幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园《小星星》教案设计精选(1)
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学活动，教材为《小星星》。
详细内容包括：1. 学习《小星星》歌曲的歌词和旋律。
2. 认识音高、音长等基本音乐概念。
3. 通过演唱、动作表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音高、音长的认识，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词记忆，音乐表现力及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星头饰、五线谱卡片、音符卡片。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小星星》。
b. 幼儿跟唱，注意歌词和旋律的掌握。
c. 分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 音乐素养培养：a. 认识音高：通过五线谱卡片，让幼儿了解音高概念。
b. 认识音长：通过音符卡片，让幼儿了解音长概念。
c. 练习音高和音长，巩固音乐知识。
4. 表演环节：a. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b. 分组进行表演，培养团队协作能力。
b. 鼓励幼儿发表自己的想法，进行课堂反馈。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 五线谱及音符c. 演唱、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，锻炼舞台表现力。
c. 引导幼儿欣赏其他经典儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
小星星儿歌教案反思
小星星儿歌教案反思一、教学目标1. 能够听懂并唱出《小星星》这首儿歌；2. 能够模仿手势，跟着音乐做动作；3. 增加幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的语感和节奏感。
二、教学准备1. CD机或手机等播放器；2. 《小星星》歌曲CD或手机等播放器；3. PPT课件或手绘图片等教具。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师可以通过一些简单的活动来热身，如：大家一起跳舞，做游戏等，让孩子们放松心情，进入学习状态。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放《小星星》这首歌曲，让孩子们静静地听歌。
老师可以边播放边指导幼儿听歌时要注意的内容和重点，并引导孩子们对这首歌曲进行初步的感性认识。
3. 正式教学（25分钟）3.1 学唱《小星星》这首儿歌老师可先把整首歌曲分段进行教唱。
每唱一段，就让孩子们跟着唱，直到整首歌曲都学会为止。
老师要注意发音准确、语调正确。
3.2 学习手势老师可以在PPT上或手绘图片上展示儿歌手势，并讲解每个手势的含义和动作方法。
然后请孩子们跟着老师模仿做动作，配合歌曲节奏。
3.3 整合唱歌和手势将唱歌和手势整合起来，让孩子们跟着音乐一起唱歌、做手势。
这样不仅能增加幼儿的音乐欣赏能力，还能培养幼儿的语感和节奏感。
4. 小结（5分钟）老师可以总结今天所学内容，并鼓励孩子们积极参与课堂活动，勇于表现自己。
四、教学反思本节课通过听歌、学唱、学习手势等多种方式来教授《小星星》这首儿歌，使得幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了这首经典儿歌。
同时，在教学过程中也注重了对幼儿语感和节奏感的培养，让幼儿在音乐中得到全面的发展。
但是，在教学过程中，老师也需要注意以下几点：1. 语言简洁明了，易于理解。
2. 考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应该简单易懂、生动有趣。
3. 创造轻松愉快的教学氛围，引导幼儿积极参与课堂活动。
4. 注意教学方法多样化，根据孩子们的实际情况进行差异化教学。
通过本节课的反思和总结，我们可以更好地提高自己的教学水平和能力，为孩子们创造更好的学习环境。
幼儿园音乐教案——《小星星》
幼儿园音乐教案——《小星星》一、教学背景《小星星》是幼儿园常用的儿歌之一，以其优美的曲调和动听的歌词广受幼儿的喜爱。
本教案选取该歌曲作为教材，通过音乐启蒙教育，帮助幼儿了解音乐的基本知识和技能。
二、教学目标1. 能够听懂并跟随《小星星》的曲调，准确把握音乐的节奏和节拍。
2. 能够用童声演唱《小星星》的曲调，表达出属于幼儿特有的天真和灵动。
