重点领域和关键环节廉政风险防控理论研究
关于加强廉政风险防控管理工作的对策思考

研究展望
进一步深入研究廉政风险防控管理工作的理论和 实践问题,不断完善相关理论体系和实践模式。
加强与其他反腐倡廉工作的衔接和配合,形成工 作合力,提高整体效果。
积极探索适应新形势新要求的廉政风险防控管理 工作方式和方法,不断提高工作水平和能力。
某企业廉政风险防控管理实践案例
建立健全的廉政风险防控制度体 系,加强对权力的监督和制约;
加强宣传教育,提高各级领导干 部和广大员工的廉洁意识和道德
素质;
运用现代信息技术手段,建立廉 政风险信息监控系统,实现动态
管理和实时监控;
某企业廉政风险防控管理实践案例
推进廉洁文化建设,营造风清气正的 良好氛围;
某企业廉政风险防控管理实践案例
总结词
制度建设、文化建设
详细描述
该企业在廉政风险防控管理工作中,注重制度建设和文化建设。通过制定完善的廉政风 险防控制度,加强对企业内部的监督和管理。同时,该企业还积极推进廉洁文化建设, 提高员工的廉洁意识和道德素质。通过这些措施的实施,该企业有效地减少了腐败现象
的发生,提高了企业的形象和声誉。
研究目的与问题
研究目的
探讨如何加强廉政风险防控管理工作 ,提高政府治理效能。
研究问题
如何识别廉政风险点,建立健全廉政 风险防控机制,有效预防和遏制腐败 现象的发生。
02
廉政风险防控管理现状分析
廉政风险防控管理现状
01
廉政风险防控管理 体系初步建立
各级政府和企事业单位已开始重 视廉政风险防控工作,逐步建立 起相应的管理体系。
建立廉政风险评估机制
对各领域、各部门、各岗位进行全面排查,识别廉政风险点,评估风险等级, 制定防控措施。
公司廉政风险点及防控措施

公司廉政风险点及防控措施公司廉政风险点及防控措施为了深入构建惩治和预防腐败体系建设,加强公司的廉政教育和风险防范,不断增强全体干部职工的廉洁自律意识,结合公司实际,现将存在的党风廉政建设风险点及防控措施情况报告如下。
一、思想道德方面。
一)存在的风险点:1.政治理论研究不够,理想信念不坚定、政治素质下降等风险。
2.缺乏“一盘棋”思想和大局意识,导致不团结、不和谐问题,影响公司各项业务的正常开展。
3.工作思想保守、不求上进,责任心不强,缺乏开拓创新精神,工作一般化,难以开拓工作新局面。
4.工作原则性不强、法律意识淡漠,引发不廉洁、违法、违规问题、影响公司形象。
5.不注重服务态度和言行举止,引起当事人的不满、上访、投诉,损害公司形象。
6.不认真履行“一岗双责”,领导监督职责履行不到位,造成本公司出现严重违法违纪问题。
二)防范措施:1.重视并加强廉政教育、思想道德、职业道德教育,增强干部的责任心、意志力,树立正确的人生观、价值观、权力观、政绩观,树立正确的社会主义荣辱观,筑牢思想防线,不断提高自身综合素质,提高抵御腐败侵袭的能力,从根本上降低内部政治思想道德风险。
2.教育全体干部职工在公司做一名讲道德、讲文明、讲爱心的优秀干部职工,在家庭中当一名讲勤劳、讲孝敬、讲传承的家长和成员。
3.认真落实“三会一课”,加强政治、法制研究,统一思想,提高认识,增强领导干责任心和综合素质。
4.完善制度,定期开展批评与自我批评。
领导带头认真执行廉洁自律规定,严于律己,以身作则,坚持民主集中制,严格监督管理。
严格落实“三重一大”报告制度。
二、采购管理方面。
一)存在的风险点:1.廉洁风险。
物资采购工作作为公司的重点领域和重要环节,面临着各种风险因素的影响,特别是采购人员在开展经济活动中面对种种诱惑,如果不能增强风险防范意识,就极易导致腐败案件的发生。
2.价格风险。
一是由于供应商与相关业务人员在投标前相互串通,透露标底,使公司采购蒙受损失。
高校重点领域和关键环节的廉政风险防控”的意见建议

高校重点领域和关键环节的廉政风险防控”
的意见建议
根据“高校重点领域和关键环节的廉政风险防控”的主题,下面
是一些建议和意见:
1. 建立健全高校廉政风险防控机制:制定全面的廉政风险防控
规章制度,包括明确责任、流程规范、监督措施等,确保廉政风险得
到有效防控。
2. 提高职工廉政意识和道德素质:通过培训和教育活动,增强
职工的廉政意识和道德素质,使其能够自觉遵守廉洁纪律和职业道德,真正做到廉洁从教。
3. 加强对重点领域的监督和管理:对可能存在廉政风险的重点
领域,如招生、财务管理、工程建设等,加强监督和管理,确保公平、公正、公开。
4. 增加廉政风险的预警机制:建立廉政风险的预警机制,提前
发现和防范廉政风险,防止问题发生。
5. 加强廉政风险的内部审计和监督:建立健全内部审计和监督
机制,加强对重点领域和关键环节的风险监控,及时发现和纠正问题。
6. 强化廉政风险的外部合作与监督:建立与相关监管机构的合
作机制,共同监督高校的廉政风险防控工作,确保高校廉政风险得到
有效管理和控制。
7. 加强廉政风险的信息化建设:利用信息化手段,建立高校廉
政风险的信息化管理平台,实现对廉政风险的统一管理和分析,提高
廉政风险防控的效率和准确性。
高校在重点领域和关键环节的廉政风险防控方面,需要建立健全
制度机制,加强教育培训,加强监督管理,预防和纠正问题的发生,
保障高校的廉洁从教。
以上仅为一些建议和意见,具体措施可以结合
实际情况进行细化和完善。
高校重点领域关键环节廉政风险防控存在问题与对策研究

高校重点领域关键环节廉政风险防控存在问题与对策研究作者:詹贵坚来源:《理论与创新》2020年第09期【摘要】本文主要分析重点高等学校一些重点领域和关键环节中廉政风险的防控,重点介绍这些重点领域和关键环节的具体分布,并且以北京市的一些高校作为例子,着重分析这些高校重点领域和关键环节的廉政风险风控现状,阐述这些防控机制存在的问题,并分析其原因,从而提出改进高校重点领域和关键环节中廉政风险防控的对策。
