 行最 后 的确 认 。 ◆考 例分 析 （ 留原题 号 ） 保 Ｉ．请先 阅读 下 面短 文 ， 握 其 大 意 ， 掌 然后 从 下 面方 框 的七 个 选 项 中 ， 择 五 个还 原 到 文 选 章 中 ， 短 文意思 通顺 、 构 完整 。（９年江 西省 ） 使 结 ０
则
Ａ 、
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Ｔ ｅ Ｓ ｃ ｅｓ ｏ ｐ ｉｅ ｓ ｈ ｅ ｒ ｔ ｆ Ｈａ ｐ ｎ ｓ
８ ． １
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Ｍｏ ｅ ｎ ｕ ｃ ｓ ａ ｎ ｏ ｎ ｔｂ ｎ ａｔ ｇ（ 久 的）ｈ ｐ ｉｅｓ ａ ｐｎ ｓ ｎ ｙ ａ ｄ Ｓ ｃｅｓ ｌ ｅ ｄ ｏ ｒ ｇ ｌｓ ｎ 长 ｏ ｉ ｉ ａｐｎ ｓ．Ｈ ｐ ｉｅｓ
中 英 之 ．中Ｔ ⑨ 学 语 友初 ．
◎◎◎◎⑩◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎
江 西
◆解 题点 拨
胡 春
阅读 理解 整篇 恢 复原 文题 常 见 的有 两种形 式 ： 选择 句子 恢 复原 文 和排 列段 落 恢复 原 文 。 第
一
种形式 要求 学生 阅读 短 文 ， 然后 根据 短 文 内容 ， 从文后 所 给 的句子 中选 出适 当 的句 子填 入 文 中。它 主要是 考查 学 生对 短文 整 体结构 的驾驭 能力 。第 二 种形 式是 常 给 出一 篇 ２ ０ ３ ０词 的 ０ ～０
◇遇到第 二种 形 式 的题 时 ． 我们要 注 意 ： １ ．阅读 首 段或 尾段 ， 了解短 文 的 主要 内容 ， 以此 为基础 判 断其 基本 的逻 辑关 系 。注意 首 凑 并 鼍 段 的最后 几 句可 能给 出的线 索 。 谚 耱
２ 读 其余 段 落 ， ．通 留意 各 段 中含 有 暗 示性 的词语 或 句 子及 出现 频 率 较 高 的词 汇 ， 些 可 语 欲 这 速 能 是解题 的关 键所 在 。
ｄ ｐ ｎ ｓ ｎ ｏ ｒｅｖ ｓ Ｉ ｏｈ ｒ ｅ ｅ ｄ ｏ ｕｓ ｌｅ ． ｎ ｔ ｅ ｗｏｄ ， ｗｅ ｍａ ｅ ｏ ｒ ｗ ｈ ｐ ｉ ｅ ｓ Ｈｅｅ ａ ｅ ａ ｆｗ ｒｓ ｋ ｕ ｏ ｎ ａ ｐｎ ｓ ． ｒ ｒ ｅ
ｓ ｇ ｅｔ ｎ ｏ ｈ ｌ ｏ ｅ ｈ ｐ ｉｒ ｕ ｇ ｓｉ ｓ ｔ ｅｐ ｙ ｕ ｂ ａ ｐｅ ． ｏ
１ 通读短文， ． 明确大意。我们要着眼全文 ， 理解其 内容、 结构和逻辑关 系。 ２ ．阅读 选 项 ， 中有 数 。 读完 短 文后 ， 心 在 要迅 速 阅读 文后 所 给句子 ， 明确 各 句 的意思 ， 到 做
心 中有数 ， 为下 一 步 的阅读 做 好准 备 。
３ ．细读 全 文 ， 准信 息 。读 完 备 选句 后 ， 们要 细读 全 文 ， 空格 前 后 的句 子 ， 反 复读 ， 找 我 对 要 找 出关键 词 ， 根据 文章 结构 、 辑 关 系做 出正确 的选 择 。 逻 ４ ．全文 复读 ， 会贯 通 。在 填好 答案 之后 ， 头 至尾再 把 短文 读一 遍 ， 语 意 、 境 的角 度 融 从 从 语 核 查所填 句 子是 否正 确 。
参
舯 一 。 １ 。 一 ｔ 、
Ｍｓ ｉｎｅ ｉ６ｅｕｏｎｉｌ４０Ｓｅ Ｆ ｃ ｉＳ ａＤｃ ｉｒｄＭ ｌＰａ， Ｊｎｅ ｒ ｅ ８ｙｉ ｔ ｕ ｕ ５０ｔａ Ｂ ａ ｖ ｈ ｕ ｎ ｉ ｎＩ ８ ｄ １ ｔ ｎ
● ■ ｒ ｅ ｙ＿ ｐ 一ｌｍｓ Ｍａ ｙ ｅ ｐｌ ｅ ｐ ｆｅ ｃ ｔ ｉ ｄａ ｃｎ ， ｏ ｐａ ｉｇ ｓ ｏｔ ｓ ｃ ａ ｏ ● ｎ ｐ ｏ ｅ ｘ ｅ ｎ ｅ ｈ ｓ ｎ ｉｇ ｒ ｌｙｎ ａ ｐ ｒ， ｕ ｈ ｓ ｆ ｇ ｔ ｏ ｒ ｒｂｅ ． ｏ ｕ ｉ
ｍｕ ｉ ，ｏ ｐ ｎ ｉ ｇ ｔ ｔ ｌ ｓ ｒｅ ｄ ．８ ． ｓｃ ｒ ｓ ｅ ｄ ｎ ｉ ｍｅ ｗｉ ｃｏ ｅ ｆｉｎ ｓ ３ ｈ
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Ａｎ ｔｅ ｓ ｃｅ ｔ ｌａ ｉｇ ｈ ｐ ｙ ｉ ｉ ｔ ｂ ａ ｔ ｅ ａ ｄ ｍｖ ｈ ｂ ｉｓ ｏｈ ｒ ｅ ｒ ｔ ｏ ｅ ｄｎ ａ ａ ｐ ｌ ｅ ｓ ｏ ｅ ｃｉ ， ｎ ｌ ｅ ｏ ｂｅ ｗｈ ｒ ｙ ｕ ｆ ｖ ｅｅ ｏ
语文阅读理解的技巧与练习
语文阅读理解的技巧与练习语文阅读理解在语文学习中占据着重要地位，它不仅考查我们对文字的理解能力，还考验我们的分析、归纳和推理能力。
想要在阅读理解中取得好成绩，掌握一些实用的技巧并进行有针对性的练习是必不可少的。
一、阅读理解的技巧1、通读全文在开始阅读题目之前，先快速通读一遍文章，了解文章的大致内容和主题。
这有助于我们在回答问题时更好地把握文章的整体思路，避免陷入局部细节而忽略了整体。
2、关注题目仔细阅读题目，理解题目要求，明确题目所考查的知识点和能力。
同时，注意题目中的关键词，如“概括”“分析”“理解”“作用”等，这些关键词能帮助我们确定答题的方向和重点。
3、回原文定位根据题目中的关键信息，回到文章中找到与之相关的段落和语句。