3. 能够在音乐启蒙的过程中，感受音乐的魅力和美妙，培养对音乐的喜爱。
三、教学内容1. 《小星星》歌曲欣赏2. 《小星星》歌曲的歌词讲解3. 《小星星》歌曲的节奏和节拍教学4. 《小星星》歌曲的唱法训练四、教学过程1. 《小星星》歌曲欣赏（5分钟）首先，播放录制好的《小星星》歌曲版本，让幼儿们欣赏和感受该歌曲的音乐美和情感表达。
帮助幼儿们懂得，音乐可以由声音和节奏组成，并有赏析的价值。
2. 《小星星》歌曲的歌词讲解（10分钟）借助教具，将《小星星》歌曲的歌词及图片展示在课堂中。
以简洁易懂、生动有趣的方式帮助幼儿们认知并理解歌曲的意义，让他们了解到音乐可以通过有意义的歌词传达感情和思想。
3. 《小星星》歌曲的节奏和节拍教学（10分钟）通过打拍子、指挥手势等力求生动的教学方式，帮助幼儿抓住歌曲的节奏和节拍，并进行模仿和表现出歌曲的动感和灵动。
4. 《小星星》歌曲的唱法训练（15分钟）在教学中，教师应该先为孩子们演示出唱词的功底，然后再逐步引导孩子逐句逐词地跟唱，对发声、音准、感情等方面进行细致的指导。
适当多次的唱法训练，最终使他们完美地呈现出歌曲的乐趣。
5. 群唱练习（10分钟）通过群唱的形式，帮助幼儿们学会如何彼此协调，唱出整个歌曲的完整模式，让他们感受音乐在合唱中的美妙和魅力。
六、教学效果评价本次《小星星》的教学，需要从以下几个方面进行评价：1. 参与度/兴趣：教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度2. 智力和sensomotor能力变化：幼儿对音乐的认知、执行、协调能力等方面的变化3. 感性和情感表达：幼儿对音乐所表达情感的感知和表达能力4. 教学效益：教学后孩子们的所表现出来的成果七、教学体验与教学反思通过这一次音乐教学，幼儿们能够从音乐中学到更多的知识和技能。
幼儿园大班优质教案《小星星》含反思
幼儿园大班优质教案《小星星》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《小星星》作为教学内容。
该内容位于教材第六章《探索宇宙》，详细内容包括星星基本知识、星星分类以及星星闪烁原理。
二、教学目标1. 让幼儿解星星基本知识，认识不同种类星星。
2. 培养幼儿对宇宙好奇心，激发他们探索宇宙兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解星星分类和闪烁原理。
重点：掌握星星基本知识，能识别不同种类星星。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、图片、视频、PPT、星星模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小星星》儿歌，引导幼儿观察夜空，让幼儿初步感知星星存在。
提问：“你们在哪里见过星星？星星是什样子？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类星星，讲解星星基本知识和分类。
演示星星闪烁原理，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张星星卡片，让他们根据所学知识，将卡片上星星进行分类。
引导幼儿用画笔、剪刀和胶水，制作自己星星模型。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论星星其他特点和他们在生活中应用。
每组派代表分享讨论成果。
拓展延伸：介绍一些有关星星有趣故事，激发幼儿对宇宙探索欲望。
六、板书设计1. 星星基本知识2. 星星分类3. 星星闪烁原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中星星，并描述其特点。
2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出任意一种星星，并从形状、颜色等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对星星有更深入解。
在课后反思中，我发现部分幼儿对星星分类和闪烁原理掌握不够牢固，需要在今后教学中加强巩固。
拓展延伸方面，可以组织一次观星活动，让幼儿亲自观察星星，增强他们对宇宙兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探索星星奥秘，将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标•让幼儿能够认识和演唱儿歌《小星星》；•培养幼儿的音乐表现能力；•提升幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备•CD播放器；•《小星星》的音乐CD；•幼儿园音乐教室；•绘本《小星星》。
三、教学过程第一步：导入新课1.教师打开CD播放器，播放《小星星》的音乐。
2.教师示范用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师邀请幼儿一起按照示范的方式表演《小星星》。
