《二十年后的学校》PPT课件
二十年后-的学校

2、(出示立体的效果图)
立体的效果图,还要画出建筑那些部分(层数、形状与颜色。
)
分析(出示建筑的样子)
这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合
3、学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构:
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场(跑道)……
(出示平面的相应部分,无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上)
4、布局
老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来,标出各个设施的用途。
(五)思考中欣赏课件,开阔学生视野,解
析制作步骤
1、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。
先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
老师的范作(立体效果图):讲解介绍
建筑的主体:锥形门、窗(形状、颜色、排列)
这是老师设计的彩虹旋转式教学楼,他的每个教室可以慢慢的旋转变换置,让你每天都有不同的景色欣赏。
你有什么更好的创意吗?
2、分小组欣赏精美的学校建筑模型
看这些模型,都是用什么材料制作的?
纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、
你还发现了那些制作的材料。
材料的运用原则:
底部重,中间的墙壁坚挺,房顶轻。
3、探究制作方法。
看录像:建筑工人盖房子(快动作的播放)你能找出制作建筑的顺序吗?地基——墙壁——门、窗——屋顶
(研究小组的模型)先做什么?房子的底(设计意图:给学生一个大体的规划,给学生的创作作好铺垫)
让学生分析学校的布局结构
学生在老师的引导下制作
欣赏设计师设计未来学校图片
(学生大胆想象发言)(学生谈)
学生欣赏录像找出制作建筑的顺序。
二十年后的学校

二十年后的学校
宋浩然
二十年后的学校是一个崭新的学校了。
当你走进大门时,如果不是学校的学生大门上的识别器就会对你说:“对不起,你不能进去。
”如果是它就会说:“欢迎到来。
”
走进学校,走在自动楼梯上,它会找到你要去的地方。
走进楼道,周围是看不见的新鲜器,它可以把楼里的污气抽走,把外面的新鲜空气抽进来,同学们和老师们都能呼吸到非常新鲜的空气。
可以把你变得快乐起来。
一进教室就听见一年级的小朋友在朗诵《论语》。
一年级的小朋友怎么能背《论语》呢?原来教师把《论语》一个个编成了一个个的小故事,这样才能让一年级的小朋友如此流利的背出来。
零、、、、、、上课了同学们都坐在自己的座位上,等着老师来讲课。
门关了,你指着门说:“西瓜开门。
”门就开了。
怎么关上呢?你只要说:“南瓜关门。
”门就关上了。
教室里还可以根据同学们的需要来调节温度,要冷就冷,想热就热。
老师来了,我们认真的听课。
下课铃响了,老师只要说:“YES或NO。
”黑板就会自动保留或者不保留黑板上的内容。
要是上课没有听会的,课桌上有个高智能电脑,它会帮你解决课上没有解决的问题。
它还会帮你预习下一课的知识。
放学了,值日生说:“开始”扫地机器人就会自动扫地。
还会把垃圾进行分类,把可以回收的垃圾进行再处理。
这样既不会污染环境又节约能源,两全其美。
二十年后的学校这是太神奇了。
我希望那一天早点到来。
想象作文系列——《二十年后的学校》

二十年后的学校【第1篇】二十年后,我们早已步入社会,离开校园生活;二十年后,时代与时俱变;二十年后,如果我们再次回到校园,那是的学校又是什么样呢?瞧,刚进校园,你就能看到一个大屏幕。
大屏幕的旁边是一只飞箱。
只要是大屏幕上能看到的,校园的各个角落,你想去哪,飞箱就送你去那儿。
我选择了五年级(1)班的教室。
不到三十秒,我就安全抵达了。
因为是周六,所以教室里空荡荡的。
不过也好,倒方便我参观呢。
呀!这课桌怎么是透明的?而且,桌子的两旁还有监控,这不是预防学生作弊的吧?最吸引我注意力的就是桌子上的一只小盒子了。
那是什么?我发现还需要指纹解锁呢!而且不止这一张课桌上有,每张课桌上都配一只呢!正当我纳闷时,一个机器人说话了:“这是装电脑用的。
”“我不信,这么小的盒子,哪装得下呀。
”机器人见我不信,就用手轻轻一扭那只盒子,电脑自动伸了出来。