在寻找的过程中，可以用笔做标记，以便后续答题时能够快速找到依据。
4、理解词句含义对于文中一些重要的词句，要结合上下文进行理解。
有时候，一个词或一句话的含义并不是其表面的意思，需要我们深入思考作者的意图和文章的语境。
5、分析文章结构了解文章的结构有助于我们更好地理解文章的逻辑关系和主旨。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等，通过分析结构，我们可以更清晰地把握作者的写作思路。
6、把握作者情感和态度作者在文章中往往会表达一定的情感和态度，如赞扬、批评、同情等。
通过对文中词句的分析，我们要能够体会作者的情感倾向，这对于回答某些问题非常重要。
7、注意修辞手法文中如果使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，要理解这些修辞手法的作用和效果，它们往往能够增强文章的表现力和感染力。
8、总结归纳在回答问题时，要对找到的相关信息进行总结归纳，用简洁明了的语言表达出来。
避免照抄原文，要能够提炼出关键要点。
二、阅读理解的练习1、选择合适的阅读材料可以选择各种类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等，还可以选择不同主题和难度的文章进行练习。
可以从课本、课外书籍、报纸杂志、网络文章等渠道获取阅读材料。
中考英语阅读还原解题技巧
②过渡性句子(文章结构)
③注释性句子(上下文逻辑意义)
三、英语阅读还原解题关键三步法：
①通读全文，了解文章整体内容看空前空后句子与句子之间的联系，初步做出选择（找出主旨句，抓住文章结构脉络）
②标记关键词，再次定位选项，将选项放入空白处,看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系（检查所填选项是否符合文章发展和上下文语境）
4英语阅读还原解题方法四
分析选项，正确选项中的关键词一定在原文的前一句或者后一句出现过。例如，如果选项中说the letter，而且这一选项是正确答案，那么原文中的空之前或者空后的句中一定出现过letter这个词或它的同义词。
5英语阅读还原解题方法五
通读全文，了解文章大意。通读答案，找出和文章相对应的关键词。根据文章整体结构、具体内容，结合关键词，将选项填入文中。重点考查逻辑关系和关联结构。研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
六、阅读还原中考真题例析
第二节阅读还原（共5小题；每小题2分，满分10分）
阅读下面的短文，根据短文内容，从短文后方框内的选项中选出能填入文中空白处的最佳选项。（提示：每个选项只用一次，选项中有一项为多余选项）
Now students’English handwriting(书写)gets worse and worse. That makes their teachers feel worried.Is your English handwriting beautiful?65
Ben
On the same day,Sally also got a phone call. The caller told her that a delivery was coming. At one o'clock, a truck stopped in front of Sally's house. The truck driver gave Sally a rope. An animal was tied to the rope. It was a babyelephant！3.________，and it began eating grass.
阅读还原及答题技巧
本段讲了冬夏两季，第三句后面是 __2__.
由此可推断答案，而且从逗号看第二
in Summer，所以应为还有in winter 的句子we A（做题时应注意句 In England, can also have 子结构）。
summer in winter, or winter in
summer. __3__ And in summer sometimes, you should take warm clothes with you. When you go to England, we will see some English usually
interesting and creative.
由本段红色词可判断，本段主要是将 hobby，又有pleasure和 interesting，因此应为A。
由此可推断答案英语天气有关，所以 __1__ because they can experience D 。
four seasons in one day.
所以只有D，并且确定第3句。
The young man was very glad. “_4_” he asked Nasreddin. “No, I don’t mean that,” said the old man. “I meant that you would soon get used to being poor and to having no friends.”
