一年级下册《生活中的数》知识点归纳
一年级下数学生活中的数重点
一年级下数学生活中的数重点
摘要：
一、引言
1.数学在生活中的重要性
2.一年级下学期数学课程的目标
二、生活中的数
1.自然数
2.整数和负数
3.分数和小数
三、数学与生活的联系
1.购物与计算
2.时间的认识
3.测量与数据收集
四、解决问题的方法
1.分析问题
2.提出解决方案
3.验证答案
五、总结
1.一年级下数学课程的重点
2.培养学生的数学思维能力
3.鼓励学生将数学应用于生活
正文：
数学是人们在日常生活中不可或缺的一部分，无论是购物、计算时间还是进行测量，都离不开数学。
作为一名一年级的下学期的学生，你们将学习更多的数学知识，为今后的生活和学习打下坚实的基础。
在这个阶段，你们将学习自然数、整数和负数、分数和小数等基本数学概念。
这些概念看似抽象，实际上却与我们的生活息息相关。
比如，你们会在购物时学会计算数量和价格，通过比较大小来选择性价比更高的商品；你们会学习认识钟表，掌握时间的概念，以便更好地安排自己的作息；你们还会学习测量和收集数据，培养自己的观察力和分析能力。
在学习数学的过程中，你们需要学会分析问题，找出问题的关键所在，然后提出解决方案。
这不仅能帮助你们更好地理解数学知识，还能培养你们解决问题的能力。
在解决问题的过程中，你们要学会验证答案的正确性，确保自己的方法是正确的。
总之，一年级的下学期的数学课程重点在于培养你们对数学的兴趣和基本概念的理解，让你们学会将数学知识应用于生活，解决实际问题。
小学数学一年级下册《生活中的数》知识点归纳-学习文档
小学数学一年级下册《生活中的数》知识点归纳数铅笔(100以内数的认识)
1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数;并能正确地数出100以内物体的个数。
2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位(数中各个数字所占的特定位置)、基数(用数可以表示物体集合中元素的个数)、序数(用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。
感受一列数蕴含的规律。
3.在数数活动中,认识计数单位"百",感受数位的意义.
数豆子(100以内数的读写)
1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。
包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.、掌握100以内数的组成。
既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。
3、会读写100以内的数(读数和写数，都从高位起)，能对100以内的数量进行估计。
动物餐厅(100以内数的大小比较)
1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
小小养殖场(在具体情境中描述数的相对大小关系)
1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。
生活中的数学一年级数学知识点
生活中的数学一年级数学知识点生活中的数学一年级数学知识点生活中的数学一年级数学知识点11、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园(10以内数的认识)1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具(1～5的认识与书写)1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼(0的认识)1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。
2、学会读、写“0”。
文具(6～10的认识与书写)1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
生活中的数学一年级数学知识点21.认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。
2.结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。
3.体会数概念与现实生活的密切联系。
4.认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
5.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
6.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
生活中的数学一年级数学知识点3通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
小小运动会1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。
2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。
3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
4、能利用图形设计美丽的图案。
生活中的数学一年级数学知识点4第一重点：认识图形一、图形可分为(1)平面图形，(2)立体图形1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
一年级数学下册3生活中的数知识清单素材北师大版