【关键词】高校;重点领域;关键环节;廉政风险防控;对策1.绪论1.1研究背景在推动社会发展众多力量组成中,高等院校不容忽视,同时在廉政社会建设方面,廉政大学在其中的地位也非常重要。
高等院校作为孵化社会人才的摇篮,高等院校教育质量高低,将对国家未来发展有着直接的影响。
在高等教育领域,通过建立反腐败风险防控机制,加强关键领域的防腐控制,对于高等院校教育质量提升有着重要意义。
高校一度被视为净土之家,但高校本身与政府相关部门有着千丝万缕的联系,受权力机构部分属性影响,在实际执行一些权力,尤其是涉及到一些与经济相关的活动,仍不可避免的出现了腐败问题。
为有效解決这一问题,有必要在高校日常工作开展中,从重点领域和关键环节入手,强化廉政风险防控机制,推进惩防预警体系建设,发展网络信息系统等创新机制,大力健全廉政风险防控体系。
1.2研究目的在解决腐败问题方面,预防从来都不失为一项有效途径。
当前,在我国各个政府机关运行过程中,为更好的预防腐败问题,均开始大力推动反腐败风险防控机制体系建设,从而能够及时将腐败问题消灭于萌芽之中,起到了良好的防控效果。
因此高校在反腐过程中,也应注重防腐风险防控机制的建立,立足于一些重点领域与关键环节,包括干部选拔、财务审计、基建、招标采购、招生录取等方面,加强高等教育科学预防工作的高危领域,有效实现腐败问题的预防。
在此基础上,结合高校运转实际,进一步完善高校廉政风险防控机制,有效提升高校防腐倡廉的实效性。
实中重点领域廉政风险防控机制建设方案

实中重点领域廉政风险防控机制建设方案重要领域的廉政风险防控机制是保持政府公信力、维护社会稳定的基础,也是推进全面从严治党、提高廉政建设和反腐败工作水平的关键环节。
本文将重点介绍实现中重点领域廉政风险防控的机制建设方案,包括教育、医疗、招投标、审计等重要领域。
一、教育领域廉政风险防控机制建设方案教育领域廉政风险主要包括招生、选拔任用、实施项目等方面。
为此,可以从以下几个方面建立廉政风险防控机制:1.招生考试方面:建立公平、公正、透明的招生考试机制,避免涉嫌收受贿赂、舞弊等不廉行为的发生。
具体措施包括公开招生信息、实行电子监控、随机抽查等。
2.选拔任用方面:建立严格的选拔任用制度,加强对教师、干部的廉政教育和监督管理。
加大对教师和干部“五违”行为的惩处力度,严禁向任用单位行贿行为。
3.实施项目方面:建立公开透明的项目实施机制,加强对教育项目资金的监管,保证项目实施的公平性和合规性。
二、医疗领域廉政风险防控机制建设方案医疗领域是廉政风险较高的领域之一,关系到人民群众的健康和生命安全。
为了防控医疗领域的廉政风险,可以采取以下措施:1.加强医疗资源的管理:建立健全医院管理制度,强化对医疗资源的分配和使用监管,确保医疗资源配置的公平性和合理性。
2.建立反腐败机制:加强对医院领导和医生的廉政教育,建立医院领导和医生的廉洁从业制度。
同时,加强对医院领导和医生的监督检查,及时发现和处理廉政风险问题。
3.规范医疗服务行为:完善医疗服务流程,建立公开透明的医疗服务收费机制,杜绝乱收费、变相收费等不廉行为的发生。
三、招投标领域廉政风险防控机制建设方案招投标领域是廉政风险较高的领域之一,容易发生权钱交易、投标腐败等问题。
为了防控招投标领域的廉政风险,可以采取以下措施:1.建立招投标监管机制:加强对招投标过程的监管,建立规范的招投标程序和评审机制。
同时,加强对招投标人员的廉政教育和监督管理。
2.加强对投标企业的监管:建立企业诚信档案,加强对投标企业的监督检查,严厉打击以权谋私、串标串通等不正当行为。
高校科研管理廉政风险防控研讨论文

高校科研管理廉政风险防控研讨论文高校科研管理廉政风险防控研讨论文预读: 摘要:摘要:在推进高校科研管理体制改革、实施创新驱动战略过程中,加强高校科研管理廉政风险防控尤为重要.高校科研管理廉政风险防控具有系统性、复杂性、约束性等特点.作为一种重要的全面质量管理理论,PDCA循环理论对高校科研管理廉政风险防控具有一定指导价值.当前,我国高校科研管理廉政风险防控体系存在风险防控计划滞后、执行不力、绩效评价体系不健全、风险处置不严、责任追究不到位等问题.有必要导入PDCA循环理论,从计划(Plan)、执行(Do)、考核评价(Check)、处置(Action)等角度入手,采取有针对性的科研管理廉政风险防控措施.关键词:高校;科研管理;廉政风险;防控;PDCA循环理论党的十八大报告要求“防控廉政风险,防止利益冲突,更加科学有效地防治腐败”.党的十八届三中全会再次强调要完善防控廉政风险等方面法律法规,强化权力运行制约和监督体系.近年来,高校所承担的科研项目及其科研经费的数量越来越多,有必要加强高校科研管理廉政风险防控,以廉促研.当前,国内外学者对科研项目风险的理论研究集中在风险识别(党小松,2014)、风险评价(黄瑾,2008)、风险管理模式(冯斌,2007)、风险控制(罗湉,2013)等领域;对高校科研管理风险的研究则涵盖信息不对称风险(王灵芝,2008)、保密风险(潘炜,2012)、经费管理廉政风险(赵云云,2012;刘永林,2013)等方面.张济洲(2011)、达里尔•E.楚宾(DarylE.Chubin)、爱德华•J.哈克特(EdwardJ.Gackett)、小罗杰•皮尔克、王涛、夏秀芹、洪真裁(2014)等学者对同行评议、研究诚信、科技治理、诚实的代理人等方面的理论研究成果有助于探究高校科研管理廉政风险的表现形式及其防治措施.总体而言,当前国内外学者对高校科研管理廉政风险防控的理论研究成果相对较少,研究视角较为单一.以PDCA循环为视角,探究高校科研管理廉政风险防控流程与措施,具有重要的理论价值和现实意义.