12 理解写作技巧-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读12 理解写作技巧【阅读点拨】一、考题形式1.文章运用了什么表达方式？有什么作用？2.文章用了什么写作手法？有什么作用？二、答题方法。
1.表达方式的作用。
常考的有描写和议论。
记叙文中的议论的作用：承上启下，统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
2.写作手法。
（1）修辞手法：拟人手法（形象生动）；比喻手法（形象生动）；夸张手法（突出特征）。
（2）象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上。
作用：表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（3）衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。
作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（5）讽刺：运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。
作用：加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（6）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。
作用：突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（7）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：情景交融，使文章充满诗情画意。
（8)前后照应（首尾呼应）。
作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
三、答题举例。
1.鲁迅《故乡》一文中，通过闰土20多年前后变化的对比，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条，农民日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。
2.契诃夫的小说《变色龙》运用了讽刺的手法，刻画了溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象，加强了批判性，语言辛辣幽默。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（15分）家乡的七七芽曹玉祥①七七芽是我家乡的一种野草，随处可见。
中考英语任务型阅读理解之还原句子答题技巧及真题解析
任务型阅读之还原句子阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：1.学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2.学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
【得分要点】1.解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2.得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1.养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。
2.注意常考点。
平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3.解题技巧通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1.如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2.如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句。
注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词，如：Therefore，as a result，thus，hence，in short，to sum up，to conclude，in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
句子还原型阅读理解的解题技巧精选全文
可编辑修改精选全文完整版句子还原型阅读理解的解题技巧宫国晶一.首段设空以及段落小标题设空1.段首一般是文章的主题句、段落的过渡句或支撑前文某一观点的句子。
在段首设空时，需要阅读后文的内容，找出关键词或关键句，推断出主题。
段落小标题也可以采用此方法进行作答。
2.段落过渡词推断法。
需要瞻前顾后找提示，结合上下两段的内容，选出能将两段内容连贯起来的答案。
3.结合与后文关系推断。