“太神奇了!”我惊叹不已。
参观完教室后,我又坐上飞箱来到了校广播室。
我被眼前的景象惊呆了。
这还是广播室吗?根本就是多功能的演播大厅!房间的四周全是大屏幕,大屏幕上全是普通话标准之类的东西。
还有一只超大的桌子,上面安装了无数个大大小小的按钮和一个长筒状的话筒。
桌子的旁边有一台电脑和一台打印机,应该是办公用的。
后来我参观完了整个校园,就是没看见老师的办公室。
我询问了一个机器人,它说:“现在都是远程授课,不需要办公室了。
”我震惊极了!高科技竟这么厉害,真是无所不能呀!二十年后的学校真好,多希望现在就能实现科技校园啊!【第2篇】二十年后的一个早上,闹钟叮铃铃的响了,我赶紧从床上蹦了起来,很快的洗漱完毕,吃过早点,我骑着电飞车到学校参观,到了门口,校长早已在校门口等候着我了,我真不好意思。
首先我们一进校门就来到了学校的入口,我和校长走进学校。
空气真新鲜啊,我仿佛来到了天堂。
小鸟在叽叽的歌唱着,小溪也跟着唱了起来。
我们来到一条小路上,小路的两旁是各种各样的雕像,我看的如痴如醉,好像真的一样。
第12课二十年后的学校(教案)

e.结合现实生活,探讨未来学校可能发生的变化,培养创新意识和想象力。
二、核心素养目标
1.提升语文素养:通过阅读与理解《二十年后的学校》,增强学生对语文知识的掌握,提高文学鉴赏能力,培养阅读兴趣。
2.培养创新能力:鼓励学生展开想象,创作关于未来学校的短文,激发创新思维,提高表达能力。
-例:学生可能对未来的思考较为局限,教师应引导他们关注社会发展趋势,激发对新技术、新观念的兴趣,培养创新思维。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《二十年后的学校》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有想过,二十年后的学校会是什么样子?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索未来学校的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解作者对未来学校的设想。这些设想包括环保、高科技、智能化等方面。它们体现了对未来教育发展趋势的预测和想象。
2.案例分析:接下来,我们来看课文中的一些具体描述,如学校的环境、教室的设施等。这些案例展示了未来学校可能的面貌,以及它们如何改善我们的学习环境。
1.教学重点
a.理解课文内容,把握作者对未来学校的想象与描绘。
-例:分析课文中的具体描述,如“学校的墙壁是绿色的”、“教室里的桌子椅子可以自动调节高低”等,理解作者对未来的设想。
b.学习并运用本课生字词,掌握基本词汇和短语。
-例:通过课文学习和练习,掌握“幻想、虚拟、绿色、智能”等生字词的用法。
c.识别并欣赏课文中的修辞手法,如比喻、夸张等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的创意设计活动。学生可以设计一款未来学校的教具或设施,并简要介绍其原理和作用。
统编版语文五年级上册习作:二十年后的家乡 课件(共33张PPT)

天近黄昏时我来到了母校。走进校园,我看见以 前那尘土飞扬的操场变成了同学们的娱乐场所。小道 绿树成荫,像训练有素的军人在威武地站岗。在学校 的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校遗留下 来的,榕树旁边还有许多的小草,课下同学们的欢笑 陪伴着它,它一点儿也不会觉得孤独。同学们有的在 那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天。有 时同学们累了还可以在草地上休息、睡觉。同学们的 课间活动可真是多姿多彩。走到小花园时,我也不免 想起,上小学时常常与同学们在操场上打打闹闹。
选择材料
可写的东西还真多,都写下来吗? ①不能面面俱到,写成流水账。 ②要选择一个重点详写。 ③要写出家乡二十年后的变化。
我要怎么写: ◎分段写出家乡 不同方面的变化 ◎。
具体写反映家 乡“巨变”的重 点部分。
我要写什么: ◎写二十年后家乡的巨变 。
我要怎么写: ◎习作前先列提纲 。
我能写什么: ◎ 环境方面的变化 ◎。 ◎ 工作方面的变化
(1)从环境方面去推测: 空气变好了,山青水秀,城市绿化面积加大(楼顶绿植) (2)从出行方面去推测: 无人驾驶汽车,智能导航系统;空中飞行器,多用行走器;海陆空三用汽车;能折叠的 人造翅膀。