高校科研管理廉政风险防控是一个涵盖计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处置(Action)等诸环节、环环紧扣、相辅相成的系统工程.一、高校科研管理廉政风险防控的概念与必要性(一)高校科研管理廉政风险防控的概念廉政风险是指拥有公共权力的公务人员在执行公务或日常生活中发生谋求私利等腐败行为的可能性①.高校科研管理廉政风险,是指拥有科研管理权力的高校科研管理部门及相关管理人员在组织管理科研项目、配置高校科研资源过程中,因滥用职权、徇私舞弊、以权谋私、行贿受贿等违法、违规违纪行为而导致科研管理腐败、损害社会公共利益与高校集体利益、损及科研管理规范性的可能性.廉政风险防控管理是指针对存在的潜在腐败风险,进行辨别分类、排查评估、科学防控,以防止公职人员在权力行使中出现偏离,化解和降低腐败发生的潜在风险,维护公共利益的一项预防腐败新制度②.高校科研管理廉政风险防控是指高校科研管理部门以及其他监管主体采取有效措施,及时对科研工程管理的重点领域、关键环节和主要管理岗位的潜在腐败风险加以鉴定识别、排查甄选、评估分级、防控处置,以及时发现科研管理权力运行的廉政风险点,纠正权力运行偏差,提升科研管理效益.(二)高校科研管理廉政风险防控的必要性1.规范科研管理及经费使用,提高科研质量和效益的必然要求高校科研管理廉政风险防控,着眼于风险梳理和排查,规范科研管理权力运行流程.科研经费违规使用是高校腐败的高发区,科研管理腐败将导致科研经费滥用、浪费,科研资源被侵占等现象屡见不鲜,降低了高校科研成果的效益和质量.据报道,2011年山东省的青岛大学等4所大学进行科研经费审计发现22个项目的费用没有发票,价值515400元③.近年来,我国高校科研经费持续增长,以国家自然科学基金为例,与2011年相比,2014年资助项目数量增长12.21%,资助经费总额增长37.17%,高校则是承接国家自然科学基金的重要主体.2.强化科研道德,改善高校师德师风的必然要求教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》划出了对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”,其中包括“在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响”等行为.要依法规范和约束高校科研管理部门的科研管理权力,引导、培育高校科研人员笃学慎思、明辨尚行、精益求精的科学精神.3.提升高校科研管理公信力的必然要求近期频发的高校科研腐败现象折射了高校科研管理的廉政风险和腐败隐忧,不仅造成公共科研经费和国有资产流失,恶化高校科研生态,也损及高校自身的社会公信力.新形势下,要以健全的廉政风险防控机制堵塞科研管理漏洞,以严密的科研管理流程规范高校科研经费使用流程,以公开、公平、公正的科研管理制度约束科研管理权力和高校科研人员的科研行为,提升高校科研管理公信力,提振高校科研管理信心.二、PDCA循环在高校科研管理廉政风险防控中应用可行性(一)PDCA循环理论基础PDCA循环理论最早由休哈特(Shewhart)提出,后经戴明(Deming)改进,是一种广泛应用于全面质量管理过程的管理理论,旨在持续改进和全面提升产品和服务的质量.PDCA流程依次为P(Plan,计划)、D(Do,执行)、C(Check,检查)、A(Action,行动).PDCA具体表现为:(1)P,计划:根据顾客的要求和组织的方针,为提供结果建立必要的目标和过程;(2)D,执行:实施过程;(3)C,考查:根据方针、目标和产品要求,对过程和产品进行监视和测量,并报告结果;(4)A,处理:采取措施,以持续改进过程业绩④.组织按照P、D、C、A循环的顺序进行工作,通过任务分解、责任落实,形成大环带小环、一环接一环、环环紧扣的动态循环管理机制.P、D、C、A四个阶段并非运行一次就自动终止,而将螺旋式上升;一个PDCA循环结束,一些问题得到圆满解决;未解决的问题或新发现的问题将触发新PDCA循环;上一个循环是新循环的依据、起点和基础,新循环是上一个循环的拓展、延伸.经历周而复始、循环反馈的进程,质量将得到持续改进. (二)PDCA循环在高校科研管理廉政风险防控中应用可行性PDCA循环被广泛应用于企业内部控制,有助于及时识别、防范和治理企业生产与经营活动的风险,规范企业管理经营流程,提高产品和服务的质量.高校科研管理廉政风险防控是一项系统工程,事前预防、事中监控、事后处置等风险防控诸流程环环紧扣、相互促进.可结合高校科研管理工作特点和廉政风险防控需要,将PDCA循环理念融入高校科研管理廉政风险防控全过程,构建全方位、多层次、立体化的高校科研管理廉政风险防控体系.高校科研管理廉政风险防控方案的设计、运行、考核评价、改进,与PDCA循环所崇尚的系统管理、动态循环、质量本位等理念相吻合.把握PDCA循环管理理论精髓,遵循高校科研管理客观规律,构建廉政风险防控计划(P)、执行(D)、考查(C)、处置(A)动态循环系统,有助于防范、监控和治理高校科研管理廉政风险,提高科研管理廉洁性、科学性、规范性.三、当前高校科研管理廉政风险防控体系的瓶颈(一)科研管理廉政风险防控计划滞后在高校科研管理廉政风险防控计划(P,Plan)阶段,要重点解决风险防控方案与配套制度设计等问题,明确廉政风险防控目标,增强廉政风险防控意识.在科研管理实践中,科研管理廉政风险防控计划相对滞后,体现在以下几个方面:1.科研管理廉政风险防控方案缺失,防控目标不明确高校科研管理部门工作重心大都在于争取多拿项目,拿好项目、大项目上,对科研内部管理和廉政风险防控的重视程度不够,未制定操作性强、客观、具体的科研管理廉政风险防控方案,廉政风险防控计划工作滞后.