一年级数学下册知识清单：生活中的数智慧小锦囊100以内数的认识可以10个圈一圈，共34个数数的方法:一个一个地数，两个两个地数，十个十个地数……计数单位“百”:10个一是10，10个十是100100以内数的读写写作53，读作五十三，由5个十和3个一组成数位顺序:从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
100以内数的读写:从高位起，按数位顺序读写100以内数的大小比较78<87 100>99 按数的顺序比，先数的小，后数的大。
按位数比，位数多的数大;数位相同，先比较十位，十位大的数就大，十位相同再比较个位，个位大的数就大在具体情境中，体会并描述数的相对大小关系张启航19岁，王君16岁，他们的年龄差不多描述数的相对大小的方法:通过比较具体数量，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数;用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数;用“差不多”描述互相接近的两个数百数表按规律填写。
35 3655 56按照百数表中蕴涵的规律填数，每行相邻的两个数，后面的数比前面的数多1，每一列相邻的两个数，下面的数比上面的数多1035 36 3745 46 4755 56 57易错集锦易错点1:数数，当数到个位是九时，下一个数是几十。
误区点拨:当数到个位是九时，想下一个整十数是多少，应该比上一个整十数多1个十，如:19后面是20，59后面是60，99后面是10个十，即100。
易错点2:不同的数位上的数字表示的意义。
误区点拨:十位上是几，表示几个十;个位上是几，表示几个一。
易错点3:写数。
误区点拨:几十就在十位上写几，而不能写成几十。
例如，二十八，写作28，不能写成208。
易错点4:比较数的大小。
误区点拨:三位数大于两位数，两位数大于一位数。
相同位数的数比较时，十位上的数大，这个数就大;十位上的数相同时，个位上的数大，这个数就大。
北师大版一年级数学下册知识点-第三单元 生活中的数
第三单元生活中的数目录第三单元生活中的数 (1)第1节数花生（100以内数的数法） (1)第2节数一数（100以内数的数法） (2)第3节数豆子（100以内数的读、写） (2)第4节谁的红果多（比较数的大小） (4)第5节小小养殖场（数的相对大小关系） (5)第6节做个百数表（100以内数的顺序） (7)第1节数花生（100以内数的数法）1、可以一个一个地数，也可以两个两个地数，或者五个五个地数，甚至十个十个地数；边数数边用笔做记号。
（或点点，或画√）2、要强调按一定的顺序去数，不要遗漏和重复。
3、在一个一个地数的过程中，要特别强调几十九的后面是多少。
4、一个一个地数数，引入新的计数单位“百”。
[练习]1、填一填（1）97、（）、（）、100（2）78、（）、80、（）（3）65、63、（）（）（）个十和（）个一（）个十和（）个一2、（1）六十里面有（）个十。
七十四是由（）个十和（）个一组成的。
（2）7个十和5个一组成（），9个十和6个一是（），10个十是（），7个一和5个十是（）。
第2节数一数（100以内数的数法）十个十个地数，几个十就是几十，10个十是100.第3节数豆子（100以内数的读、写）[练习]1、看图写数（）（）（）2、在计数器上拨出47.3、写数：七十三写作（）二十二写作（）二十八写作（）[练习]54里面有（）个十（）个一。
四十三里面有（）个十和（）个一。
六十五里面有（）个十和（）个一。
一百里面有（）个十。
个位上是7的两位数有（）十位是4的两位数有（）第4节谁的红果多（比较数的大小）比较两个数大小：（1）个位和十位都不同的两个数，十位上哪个数大，这个数就大；（2）十位相同，而个位不同的两个数，个位上哪个数大，这个数就大；（3）数位不同，数位多的数比数位少的数大。
比较两个数大小，应从最高位开始比，哪个数字大，那个数就大。
如果最高位相等，再比较下一位，哪个数字大，那个数就大，如果两个数的位数不同，位数多的数大。
一年级数学下册3生活中的数知识清单素材北师大版202005052131
生活中的数智慧小锦囊100以内数的认识可以10个圈一圈，共34个数数的方法:一个一个地数，两个两个地数，十个十个地数……计数单位“百”:10个一是10，10个十是100100以内数的读写写作53，读作五十三，由5个十和3个一组成数位顺序:从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
100以内数的读写:从高位起，按数位顺序读写100以内数的大小比较78<87 100>99 按数的顺序比，先数的小，后数的大。
按位数比，位数多的数大;数位相同，先比较十位，十位大的数就大，十位相同再比较个位，个位大的数就大在具体情境中，体会并描述数的相对大小关系张启航19岁，王君16岁，他们的年龄差不多描述数的相对大小的方法:通过比较具体数量，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数;用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数;用“差不多”描述互相接近的两个数百数表按规律填写。
35 3655 5635 36 37按照百数表中蕴涵的规律填数，每行相邻的两个数，后面的数比前面的数多1，每一列相邻的两个数，下面的数比上面的数多1045 46 4755 56 57易错集锦易错点1:数数，当数到个位是九时，下一个数是几十。
误区点拨:当数到个位是九时，想下一个整十数是多少，应该比上一个整十数多1个十，如:19后面是20，59后面是60，99后面是10个十，即100。
易错点2:不同的数位上的数字表示的意义。
误区点拨:十位上是几，表示几个十;个位上是几，表示几个一。
易错点3:写数。
误区点拨:几十就在十位上写几，而不能写成几十。
例如，二十八，写作28，不能写成208。
易错点4:比较数的大小。
误区点拨:三位数大于两位数，两位数大于一位数。