第二步：学习歌曲和动作1.教师播放《小星星》的音乐，与幼儿一起跟着歌曲的旋律唱歌。
2.教师示范动作，引导幼儿用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师给幼儿分发绘本《小星星》，与幼儿一起翻阅绘本，并指导幼儿按照绘本中的插图表演动作。
第三步：合作演出1.教师分成几个小组，每个小组分配一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等。
2.教师播放音乐，每个小组在音乐伴奏下用自己的动作表演。
3.教师和其他幼儿观看每个小组的表演，并给予表演者鼓励和肯定。
四、反思与总结本次音乐教案中，幼儿园大班学生通过学习儿歌《小星星》，培养了他们的音乐表现能力。
同时，在合作演出的环节中，还提升了他们的合作意识和社交能力。
在教学过程中，通过播放CD音乐，让幼儿能更好地理解并学会歌曲的旋律和节奏。
同时，通过示范动作和分发绘本的方式，引导幼儿按照绘本中的插图表演动作，激发了幼儿的创造力和想象力。
在合作演出的环节中，通过分成小组，并给每个小组指定一个角色，让幼儿能够自主发挥，通过合作完成表演。
这不仅促进了幼儿之间的合作交流，还激发了幼儿们的团队意识。
通过这次音乐课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的儿歌，还通过合作演出锻炼了综合能力。
接下来，我们将通过类似的音乐教案，不断提升幼儿的音乐表现能力，培养他们的团队意识和合作能力。
五、教学反思在教学过程中，我发现有一小部分幼儿对于歌曲的旋律和节奏理解较慢，需要更多的指导和重复。
因此，在今后的教学中，我会采用多次反复的方式来让这部分幼儿能够更好地学会歌曲的旋律和节奏。
幼儿园音乐教案反思《小星星》
幼儿园音乐教案反思《小星星》一、教学目标1. 让幼儿学习歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 帮助幼儿了解歌曲的意义和背景。
3. 利用歌曲培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
二、教学内容1. 歌曲学习（1）教唱《小星星》歌曲（2）指导幼儿跟随歌曲旋律唱歌2.活动设计（1）让幼儿借助歌曲学习认识五颜六色的天空。
（2）通过游戏培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
三、教学过程1. 引入今天我们会学一首叫做《小星星》的歌曲。
这首歌曲听起来很美妙，我们首先做一下动作，赞叹一下自然的美好。
2. 学习（1）教唱《小星星》老师先唱，孩子们跟着唱。
老师适当把歌曲唱几遍，如果幼儿跟唱得不是很好可以加强练习次数。
（2）跟随歌曲唱歌老师在唱一段歌曲后停下，让幼儿跟着唱歌。
如果唱不好可以再唱几遍。
（3）让幼儿理解歌曲的意义及背景知识《小星星》表达了对星空的美好渴望。
让孩子们感受一下星空的美好和神奇。
3. 活动设计（1）认识天空让孩子们站起来，抬头看着天空。
老师向孩子们展示一个大的天空卡片，让孩子猜测天空的颜色及元素组成。
老师根据孩子们猜测的内容，引导孩子们认识天空。
（2）音乐游戏老师会给孩子们介绍一个简单的律动，然后让孩子们模仿跟着节奏打拍子。
当幼儿熟悉了节拍，老师可以给幼儿玩节拍卡片，根据节奏的不同，幼儿要作出不同的动作或者唱出一句歌曲中的歌词。
四、教学反思（1）教学效果教学效果良好，孩子们对《小星星》歌曲的旋律和歌词有了大致的了解。
通过歌曲的学习，幼儿能更好地认识天空的美好。
活动设计的律动性游戏也帮助幼儿进一步练习节奏感。
（2）教学不足教学中，有个别孩子在唱歌时跟不上老师的节奏，这需要在以后多加练习。
老师在教学中可以在介绍完星空后更注重启发幼儿的想象力，以增加幼儿学习的乐趣和参与度。
（3）教学改进教学中，应该更多地启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在学习《小星星》歌曲时感受到更多的乐趣。
在活动设计的过程中，可以增加编曲建议的预备练习，幼儿可以更好地理解音乐节奏。
幼儿园音乐活动《小星星》教案反思
幼儿园音乐活动《小星星》教案反思教学主题：幼儿园音乐活动《小星星》教案反思教学目标：1. 让幼儿认识《小星星》这首歌曲，并掌握歌曲的歌词及旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲的演唱和舞动，提高幼儿的音乐感觉和身体协调能力。
教学步骤：1. 创设情境，激发幼儿兴趣。
小编会先播放《小星星》这首歌曲，然后鼓励幼儿一起跟唱。
在听到“小星星”这句歌词时，小编会指向天空，让孩子们寻找星星，然后一起喊出“小星星”这个词。
2. 学习歌曲的歌词及旋律。
小编会边唱边示范动作，让幼儿跟着唱，一遍一遍地练习，直到孩子们掌握了歌曲的歌词及旋律为止。
歌词如下：小星星，你照亮了我的路，小星星，你是我的朋友。