学习写法
(3)从学习方面去推测: 学校里的智能教室、能自动推荐图书的机器人、虚拟空间漫游、电子化 学习、私人智能家教
想象合理,描写具体。
找优点谈体会:
文章以二十年后一天的参观经过为线 索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所 。另外文章以歌声开始,又以歌声结束, 首尾呼应,使文章充满了诗情画意。
范文二: 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去,我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别已 久的故乡汶川。
小学四年级作文《二十年后的校园》500字(共7页PPT)

作文《二十年后的校园》
如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把 握。
直的大树,小鸟在树枝上迎
歌唱 着朝阳欢乐的
,仿佛在迎接
我们的到来一样。
当我走进教室,黑板已经
不见了,取代的是机器人扫
描仪用眼睛投影,老师
内容 只要把要讲的
往机器人的眼
睛一扫,机器人马上就会准确无
误的按照老师下达的指令将全
部内容投影在幕布上面。
关键词:泉水,朝阳,映射,发出,
彩虹,七彩,光芒,两旁,林荫,笔直, 大树,小鸟,树枝,朝阳,欢乐,歌唱, 仿佛,迎接,我们,到来,一样,走进, 教室,黑板,已经,不见,取代,机器人, 扫描仪,眼睛,投影,老师,只要,内容, 机器人,眼睛,机器人,马上,准确无 误,按照,老师,下达,指令,全部内容, 投影,幕布,上面。
作文《二十年后的校园》
在我们的课桌上也有一台电脑
直接连接机器人的教学数
据,避免有看不到老师在讲
台的授课,学习完成按个按钮桌
上的电脑就可以自动收回去了。
放学了,我们肩上的书包
平板 也不见了,取代的是一个
电
作业 脑,老师们已经把
输入到电
脑里面。
关键词:我们,课桌,一台,电脑,
直接,连接,机器人,教学,数据,避免, 看不到,老师,讲台,授课,学习,完成, 按钮,桌上,电脑,可以,自动,收回, 放学,我们,肩上,书包,不见,取代, 一个,平板,电脑,老师,已经,作业, 输入,电脑,里面。
《作文-二十年后的我》课件22页PPT全
如果要求想象二十年后的自己从事的工作?应该从哪些 方面来想象呢?
可以大胆设想以下方面: (1)未来的我是什么工作? (2)未来的我将会在哪儿工作? (3)未来的我是怎样工作的? (4)来来的我在什么时间,什么地方,会和哪些人工作? (5)你对未来的我有哪些要求? (6)大胆想象当时社会发生的变化,突出你所从事的这 个职业的特点
1、20年后你自己的样子? 2、你在做什么?从事什么 工作,有哪些贡献? 3、回到现实,展望未来!
二十年后的我
二十年后的我,坐在讲台上,台下是一排排学生,他们一个个坐得端端正正,用那一双双渴望得到新知识的大眼睛望着我,竖起小耳朵,认真地听着,生怕漏了一个字,我给他们讲恐龙是怎么灭绝的,人又是怎样进化而来的,他们很乖,上课从不讲话,看着他们一张张还带着稚气的脸,当老师的我心里也很满足。 二十年后的我,坐在灯光下,仔细地给他们批改作文,遇到精彩的语句,就用波浪线;遇到错别字,就用圆圈圈出来;遇到不通顺的地方,就用红笔修改一下,再给他们添上一大段。虽然很累,但想到他们,再累也是值得的。 二十年后的我,是个普普通通的老师,但我会用真心呵护七彩的童心,去对待那些可爱的孩子们,会让他们在快乐中学习,在快乐中成长!
小学六年级作文《20年后的学校》1000字(共15页PPT)
小学六年级作文《20年后的学 校》
那他们是怎样上课的呢?我百思不得
其解。幸亏组织这次同学会的禹
老师及时赶到,只见她依然精神
两鬓 抖擞、笑容满面,只是
已经
长出了几绺银丝,额头爬出了
几根鱼尾纹,真是“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”啊!
关键词:他们,怎样,上课,百思
不得其解,幸亏,组织,这次,同学会, 老师,及时,赶到,只见,依然,精神抖 擞,笑容满面,只是,两鬓,已经,银丝, 额头,爬出,几根,鱼尾纹,真是,春蚕 到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
都睡眼惺忪地探出一
脑袋 个个小
;一朵朵美丽可爱的
花儿正在竞相怒放,它们好像
都在异口同声地说:“欢迎回来,二
十年前的老朋友。”
我一路小跑到教学楼,哇!