设空处与后文是并列、转折或因果关系等时，要着重阅读后文第一、二句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。
二.段中设空该句通常起承上启下的作用，需要考生着重上下文查找线索，分析句子之间的逻辑关系及连贯性，锁定选项。
1.人称代词和指示代词法。
明确文中人称代词、指示代词或不定代词所指代的具体内容。
2.逻辑关系词法。
在做段中设空的试题时，要注意句中和备选项中一些特殊的词，如表示递进、顺承、转折、并列等。
3.结合前文或后文陈述法。
若设空在段中，可采用判断后句是否是对前句的举例说明或补充说明的方法来解题。
三.段尾设空1.寻找总结性标志词，句子是段落性、概括性的语句时，需要查找表示结果、结论、总结等的标志词汇，如：therefore,as a result 等。
此外，选项也可能出现前文的同义词句。
2.锁定上下文的关键词。
对空格前1-2句重点阅读，锁定关键词；明确全段在讲述的内容，或引出下段内容。
当所选答案是引出下段的内容时，在选项中找不出与前段之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
认真阅读下一段开头几句，看是否与备选答案紧密衔接。
阅读还原技巧点拨
阅读还原技巧点拨一、题型特点在近两年各省中考试题阅读理解中，出现了这样一种题型—阅读还原。
阅读还原类题目常见的形式：在一段200–300词的短文中留出四、五个空白，要求考生从所给的五个或六个选项中选出正确答案，补全短文，使短文意思通顺、前后连贯。
这类题目中空白处需填的选项常常是表示过渡、总结或转折性的句子，段首段尾一般不留空，并且做错一题很可能导致全盘皆输。
二、考核内容纵观各选项与文中空白，此题型主要考查：1、细节与细节的关系：一般空白出现在文章中间，主要考文中句子与句子之间的关系。
2、主题与细节的关系：答案线索一般就在挖空的那一段中寻找。
3、大主题与小主题的关系：一般需要通读全文寻找答案，首先必须明确文章大意。
三、技巧点拨解答阅读还原题的关键在于理解文章大意，理清逻辑关系，研究选项内容。
即“读懂文章、读懂逻辑、读懂选项”。
1、读懂文章。
如果是记叙文，在通读全文后应了解故事的主人公、主要情节以及故事的发展过程；如果是说明文，就要弄清楚文章的说明对象、说明顺序；议论文则要明确作者的论点及如何论证论点。
2、读懂逻辑。
明确文章的大体内容后，首先要理清文章的逻辑关系。
例如：记叙文通常以时间的发展为线索，说明文往往以“总—分—总”或“并列式”的结构来说明问题，而议论文常以“总—分”或“分—总”的形式出现。
作者把某句放在它所在的位置一定是有道理的，通常是不能随意更改的；其次要弄清各段之间是如何过渡、如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。
文章中的起始句、过渡句、结尾句以及各段的主旨句尤为重要，它们即“路标句”。
找到了路标，题目做起来就会简单很多。
3、读懂选项。
有的同学会困惑，看似凌乱的选项该如何读懂？其实快速解决这类题目的秘诀就在于读懂选项。
选项中通常会出现两种句子，一种是支撑文章的细节句，一种是概括文章的主题句。
细节句使文章更加丰富，使故事情节更流畅；主题句让读者快速了解主旨，辅助读者阅读，通常与文章的细节无直接联系。
初中语文阅读理解方法技巧(含练习及答案)
初中语文阅读理解方法技巧(含练习及答案)初中语文阅读理解点拨方法及练精讲（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法：一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
二是采用“倒读法”，先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。
这二种方法各有优劣。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。
对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
2024年初中升学考试语文总复习03 把握说明内容-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之说明文阅读03 把握说明内容【阅读点拨】一、考题形式1.本文说明的主要内容是什么？2.文章从哪些方面来说明说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事理？二、答题方法。
1.根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。
（1）直接筛选法：摘录文中的关键语句。
如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子。
（2）综合概括法：有的段落没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，总结段意，最后将它们归纳概括。
2.答题格式。
（1）事物说明文：说明对象＋对象的特征。
（2）事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）。