现有科研管理廉政风险防控目标不明确,重“控”轻“防”,重“查摆问题”,轻“科研管理质量提升”. 2.科研管理廉政风险防控思想认识偏差科研管理人员、科技工作者对廉政风险认识不足,防控意识不强,重业务、轻管理,忽视科研管理和廉政风险防控.科研管理部门、管理人员、科技工作者习惯于“被动式”防控科研管理风险模式,缺乏主动防控风险意识.3.科研管理廉政风险防控制度不健全尽管与高校科研管理有关的规章制度数量众多,但真正覆盖高校科研管理全过程的权威性、普适性廉政风险防控法律与相关规章制度欠缺.高校现有科研工程管理、科研经费使用监管、科研道德建设、科研设备采购等内控制度不健全,廉政风险防控制度的震慑力有限.(二)科研管理廉政风险防控执行不力在高校科研管理廉政风险防控执行(D,Do)阶段,存在组织管理松懈、权责不明、防控方式方法单一、信息系统建设建设滞后、专业人才匮乏、学术权威薄弱等问题,影响高校科研管理廉政风险防控工作的顺利进行.1.科研管理廉政风险防控组织管理松懈,权责不明在高校科研管理廉政风险防控实践中,纪检监察、科技管理、计划财务、资产设备管理等不同职能部门常拘泥于本部门业务工作,参与科研管理廉政风险防控的积极性不高.科研管理权力分散,导致科研管理廉政风险防控的权责不明,组织管理较松懈.2.科研管理廉政风险防控技术含量不足,信息系统建设滞后当前,高校科研管理廉政风险防控主要采取以“人防”为主的“被动式”防控措施;很少采纳能自动识别、评估、监测与处置风险的以“技防”为主的“主动式”防控措施.高校投入科研管理廉政风险防控信息系统建设的物力与财力有限,廉政风险防控信息系统建设裹足不前.3.科研管理廉政风险防控专业人才匮乏当前,高校科研管理相关部门尚未建立专门科研管理廉政风险防控人才队伍.目前,高校日常的科研管理廉政风险防控工作主要由监察审计部门的工作人员负责,财务部门的工作人员予以协同配合.因忙于日常业务性工作,以及所掌握的科研管理廉政风险知识有限,相关监管者无法有效地对科研管理进行全程廉政风险防控.(三)科研管理廉政风险防控绩效评价体系不健全考核评价(C,Check)阶段,要明确“由谁来评价”“如何评价”“评价什么”,即评价主体、评价方式方法、评价指标体系.然而,在高校廉政风险防控实践中,存在评价主体单一、评价方式方法滞后,评价指标体系不明等问题.1.科研管理廉政风险防控绩效评价主体单一“由谁评价’,是高校科研管理廉政风险防控绩效评价中亟待解决的一个问题.高校科研管理廉政风险防控是一项系统工程,不仅与高校纪检监审部门、计划财务部门、科研工程管理部门等部门息息相关,也与学校下属的各学院、校内科研机构等二级机构,以及各级政府主管部门、社科联、科协等单位密不可分,多元主体参与科研管理廉政风险防控绩效评价尤为重要.但在高校科研管理廉政风险防控绩效评价实践中,评价主体主要局限于校内科研工程管理、纪检监审等部门,其他单位或个人参与绩效评价的机会较少.2.科研管理廉政风险防控绩效评价方式方法滞后“如何评价”,要求重点解决高校科研管理廉政风险防控绩效评价方法问题.在高校科研管理廉政风险防控实践中,绩效评价方法单一,主要由评价人员根据校内科研管理腐败案件、信访件数等,对科研管理廉政风险防控绩效进行主观判断,较少运用现代绩效评价技术.3.科研管理廉政风险防控绩效评价指标不明确“廉政风险管理成效如何、存在什么问题、如何改进是现实的问题,解决这些问题,需要有一个绩效评估过程”⑤.在高校廉政风险防控实践中,因缺乏客观、具体、可衡量、操作性强的评价指标体系,绩效评价工作无章可循、无所适从;现有指标偏重测评科研成果数量、级别及其经济效益,忽视廉政风险防控的质量和水平提升,以及科研成果的社会效益. (四)科研管理廉政风险处置不严,责任追究不到位廉政风险处置(A,Action)要求根据高校廉政风险防控体系绩效评价结果,采取有效措施,化解风险、纠正偏差,追究违反科研管理纪律和法规的单位、管理人员以及科研人员的相应责任.在高校科研管理廉政风险防控实践中,尽管科研管理腐败现象时有发生,但相关主管部门的反应较为迟缓,未能及时采取启动“追责”措施.校内纪检、监审部门在查办科研管理腐败案件过程中,尤其是涉及到学术权威所承担的高级别、科研经费数额大的科研项目时,有时会受到人为因素或行政力量的干扰,案情信息呈报不充分,案件查办浅尝辄止,责任追究不痛不痒.科研管理腐败案件发生后,高校不仅没有及时启动对科研人员的责任追究,对科研管理人员、科研人员所在单位主管科研领导等也缺乏严格的责任追究,更谈不上对校外与科研管理腐败有利益关系的单位与人员的责任追究.四、优化PDCA循环,健全高校科研管理廉政风险防控体系(一)完善科研管理廉政风险防控计划,摸清廉政风险点1.科学设计科研管理廉政风险防控方案,明确防控目标廉政风险防控在计划阶段所做的工作,是要清权确权,明确岗位职责,要认真梳理业务流程,绘制权力运行流程图;全面排查风险点,制定廉政风险防控预案⑥.高校科研管理廉政风险防控计划要以科研管理岗位职责为基础,以高校科研管理权力监督与制约为核心,以提升科研管理质量为目标,设计切实可行的廉政风险防控计划方案,明确廉政风险防控的责任主体与防控目标,合理确定监督对象、范畴与内容.2.加大科研道德宣传教育力度,增强廉政风险防控意识加强对科研管理人员、科研项目负责人等多元主体的培训教育,切实提升其科研风险意识和风险管理能力.弘扬客观真实、实事求是、精益求精、科学民主、追求卓越、团结协作的科研道德规范,倡导廉洁诚信的科研价值观.科研管理部门、纪检监审部门、财务管理部门等与高校科研管理廉政风险防控有关的部门及其工作人员应高度重视科研管理廉政风险防控工作,增强科研管理廉政风险防控意识.积极转变科研管理观念,强化科研服务精神.3.