小星星，你闪闪发光的光芒像一只光辉的小小猫咪，让我觉得无比温馨。
3. 舞动时光。
让幼儿跟着歌曲练习舞蹈，小编会先示范，然后让孩子们跟着练习。
舞蹈动作简单，如下：1）星星手：将双手伸直，张开五指，像星星一样闪闪发光。
2）点头轻轻：听到“你是我的朋友”这句歌词时，幼儿们可以跟着歌词点头。
3）踮脚尖：跳到“温馨”这句歌词时，幼儿要踮起脚尖。
4. 空气吹气球游戏。
教学活动结束后，小编会邀请幼儿一起玩空气吹气球游戏，获胜者将会得到一颗小星星。
教学反思：1. 教具准备不足。
虽然教学活动的内容并不难，但带着教具毕竟更能吸引孩子的注意力。
下次活动前我需要提前准备一些小星星装饰品，和一些颜色鲜艳的气球等玩具。
2. 活动安排不合理。
在开始教学活动时，我忘了提前划分教学步骤，活动进行得显得很杂乱，下次活动我需要提前备好活动过程的安排，确保教学进程清晰，活动步骤有序。
3. 鼓励与表扬不够。
孩子们的表现很活跃，但有些孩子还是犹豫不决，很难想象两个小时后，他们都变成了表演达人。
在下次活动中，我应鼓励和表扬每一个孩子，让他们敢于表现，敢于尝试。
幼儿园音乐教育《小星星》教案反思
幼儿园音乐教育《小星星》教案反思一、教学主题幼儿园音乐教育《小星星》教案反思二、教学目标1. 了解《小星星》这首儿歌的歌曲结构和歌词内容。
2. 能够掌握歌曲的旋律和基本节奏，并能正确演唱歌曲。
3. 发展幼儿们的音乐能力，如音乐感知、音乐表达、音乐创造等。
三、教学内容本次教学将以儿歌《小星星》为例，通过教师示范、幼儿模仿、声乐练习等形式，让幼儿初步了解这首儿歌的歌曲结构和歌词内容，并掌握歌曲的基本节奏和旋律，提高幼儿的音乐能力和艺术修养。
1. 先播放《小星星》这首儿歌的音频文件，让幼儿们听一遍。
2. 然后提问：“大家有没有听过这首歌？”“这首歌是唱什么的？”引导幼儿思考这首歌的内容。
3. 教师向幼儿介绍这首儿歌的歌词内容，并根据歌词内容鼓励幼儿表情丰富地演唱。
4. 让幼儿先跟随音频文件唱几遍，学习歌曲的基本节奏和旋律。
5. 此时，教师可以用手打出歌曲的基本节奏，让幼儿们用声音跟随教师打节奏。
然后，让幼儿自己尝试打出歌曲的基本节奏。
6. 接下来，教师可以唱出歌曲的第一句歌词：“小星星，你在哪里？”并引导幼儿跟随自己唱这一句歌词。
7. 同样的方式，教师分段向幼儿演唱整首歌曲，逐步掌握歌曲的节奏和旋律。
8. 最后，让幼儿自由发挥，根据自己的想法和感受演唱这首歌。
1. 歌曲的基本节奏和旋律。
2. 歌曲的歌词内容，包括主题、情感和表达方法等。
3. 幼儿的表现力和创造力，通过演唱和创作活动，展示音乐和艺术修养。
六、教学效果评价通过这次教学，幼儿们对《小星星》这首儿歌有了更深入的了解，不但掌握了歌曲的基本节奏和旋律，而且表演出了自己的音乐感知和表达能力，是一次富有成效的音乐教育教学活动。
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幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
大班音乐教案《小星星》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏，激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己，快来看看幼儿园大班音乐《小星星》含反思教案吧。
活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
重点和难点:
这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
活动准备:
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
活动过程:
1、谁是小星星
音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师：我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。
2、活泼调皮的星星
师：天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星
师：小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X-|X-的节奏型)
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧!
师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动
师：天亮了了，小星星们回家吧!
活动反思：
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
小百科：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。