（3）程序说明文：……操作（实验、制作）的过程。
概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。
一般形式为：说明（介绍）了＋说明对象＋内容（特征、事理）。
三、答题举例。
1.叶圣陶《苏州园林》一文的第5段说明的主要内容是：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”这就是本段的总起句，它概括（总说）了本段的主要内容。
2.《中国石拱桥》第9段说明的主要内容可以概括为：说明（介绍）了我国的石拱桥（对象）取得光辉成就的原因（内容）。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（21分）正确饮水，让身体更健康①2022年3月22日是第三十届“世界水日”，3月22日至28日是第三十五届“中国水周”，旨在唤起大众的节水意识，加强对水资源的保护和合理利用，同时也提醒我们每一个人健康饮水的重要性。
水对于人体的重要作用②水是人体重要的组成成分，是一切生命必需的物质，约占一个健康成年人体重的50%－60%.③水对于人体的作用是至关重要的，人体内所有的生化反应都依赖于水的存在，同时水也负责将营养成分运输到组织，将代谢产物转移到血液进行再分配以及将代谢废物通过尿液排出体外。
水还是体温调节系统的主要组成部分，帮助人体保持体温恒定，也起到润滑组织和关节的作用。
中考冲刺五：阅读还原及阅读表达应试指导
中考冲刺五：阅读还原及阅读表达应试指导撰稿：赵吉存责编：郭素清阅读还原一、中考要求：“还原短文型”阅读理解要求考生根据短文内容，从文后所给的句子中选出适当的句子填入短文空白处。
这种题型旨在考查考生对短文整体结构的理解能力，要求考生从篇章结构的层面上把握短文，了解其大概意思和结构，弄清句子或段落之间的逻辑关系，然后还原短文。
二、知识总结：阅读还原题作为中考英语阅读理解题型之一，其难度虽不是太大，但事实证明，如果是不得要领，做起来未必得心应手。
这里是试提供一些相关的做题技巧，希望对大家有所帮助：1、通读全文，理解文章大意及作者观点。
重点关注首段、末段以及各段首末句的理解与把握。
2、充分挖掘和利用上下文、前后段中表示逻辑关系的词，如转折：but, yet, however；因果：because, so；让步：even though；条件：if，unless等。
3、将选项中的句子带入原文，结合上下文意思和情景（原则上不跨段），看逻辑上是否通顺，是否符合作者观点和文章思路（如词性一致、褒贬一致原则等）。
专项练笔：阅读短文，根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
选项中有一项为多余选项。
AEveryone needs friends. There is an old saying, “Friends are God’s way of taking care of us.” But how do you find real friendship and keep it?The American writer Sally Seamans tells young students some smart ways to find friends. Sally says finding friendship is just like planting a tree. 1 .First, you should choose a friend. What makes a good friend? It is not because a person has money or good looks. 2 . For example, if you have a bad day, a good friend should listen to your complaints and do his or her best to help. To make a friend, you cannot be too shy. You should make each other happy and share your lives.But things cannot always be happy. Even the best friends have fights. What should you do when you have a fight with your friend? You have to talk to him or her. When there is not one around, have an honest talk. 3 , you could write a letter.There are three steps to be friends again:4 ; say what your friend has done wrong, and explain why you did this or that.【答案与解析】本题正确答案是：1．C 2．D 3．A 4. E本篇短文主要围绕朋友进行了简单称述，每个人都需要朋友，如何才能成为好朋友。