排查科研管理廉政风险点,推行高校科研管理权力清单要基于高校科研管理权力边界,全面、准确、及时识别科研道德、科研管理岗位职责、科研管理流程、科研管理制度、科研环境等方面的廉政风险点,对科研管理廉政风险加以评估、分级分类,明确廉政风险的信度、效度、强度、频度.主动识别、全面排查科研管理廉政风险点,按照科研管理风险发生的概率及其危害程度,对各类风险予以审查、认定、评价、分级,并予以公示.将权力清单制度导入高校科研管理廉政风险防控工作,依法确权清权,编制科研管理权力清单,规范权力运行程序,确立廉政风险点.4.健全科研管理廉政风险防控制度,签订风险防控责任制制定切实可行的校内科研管理廉政风险防控条例以及配套规章制度,严格规定科研管理内容与范畴、科研工程管理流程,以及科研经费预算、使用与决算等基本要求,明确科研管理纪律,从源头上堵塞科研管理廉政风险防控漏洞.建立涵盖高校科研管理廉政风险防控相关部门、二级院系和科研机构、项目主持人的廉政风险防控三级管理责任制,明确不同主体的权责体系,层层分解,力求权责明晰、责任到人.(二)加大科研管理廉政风险防控执行力度1.健全廉政风险防控组织管理体制,完善沟通协调机制根据科研管理权力运行流程,结合廉政风险防控工作需要,明确科研、财务、纪检监审等相关部门在科研管理廉政风险防控中的职能边界.加强科研管理廉政风险防控的组织领导,设立有科研管理廉政风险防控职能的科室.推行科研管理廉政风险防控联席会议制度,定期召开防控协调会,实现信息共享.2.创新廉政风险防控方式方法,实施电子监察(1)创新廉政风险防控方式方法.高校科研管理廉政风险防控要坚持内部自我预防控制和外部监督检查相结合.一方面,围绕科研管理风险防控管理,省级教育纪检监督部门,以及高校纪检监审机构每年要定期或不定期的组织开展检查.另一方面,高校科研管理部门要定期组织廉政风险内部防控工作.将现代风险管理领域的一些先进方法和技术导入高校科研管理廉政风险防控过程中,创新廉政风险防控方式方法.(2)构筑廉政风险防控信息系统,推行高校科研管理廉政风险电子监察.电子监察是指监督主体利用网络信息技术再造权力运行流程,规范和监督权力行使,以实现提高行政效能和有效预防腐败的一种手段⑦.高校科研管理廉政风险电子监察系统建设,要以信息技术、互联网技术为依托,以高校科研管理信息化平台为载体,以高校科研管理权力制约与监督为主旨,以高校科研管理流程再造与优化为核心,创新科研管理廉政风险防控技术.(3)强化科研管理廉政风险的线下监控.定期督查重点科技计划项目,加强科研项目绩效评价.对科技计划项目的实施质量、效益、进度、预算编制和科研经费使用情况进行定期跟踪检查,重点督查科研管理腐败风险易发、多发的重点领域、重点课题和关键科研管理环节,及时查找、发现并分析科研项目实施过程中的偏差及成因,并采取有效措施加以解决.3.培育科研管理廉政风险防控人才,提升其业务素质科研管理廉政风险防控人才不同于常规的风险管理者,他们不仅要具备突出的廉洁自律能力和风险防控能力,也要掌握与高校科研管理有关的知识、法律法规、规章制度,洞悉高校科研管理权力运行流程和廉政风险防控程序,熟悉科研管理廉政风险防控技术和方法.高校应高度重视科研管理廉政风险防控人才队伍建设,认真做好选拔、引进、培训、培训、交流与回避等工作.4.加强高校科研治理,健全科研项目激励机制(1)加强高校科研治理,凸显科研管理过程中的专家权威.在传统的科研管理组织结构模式之下,学术权力在很大程度上由行政权力所代替⑧.要充分发挥专家委员会、学术委员会、教授委员会等校内学术团体的作用,并通过开展公平、公开、公正的同行评议来减少科研管理腐败风险.专家委员会、学术委员会、教授委员会等学术团体要完善自身的治理结构,独立开展科研项目评审等工作.(3)健全科研项目激励机制.一是引入竞争机制,通过正负强化激励方式增强科研工作者的工作动力,将具体的项目组或单位作为奖励单元;二是促进科研管理信息公开,引入科研项目声誉机制,对信誉不良的进行登记、公开,建立科研人员的信用档案,对信誉度较低的科研人员在经费申请等环节重点监督.5.健全科研管理廉政风险内控机制项目负责人积极配合相关部门,做好财务审计、财务验收等工作,并及时报告项目情况.其次,要加强风险评估,对科研管理风险进行主动识别,确定潜在风险及其表征,对廉政风险因素、程度、后果进行定量分析,并对风险分级,准备好风险预案,尽量减少风险发生所带来的腐败损失,切断廉政风险演化的通道.通过计划、执行、检查、处理循环机制,从源头上铲除腐败土壤,完善内部控制制度,优化资源配置.(三)改进科研管理廉政风险防控绩效考评,拓宽社会监督渠道1.推动廉政风险防控绩效考评主体多元化,创新评价技术、方法与指标(1)吸引多方参与,推动廉政风险防控绩效评价主体多元化.高校科研管理廉政风险防控牵一发而动全身,与校内外很多主体息息相关,如项目申报者、高校科研管理部门与管理人员、高校纪检监审部门与管理人员、政府主管部门与公职人员,以及社科联、科协等国家科研工程管理部门等.此外,科研项目还与同行评议专家,相关企事业单位等紧密相关.在高校科研项目廉政风险防控过程中,要吸引多元主体积极参与廉政风险防控绩效评价.(2)创新廉政风险防控绩效考评方法和技术与指标.评估技术与方法创新是公共事业管理绩效评估工作卓有成效的保障.应结合高校科研管理廉政风险防控需要,导入关键绩效指标法、平衡计分卡、360度绩效评估法等方法.廉政风险防控绩效考评指标体系设计要遵循以下原则:内部指标与外部指标相结合;肯定性指标与否定性指标相结合;技术性指标与民主性指标相结合;支出指标与回报指标相结合;工作指标与业绩指标相结合;个体指标与团体指标相结合;客观指标与主观指标相结合;数量指标与质量指标相结合⑨.2.引入第三方监察,拓宽社会监督渠道在高校科研管理廉政风险防控中引入的第三方监察,是一种兼具科研管理监督和科技评估咨询性质的异体监督形式.