关键词:然后,低头,草地,那些,
淘气,小草,睡眼惺忪,探出,一个个, 脑袋,一朵朵,美丽,可爱,花儿,正在, 竞相,怒放,它们,好像,异口同声,欢 迎,回来,二十年,老朋友,一路,小跑, 教学楼。
小学六年级作文
20年后的学校
1000字
“池塘边的榕树上,知了在
声声叫着夏天;操场边的秋千
上,只有蝴蝶停在上面;黑板
上老师的粉笔还在唧唧渣渣写
放 个不停,等待着下课,等待着
学,等待游戏的童年……”二十年
后的我神采奕奕地开着一辆精致的
跑车,嘴里不厌其烦地哼唱着四
时学 年级
的那首《童年》,不知
母 不觉就来到了我魂牵梦绕的
小学六年级作文《20年后的学 校》
因为我们学校教学严谨、博采
交通 众长、以人为本,而且
便利、
生源 四通八达,所以
猛增,大批
教 莘莘学子齐集我校,以致我们的
人教版小学六年级美术下册《二十年后的学校》精品教案
《二十年后的学校》精品教案一、教材分析《二十年后的学校》是人教版六年级下册第十二课的内容。
本课属于“综合·探索”学习领域的课程,即在设计校园规划布局图的基础上增添了制作校园立体建筑模型,这样就形成“设计·应用”与“造型·表现”相结合的综合性课程。
通过这一美术活动,引导学生了解校园规划知识,用绘图设计、工艺制作等多种形式表现自己对母校美好未来的愿景。
同时,引导学生关注生活中废旧材料,探索、尝试利用它们进行设计和制作,提高学生综合运用美术的能力,获得成功的体验。
二、教学目标1.了解校园规划知识,学会合理规划学校布局2.了解学校建筑的功能,初步尝试想象未来校园建筑的造型3.学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型4.对母校的热爱,对美好未来的追求,体会美术与生活环境的关系,提高学生的审美情趣三、教学重点、难点1.教学重点:用不同方法、材料制作未来的学校模型2.教学难点:小组协作,大胆想象并设计出与众不同的学校建筑规划图四、教学过程(一)创设情境1.温故知新,激趣导入教师语言:同学们好,上节课每个小组都绘制了未来学校的平面图,想看一看大家的成果吗?请同学们看大屏幕(出示校园平面图)教师提问:对平面规划图大家一定感觉非常亲切,哪位同学能给大家介绍一下你们新颖的设计规划?教师总结:随着社会的不断发展,人们对学校的功能布局与校园环境的规划提出更高的要求,同学们在设计时用到对称与均衡的设计理念,你们能畅想一下我们学校二十年后是什么样子吗?2.出示课题教师语言:今天我们就来当建筑设计师,把建筑做成精美的模型,为我们的学校建设美好的未来吧!课题:《二十年后的学校》(二)讲授新课1.知名校园介绍1)清华大学教师语言:清华大学(TsinghuaUniversity),简称“清华”,清华大学的前身清华学堂始建于1911年,因水木清华而得名,清华大学是世界知名大学。
(出示图片)2)北京大学教师语言:北京大学(PekingUniversity)简称“北大”,诞生于1898年,初名京师大学堂,是中国近代第一所国立大学,也是最早以“大学”之名创办的学校,其成立标志着中国近代高等教育的开端。
五年级《二十年后》课件
读读刚才这段文字,你能用还原出小作者记忆中的家 乡吗?
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梦回故乡
现在的故乡到处都是豪华的别墅和高楼。宽阔的马路上 奔驰着数不清的汽车。我小心翼翼地闻了闻空气,因为以 前这里有个垃圾场,整个村庄的垃圾都扔在这里。结果却 出人意外,这里的空气不但不臭,反而非常清新。 ——呼啦啦变
美文一品 借鉴模仿 修改升格 学生佳作 佳句大秀场 作文课堂 七嘴八舌 精彩思路
作文 课堂
二十年后……
二十年后,那时的你在哪里?那时的你在做 些什么?二十年后,那时的家乡有什么变化吗? 那时的学校又会变成什么样子?时间是最大的魔 术师,制造出源源不断的悬念,请你展开想象, 把二十年后的场景描绘出来。要求:语句通顺, 想象合理,感情真实。
美文一品 借鉴模仿 修改升格 学生佳作 佳句大秀场 作文课堂 七嘴八舌 精彩思路
高楼矗立在那儿,昔日低矮的旧楼房早已不见了踪影;只是
惋惜的是,一直盘旋在记忆深处的布满青苔的小弄堂、狭窄
的林荫小道,也找不到了,眼前全都是梧桐青翠挺拔的身影。
________的变化可真大啊:_______________________________ _______________________________________________________ 。
十年前的故乡,泪就一点点地在眼窝里汇聚,眼前的一切
都开始渐渐模糊……
采用“见闻+心理+动作的方 法”,借景抒情,流露出自己的真 是的心理感受。
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1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
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【 任 意 门 】
长方体
圆锥体
圆柱体
椭圆形
1.建筑物 2.操场 3.大门 4.国旗台 5.假山 6.花坛 7.喷泉 品
1.先构思
2.再建楼
3.后装饰
作业:
运用手中的材料,制 作出一所校园(要求 有建筑物不少于两个, 周围添加绿化带。可 以小组合作。)