相同位数的数比较时，十位上的数大，这个数就大;十位上的数相同时，个位上的数大，这个数就大。
附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
北师大版一年级数学下册【知识点总结】第三单元生活中的数
北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数
1、数数的方法有：
一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，,,
两个两个的数，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19 ,或者
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 ,
五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40,,
十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，,,
两位数的计数单位是十位（左边的数），个位（右边的数）
2、两位数的计数单位是十位
两位数有几个十和几个一组成。
十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。
如95的十位是9，表示9个十，个位是5，表示5个一。
10个十是一百。
100有10个十，100有100个一。
最大的两位数是99，最小的两位数是10。
最小的三位数是100。
3、比大小
两个两位数比大小，先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的
数大。
小学一年级数学下册知识点总结(北师大版)
小学一年级数学下册知识点总结〔北师大版〕北师大版小学数学一年级〔下册〕知识点一年级下册知识领域及结构图生活中的数1、数铅笔---〔100以内数的认识〕2、数豆子---〔100以内数的读写〕3、动物餐厅---〔100以内数的比拟〕4、小小养殖场---〔在具体情境中描述数的相对大小关系加减法〔一〕1、小兔请客---〔整十数加减法计算〕2、采松果---〔两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。
〕3、青蛙吃害虫---〔两位数加整十数。
〕4、拔萝卜---〔两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。
〕5、回收废品---〔理解比多比少的实际问题。
〕加与减〔二〕1、图书馆---〔两位数加一位数进位加法〕2、发新书---〔两位数加两位数进位加法〕3、小小图书馆---〔两位数减一位数退位减法〕4、跳绳---〔两位数减两位数退位减法〕5、小小运动会---〔用100以内加减法解决实际问题〕购物1、买文具---〔小面额的人民币〕2、买衣服---〔大面额的人民币〕3、小小商店---〔进行有关钱款的简单计算〕加与减〔三〕1、套圈游戏---〔连加运算〕2、乘船---〔连减运算〕3、乘车---〔加减混合运算〕二、观察与测量1、观察物体---〔两个方向观察单一物体的形状〕2、桌子有多长---〔厘米的认识〕3、去游乐园---〔认识米〕4、估一估 ,量一量---〔简单的估测和测量〕有趣的图形1、认识图形---〔长方形、正方形、三角形和圆〕2、动手做〔一〕3、动手做〔二〕4、动手做〔三〕四、统计与概率1、组织比赛---〔认识简单的纵向条形统计图〕2、买气球---〔认识简单的横向条形统计图〕五、实践活动我和小树一起成长稳固100以内数的认识。
加与减的意义和计算方法。
从不同方向观察物体。
小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。
加强对图形的认识。
能利用图形设计美丽的图案。
今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。
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【知识框架】
生活中的数
1、数铅笔---（100以内数的认识）
2、数豆子---（100以内数的读写）
3、动物餐厅---（100以内数的比较）
4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系）
【知识点】
数铅笔（100以内数的认识）
1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。
2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位（数中各个数字所占的特定位置）、基数（用数可以表示物体集合中元素的个数）、序数（用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。
感受一列数蕴含的规律。
3.在数数活动中,认识计数单位百,感受数位的意义.
数豆子（100以内数的读写）
1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。
包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.、掌握100以内数的组成。
既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。
3、会读写100以内的数（读数和写数，都从高位起），能对100以内的数量进行估计。
动物餐厅（100以内数的大小比较）
1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系）
1、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。