第三方监察机构可以是专业的科技类评估机构,也可以是具备丰富的财务管理和审计监督经验的会计师事务所、审计师事务所等社会中介组织,以及特邀监察员.第三方监察者可充分发挥其专业特长,独立开展对科研工程管理全过程的监督,重点监督科研项目预算编制与执行、科研资源配置、科研经费使用、科研项目评审等.(四)强化廉政风险防控处置与问责,开启风险防控动态循环1.强化廉政风险防控处置与问责建立严厉的科研管理腐败案件查处制度,加大对科研管理腐败行为的惩戒力度.健全高校科研腐败违纪违法线索移交、案件移送制度,畅通科研腐败案件线索来源渠道,创新科研管理腐败案件办案方式方法和手段.落实科研管理部门“一岗双责”制度,坚持行政处分、党纪处分、经济处罚、科研项目约束相结合,对违法乱纪的科研管理者予以严肃查处与惩戒.注重防范和治理科研人员的学术不端行为,钳制科研投机者的科研空间,净化高校科研氛围.2.不断修正廉政风险防控计划,识别新风险,启动新循环一是辩证分析廉政风险防控所产生的问题、偏差及其成因,拟定解决办法并及时处理问题.二是采取果断措施,修正、调整廉政风险防控策略,建立科研管理廉政风险防控纠错整改机制和责任追究机制,规范科研管理权力运行流程;三是及时总结科研管理廉政防控经验教训,建章立制,将好的高校科研管理经验予以制度化、规范化、标准化;四是主动识别新的科研管理风险,及时进入新的高校科研管理廉政风险防控循环.注释:①徐逸伦:《廉政风险防控体系建设:反腐败工作的新路径》,《上海党史与党建》2010年第12期.②郭兴全:《关于完善廉政风险防控管理机制的思考》,《中州学刊》2012年第4期.③许敏华:《科研经费管理问题与建议》,《中国高校科技》2014年第5期.④杨晓曦:《运用PDCA循环方法进行风险管理》,《现代商业》2012年第5期.⑤庄德水:《廉政风险管理的分析框架》,《广州大学学报》2011年第10期.⑥孙雪聪:《基于PDCA管理模式的廉政风险防控机制探究》,《领导科学》2014年第1期.⑦洪宇、任建明:《电子监察在预防腐败中的应用———基于青岛市的案例研究》,《廉政文化研究》2014年第2期.⑧王键、王水平:《高校科研管理组织结构创新研究》,《科技管理研究》2007年第11期.⑨卓越:《公共部门绩效评估初探》,《中国行政管理》2004年第2期.。
重要岗位关键领域重点环节廉政风险点防控措施

重要岗位关键领域重点环节廉政风险点防控措施随着我国经济的发展,各行各业也在不断壮大,但廉政风险问题也随之产生,这对于保障企业的健康发展至关重要。
在这篇文章中,我们将着重探讨重要岗位、关键领域、重点环节的廉政风险点,以及相应的防控措施。
一、重要岗位1.高层领导高层领导是企业决策的核心人物,如果企业高层领导缺乏廉洁意识将会对企业的经营产生重大影响。
为了防控廉政风险,企业可对高层领导实施内部审计,定期对高层领导的工作进行评估,确保他们的工作行为符合公司规定;同时,企业还应该建立企业反腐败风险管控的体系,对高层领导进行监察,避免廉政风险的产生。
2.财务管理财务管理是企业核心部门,如有不当操作极易产生贪污、挪用等问题。
因此,企业应该建立细致的财务管理制度,并且定期维护那些可能存在风险的账目;此外,企业还需要对财务人员进行廉政教育和伦理道德培训,并对他们的工作行为进行检查,以确保公司利益不会因财务不当操作而受损。
二、关键领域1.采购管理采购管理是企业供应链的关键环节,如果采购管理流程不规范,很容易产生一系列的廉政风险。
为了杜绝这种风险,企业应该建立完善的采购管理制度,严格监控采购人员的行为,确保采购的商品是真实、合法、合规的,并应该对采购人员进行廉政教育和职业道德培训。
2.人力资源管理企业的人力资源管理涉及到员工招聘、薪酬福利、晋升提拔等重要方面。
如果人力资源管理不当,不仅员工的权益受到侵犯,而且企业也面临着法律风险。
企业需要制定细致的人力资源管理制度,并建立健全的用人机制,严格按照招录、考核、晋升、解雇等流程进行管理,保障职业道德和职业操守的展现。
三、重点环节1.企业文化建设企业文化是企业的灵魂,是塑造企业形象和价值观的关键。
企业应当建设具有高度道德素质的文化,加强与员工的沟通和交流,确保企业每个环节都贯彻廉洁、公正、透明的原则。
建立完善的廉政文化建设体系,确保企业文化的内部价值和外部形象。
2.内部管理在落实落细企业内部管理方面,密切关注内部主要岗位人员的情况,尤其是在管理流程中的审核和审批相关及最终决策人的监管,严禁虚报、误报、瞒报等行为发生。
院医领导班子廉政风险点及防控措施

院医领导班子廉政风险点及防控措施领导班子廉政风险点及防控措施风险点1、政治理论研究不够,重业务研究、轻视政治理论学习,可能产生理想念不够坚定、政治素质下降。
2、工作中,不注重服务态度和言行举止,引起当事人思想道的不满,导致当事人上访、投诉,损害单位形象德风险3、不认真履行“一岗双责”,领导和监督职责履行不到位,造成本单位出现严重违法违纪问题风险等级三级防控措施1、抓好对干部职工经常性研究教育,创新形式,开展法律法规党纪政纪、勤政廉政、职业道德和社会主义道德观教育2、通过行政投诉、访举报、效能和行风检查等工作获取息,及时掌握相关问题;3、对群众有举报、社会有反映、不按规定落实放心防控措施的,通过组织谈话、重点提醒等方式进行警示提醒,足其及时改正;对情节严肃,训诫,纠正。
制度机器制风险1.在制度实施过程中,发现一些制度不科学、不严格。
谢谢,缺乏时效性,没有约束力,不能及时弥补。
充、修改和完善,可能造成工作中出现偏差。
2、系统监督检查机制不健全,可能导致系统失效。
到有效落实,不能充分发挥应有的作用。
3、五重一大事宜未经集体研究,可能产生不廉洁行为。
1、认真落实党风廉政建设责任制,按照中心医院《党风廉政风险防控工作实施意见》开展风险防控工作,将党风廉政建设与业务工作紧密结合;2、推进党务、政务公开,公开工作职能、业务流程等,提高工作透明度,自觉接受群众监督;3、结合新形势、新任务的要求,对现有规章制度进行梳理、充实和声音,切实做到业务工作规范化,工作流程程序化;4、严格执行民主集中制原则,落实好“五重一大”制度,重大事项请示汇报制度。
1、明确干部的职责范围、业务流程和党风廉政建设责任,明确对执行情况加大监督检查力度;2、履行“一岗双责”、作风建设等公开承诺制度,主动接受干部职工和社会监督;3、坚持公开、工资、透明原则,提高干部考核和选拔推荐的公度、4、严格执行民主决策制度和财务审批制度。
1、不履行岗位责任或履行不到位;2,在人事管理,干部任用,考核,评先等方面,不坚持公开,岗位职公正,公平原则,具体工作人员弄虚作假,可泄露相关风险,会产生不诚实的行为。
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重点领域和关键环节廉政风险防控理论研究重点领域和关键环节廉政风险防控理论研究宋伟民[摘要]重点领域和关键环节是腐败问题易发多发的区域,抓好重点领域和关键环节的廉政风险防控工作,是加强国有企业反腐倡廉建设的重中之重,如何抓好重点领域和关键环节的廉政风险防控工作,主要是做好风险梳理、制度建设、监督、考核和廉政教育五个方面的工作。
[关键词]重点领域关键环节风险防控重点领域和关键环节有两层含义,其一是指企业核心业务和权力运行,其二就是廉政风险防控的重点。
在政府部门,重点领域和关键环节一般是指工程建设、土地管理、资金管理、行政审批、干部任用等方面;在电网企业,重点领域和关键环节是指电费收缴、电费管理、工程建设、各类电网改造、物资采购等方面;在学校,重点领域和关键环节是指教育收费、招生就业、评先评优、学术活动、物资招标采购、工程建设、废旧物资处理等方面。
各行各业重点领域和关键环节大同小异,其特点是掌握着行政审批权、经营管理权、财政计划权、项目分配权、资金调配权、人事升迁权等等。
这些领域之所以属于重点监督对象,原因就在于“权力”。
“权力”是不会产生腐败的,腐败的主体是某些掌握“权力”的人,对权力的滥施滥用,导致了腐败的发生。
从近年来电力系统发生了一些违法违纪案件也可得到印证,这些案件引起了社会的极大关注,群众反映强烈。
有的是单位的一把手,有的是部门主任,有的是班组长,都属于从事“核心业务”人员。
他们的行为在电力系统具有极坏的影响,严重损害了电网企业的良好形象,因此要紧紧抓住腐败现象易发多发的重点领域和关键环节,采取有效的防范和监控对策,以预防腐败行为的发生。
笔者结合工作实际,认为可以从五个方面入手,推进重点领域和关键环节廉政风险防控工作。
一、科学梳理排查廉政风险点,推进廉政风险防控机制建设胡锦涛总书记在十七届中纪委第五次全会上指出,要推进廉政风险防控机制建设,从重点领域、重点部门、重点环节入手,排查廉政风险,健全内控机制,构筑制度防线,形成以积极防范为核心、以强化管理为手段的科学防控机制。
国网公司在构建“三化三有”特色惩防体系时提出以风险防控为切入点推进惩防体系“业务化”,要求“围绕核心业务和重点领域,健全制度,优化流程,运用信息化手段加强易发腐败关键环节的动态监控,从源头上防范和控制核心业务流程运转过程中的腐败行为。
”2009年,我们针对三种重要人员、抓好三个关键环节、围绕六个重点领域,科学梳理排查廉政风险点,推进廉政风险防控机制建设。
三种重要岗位及人员即全体中层及以上干部、掌管人、财、物、事分配处置权和审核把关权的有关部门工作人员以及学工人员。
三个关键环节即决策部署、过程控制和结果评估环节。
六个重点领域即思想作风、干部人事、财务资产、教育教学、基本建设和物资采购和招投标领域。
按照风险识别、风险评估、风险控制、风险报告和监督改进等五个步骤科学排查廉政风险点。
在风险识别过程中,重点把握廉政风险依存于业务风险、又具有自身规律的特点,找准廉政风险与业务风险的结合点。
在风险评估过程中,对识别出的廉政风险按照发生的概率、造成的后果两个维度进行评估,划分风险等级。
在风险控制时,对识别评估出的廉政风险,按级别制定风险管理策略,提出和实施风险管理解决方案。
实行风险报告制度,将重大廉政风险防控情况作为向学校廉政风险管理领导小组和监督工作委员会报告的重要内容。
职能部门按照职责分工对每一项廉政风险的防控流程特别是风险管理策略、解决方案实施情况及其有效性进行监督、检验,确保防控有效。
通过自查,我们共查找“风险点”83个,经过分析和梳理,最后确认6个学校层面的“风险点”。
通过廉政风险排查,明确了重点领域和关键环节存在的廉政“风险点”,增强了干部员工的风险防范意识。
二、强化制度建设,规范权力运行。
无规矩不成方圆。
只有制定权力运行的“既定轨道”,才能保证权力的规范化运行。
要将制度建设贯穿于重要领域和关键环节的方方面面,建立全方位预防腐败制度体系,努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的体制机制,不断铲除滋生腐败的土壤。
在制定规范权力运行的制度设计中,要注重制度的严密性、可操作性、前瞻性,从逻辑上和有利于落实的层面上做到严谨,能量化的要尽量量化,尽量减少自由裁量和自由“发挥”的空间。
我们针对排查出的风险控制点,按照现代ERP流程,制定了行之有效的预防制度和工作流程,修改完善了学校《维修工程管理实施细则》、《招标采购活动管理办法》、《工程项目管理手册》、《培训项目质量管理手册》、《非基建类资本性支出项目财务管理制度》和《国家骨干高职院校建设专项资金管理办法》等一系列规章制度,强化了制度的可操作性,使可能发生腐败的领域、环节等明示出来,便于警醒,也便于监督,有助于权力行使者的自律和他律紧密结合,大大降低权力腐败的风险。
三、强化监督制约机制,保障权力规范运行。
权力的正确行使离不开有效的监督制约,不受监督的权力必然产生腐败,这是被无数事实证明了的真理。
(一)实行企(校)务公开,阳光监督。
一些重点领域和关键环节的权力在运行过程中不公开、不透明,得不到有效制约与监督,是导致腐败问题易发多发的重要原因。
通过实行企(校)务公开可以有效改变由“少数人”监督“多数人”的格局,实现由大多数人来监督少数人。
重点领域和关键环节用权要公开透明,对“谁有权,有哪些权”进行公开,对掌管人、财、物等关键资源的重点岗位人员的工作内容和廉政情况要实施全方位的了解、监督和把握,进行风险监控,有效预警。
(二)建立协同监督机制,合力监督。
对重点领域和关键环节的监督,仅仅依靠单方面的监督,即便是职能部门的监督,由于受组织力、专业性和技术性的局限,便显得势单力薄,其监督的效力常常不如人意,这种监督往往也是失败的。
因此,要建立协同监督机制,统一协调监督力量,强化职能部门监督作用,构建协调配合、信息互通、形成合力、监督到位的纵向贯通、横向协同、覆盖全面的监督工作机制,充分发挥各职能部门对重点领域和关键环节的监督主体作用。
(三) 注重全面和全过程监督。
监督应对腐败现象易发多发的重点领域和关键环节进行全方位、多层面、不间断的监督,确保监督不留死角。
针对每个项目的监督,它不是一时的走过场,也不是有始无终或有终无始,顾此失彼,而是一个全部的程序,它涉及一个事物发展的方方面面、点点滴滴和细枝末梢,否则其监督是不全面的、无效的,甚至是失败的。
只有进行全面的和全过程的监督,才能有效防止腐败行为的发生,使反腐倡廉建设得到有序发展。
以工程建设领域为例,我们对工程建设项目实行全过程管理,参与招标过程监督、施工过程监督、竣工验收监督和决算审计监督,维护了单位的利益。
(四)注重多手段和多形式监督。
有效的监督不能单单依靠各职能部门的监督,应该是专兼职监督检查队伍相结合,既要充分发挥纪检监察机关和审计、财务等职能部门的监督作用,又要重视发挥社会各界、网络信息等方面的监督作用;既要发挥各级组织、工会等的监督作用,又要重视和引导社会人士、职工群众参与监督。
我们今年将一线教师、学工人员充实到党风廉政监督员队伍中,组织他们参加建设工程、物资采购的招议标等群众比较关注的热点问题的监督活动,发挥了监督网络的作用。
有了各方的广泛监督,真正让腐败现象没有任何落脚之地。
四、建立考核评价机制,着力完善责任体系工作布置不检查考核,等于没有布置,考核结果不运用,等于不考核。
因此在重点领域和关键环节推行廉政风险防控机制建设,重要环节就是加强考核,完善责任体系,实行责任追究。
要及时建立考核评价机制,加强对廉政风险防控机制建设的考核力度,将重大廉政风险防控纳入各部门负责人业绩考核,并根据年度风险评估结果,丰富内容、细化要求,层层落实防控责任;同时,将廉政风险防控体系建设及防控成效纳入年度党风廉政建设责任制考核,建立评价、检查、督导机制,保证廉政风险防控工作常态运转;将廉政风险防控工作开展情况纳入各部门工作评价和关键岗位员工绩效考核,立足业务流程和重点岗位形成“上一环节对下一环节负责、下一环节对上一环节监督”的责任机制,为廉政风险防控工作注入持久动力。
对考核检查中发现的问题,要及时进行处理,对制度执行与落实不力的进行批评教育,对违反制度规定的进行责任追究,对该给予党纪政纪处分的给予党纪政纪处分,对该作出组织处理的作出组织处理,坚决防止一般的不廉行为逐渐演变成为大的腐败案件。
五、强化廉政教育,继续大力倡导弘扬“干事干净”廉洁文化理念首先是要重视廉政教育。
廉政教育是预防腐败的基础工作。
只有认识了廉政教育的重要性,才能增强抓廉政教育的自觉性。
要重点抓好形势任务教育、党纪国法教育、廉洁从政教育,时刻警醒和约束自己的行为。
其次是倡导廉政文化。
“干事干净”的廉洁文化理念从2007年提出至今,已成为电网员工共同的从业理念,廉洁自律已成为员工的自觉行为,公司的反腐倡廉工作成效得到广大员工和社会各界的广泛肯定和好评。
因此我们要巩固取得的成果,倡导弘扬“干事干净”的廉洁文化理念,积极引导和升化各级领导干部的内心境界,让一心为公、感恩企业、奉献社会的价值观指导个人工作行为,营造知荣辱、重品行、讲奉献的良好氛围。
三是要探索创新有效的廉政教育方法途径,针对不同层次、不同群体,分类要求、分层施教。
紧密结合干部的思想实际,把自律与他律、教育与管理、示范教育与警示教育有机地结合起来,使教育真正入脑人心,不断提高广大干部职工的廉政风险防范意识,增强其廉政风险防范能力,筑起坚固的廉政风险防范堤防。
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中深刻指出了我们党面临的“四种考验”和“四种危险”,强调全党必须警钟长鸣,充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置,以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的举措推进惩治和预防腐败体系建设,坚定不移把反腐败斗争进行到底。
这对我们推进惩治和预防腐败体系建设指明了前进方向,提出了新的更高要求。
加强对重点领域和关键环节的廉政风险防控,是一项长期的、艰巨的任务,需要我们不懈努力,从思想上铲除违法犯罪的土壤,从源头堵塞违法犯罪的机会,有效地预防违法犯罪的发生。
参考文献:[1]喻林平,贾江涛,饶雪梅,董爽,高职院校建立关键岗位职务风险防范机制的实践与思考--以江西现代职业技术学院为例,高教高职研究,2011(1)[2] 耿士雄,如何抓好重点领域和关键环节的反腐倡廉工作[J],民航政工,2010,(1)。